初中語文人教九年級上冊九年級上冊語文綜合性學(xué)習(xí)《君子自強(qiáng)不息》

1、九年級上冊語文第二單元綜合性學(xué)習(xí)活動：君子自強(qiáng)不息教學(xué)設(shè)計活動目標(biāo)：1.培養(yǎng)搜集信息、整理資料的能力和團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。2.感受自強(qiáng)不息的精神，理解自強(qiáng)不息的含義，明白怎樣才能做到自強(qiáng)不息?；顒舆^程：情景導(dǎo)入生成問題欣賞歌曲從頭再來同學(xué)們一起來聽聽這首歌，想想這首歌主要講的什么內(nèi)容？1998年，國有企業(yè)改革全面展開。國企不再是鐵飯碗，大批工人紛紛下崗。為了鼓勵下崗工人重新樹立信心，鼓起勇氣再就業(yè)，中央電視臺拍攝了一組以下崗再就業(yè)為題材的公益廣告。而從頭再來憑借自強(qiáng)不息的精神內(nèi)涵，經(jīng)著名歌唱家劉歡大氣豪邁的演唱，成為其中影響最大，最打動人心的一則。二、自我研學(xué)生成新知(一)認(rèn)識“自強(qiáng)不息”的內(nèi)涵1

2、.討論交流：如何理解自強(qiáng)不息的精神？怎樣才能做到自強(qiáng)不息？明確： “君子自強(qiáng)不息”源自“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，出自周易，意思是天道運(yùn)行剛健有力，永無止息，而君子處事，也應(yīng)該遵循天道，剛毅堅韌，持之以恒，努力奮進(jìn)。這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德之一，是中華民族生生不息的精神源泉之一。2以小組為單位，課外搜集有關(guān)自強(qiáng)不息的名言、格言等材料，了解古今名人對于自強(qiáng)不息精神的論述。示例：(1)君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日進(jìn)也。荀子； (2)在這個世界上取得成就的人，都努力去尋找他們想要的機(jī)會，如果找不到機(jī)會，他們便自己創(chuàng)造機(jī)會。蕭伯納；(3)我努力求取知識，目的在于希望日后能使用，為社會貢獻(xiàn)一

3、點力量。海倫凱勒。3.討論歸納自強(qiáng)者的表現(xiàn)。(二)尋找自強(qiáng)不息的人物4舉辦一場故事會，講述自強(qiáng)不息的人物故事。5將故事打印出來或抄寫下來，張貼在教室里，供大家討論交流。示例： (1)勾踐臥薪嘗膽； (2)司馬光用圓木警枕寫資治通鑒； (3)祖逖聞雞起舞； (4)岳飛，身懷報國之志，一生精忠報國，以滿腔熱血揮灑在南宋的大地。6采訪自強(qiáng)不息的人物。(1)采訪準(zhǔn)備；(2)實施采訪； (3)撰寫采訪稿；(4)展示交流。提示：采訪對象不一定有多么轟轟烈烈的事跡，也不一定非得身處逆境，只要他發(fā)憤圖強(qiáng)，持之以恒，做出了一些貢獻(xiàn)，充滿正能量，都可以成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。(三)演講：君子當(dāng)自強(qiáng)不息以“自強(qiáng)不息”為話題，自主選擇演講主題，在班級內(nèi)組織一次演講活動。7確定演講主題。示例：不可一曝十寒不可知難而退不可見利而進(jìn)凡事當(dāng)做則做須堅韌強(qiáng)毅須不屈不撓8組建演講團(tuán)隊。根據(jù)興趣，自由組合，分別組建“不可一曝十寒”“須堅韌強(qiáng)毅”等若干個話題組。小組內(nèi)成員分工合作，搜集資料，交流分享，完成演講稿的撰寫。9開展演講活動。每小組推薦一名同學(xué)，代表本組進(jìn)行演講；另推薦一名同學(xué)作為評委，