古典詩歌鑒賞之煉子字篇1847529162-完整版PPT

1、煉字篇古代詩歌鑒賞專項強化（一）名句舉例 1、知否知否，應是綠肥紅瘦？ 2、鳥宿池邊樹，僧敲月下門。 3、江碧鳥愈白，山青花欲燃。 4、曉看紅濕處，花重錦官城。 5、煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。 6、大漠孤煙直，長河落日圓。 7、風乍起，吹皺一池春水。 8、云破月來花弄影。 9、昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。 10、春風又綠江南岸，明月何時照我還。 11、輕風扶細柳，淡月失梅花。 12、流光容易把人拋。紅了櫻桃，綠了芭蕉。肥、瘦、敲、燃、重、籠、直、圓、皺、破、弄、凋、綠、扶、失、紅、綠高考煉字題一般出題的方式一.結合全詩，看精煉詞語在詩歌中所起的作用 二.結合全詩，找詩眼并分析其

2、在詩歌中所起的作用 答題步驟如下： 第一、解釋該字在句中的含義； 第二、展開聯想把該字放入原句中描述景象(點出表現手法)；第三、點出該字表現了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。盡量運用鑒賞術語進行鑒賞。閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。木蘭花宋祁 東城漸覺風光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。 浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。 王國維中對“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字有這樣一個評價,“著一鬧字,境界全出”，你認為這個“鬧”用得好不好？為什么？ 答案：“鬧”有熱鬧、喧鬧的意思（解釋字義）。作者用一“鬧”字，不僅使人覺得杏花綻放得熱烈，甚至還使人聯想到花

3、叢中蜂蝶飛舞，春鳥和鳴 （描述景象）。把一派春意盎然、生氣蓬勃的景色表現得淋漓盡致（意境或感情）。遼寧高考試題第16題閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。蝶戀花蘇軾 花褪殘紅青杏小，燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。 墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱?！熬G水人家繞”中的“繞”字，有的版本寫作“曉”。你認為哪個字更恰當？為什么？答案：(答案有兩種，答其中之一即可) 1.“繞”字好。因為它切實具體地描繪出了綠水環(huán)繞人家的場景，生動形象，具有動態(tài)美。 2.“曉”字好。因為它既點明了時間，又渲染了早晨清新的氛圍，能夠使讀者有更自由、更廣闊的想象空間。

4、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分） 過香積寺 王維 不知香積寺，數里入云峰。 古木無人徑，深山何處鐘。 泉聲咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禪制毒龍。 注：安禪，佛家語，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍：指世俗欲念。 古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字，你認為這首詩第三聯兩句詩的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結合全詩簡要賞析。 答案：“詩眼”分別是“咽”、“冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)生低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。（解釋）“咽”、“冷”兩字運用擬人、通感的修辭手法,繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤

5、寂的景象（意境）。 鑒賞精練的動詞襄邑道中 宋 陳與義花兩岸照船紅，百里榆堤半日風。臥看滿天云不動，不知云與我俱東。你認為“花兩岸照船紅”中的第一字用哪個好，說說理由？飛落揚答案：“飛”是一個用得精練的動詞,有“飛快”、“紛飛”之義。（解釋字義）既是船中人眼中所見，襯托出行船之快；又描寫了暮春時節(jié)落英繽紛的情景。（描述景象）用一“飛”字把一個飛動著的花的世界生動形象地展現在我們面前。（意境或感情）課堂小結：1、尋找并鑒賞詩中精練詞語時，可首先考慮動詞、形容詞等。2、賞析煉字題，應結合全詩的意境。3、答題時，應力求步驟規(guī)范，語言嚴謹、順暢，多用術語。1.你認為“閑著中庭梔子花”中的“閑”有什么妙處？ 雨過山村 王建 雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。 婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。答案：用庭院中的梔子花閑著來反襯農家的繁忙景象，村姑們忙著做這做那，只有院子里的梔子花才閑著獨自賞雨。練習反饋：閱讀下面這首詞，然后回答問題。菩薩蠻李白 平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。 玉階空佇立，宿鳥歸飛急。