八下課外古詩詞賞析課件

1、八下課外古詩詞賞析目錄1.贈從弟2.送杜少府之任蜀州 3.登幽州臺歌4.終南別業(yè)5.宣州謝朓樓餞別校書叔云6.早春呈水部張十八員外7.無題 8.相見歡 9.登飛來峰 10.蘇幕遮（碧云天、黃葉地） 贈從弟（其二） 劉楨 這首詩通篇以松柏為喻，贊頌松柏能夠挺立風中而不倒，經(jīng)嚴寒而不凋。詩人并沒有講他希望堂弟應當如何讓如何，但其勸勉之意卻又不言而喻。全詩文字平實，風格古樸。 亭亭山上松，瑟瑟谷中風。 風聲一何盛，松枝一何勁！ 冰霜正慘凄，終歲常端正。 豈不罹凝寒，松柏有本性！賞析：1.賞析“ 豈不罹凝寒，松柏有本性！” 答：這里用 “松柏有本性”，是一種“比德”之說。從而進一步喚起人們的人格境界的

2、自我提升。在這里，劉楨以松柏為喻，勉勵他的堂弟堅貞自守，不因外力壓迫而改變本性，號召人們處于亂世的時候要有一種堅定的人格追求。2.贈從弟中與孔子“歲寒，然后知松柏之后凋也”思想一脈相承的句子是豈不罹凝寒，松柏有本性。3.這首詩運用哪些技巧來寫松樹？結(jié)合全詩簡要分析。 答：對比、反襯。把青松與寒風放在一起對比，以寒風的凜冽反襯出青松的堅韌不拔。詩人緊緊扣住松柏經(jīng)寒不哀、枝干堅勁的特征來描寫， 寫出了松柏的凜然正氣，通過詠松柏來表現(xiàn)自己對高風亮節(jié)的贊美和 追求。全詩格調(diào)勁健，語言質(zhì)實，具有清剛之氣。全詩章法渾成，承轉(zhuǎn)自然。尤其是結(jié)尾 二句，以虛詞設問，牽出全篇主旨，可謂收束得法，神完氣足。4.本文

3、翻譯： 答：山上高高聳立的松樹，在山谷中吹來的瑟瑟風中挺立。 風刮得是多么強大，松枝是多么的勁挺！ 冰與霜正下的猛烈急驟，而松柏卻整年長久端正挺立。 難道不怕遭受嚴寒嗎？松柏有不懼嚴寒的本性！送杜少府之任蜀州 王勃 一位朋友要遠去四川做官，詩人作此詩相贈。全詩先收后放，先說同是宦游之人，同有惜別之意，然后陡然一轉(zhuǎn)，說哪里沒有朋友呢，男兒分別，何必哭哭啼啼作兒女態(tài)呢？氣勢豪邁，意境開闊，尤其是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”更成為千古名句。這首詩應當說是送別詩的精品。 城闕輔三秦，風煙望五津。 與君離別意，同是宦游人。 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 無為在岐路，兒女共沾巾。1.賞析“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰

4、?！?第五六兩句，境界又從狹小轉(zhuǎn)為宏大，情調(diào)從凄惻轉(zhuǎn)為豪邁。“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。氣象闊達，志趣高遠，表現(xiàn)真正的友誼不受時間的限制和空間的阻隔，既是永恒的，也是無所不在的，所抒發(fā)的情感是樂觀豁達的。2. 中心思想朋友即將上任，詩人勸慰他不要為遠別而悲傷：雖然遠隔天涯，但友誼不會因為距離的遙遠而淡薄，他們的心是連在一起的。雖為送別詩，但全詩卻無傷感之情，詩人的胸襟開朗，語句豪放清新，委婉親切，體現(xiàn)了友人間真摯深厚的友情。3.為什么這一首詩在古代送別詩中別具一格？ 王勃的這一首，一洗悲酸之態(tài)，意境開闊，音調(diào)爽朗，獨標高格。4.本文翻譯：古代三秦之地，拱護長安城垣宮闕。 風煙滾滾，能望到蜀州岷

5、江的五津。 與你握手作別時，彼此間心心相??； 你我都是遠離故鄉(xiāng)，出外做官之人。 四海之內(nèi)只要有了知己，不管遠隔在天涯海角，都像在一起。 請別在分手的岐路上，傷心地痛哭； 像多情的少年男女，彼此淚落沾衣。賞析：登幽州臺歌 陳子昂 時空無窮，人生有限，壯志難酬。懷才不遇的詩人，面對遼闊的山河，前思古人，后念來者，獨立于悠悠天地間，孤獨寂寞之情，不禁油然而生。 前不見古人， 后不見來者。 念天地之悠悠， 獨愴然而涕下。1.賞析尾聯(lián)中“偶然”二字的妙處。 最后一聯(lián)中“偶然”二字貫穿上下，成為此次出游的一個特色。而且正因處處偶然，所以處處都是“無心的遇合”，更顯出心中的悠閑，形跡毫無拘束。它寫出了詩人那

6、種天性淡逸，超然物外的風采。2.試從禪學角度賞析王維終南別業(yè)。 這首詩把退隱后自得其樂的閑適情趣，寫得有聲有色，惟妙惟肖。興致來了就獨自信步漫游，走到水的盡頭就坐看行云變幻，這生動地刻畫了一位隱居者的形象，如見其人。同山間老人談談笑笑，把回家的時間也忘了，何等自由愜意，這是作者捕捉到了典型環(huán)境中的典型事例，突出地表現(xiàn)了退隱者豁達的性格。詩語平白如話，卻極具功力，詩味、理趣二者兼?zhèn)洹?.本文翻譯：中年以后存有較濃的好道之心， 直到晚年才安家于終南山邊陲。 興趣濃時常常獨來獨往去游玩， 有快樂的事自我欣賞自我陶醉。 間或走到水的盡頭去尋求源流， 間或坐看上升的云霧千變?nèi)f化。 偶然在林間遇見個把鄉(xiāng)村

7、父老， 我與他談笑聊天每每忘了還家。賞析：宣州謝朓樓餞別校書叔云李白這首詩先寫虛度光陰、報國無門的痛苦，而后贊美主客雙方的才華與抱負，最后以揮灑出世的幽憤作結(jié)。全詩感情色彩濃烈，情緒如狂濤漫卷，筆勢如天馬行空。棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。 人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。1.本詩所表達的思想感情。 全詩灌注了慷慨豪邁的情懷，抒發(fā)了詩人懷才不遇的激烈憤懣，表達了對黑暗社會的強烈不滿和對光明世界的執(zhí)著追求。2.本文翻譯： 棄我而去的昨天已不可挽留；

8、 擾亂我心緒的今天使我極為煩憂。 萬里長風吹送南歸的鴻雁，面對此景，正可以登上高樓開懷暢飲。 你的文章就像蓬萊宮中儲藏的仙文一樣高深淵博，同時還兼具建安文學的風骨。 而我的詩風，也像謝朓那樣清新秀麗、飄逸豪放。 我們都滿懷豪情逸興，飛躍的神思像要騰空而上高高的青天，去摘取那皎潔的明月。 然而每當想起人生的際遇，就憂從中來。 好像抽出寶刀去砍流水一樣，水不但沒有被斬斷，反而流得更猛了。 我舉起酒杯痛飲，本想借酒排遣煩憂，結(jié)果反倒愁上加愁。 啊！人生在世竟然如此不稱心如意， 還不如明天就披散了頭發(fā)，乘一葉小舟在江湖之上自在地漂流。賞析：1.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”一句有何含義？在今天的

9、現(xiàn)實生活中有和延伸意義？ 自己對于對方的思念，如同春蠶吐絲，到死方休。“蠟炬成灰淚始干”是比喻自己為不能相聚而痛苦，無盡無休，仿佛蠟淚直到蠟燭燒成了灰方始流盡一樣。思念不止，表現(xiàn)著眷戀之深，但是終其一生都將處于思念中，卻又表明相會無期，前途是無望的，因此，自己的痛苦也將終生以隨?？墒牵m然前途無望，她卻至死靡它，一輩子都要眷戀著；盡管痛苦，也只有忍受。2.“絲方盡”中的“絲”在文中諧音（思），屬雙關(guān)語，暗指相思。3.本文翻譯：見面的機會真是難得，分別時也難舍難分，況且又兼東風將收的暮春天氣，百花殘謝，更加使人傷感。 春蠶結(jié)繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃完成灰時象淚一樣的蠟油才能滴干。 女子早晨妝扮

10、照鏡，只擔憂如云的鬢發(fā)改變顏色，青春的容顏消失；男子晚上長吟不寐，必然感到冷月侵人。 對方的住處就在不遠，卻無路可通，可望而不可即；希望有青鳥一樣的使者殷勤地為我去探看情人，來往傳遞消息。賞析：相見歡李煜這首詞上片寫庭院中的清幽景色，下片抒發(fā)詩人的“離愁”。詩人身為亡國之君，古人說“亡國之音哀以思”，這哀之痛與思之切都深沉而含蓄地體現(xiàn)在這首詞中。無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。 1.上闋： “無言獨上西樓”，攝盡凄婉之神?！盁o言”者，并非無語可訴，而是無人共語。由作者“無言”、“獨上”的滯重步履和凝重神情，可見其孤獨之甚、哀愁之甚。本來，作

11、者深諳“獨自莫憑欄”之理，因為欄外景色往往會觸動心中愁思，而今他卻甘冒其“險”，又可見他對故國（或故人）懷念之甚、眷戀之甚?！霸氯玢^”，是作者西樓憑樓之所見，引起他多少遐想、多少回憶？承載著他人生的無常之悲。而俯視樓下，但見深院為蕭颯秋色所籠罩?！凹拍嗤┥钤烘i清秋”，這里，“寂寞”者究竟是梧桐還是作者，已無法、也無須分辨，因為情與景已妙合無痕。全句摹畫了一幅意境朦朧、浸染著哀愁的圖畫。2.下闋： “剪不斷”三句，以麻絲喻離愁，將抽象的情感加以具象化，表現(xiàn)了心宇深處深深的寂寞、萬般的無奈和無法排遣的離愁，歷來為人們所稱道，但更見作者獨詣的還是結(jié)句：“別是一般滋味在心頭”。如果說前文還用“剪”和“理”的動作對離愁加以形象摹刻，本句則將離愁寫得無可形狀、無以陳述，為更深一層的寫法。 3.本文翻譯：默默無言，孤孤單單，獨自一人緩緩登上空空的西樓，抬頭望天，只有一彎如鉤的冷月相伴。低頭望去，只見梧桐樹寂寞地孤立院中，幽深的庭院籠罩在清冷凄涼的秋色之中。 那