一年級(jí)第二學(xué)期英語教師工作總結(jié)

1、Word 一年級(jí)第二學(xué)期英語教師工作總結(jié) 一學(xué)期的工作接近尾聲，讓我們靜心回首，梳理總結(jié)，以便在以后的工作中吸取閱歷，取長補(bǔ)短。下面是由我?guī)淼姆段摹耙话嗉?jí)學(xué)期數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)”，歡迎閱讀。 學(xué)校一班級(jí)其次學(xué)期英語老師工作總結(jié) 一、注意同學(xué)思維的訓(xùn)練 數(shù)學(xué)是思維的體操，只有讓同學(xué)具備了有序思維的習(xí)慣，才有學(xué)好數(shù)學(xué)的可能性。在平常的教學(xué)中，我比較注意同學(xué)思維過程的培育。詳細(xì)做法如下： 1、多問幾個(gè)“為什么” 對(duì)任何一個(gè)答案得出，都要讓同學(xué)說出為什么。 例如對(duì)習(xí)題“媽媽買了10個(gè)蘋果后，現(xiàn)在有30個(gè)蘋果，原來有幾個(gè)蘋果?”的處理，許多同學(xué)依據(jù)思維定義式，選擇用加法計(jì)算，當(dāng)老師給他判錯(cuò)時(shí)，又習(xí)慣性的

2、直接改為減法。對(duì)此，我不放過任何一個(gè)有錯(cuò)誤的同學(xué)，一個(gè)個(gè)問他們?yōu)槭灿伞凹臃ā备臑椤皽p法”，在我的引導(dǎo)和同學(xué)的爭論下，使其明白，詳細(xì)問題要詳細(xì)分析，并非問“原來”就用加法。 2.易混淆的題目，集中呈現(xiàn) 例如：將“拿走了10本書，現(xiàn)在有30本書，原來有幾本書?”和“拿來了10本書，現(xiàn)在有30本書，原來有幾本書?”兩個(gè)題目集中呈現(xiàn)，既能培育同學(xué)的仔細(xì)習(xí)慣，又能有效提升同學(xué)的思維。 3、注意一題多變 例如：在講解“個(gè)位是3，十位是5的數(shù)是( )”之后，出示題目“從右邊起，第一位上是3，其次位上是5的數(shù)是( )”讓同學(xué)觀看發(fā)覺第2個(gè)題目是由第1個(gè)題目演化而來，讓同學(xué)學(xué)會(huì)在“變”中尋“不變”。 2、引導(dǎo)同

3、學(xué)觀看發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活，選擇適當(dāng)?shù)钠鯔C(jī)讓數(shù)學(xué)回歸于生活，能大大拉近同學(xué)與數(shù)學(xué)的關(guān)系，激起他們學(xué)習(xí)的愛好。 例如：教學(xué)分類的不同標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，我選擇幾名同學(xué)，以他們?yōu)槔屚瑢W(xué)爭論發(fā)覺不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，同學(xué)愛好盎然，效果頗好;在教學(xué)統(tǒng)計(jì)時(shí)，我以全班的生日為例引入教學(xué)，同學(xué)參加樂觀，體會(huì)深刻;在教學(xué)找規(guī)律時(shí)，我以房屋的設(shè)計(jì)為背景，讓同學(xué)體會(huì)發(fā)覺規(guī)律的美，同學(xué)所見之獨(dú)特，令我欣喜不已在平常的活動(dòng)中，我也會(huì)時(shí)不時(shí)的穿插幾個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)問，讓同學(xué)不知不覺中鞏固所學(xué)，熬煉思維。 3、以同學(xué)喜聞樂見的兒歌形式，總結(jié)學(xué)問點(diǎn)，突破難點(diǎn) 在平常的教學(xué)中，我比較注意以兒歌的形式來總結(jié)歸納學(xué)問點(diǎn)，例如“

4、大括號(hào)兒歌”“含比字兒歌”，“解決問題兒歌”同學(xué)在喜聞樂見的兒歌中，把握了學(xué)問點(diǎn)的精髓，使習(xí)題的正確率大大提高。 4、練習(xí)持續(xù)性，難點(diǎn)突破階段性 有些練習(xí)需要有持續(xù)性，例如口算題。在本學(xué)期中，我堅(jiān)持口算每天練，不僅提高了同學(xué)的口算力量，同學(xué)也在口算本上看到了自己的進(jìn)步與成果，極大提高了同學(xué)的自信念。 對(duì)有些難點(diǎn)的突破需要有階段性，不要奢望同學(xué)學(xué)完就會(huì)，他們需要時(shí)間來消化汲取。例如對(duì)“人民幣”“熟悉時(shí)間”的教學(xué)，就需要我們在同學(xué)迷茫時(shí)，冷一冷，放一放，分階段突破難點(diǎn)，每星期練習(xí)一個(gè)難點(diǎn)，同學(xué)便能漸漸消化汲取。 5、平和不差 關(guān)于補(bǔ)差，在這一學(xué)期里，我先調(diào)整了自己的思路，不要奢望自己能將一個(gè)同學(xué)頃

5、刻間轉(zhuǎn)化為優(yōu)等生。明白了這一點(diǎn)我便不再急躁，不再“不知足”。瞄準(zhǔn)學(xué)困生最薄弱的地方，多補(bǔ)、多練，讓其在最薄弱處有所進(jìn)步，適當(dāng)縮小其與他人的差距。作業(yè)要求上不需要他們與別人齊步走，日有所學(xué)日有所得便可以。這種平和的方法在不經(jīng)意間消弱了學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)的敵對(duì)心里，還有肯定的效果的。 班級(jí)管理方面： 二、精誠合作，不分你我 在班級(jí)管理工作中，我與班主任馬老師精誠合作，不分彼此，凡事商議 而行，相互協(xié)作，使班級(jí)的各項(xiàng)工作，進(jìn)展得有聲有色，在各方面都取得了驕人的成果。 三、熱心、愛心、急躁、細(xì)心 老師工作，這四心缺一不行，尤其是對(duì)低班級(jí)工作來說更是如此。面對(duì)孩子，沒有熱心和愛心，便是不會(huì)走進(jìn)同學(xué)的心里;面對(duì)

6、繁瑣的事情，急躁和細(xì)心更是所要必備的。在平常的工作中，我們對(duì)每個(gè)孩子的體質(zhì)、性格、脾氣、愛好、特長、缺點(diǎn)都了如指掌，給每個(gè)孩子盡可能供應(yīng)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子的生活更是愛護(hù)入微。負(fù)責(zé)的工作換來令人欣慰的結(jié)果，我們班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，家長好評(píng)如潮。 不足與努力方向： 感覺自己在老師基本功方面還有欠缺，盡可能抓住可以提升自己業(yè)務(wù)水平的機(jī)會(huì)，是自己的義務(wù)水平有所提高。 另外，在補(bǔ)差方面感覺仍是成效不太明顯，以后多討論差生“差”的緣由，進(jìn)一步學(xué)會(huì)對(duì)癥下藥，還要向其他老師多學(xué)習(xí)，共進(jìn)步。 總結(jié)得失是為了更好地進(jìn)步，在以后的工作中，我會(huì)遵照責(zé)任心與力量并重的宗旨，使自己的工作更精彩。 學(xué)校一班級(jí)其次學(xué)期英語老

7、師工作總結(jié) 時(shí)間荏苒，歲月如流。認(rèn)真回味，布滿著生氣和活力的學(xué)校英語已經(jīng)陪我走過了半個(gè)年頭。我也已經(jīng)不知不覺完成了半年的學(xué)校英語工作。在這半年里，我付出辛苦，收獲勝利，與我的同學(xué)們一齊品嘗了成長的苦與樂?；剡^頭，我最終欣然發(fā)覺，在蹣跚學(xué)步的過程中，原先收獲頗豐。 本學(xué)期，每個(gè)英語老師都是在勞碌中渡過的。我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)4個(gè)班的英語教學(xué)工作。但我力求在教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每個(gè)同學(xué)都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)同學(xué)。現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、思想方面 堅(jiān)持國家的四項(xiàng)基本原則，全面貫徹教育教學(xué)方針。仔細(xì)學(xué)習(xí)教育法、老師法、中學(xué)校老師日常規(guī)范。專心參與學(xué)校的政治理論學(xué)習(xí)。注意同學(xué)的

8、思想政治教育，堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。我專心參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自我的人格、行為去感染同學(xué)。作為一名老師自身的師表形象要時(shí)刻留意，我在留意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)同學(xué)的全面培育。 二、在教學(xué)工作方面 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少、非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂的氣氛和同學(xué)的專心性，一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益非淺。因此，平常，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時(shí)把握每一節(jié)課的教學(xué)資料及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，采納不一樣的教學(xué)方法。所以，老師每一天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到

9、一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。 三、在課堂教學(xué)中 1、在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育同學(xué)。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)專心性。 2、在聽力方面。為提高同學(xué)的聽力水平，常讓同學(xué)聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓同學(xué)表演對(duì)話，背書。 3、在課堂或課后，準(zhǔn)時(shí)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多朗讀，課堂35分鐘讓同學(xué)集中留意力聽講，把老師講的資料真正聽懂，不是似懂非懂。課后仔細(xì)完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果好的同學(xué)請教。調(diào)動(dòng)優(yōu)生給差生補(bǔ)課，取得了不錯(cuò)的成效。 四、自身的學(xué)習(xí) 雖然自我在英語教學(xué)上下了不少

10、功夫，但是仍舊避開不了的兩極分化的嚴(yán)峻性，尤其是后進(jìn)生工作，以致于嚴(yán)峻的已經(jīng)跟不上，因此在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自我在教學(xué)工作中不足，不斷的學(xué)習(xí)，不斷地反思自我，以豐富自我的自身的水平，爭取邁上一個(gè)新臺(tái)階。 一班級(jí)其次學(xué)期英語老師工作總結(jié) 時(shí)間過得真快呀!轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作又結(jié)束了。一學(xué)期來工作給了我許多磨練的機(jī)會(huì)，我也在快速地成長著。本學(xué)期順當(dāng)而精彩地完成了教學(xué)任務(wù)。回顧這一學(xué)期，既勞碌，又充實(shí)，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)工作做如下小結(jié)： 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平： “學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的活力。本學(xué)期的教學(xué)中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新的英語老

11、師用書，嚴(yán)格根據(jù)老師用書上的要求進(jìn)行教學(xué)。為了能更好地使同學(xué)把握所學(xué)的英語學(xué)問，我細(xì)心地進(jìn)行備課，仔細(xì)按排每一個(gè)英語教學(xué)環(huán)節(jié)，注意每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。同時(shí)，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)和教學(xué)有關(guān)的資料，使自己能夠更好地把握教材中的難點(diǎn)，有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。授課后依據(jù)得失準(zhǔn)時(shí)寫教后感、教學(xué)反思。 二、詳細(xì)教學(xué)工作： 1、培育同學(xué)的說 2、注意同學(xué)表達(dá)力量的培育 3、利用卡片嬉戲等，激發(fā)同學(xué)愛好。 4、留意培育同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)手的力量。 6、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。 每個(gè)孩子接受力量各有不同，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多

12、的關(guān)懷和愛惜，讓他們在攀登學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。 三、加強(qiáng)反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)得失： 反思本學(xué)年來的工作，在喜看成果的同時(shí)，也在思考著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)： 1、個(gè)別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。 2、教研方面，本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)力度，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還沒到位，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);本學(xué)期參與了了中心小組織的教研活動(dòng)，收獲不少，我們組長組織成員進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，取得了肯定的成果，老師間相互吸取閱歷?；仡櫺〗Y(jié)，準(zhǔn)時(shí)反思手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，讓這種英語的氛圍感染他們，從而全面提高同學(xué)的英語力量。通過這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了我們英語老師業(yè)務(wù)力量的提高。同時(shí)，在日常教學(xué)中，我努力做到在教中研，研中教，教研相長。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到同學(xué)學(xué)習(xí)成果的好壞。從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的討論。集