初中語文人教八年級下冊《蒹葭》教學(xué)設(shè)計_第1頁
初中語文人教八年級下冊《蒹葭》教學(xué)設(shè)計_第2頁
初中語文人教八年級下冊《蒹葭》教學(xué)設(shè)計_第3頁
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1、| 蒹葭課堂教學(xué)設(shè)計：“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)設(shè)計課 題蒹葭課時1課時課 型講讀修改意見教學(xué)目標1把握全詩的感情基調(diào)，準確富有感情的朗讀背誦。2品味詩歌的意境，培養(yǎng)學(xué)生高雅的審美情趣。教學(xué)重點準確、有感情的朗讀背誦全詩教學(xué)難點品味詩歌優(yōu)美的意境和這首詩的藝術(shù)特色。學(xué)情分析學(xué)生對文言文已有一定的基礎(chǔ)，能夠借助課文的注釋疏通文意，重點放在經(jīng)典誦讀與背誦。學(xué)法指導(dǎo)誦讀法、師生互動法、多媒體輔助教學(xué)法、研究性學(xué)習(xí)法等。教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動效果預(yù)測（可能出現(xiàn)的問題）補救措施修改意見一、歌曲導(dǎo)入二、經(jīng)典誦讀三、重點研討四、拓展延伸五、限時背誦六、布置作業(yè)一、導(dǎo)入1、播放歌曲在水一方，導(dǎo)

2、入本課。2、解題。3、預(yù)習(xí)檢測。二、經(jīng)典誦讀1、學(xué)生自由朗讀全詩。2、全體學(xué)生齊讀。3、聽范讀，要求學(xué)生注意字音、語速、語調(diào)。4、老師做閱讀指導(dǎo)5、全班齊讀三、重點研討1、學(xué)生試譯全文后，教師歸納。2、名句品讀3、研討蒹葭的結(jié)構(gòu)。4、主題歸納。5、藝術(shù)特色。（學(xué)生結(jié)合注釋，組內(nèi)交流。教師巡視，答疑解難。）四、拓展延伸所謂“伊人”僅僅指的是一個美麗的女子嗎？五、限時背誦根據(jù)提示背誦。六、布置作業(yè)背誦默寫全詩。一、1、聽唱歌曲 2、完成字詞預(yù)習(xí)檢測二、經(jīng)典誦讀1、學(xué)生自由朗讀。2、學(xué)生齊讀3、學(xué)生聽讀。4、全班齊讀。三、研討1、學(xué)生結(jié)合注釋和工具書，試譯全文。2、學(xué)生自由交流討論，品讀名句3、交流討論：本文的主題和藝術(shù)特色。四、學(xué)生交流討論拓展延伸的問題。五、學(xué)生根據(jù)提示背誦六、學(xué)生完成作業(yè)1、課堂上準確富有感情的背誦全詩，可能有一定的難度。2、讀詩品美環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能完成不好。3、部分學(xué)生對詩歌的藝術(shù)特色把握有難度。1、學(xué)生可在課后繼續(xù)完成。2、教師適當提示點撥講解板書設(shè)計蒹 葭寫景 每章（1-2句） 蒹葭 白露 霜 秋水 凄涼秋景 每章（3-4句）伊人在水的不同位置 可望而不可即寫人抒情 惆悵之情 每章（5-8句

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