初中語文人教八年級下冊八年級下冊

1、八年級下冊小石潭記【教學目標】1、熟讀課文，疏通文意，積累常見的文言字詞，提高閱讀文言文的能力。2、學習抓住特點寫景和寓情于景的寫法。3、理解作者的樂與憂，理解作者在貶居生活中孤獨悲涼的心境?！窘虒W重點】學習對景物入微地觀察并抓住特點寫景，提高對美的鑒賞能力。【教學難點】理解作者寄情于山水的思想感情，理解文中的樂與憂?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課：訪名山游大川實乃人生一大樂事，面對充滿詩情畫意的山山水水，我們總會心曠神怡、浮想聯(lián)翩，既能獲得美的享受，又常有許多感悟。今天就讓我們一起走進小石潭記，與柳宗元同游，去感受他那特有的心境。二、出示學習目標，學生齊讀。三、師：誰能帶我游覽小石潭？導

2、游招聘開始了！招聘要求：1.了解小石潭，熟悉景區(qū)地理位置及特點。2.口齒清晰，表達能力強。招聘辦法（闖四關(guān)）：1.口試關(guān)：能夠流利地有感情地朗讀課文。2.筆試關(guān)：完成有關(guān)小石潭的測試題。3.面試關(guān)：在景區(qū)實地演說。4.考官關(guān)：回答考官提出的相關(guān)問題。（一）口試關(guān)：初訪小石譚（1）、師出示要求：1、自由朗讀課文，要求讀準字音，注意字形。2、注意停頓，讀準節(jié)奏。3、字正腔圓，有板有眼，讀出情感，讀出情味。提示:1.課文第一二段寫作者興致勃勃暢游小石潭,有全石帶來的好奇,有清澈的水流和飄忽不定的游魚所帶來的快樂,應讀得歡快些。2.第三四段寫小石潭周圍幽深冷寂的氛圍,應該讀得傷感些,低沉些。（2）、教

3、師提示容易出錯的字音與字形（幻燈片）（3）、學生自由朗讀后，全班展示朗讀，評價，每生限度一段。（二）筆試關(guān)：走近小石譚（1）、師：對照課下注釋疏通文意，理解課文內(nèi)容。重點識記注釋中的詞語。有疑難同桌解惑。（2）、學生自主翻譯課文。（3）、教師出示筆試題，學生可四人小組合作完成。（三）面試關(guān)：介紹小石譚（1）、師：隨著腳步移動，我們會看到不同的景致，邊走邊介紹，沒關(guān)系，“友情提示”會幫助你成為一名優(yōu)秀的導游?。?）、學生依據(jù)老師的提示，完成解說任務(wù)。（四）考官關(guān)：欣賞小石譚。先小組合作探究，后全班展示交流。（1）、考官提問：1.課文是按照什么順序?qū)懙?2.抓住了小石潭哪些特點？3.作者對小石潭的

4、整體感受是什么？4.作者游覽小石潭時的心情發(fā)生了怎樣的變化？為什么會有這樣的變化？（可借助寫作背景）5.作者是怎樣把小石潭寫美的？（品詞語、品句子、品情感、品寫法。）（2）、學生小組合作交流，全班展示，教師小結(jié)歸納。1.課文是按照什么順序?qū)懙?發(fā)現(xiàn)小石潭潭中景物小潭源流潭中氣氛。（游覽順序）2.抓住了小石潭哪些特點？石奇，水清，樹茂，魚歡，源流曲折，環(huán)境幽靜。3.作者對小石潭的整體感受是什么？幽深冷寂，孤凄悲涼。4.作者游覽小石潭時的心情發(fā)生了怎樣的變化？為什么會有這樣的變化？（可借助寫作背景）樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào),而寄情山水正

5、是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時的,一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。5.作者是怎樣把小石潭寫美的？（品詞語、品句子、品情感、品寫法。）一、它的結(jié)構(gòu)與布局二、它的觀察方式與描述手法。三、它的語言表達。四、暢談收獲、總結(jié)全文。教師可引導學生從以下方面談收獲：1、這堂課你學到了哪些知識，掌握了哪些方法？2、通過對課文的分析及對作者的了解，你獲得了那些啟示？教師要鼓勵學生大膽說出自己的想法、感受，最后教師做總結(jié)發(fā)言。結(jié)束語：王國維說“以自身觀物，物皆著我之色彩”。課文是一篇充滿詩情畫意的山水游記。作者描繪小石潭的石、水、游魚、樹木，著力渲染了凄寒幽邃的氣氛，借景抒發(fā)自己在寂寞處境中悲涼凄苦的情感。在文章中，我們不僅學到了作者寫景的方法（移步換景、正側(cè)結(jié)合、動靜結(jié)合，運用修辭、寓情于景），更讓我們看到了小石潭記是一幅寂靜清幽的水彩畫（寓情于景的寫法）；也是一首抑郁哀怨的古典樂曲（抑郁寡歡的情感）；更是一篇讓我們難以忘懷的優(yōu)美篇章(山水游記的名篇）。這節(jié)課雖結(jié)束，但對古詩文的學習僅是個開始，相信通過你的學習，你一定會成為一個才華橫溢的文人。五、布置作業(yè)：1、根據(jù)寫作思路背誦課文；2、課外你一定看過不少描寫景物的古詩文，試著把其中描寫山水的名句摘錄下來，并選擇一兩則加以賞析。3、你曾經(jīng)游歷過那些地方，哪些景物曾觸