初二上學(xué)期英語(yǔ)老師教學(xué)計(jì)劃3篇

1、第 頁(yè)初二上學(xué)期英語(yǔ)老師教學(xué)計(jì)劃3篇初二上學(xué)期英語(yǔ)老師教學(xué)計(jì)劃1一、 指導(dǎo)思想以校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)英語(yǔ)工作的要求為指導(dǎo)，以 抓常規(guī)、創(chuàng)氛圍、輔學(xué)困、搭舞臺(tái)、抓速成 的方針為主線，以全面提高英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。突出兩個(gè)側(cè)重，即側(cè)重隱性效應(yīng)，即苦練內(nèi)功，轉(zhuǎn)差培優(yōu)。進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)我校的英語(yǔ)特色教育，在全校制造深厚的英語(yǔ)氛圍，使英語(yǔ)教學(xué)工作不斷推向深入，為我校英語(yǔ)成果的提檔升級(jí)而努力奮斗！二、教學(xué)目標(biāo)1. 總體目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，樹(shù)立自信心。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，讓同學(xué)有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價(jià)值觀，有積極的情感立場(chǎng)和跨文化的交際技能。同時(shí)培育自主學(xué)習(xí)技能，積累學(xué)習(xí)方法。2.

2、 詳細(xì)目標(biāo)：結(jié)合同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的實(shí)際，在教學(xué)剛開(kāi)始的階段，留意和初一知識(shí)的連接，例如復(fù)習(xí)積累基礎(chǔ)詞匯、詞語(yǔ)搭配、句型，熟識(shí)不同單元呈現(xiàn)的語(yǔ)法規(guī)章，掌控實(shí)際用法。盼望第一學(xué)期后，同學(xué)能培育學(xué)習(xí)的愛(ài)好，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有肯定的掌控。本班共有46人，他們聰慧活潑、勤奮好學(xué)，但仍有少數(shù)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)缺乏愛(ài)好，雖然在七班級(jí)時(shí)有意識(shí)地培育他們的愛(ài)好，取得了考試上的一些成果，但綜合學(xué)習(xí)技能，尤其是自主學(xué)習(xí)技能不是很高。三、教材特點(diǎn)1、著重同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用技能的培育，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和有用性。如：閱讀內(nèi)容題材新奇，語(yǔ)言鮮活，能夠激發(fā)同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。通過(guò)閱讀訓(xùn)練，提高

3、同學(xué)的英語(yǔ)理解技能和語(yǔ)言運(yùn)用技能。培育同學(xué)依據(jù)不同的閱讀任務(wù)，運(yùn)用相宜的閱讀策略獵取信息的本事。2、著重著重教材的敏捷性和可操作性。圖文并茂，輕松活潑地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，把語(yǔ)言學(xué)習(xí)和實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)技能。形式多樣的寫作練習(xí)，既能培育同學(xué)的想象力，又能提高同學(xué)的寫作技巧。在培育同學(xué)聽(tīng)說(shuō)讀寫語(yǔ)言技能的基礎(chǔ)上，開(kāi)展綜合探究活動(dòng)進(jìn)一步拓展同學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，提高同學(xué)的語(yǔ)言技能。3、為同學(xué)提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，援助同學(xué)拓展自我進(jìn)展的空間。了解英語(yǔ)交際中常用的體態(tài)語(yǔ)，鼓舞同學(xué)借助手勢(shì)、表情等非語(yǔ)言手段來(lái)提高交際效果，從而培育同學(xué)的文化意識(shí)和跨文化交際的技能。4、著重中外文化的雙向溝通，為滿意不同

4、層次的同學(xué)的需求，使同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)，自學(xué)技能和學(xué)習(xí)策略得到培育，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)培育將來(lái)跨文化交際所需要的技能。5、著重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓同學(xué)通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。結(jié)合貼進(jìn)生活的圖片學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言，使同學(xué)能在現(xiàn)實(shí)中的不同場(chǎng)合運(yùn)用所學(xué)到的評(píng)議知識(shí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)突破本冊(cè)教材內(nèi)容的重點(diǎn)是語(yǔ)法歸類，如：現(xiàn)在完成時(shí)、徑直引語(yǔ)和間接引語(yǔ)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等，難點(diǎn)也是語(yǔ)法和基本句型，這些重難點(diǎn)都應(yīng)通過(guò)在語(yǔ)言材料的學(xué)習(xí)中實(shí)時(shí)強(qiáng)化和總結(jié)，呈現(xiàn)圖文并茂的教學(xué)內(nèi)容，把語(yǔ)言學(xué)習(xí)和實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)技能；并通過(guò)開(kāi)展各種任務(wù)性活動(dòng)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。鼓舞同學(xué)通過(guò)思

5、索、體驗(yàn)、參加、合作等方式來(lái)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)同學(xué)獨(dú)立思索的良好習(xí)慣以及口語(yǔ)表達(dá)和合作學(xué)習(xí)的技能。利用教材形式多樣的寫作練習(xí)，既能培育同學(xué)的想象力，又能提高同學(xué)的寫作技巧。并實(shí)時(shí)總結(jié)語(yǔ)法和日常用語(yǔ)，鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)；同時(shí)著重同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。使同學(xué)對(duì)語(yǔ)言功能的認(rèn)識(shí)，由感情上升到理性。在培育同學(xué)聽(tīng)說(shuō)讀寫語(yǔ)言技能的基礎(chǔ)上，開(kāi)展綜合探究活動(dòng)進(jìn)一步拓展同學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，提高同學(xué)的語(yǔ)言技能。以達(dá)到鞏固、掌控和運(yùn)用的目的，最終形成語(yǔ)言技能。五、教學(xué)方法與措施1.仔細(xì)備課，鉆研教材；仔細(xì) 備 同學(xué)；抓緊課堂教學(xué)，依據(jù)教材的 以康康等四個(gè)小主人公相識(shí)、相知、成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、生活的故

6、事情節(jié)為主線貫穿教材始終，生活氣息深厚。每個(gè)模塊由單元 話題 功能 任務(wù)構(gòu)成。 特點(diǎn)，落實(shí)好每一個(gè)語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌控。2.運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)幫助教學(xué)，師生多用英語(yǔ)溝通，有目的地進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。3.在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。4.多為同學(xué)營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，在 學(xué)中用，用中學(xué) ，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。5.要求同學(xué)在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。6、多看英語(yǔ)畫報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書籍。六、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃1：Review of Units 5-8 in Grade 72：Project Englishin Grade

7、8Unit 1 Sports and Games第一周 Topic 1 Are you going to play basketball？第二周 Topic 1 Are you going to play basketball？第三周 Topic 2 Would you mind teaching me？第四周 Topic 3 Which sport will you take part in？Unit 2 Keeping Healthy第五周 Topic 1 You d better go to see a doctor .第六周Topic 2 You must ask him to giv

8、e up smoking.第七周Topic 3 What should we do to fight SARS？第八-九周Recycle 1 Review of Units 1-2Unit 3 Our Hobbies第十周Topic 1 What hobbies did you use to have ？第十一周Topic 2 What sweet music！第十二周Topic 3 What were you doing from seven to nine yesterday？Unit 4 Our Word第十三周Topic 1 Plants and animals are importa

9、nt for us.第十四周Topic 2 I am sure there are no UFOs.第十五周Topic 3 The builders used live models didn t they？.第十六周 Recycle 2 Review of Units 3-4第十七周 二十周：復(fù)習(xí)考試初二上學(xué)期英語(yǔ)老師教學(xué)計(jì)劃2一、同學(xué)狀況本班共有同學(xué)65人，其中絕大部分同學(xué)基礎(chǔ)比較差，但進(jìn)取心強(qiáng)。通過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，由于基礎(chǔ)不平衡，少部分男同學(xué)自覺(jué)性不高，仔細(xì)程度也不及女同學(xué)，所以兩極分化已漸涌現(xiàn)。為了更好地搞好八班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，提高同學(xué)的英語(yǔ)水平，在制定本計(jì)劃和設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，需要做到以同

10、學(xué)的愛(ài)好為中心，寓教于樂(lè)，激發(fā)同學(xué)的靈感，促使同學(xué)積極思維并自覺(jué)地汲取和制造性地運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)、呈現(xiàn)自己的性格，切實(shí)完成“腰桿子”工程的教育教學(xué)工作。二、教學(xué)內(nèi)容完成新目標(biāo)英語(yǔ)的教學(xué)任務(wù)。三、教學(xué)目標(biāo)1.扎實(shí)基礎(chǔ)教學(xué)鞏固語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)著重過(guò)程性評(píng)價(jià)，培育同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能。2.縮小兩極分化做好不同層次同學(xué)的輔導(dǎo)工作，尤其要關(guān)懷后進(jìn)生，厚愛(ài)特困生，積極投入到愛(ài)心幫扶活動(dòng)中去。要重愛(ài)好、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效，避開(kāi)涌現(xiàn)大批掉隊(duì)和過(guò)早分化現(xiàn)象。3.堅(jiān)固“腰桿子”仔細(xì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好、生活閱歷和認(rèn)知水平出發(fā)，提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，進(jìn)

11、展同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用技能，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為同學(xué)形成積極的情感立場(chǎng)、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)技能的過(guò)程，挺直“腰桿子”，使“腰桿子”不軟。四、教學(xué)要求及措施1、要仔細(xì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)、培育新的課程意識(shí)并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學(xué)行為。2、要把語(yǔ)音教學(xué)作為起始階段英語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容之一。語(yǔ)音教學(xué)主要應(yīng)通過(guò)仿照來(lái)進(jìn)行，老師應(yīng)提供大量聽(tīng)音、仿照、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，援助同學(xué)養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。在留意單音的精確性的同時(shí)，還要著重語(yǔ)義與語(yǔ)境、語(yǔ)調(diào)與語(yǔ)流相結(jié)合，要為今后有效的口語(yǔ)交際打下良好的基礎(chǔ)。3、依據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中語(yǔ)言技能三、四級(jí)的目標(biāo)要求，對(duì)同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆?tīng)、說(shuō)、讀、寫專

12、項(xiàng)訓(xùn)練，并開(kāi)展適當(dāng)?shù)木C合性語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，逐步培育同學(xué)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用技能。4、在著重交際、培育技能的同時(shí)，不可忽視語(yǔ)言知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。確保同學(xué)在達(dá)到英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中語(yǔ)言知識(shí)的三級(jí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)、掌控新的詞匯和語(yǔ)法項(xiàng)目，拓展、補(bǔ)充相關(guān)的話題和功能項(xiàng)目。5、在教學(xué)過(guò)程中不可盲目地加快教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)肯定要切合實(shí)際，做到重愛(ài)好、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效，避開(kāi)涌現(xiàn)大批掉隊(duì)和過(guò)早分化現(xiàn)象。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平不同的同學(xué)，做好“提優(yōu)補(bǔ)差”。6、積極參與集體備課，保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教案格式，更主要的是要備教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，通過(guò)集體備課討論每單元的教學(xué)策略，特別著重對(duì)不同課型教學(xué)的討

13、論。7、課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要依據(jù)課程的總體目標(biāo)三級(jí)、四級(jí)、表達(dá)“任務(wù)型”語(yǔ)言教學(xué)的特點(diǎn)，即讓同學(xué)通過(guò)思索、調(diào)查、爭(zhēng)論、溝通和合作等參加方式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。在教學(xué)中還要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，援助同學(xué)在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)并依據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。8、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。盡可能利用音像、英語(yǔ)報(bào)刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，為同學(xué)制造自主學(xué)習(xí)的條件。9、積極組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng)，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語(yǔ)角、英語(yǔ)墻報(bào)等，援助同學(xué)增加知識(shí)、開(kāi)

14、闊視野、進(jìn)展性格、呈現(xiàn)才能。10、課后做好不同層次同學(xué)的輔導(dǎo)工作。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平不同的同學(xué)，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。11、重視形成性評(píng)價(jià)，并留意評(píng)價(jià)的正面鼓舞和激勵(lì)作用。學(xué)期、學(xué)年的終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)全面考查同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用的技能，測(cè)試要包括口試、聽(tīng)力測(cè)試和筆試，其中，口語(yǔ)所占比例應(yīng)不少于10%，聽(tīng)力測(cè)試所占比例不少于20%。筆試要增加具有語(yǔ)境的應(yīng)用型試題，減削單純的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)法知識(shí)題。初二上學(xué)期英語(yǔ)老師教學(xué)計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，援助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心培育創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表達(dá)敏捷

15、開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感立場(chǎng)，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ)；3、突出同學(xué)主體，尊敬個(gè)體差異；4、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利；5、留意過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和自主學(xué)習(xí)技能進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系?？傊?，讓同學(xué)在運(yùn)用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓同學(xué)成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們?cè)谶\(yùn)用和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和勝利的歡樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐驚。二、教學(xué)總目標(biāo)同學(xué)應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)

16、的學(xué)習(xí)立場(chǎng)。能聽(tīng)懂老師對(duì)有關(guān)認(rèn)識(shí)話題的陳述并能參加爭(zhēng)論。能讀供七至八班級(jí)同學(xué)閱讀的簡(jiǎn)樸讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互援助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。三、所教班級(jí)同學(xué)基本情*班走讀班，同學(xué)總體的基礎(chǔ)明顯的參差不齊有，十來(lái)個(gè)同學(xué)根本沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，完全放棄學(xué)習(xí)，但同學(xué)的紀(jì)律總體還是不錯(cuò)，這樣為同學(xué)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。*班是寄讀班，同學(xué)總體的學(xué)習(xí)狀況較好，大部分的同學(xué)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有肯定的自覺(jué)性，但同學(xué)的紀(jì)律

17、不夠好，這成了班級(jí)英語(yǔ)成果的總體提高的攔路虎。還有兩個(gè)班級(jí)同學(xué)整體的惰性還夠好是很強(qiáng)，自覺(jué)性較差。另外，同學(xué)在情感立場(chǎng)學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性；不擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不留意知識(shí)的鞏固和積累。四、奮斗目標(biāo)鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。五、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容新目標(biāo)英語(yǔ)八班級(jí)上冊(cè)，全書共有十二個(gè)單元。Unit1Howoftendoyoue*ercis

18、e？Unit2Whatsthematter？Unit3Whatareyoudoingforvacation？Unit4Howyougettoschool？Unit5Canyoucometomyparty？Uint6I7Howdoyoumakeabananamilkshake？Uint8Howwasyourschooltrip？Uint9Whenwasheborn？Uint10I11Couldyoupleasecleanyourroom？Unit12Whatsthebestradiostation？外加兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實(shí)際。六、本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)本學(xué)期的重點(diǎn)將繼承

19、學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語(yǔ)，學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：頻率副詞、詢問(wèn)狀況、方式狀語(yǔ)、提出邀請(qǐng)、形容詞比較級(jí)、最高級(jí)等。其中狀語(yǔ)從句和形容詞是本冊(cè)的難點(diǎn)，將重點(diǎn)學(xué)習(xí)。七、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施1、多聽(tīng)課，非常學(xué)校組織外出聽(tīng)課，更要虛心學(xué)習(xí)2、仔細(xì)鉆研教材，提高自己駕馭教材的技能3、精確引導(dǎo)尖子生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生4、作業(yè)做到全批全改，發(fā)覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)反潰或單獨(dú)輔導(dǎo)5、仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，盡量提高四十五分鐘的效率6.每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求同學(xué)背誦并默寫，培育語(yǔ)感。7.每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測(cè)及老師抽查”實(shí)時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。8.仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)

20、定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。9.堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給同學(xué)檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。10.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。11.關(guān)注同學(xué)的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。12.實(shí)施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用技能13.在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計(jì)貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參加。同學(xué)通過(guò)思考、調(diào)查、爭(zhēng)論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。14.加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。15.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。八、崗位練功和繼承教育1、在教學(xué)中留意自己鋼筆字和粉筆字的訓(xùn)練2、多讀書，在讀書做筆記時(shí)要做到不是為了完全