初中語(yǔ)文人教九年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)《望江南》

1、望江南教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：(1)了解著名詞作家的生平，詞的風(fēng)格及代表作品。(2)掌握吟誦欣賞古詩(shī)的技巧與方法。(3)領(lǐng)會(huì)這些詩(shī)詞所具有的濃厚的藝術(shù)感染力。2、過(guò)程與方法：(1)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，掌握適當(dāng)?shù)耐ｎD、節(jié)奏和語(yǔ)氣。(2)賞讀詩(shī)詞啟發(fā)學(xué)生的想象，培養(yǎng)學(xué)生的悟性、靈性和創(chuàng)造性。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：(1)認(rèn)識(shí)古人面對(duì)自然、生活與自身變化所持的態(tài)度，在感悟中同(2)古人心靈交融，使學(xué)生多一份寶貴的情感經(jīng)歷。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：欣賞古典詩(shī)詞新凝練的語(yǔ)言，優(yōu)美的意境。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的鑒賞與感悟能力。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、 新課導(dǎo)入因?yàn)橄矚g江南，所以一直以來(lái)我特別喜歡一首詩(shī)

2、，鄭愁予的錯(cuò)誤，在坐的有沒(méi)有我的知音?(如果沒(méi)有人說(shuō)讀過(guò))沒(méi)關(guān)系，我想通過(guò)我的介紹，我會(huì)讓大家也喜歡上它。(出示這首詩(shī))老師范讀，看得懂嗎?有沒(méi)有哪個(gè)詞語(yǔ)讓你覺(jué)得很特別?“美麗的錯(cuò)誤”，一個(gè)女子一直在等待一個(gè)聲音響起，那就是“達(dá)達(dá)的馬蹄聲”，因?yàn)檫@個(gè)聲音也許就意味著自己心愛(ài)的人從遠(yuǎn)方回來(lái)了，每一次的“達(dá)達(dá)聲”都會(huì)拽出一顆悸動(dòng)的心，然而那卻是一個(gè)美麗的錯(cuò)誤，因?yàn)轳R背上的人只是過(guò)客，不是歸人，所以，“那等在季節(jié)里的容顏”就如“蓮花的開(kāi)落”，很凄美的故事。齊讀一遍，接下來(lái)老師還要帶領(lǐng)大家走進(jìn)一個(gè)同樣凄美的故事。二、作者簡(jiǎn)介溫庭筠,字飛卿,晚唐著名詩(shī)人，他生而貌丑，但才思敏捷，詩(shī)詞俱佳，與李商隱齊名，

3、并稱(chēng)“溫李”。溫庭筠是中國(guó)第一位大量寫(xiě)詞的文人，他的詞多寫(xiě)婦女生活，形成了以綺艷香軟為特征的花間詞風(fēng)，成為“花間派”的創(chuàng)始者，婉約派的先驅(qū)。三、朗讀感知1、 請(qǐng)聽(tīng)錄音范讀，注意朗讀的感情基調(diào)和節(jié)奏2、自由朗讀，讀準(zhǔn)字音、理解詞的大意出示以下詞語(yǔ)：倚(y)(憑靠) 斜暉(夕陽(yáng)的斜光)脈脈(m)白蘋(píng)(pn)洲3、 齊讀，其他同學(xué)想想：這首詞寫(xiě)了什么內(nèi)容?引導(dǎo)學(xué)生講出：(一個(gè)女子盼望丈夫歸來(lái))四、 賞析全詞1、 你從哪里讀出了“盼望”?(獨(dú)倚望江樓)師：這個(gè)“獨(dú)”字表明什么?(女子孤獨(dú)寂寞)師：這個(gè)女子一早起來(lái)就梳洗打扮，憑欄眺望，體現(xiàn)女子怎樣的心情?(激動(dòng)、滿懷希望，正所謂“女為悅己者容”)(生齊

4、讀這這句)師：你還從哪里讀出女子在“盼望”?(過(guò)盡千帆皆不是，)師：一個(gè)“皆”字體現(xiàn)了什么?表現(xiàn)女子怎樣的心理?(沒(méi)有等到自己想等的人。從“希望是”到發(fā)現(xiàn)“不是”，寫(xiě)出了女子一次次從希望到失望的過(guò)程)師：從這首詞中你認(rèn)為她等了多長(zhǎng)時(shí)間?(一天)哪里看出來(lái)?(斜暉脈脈水悠悠-“斜暉”)師：從清晨到黃昏，等到的只有一次又一次的失望，同學(xué)們覺(jué)得應(yīng)該用怎樣的感情來(lái)讀這句呢?(失落)指名讀這句，(讀后請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià))師： “過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”多么凄美的畫(huà)面啊，假如你是電視導(dǎo)演，要把這句詞所表達(dá)的意境用電視畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)，你會(huì)怎樣來(lái)表現(xiàn)?請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描述出來(lái)，可以加上自己的創(chuàng)造。(注意遠(yuǎn)景、近精

5、和特寫(xiě)鏡頭的搭配)2、 師：同學(xué)們的畫(huà)面描述得很美，斜暉脈脈，江水悠悠，然而思念的人終究沒(méi)有回來(lái)。失望之余，怨恨的情緒也更加強(qiáng)烈。讓我們一起來(lái)賞析最后一句“腸斷白蘋(píng)洲”A：你認(rèn)為白蘋(píng)洲會(huì)是個(gè)什么地方?(師補(bǔ)充：白蘋(píng)洲”原是長(zhǎng)著白蘋(píng)的水邊小洲，后人往往把白蘋(píng)洲作為送別地點(diǎn)的代詞。這里的白蘋(píng)洲，也暗指過(guò)去與心上人離別的地方，)B：理解“腸斷” 世說(shuō)新語(yǔ)：“桓公入蜀，至三峽中，部伍中有得猿子者。其母緣岸哀號(hào)，行百余里不去，遂跳上船，至便即絕。破其腹中，腸皆寸寸斷。公聞之，怒，命黜其人?！?后世用腸斷比喻心中極度悲傷。4、你還能說(shuō)出用“腸斷”表現(xiàn)悲傷詩(shī)句嗎?夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯-(馬致遠(yuǎn)天凈沙。秋思)行宮見(jiàn)月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲-(白居易長(zhǎng)恨歌)未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸-(韋莊菩薩蠻)師：(現(xiàn)在白蘋(píng)花又開(kāi)了，丈夫卻仍遠(yuǎn)在天涯?怎能不傷心欲絕呢?)齊讀這句，注意讀出這種悲怨的情感。3、多么凄美的一首相思曲啊，讓我們配著這首望江南的曲子，再次齊讀全詞，背誦五：拓展延伸