《專業(yè)英語》課程教學(xué)大綱

1、 專業(yè)英語課程教學(xué)大綱課程代碼53310112編寫時間2016.8課程名稱專業(yè)英語英文名稱Professional English學(xué)分?jǐn)?shù)2總學(xué)時數(shù)36理論講授學(xué)時36實(shí)驗(yàn)實(shí)踐學(xué)時0任課教師趙一陽開課學(xué)院*化學(xué)與制藥工程學(xué)院課程類型通識教育核心課 通識教育拓展課 學(xué)科基礎(chǔ)必修課學(xué)科基礎(chǔ)選修課 專業(yè)核心課 個性化課程實(shí)踐類課程預(yù)修課程大學(xué)英語、制藥工程專業(yè)基礎(chǔ)課程1.課程教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握制藥工程專業(yè)相關(guān)的英語表達(dá)、翻譯和寫作的基本理論和基本技能，了解科技論文投稿方法，培養(yǎng)學(xué)生利用英語發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，開拓學(xué)生視野，提高學(xué)生英語交流能力，為培養(yǎng)全面發(fā)展的制藥領(lǐng)域?qū)I(yè)人

2、才奠定較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。具體要求達(dá)到的課程教學(xué)目標(biāo)如下：知識目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生掌握科技英語的特點(diǎn)、科技論文的閱讀、翻譯和寫作的基本技能、制藥工程專業(yè)相關(guān)技術(shù)環(huán)節(jié)的英語表述的基本方法，具有基本的利用專業(yè)英語進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和表達(dá)的能力。能力目標(biāo)：掌握專業(yè)英語學(xué)習(xí)的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自主學(xué)習(xí)能力；通過教學(xué)調(diào)動其積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生利用課堂教學(xué)中的理論解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生探求知識的思維能力和思維習(xí)慣，培養(yǎng)善于分析、歸納總結(jié)、遷移及知識應(yīng)用的能力。提高學(xué)生的認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。素質(zhì)目標(biāo)：教書與育人相結(jié)合，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行辯證唯物主義教育、思想品德教育，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀；注

3、重培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 2.課程教學(xué)目的與任務(wù)專業(yè)英語是制藥工程專業(yè)的專業(yè)選修課。本課程的教學(xué)目的是使學(xué)生掌握專業(yè)英語的語法特點(diǎn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有比較熟練的閱讀理解能力和專業(yè)英語翻譯能力，熟悉專業(yè)詞匯和論文寫作方法，可以較順利地閱讀專業(yè)文獻(xiàn)資料，撰寫論文，使學(xué)生能以英語為工具進(jìn)行本專業(yè)信息的交流。課程的教學(xué)任務(wù)是幫助學(xué)生克服查閱專業(yè)英語資料的語言困難，提高閱讀能力，逐步掌握文獻(xiàn)資料的翻譯技巧，擴(kuò)大和豐富其制藥詞匯和語匯，增強(qiáng)學(xué)生閱讀原版英文教材和期刊雜志的能力。3.課程內(nèi)容簡介本課程適用制藥工程專業(yè)，學(xué)分?jǐn)?shù)2，學(xué)時數(shù)36。本課程主要介紹專業(yè)英語的特點(diǎn)，專業(yè)英語的翻譯方法，無機(jī)

4、物、有機(jī)物命名法和中國藥品通用名稱命名原則，藥學(xué)專業(yè)常見詞匯，科技文章的結(jié)構(gòu)、寫作方法及投稿方法。4.理論教學(xué)基本要求掌握化學(xué)類、制藥類詞匯的前綴、后綴、縮略詞的構(gòu)成和書寫；掌握常見物質(zhì)的命名原則；掌握常用制藥詞匯和專有名詞的翻譯；學(xué)會分析句子成分和對語序的調(diào)整，能夠靈活翻譯句子；掌握科技論文的基本結(jié)構(gòu)和寫作方法；了解科技論文的投稿流程。5.教學(xué)方式與方法教學(xué)過程堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體組織教學(xué)，采取多媒體輔助的互動探究式教學(xué)模式。按照知識相關(guān)性將教學(xué)內(nèi)容從傳統(tǒng)的章節(jié)整合為聯(lián)系比較緊密的若干教學(xué)模塊，同時按照各部分知識特點(diǎn)將教學(xué)內(nèi)容分為精講內(nèi)容（一級知識點(diǎn)）、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容（二級知識點(diǎn)）和研討內(nèi)

5、容（三級知識點(diǎn)）。精講內(nèi)容主要是專業(yè)英語的特點(diǎn)、專業(yè)英語的翻譯技巧、科技論文的寫作和投稿方法等難度較大部分; 導(dǎo)學(xué)內(nèi)容是易于學(xué)生自學(xué)或與社會生活聯(lián)系緊密內(nèi)容（如部分英文文章的課上導(dǎo)讀等） ; 研討內(nèi)容是學(xué)以致用，對國外制藥工程最新理論與技術(shù)成就文章進(jìn)行閱讀、翻譯，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過合理調(diào)配教學(xué)內(nèi)容， 形成課堂學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)互補(bǔ)， 師生學(xué)習(xí)與生生學(xué)習(xí)互動的學(xué)習(xí)氛圍。6.主講教師簡介和團(tuán)隊(duì)成員情況主講教師簡介：趙一陽，女，1979年出生，漢族，副教授，博士研究生，高分子化學(xué)與物理專業(yè)，XX省教學(xué)標(biāo)兵。研究方向：有機(jī)/無機(jī)復(fù)合納米材料、藥物提取。先后承擔(dān)教學(xué)研究項(xiàng)目4項(xiàng)，XX省高等學(xué)校青年骨

6、干教師項(xiàng)目1項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，參編教材1部。承擔(dān)課程：生物化學(xué)、藥物分離工程、高分子化學(xué)、專業(yè)英語、醫(yī)用高分子材料、制藥工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)等。教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員姓名性別職稱學(xué)院在教學(xué)中承擔(dān)的職責(zé)7.課時分配表：教學(xué)模塊內(nèi) 容學(xué) 時第一部分專業(yè)英語的特點(diǎn)12第二部分化合物命名法9第三部分藥品說明書3第四部分科技論文的寫作與發(fā)表12合計(jì)學(xué)時368.教學(xué)內(nèi)容安排及要求第一部分專業(yè)英語的特點(diǎn) 理論/實(shí)踐學(xué)時12教學(xué)要求：掌握科技英語的主要特點(diǎn)；掌握科技英語的構(gòu)詞法和主要翻譯方法；了解專業(yè)英語文體的特點(diǎn)。1.一級知識點(diǎn)專業(yè)英語的特點(diǎn)；專業(yè)詞匯構(gòu)詞法；專業(yè)英語的翻譯方法。2.二級知識點(diǎn)專業(yè)英語的重要性及應(yīng)用意

7、義。3.三級知識點(diǎn)課堂精讀訓(xùn)練第二部分化合物命名法 理論/實(shí)踐學(xué)時9教學(xué)要求：掌握無機(jī)物和有機(jī)物的命名規(guī)律；掌握中國藥品通用名稱命名原則。1.一級知識點(diǎn)無機(jī)物命名法；有機(jī)物命名法；中國藥品通用名稱命名原則。2.二級知識點(diǎn)中英文命名法的差異3.三級知識點(diǎn)課堂精讀訓(xùn)練第三部分藥品說明書 理論/實(shí)踐學(xué)時3教學(xué)要求：了解藥品說明書的結(jié)構(gòu)；掌握藥學(xué)領(lǐng)域相關(guān)疾病、用藥方法、藥品包裝等相關(guān)的專業(yè)詞匯和表達(dá)方法。1.一級知識點(diǎn)藥學(xué)領(lǐng)域疾病、用藥方法、藥品包裝等相關(guān)的專業(yè)詞匯和表達(dá)方法。2.二級知識點(diǎn)藥品說明書的結(jié)構(gòu)。3.三級知識點(diǎn)課堂精讀訓(xùn)練第四部分科技論文的寫作與發(fā)表 理論/實(shí)踐學(xué)時12教學(xué)要求：了解科技論

8、文的分類；掌握科技論文的結(jié)構(gòu)及寫作方法；熟悉科技論文的發(fā)表程序；了解專業(yè)期刊的分類及評價標(biāo)準(zhǔn)。1.一級知識點(diǎn)科技論文的結(jié)構(gòu)及寫作方法；科技論文的投稿過程；與期刊編輯的交流方法。2.二級知識點(diǎn)科技論文發(fā)表的意義與重要性；期刊與出版社的分類與評價。3.三級知識點(diǎn)課堂精讀訓(xùn)練（注：每講或部分如有多個同級知識點(diǎn)，可同時列出。）9.課內(nèi)外討論或練習(xí)、實(shí)踐、體驗(yàn)等環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)專業(yè)英語的學(xué)習(xí)是學(xué)生基本技能的學(xué)習(xí)、應(yīng)用與鍛煉，課程內(nèi)安排學(xué)生與教師一起選擇教材中的部分文章共同進(jìn)行精讀，鍛煉學(xué)生專業(yè)英語閱讀和翻譯的能力；科技論文寫作與投稿章節(jié)中，安排學(xué)生閱讀已經(jīng)發(fā)表的制藥工程領(lǐng)域論文，加深學(xué)生對科技論文結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，鞏

9、固提高其翻譯能力。教師通過價值實(shí)現(xiàn)、興趣提升、信息交流等不同方法，引導(dǎo)學(xué)生將自身需求由潛在狀態(tài)轉(zhuǎn)入活動狀態(tài)，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望或意向，形成學(xué)習(xí)活動動機(jī)。通過對與專業(yè)緊密相關(guān)的文章的互動精讀，還可加深學(xué)生對專業(yè)相關(guān)理論知識的理解，了解專業(yè)最新成果，調(diào)動學(xué)生運(yùn)用課堂學(xué)習(xí)的知識解決實(shí)際問題的積極性，提高學(xué)生分析解決問題的能力。10.考核和評價方式對學(xué)生學(xué)習(xí)效果采取多種形式的教學(xué)評價方法和考試方式，綜合評價學(xué)生的知識掌握、素質(zhì)培養(yǎng)等情況。 結(jié)合高分子化學(xué)課程特點(diǎn)，其評價方式采取平時成績（占30%）、筆試成績（占70%）相結(jié)合。平時成績包括上課情況、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容完成情況、學(xué)生回答問題情況、開展討論或登臺講解情況評定。學(xué)期總成績 = 平時考核（自學(xué)導(dǎo)讀討論、出勤和作業(yè)等）（30%）+期末考試成績（70%