必修2化學(xué)能與熱能化學(xué)能與熱能練習(xí)題答案

1、(圓滿word版)必修2化學(xué)能與熱能化學(xué)能與熱能練習(xí)題及答案(圓滿word版)必修2化學(xué)能與熱能化學(xué)能與熱能練習(xí)題及答案3/3(圓滿word版)必修2化學(xué)能與熱能化學(xué)能與熱能練習(xí)題及答案第一節(jié)化學(xué)能與熱能化學(xué)反響發(fā)生時(shí)同時(shí)會(huì)陪伴著能量的變化，比方煤、石油、天然氣這三種我們特別熟習(xí)的燃料，它們?cè)诜贌龝r(shí)便能開(kāi)釋出熱能。在初中化學(xué)里我們已經(jīng)從燃料的角度初步學(xué)習(xí)了“化學(xué)與能源”等有關(guān)知識(shí)。那么化學(xué)反響中產(chǎn)生的能量變化，比方熱能的開(kāi)釋?zhuān)鋸暮味鴣?lái)?它與化學(xué)物質(zhì)及其化學(xué)反響能否有所聯(lián)系?在本節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們將從微觀構(gòu)造的角度，即從實(shí)質(zhì)上去分析理解化學(xué)反響中的能量，主要是熱能的變化，進(jìn)而成立起科學(xué)的能量觀。

2、本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容可分為三部分：化學(xué)能與熱能之間的內(nèi)在聯(lián)系。在這部分內(nèi)容里，我們將運(yùn)用已有的化學(xué)鍵的初步知識(shí)去分析理解化學(xué)反響中的能量變化關(guān)系，在學(xué)習(xí)中應(yīng)深刻理解以下重點(diǎn)：化學(xué)反響中能量變化的主要原由：化學(xué)反響汲取能量或放出能量的決定要素：2任何化學(xué)反響除依據(jù)質(zhì)量守恒外，相同也依據(jù)能量守恒。反響物與生成物的能量差若以熱量形式表現(xiàn)即為放熱反響或吸熱反響(E反：反響物擁有的能量；E生：生成物擁有的能量)：在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)，應(yīng)當(dāng)重視實(shí)驗(yàn)研究方法在學(xué)習(xí)新知識(shí)中的作用，經(jīng)過(guò)科學(xué)研究能夠幫助和加深我們對(duì)化學(xué)能與熱能之間互相轉(zhuǎn)變及其研究過(guò)程的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)從定性和定量?jī)蓚€(gè)方面去研究化學(xué)反響中的能量變化。認(rèn)識(shí)生物體

3、內(nèi)生命活動(dòng)過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)變、能源與人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的親密關(guān)系，成立起正確的能量觀。除了課本知識(shí)外，也應(yīng)經(jīng)過(guò)閱讀科普讀物、多聽(tīng)科普講座、多念書(shū)和看報(bào)紙等多種門(mén)路去獲得這些方面的知識(shí)。一、選擇題(每題只有一個(gè)正確答案)1氫氧化鈉與鹽酸的反響屬于(B)。A吸熱反響B(tài)放熱反響C既是吸熱反響也是放熱反響D都不是2“搖搖冰”是一種即用即冷的飲料。吸食時(shí)將飲料罐間隔層中的化學(xué)物質(zhì)和水混淆后搖動(dòng)即會(huì)制冷。該化學(xué)物質(zhì)可能是(B)。A氯化鈉B固體硝酸銨C生石灰D蔗糖3以下物質(zhì)加入水中明顯放熱的是(A)。A生石灰B固體NaClC無(wú)水乙醇D固體NH4N034對(duì)于放熱反響，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是(B)A產(chǎn)物H20所擁有的總能

4、量高于反響物H2和O2B反響物H2和O2所擁有的總能量高于產(chǎn)物H2OC反響物H2和O2所擁有的總能量等于產(chǎn)物H2OD反響物H2和02擁有的能量相等所擁有的總能量所擁有的總能量所擁有的總能量5對(duì)于吸熱反響的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是(D)。A凡需加熱的反響必然是吸熱反響B(tài)只有分解反響才是吸熱反響C使用催化劑的反響是吸熱反響DC02與CaO化合是放熱反響，則CaC03分解是吸熱反響6已知金剛石在必然條件下轉(zhuǎn)變?yōu)槭欠艧岬?。?jù)此，以下判斷或說(shuō)法正確的選項(xiàng)是(B)。A需要加熱方能發(fā)生的反響必然是吸熱反響B(tài)放熱反響在常溫下必然很簡(jiǎn)單發(fā)生C反響是放熱仍是吸熱，必然看反響物和生成物所擁有的總能量的相對(duì)大小D吸熱反響

5、在必然條件下也能發(fā)生7有關(guān)以下能量轉(zhuǎn)變的認(rèn)識(shí)不正確的選項(xiàng)是(D)。A植物的光合作用使得太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變?yōu)榱嘶瘜W(xué)能B人類(lèi)使用照明設(shè)施是將電能轉(zhuǎn)變?yōu)榱斯饽苌矬w內(nèi)的化學(xué)變化過(guò)程在能量轉(zhuǎn)變上比在體外發(fā)生的一些能量轉(zhuǎn)改正為合理、有效燃料焚燒時(shí)但是將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榱藷崮?近來(lái)幾年來(lái)，廣州市的大多數(shù)公交車(chē)及部分出租車(chē)已采納LPG(液化石油氣)作為汽車(chē)的燃料，其主要目的在于(C)。A防備石油欠缺B降低成本C減少對(duì)大氣的污染D加大發(fā)動(dòng)機(jī)的動(dòng)力9以下?tīng)顩r不造成環(huán)境污染的是(C)。A焚燒液化石油氣B焚燒管道煤氣C焚燒氫氣D焚燒木材10“可燃冰”又稱(chēng)“天然氣水合物”，它是在海底的高壓、低溫條件下形成的，外觀像冰。1體積“可

6、燃冰”可貯載100200體積的天然氣。下邊對(duì)于“可燃冰”的表達(dá)不正確的選項(xiàng)是(C)。A“可燃冰”有可能成為人類(lèi)將來(lái)的重要能源C“可燃冰”供給了水可能變?yōu)橛偷睦CDB“可燃冰”是一種比較干凈的能源“可燃冰”的主要可燃成分是甲烷二、填空題11從能量的角度看，斷開(kāi)化學(xué)鍵要汲取能量，形成化學(xué)鍵要放出能量?；瘜W(xué)反響是開(kāi)釋能量仍是汲取能量取決于反響物和生成物所擁有的總能量的相對(duì)大小。12當(dāng)反響物的總能量高于生成物時(shí)，該反響為放熱反響；當(dāng)反響物的總能量低于生成物時(shí)，該反響為13以下反響中，屬于放熱反響的是，屬于吸熱反響的是。煅燒石灰石(主要成分是焚燒木炭取暖炸藥爆炸酸與堿的中和反響生石灰與水作用制熟石灰食品

7、因氧化而腐敗吸熱CaC03)反響。制生石灰(CaO)一、選擇題(每題只有一個(gè)正確答案)1以下反響既屬于氧化復(fù)原反響，又是吸熱反響的是(B)。A鋅粒與稀硫酸的反響B(tài)灼熱的木炭與COz反響C甲烷在氧氣中的焚燒反響DBa(OH)28H2O晶體與NH4Cl晶體的反響2能源可區(qū)分為一級(jí)能源和二級(jí)能源，自然界以現(xiàn)成方式供給的能源稱(chēng)為一級(jí)能源；需依賴(lài)其余能源的能量間接制取的能源稱(chēng)為二級(jí)能源。氫氣是一種高效而沒(méi)有污染的二級(jí)能源，它能夠由在自然界中大批存在的水來(lái)制?。?，該反響需要汲取大批的熱。依據(jù)以上內(nèi)容回答以下問(wèn)題：以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是(C)。A風(fēng)力是二級(jí)能源B水力是二級(jí)能源C天然氣是一級(jí)能源D.電能是一級(jí)能

8、源(2)對(duì)于用水制取二級(jí)能源氫氣，以下研究方向不能夠行的是(A)。組成水的氫和氧都是能夠焚燒的物質(zhì)，所以可研究在水不分解的狀況下，使氫氣成為二級(jí)能源B想法將太陽(yáng)能聚焦，產(chǎn)生高溫，使水分解產(chǎn)生氫氣C找尋高效催化劑，利用太陽(yáng)能使水分解產(chǎn)生氫氣找尋特別催化劑，用于開(kāi)發(fā)低價(jià)能源，以分解水制取氫氣3航天飛機(jī)用鋁粉與高氯酸銨(NH4C10)的混淆物為固體燃料，點(diǎn)燃時(shí)鋁粉氧化放熱引起高氯酸銨反響。其方程式可表示為：以下對(duì)此反響的表達(dá)中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是(D)。A上述反響屬于分解反響B(tài)C反響從能量變化上說(shuō)，主假如化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎蛣?dòng)能D上述反響瞬時(shí)產(chǎn)生大批高溫氣體推進(jìn)航天飛機(jī)遨游在反響中高氯酸銨起氧化劑作用二、填空題42gH2焚燒時(shí)約放熱286kJ，而每千克汽油焚燒時(shí)約放熱46000kJ。氫氣被公以為21世紀(jì)代替礦物燃料的理想能源，試簡(jiǎn)述氫氣作為能源的三個(gè)主要長(zhǎng)處：(1)根源豐富；(2)單位質(zhì)量放熱多5城市使用的燃料，現(xiàn)大多為煤氣、液化石油氣。煤氣的主要成分是；(3)CO和生成物無(wú)污染。H2的混淆氣體，它有煤炭與水蒸氣