初中語(yǔ)文教材解讀人教八年級(jí)上冊(cè)確定教案

1、說(shuō)明方法及其作用教學(xué)目標(biāo)：提高辨識(shí)說(shuō)明方法的能力。提高分析說(shuō)明方法的作用的能力。正確區(qū)分下定義和作詮釋。 提煉答題技巧，并在實(shí)踐中加以鞏固運(yùn)用。位置及其分值：A卷現(xiàn)代文閱讀的第1篇，13或者14小題，分值3分。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)一、導(dǎo)入 2分鐘同學(xué)們，我們學(xué)過(guò)蘇州園林中國(guó)石拱橋故宮博物院等一系列文章，這些課文都屬于什么體裁的？（生答說(shuō)明文）說(shuō)明文閱讀一直占據(jù)現(xiàn)代文閱讀的半壁江山。今天我們就來(lái)做說(shuō)明文閱讀專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)說(shuō)明方法及作用。（板書(shū)課題：說(shuō)明方法及其作用）二、基礎(chǔ)入手 從簡(jiǎn)開(kāi)始 （一）出現(xiàn)位置 常見(jiàn)題型1、出現(xiàn)位置 A卷現(xiàn)代文閱讀的第1篇，13或者14小題，分值3分。 2、常見(jiàn)題型 X段（劃線句

2、子）使用了那種（哪些）說(shuō)明方法？有何作用？（3分）（二）同學(xué)們請(qǐng)回憶一下說(shuō)明方法有哪些？（板書(shū)：說(shuō)明方法）舉例子、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、打比方、分類(lèi)別、摹狀貌、作引用、列圖表A、齊讀說(shuō)明方法。教師明確?？颊f(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)據(jù)、作比較；較難的說(shuō)明方法：作比較、下定義、作詮釋。因?yàn)槌？妓灾匾驗(yàn)榭偸鞘Х?，所以很難，在后面的課程中我們將把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，力爭(zhēng)得滿(mǎn)分。有信心嗎？（有）大聲一點(diǎn)嘛自信點(diǎn)，再來(lái)一次？B、請(qǐng)寫(xiě)出下列句子所采用的說(shuō)明方法？你判斷的依據(jù)是什么？勾畫(huà)關(guān)鍵詞。板書(shū)：關(guān)鍵詞 例如，昆蟲(chóng)吃的往往是一些老弱病殘的樹(shù)，或許正好切斷了樹(shù)木疾病的傳播途徑。（舉例子）天山一號(hào)冰

3、川自19622000年間共減少0.22平方公里，亦即11%，其中19922000年這9年間減少的面積為0.10平方公里.（列數(shù)據(jù)）岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無(wú)數(shù)的銀蛇在游動(dòng)。（打比方） 教師指出易出現(xiàn)的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題：例數(shù)據(jù)、舉列子、比喻（和修辭方法混淆）。（三）明確答題格式 說(shuō)明方法（三個(gè)字）+固定作用+文中作用 板書(shū)：作用=固定作用我把答題格式用表格的形式呈現(xiàn)給了大家。請(qǐng)同學(xué)們勾畫(huà)黑體字部分，每一種說(shuō)明方法都有與之搭配的固定作用，這是因?yàn)樗陨淼恼Z(yǔ)言特點(diǎn)所決定的。用兩分鐘的時(shí)間來(lái)識(shí)記他們所對(duì)應(yīng)的說(shuō)明方法。心里默背答方法+固定作用。抽查背誦情況（只抽重點(diǎn)方法）。名稱(chēng)關(guān)鍵詞固定作用+文中作用舉例(略

4、)舉例子例、如、又如、比如、再如、列舉了XX例子，具體形象地說(shuō)明XX事物的特點(diǎn)。我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史。水經(jīng)注里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。中國(guó)石拱橋舉例子運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法具體地說(shuō)明了我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史這一特點(diǎn)，使人信服。列數(shù)字?jǐn)?shù)詞、概數(shù)、確數(shù)（與年代區(qū)別）列舉了XX數(shù)字，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明XX事物的特點(diǎn)。把各種鹽類(lèi)加在一起，占死海全部海水的23%25%。（死海海水的特征是咸度高、浮力大）死海不死 列數(shù)字具體說(shuō)明了死海海水咸度高、浮力大的特征。作比較相當(dāng)于、也、而、較之把XX和XX的(XX特性）相比，突出強(qiáng)調(diào)XX說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)（地位、影響等）

5、。我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱(chēng)的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱(chēng)，好像故意避免似的。蘇州園林 作比較通過(guò)蘇州園林與我國(guó)一般建筑的比較，突出蘇州園林不講究對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)。（突出被說(shuō)明對(duì)象特征）打比方像、是、仿佛，把XX比作XX,生動(dòng)形象地說(shuō)明XX事物的特點(diǎn)。石拱橋，橋洞成弧形，就像虹。（石拱橋的特點(diǎn)是形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固）中國(guó)石拱橋 打比方生動(dòng)形象地說(shuō)明了石拱橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)。分類(lèi)別有幾類(lèi)（種），一種是，另一種是條理清晰地說(shuō)明所說(shuō)明事物的特征/事理。風(fēng)沙的進(jìn)攻主要有兩種方式。一種可以稱(chēng)為游擊戰(zhàn)；一種可以稱(chēng)為陣地戰(zhàn)。向沙漠進(jìn)軍 分類(lèi)別運(yùn)用分類(lèi)別的說(shuō)明方法使文

6、章嚴(yán)密細(xì)致，條理清晰下定義是，這就是，叫下定義等于屬概念(修飾限制)+種概念(本質(zhì))簡(jiǎn)明科學(xué)揭示XX（所說(shuō)明事物）XX的本質(zhì)統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。統(tǒng)籌方法 下定義準(zhǔn)確地從本質(zhì)上說(shuō)明了統(tǒng)籌方法的本質(zhì)特征。作詮釋描述性?xún)?nèi)容多，多為外部特征通俗形象地對(duì)事物XX特征/事理加以具體說(shuō)明。一種可以稱(chēng)為陣地戰(zhàn)，就是風(fēng)推動(dòng)沙丘，緩緩前進(jìn)。向沙漠進(jìn)軍作詮釋用通俗的語(yǔ)言對(duì)什么是陣地戰(zhàn)作了解釋?zhuān)谷嗣靼浊宄＃ㄓ猛ㄋ椎恼Z(yǔ)言進(jìn)行解釋說(shuō)明）列圖表圖表直觀形象地說(shuō)明了XX特征/事理。具體的圖表作引用引號(hào)，出現(xiàn)“”引用了XX，具體充實(shí)說(shuō)明XX（所說(shuō)明事物）的XX特征/事理，增強(qiáng)說(shuō)服力。引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭，

7、還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”。中國(guó)石拱橋引資料引張嘉貞的話說(shuō)明了趙州橋制造奇特的特征（使說(shuō)明內(nèi)容更充實(shí)，增加說(shuō)明的趣味性）摹狀貌描寫(xiě)描繪了XX,生動(dòng)形象的說(shuō)明了事物的XX特點(diǎn).這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千姿萬(wàn)狀，惟妙惟肖。（石拱橋的特點(diǎn)是形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固） 摹狀貌運(yùn)用摹狀貌的說(shuō)明方法生動(dòng)形象地描繪出了蘆構(gòu)橋上石刻獅子千姿百態(tài)、惟妙惟肖的形象，突出了其形式優(yōu)美的特點(diǎn)教師明確：同學(xué)們已經(jīng)掌握了方法和固定作用，只答固定作用行嗎？（不行）還要加文中作用，那么怎樣準(zhǔn)確找出它的文中作用呢？這是一個(gè)難點(diǎn)，讓我們繼續(xù)前行。板書(shū)： +文中

8、作用三、 突破難點(diǎn) 找出規(guī)律 （一）準(zhǔn)確抓住文中作用 （找出下列說(shuō)明方法是為什么內(nèi)容服務(wù)的?并說(shuō)出它的位置）例1、 那么，動(dòng)物為什么要遷徙？季節(jié)性氣溫變化是動(dòng)物遷徙的原因之一。根據(jù)食物可用程度進(jìn)行的遷移活動(dòng)常常取決于季節(jié)性的氣溫變化。比如，當(dāng)冬季來(lái)臨，鳥(niǎo)類(lèi)的食物昆蟲(chóng)突然消失時(shí)，食蟲(chóng)鳥(niǎo)就會(huì)掉頭飛向氣候更溫暖的地方，以尋找更豐富的食物資源。（舉例子） 小結(jié):所說(shuō)明的內(nèi)容在本段開(kāi)頭。（學(xué)生旁批）例2、動(dòng)物遷徙的另一個(gè)原因是要找到一個(gè)相對(duì)安全、資源相對(duì)豐富的地方生育后代。綠龜就是一種因生殖原因而遷徙的動(dòng)物。（所說(shuō)明的內(nèi)容在哪里？）例3、 那么，動(dòng)物為什么要遷徙？季節(jié)性氣溫變化是動(dòng)物遷徙的原因之一。.

9、像美洲野牛、羚羊之類(lèi)的食草哺乳動(dòng)物大多以集群形式一起吃草，它們會(huì)很快吃光一個(gè)地區(qū)的牧草。（舉例子） 小結(jié)：所說(shuō)明的內(nèi)容在前一（幾）段或者前一句。（同上）例4：淘米水是天然的去污劑。. 比如，淺色衣服用淘米水浸泡一下，然后用肥皂洗滌，就會(huì)潔凈如新；起霉斑的衣服，放入淘米水中浸泡一夜，可退斑洗凈。（舉例子）例5、金星表面大氣太稠密，比地球上的大氣壓高100倍，且?guī)缀跞嵌趸迹瑫円箿囟榷荚?00C左右，地球上的生物置于其中將立即化為灰燼。（強(qiáng)調(diào)金星表面大氣太稠密、晝夜溫度、地球人類(lèi)無(wú)法生活的特點(diǎn)）小結(jié)：所說(shuō)明的內(nèi)容在本句中。（同上）例6、1974年和1975年水手10號(hào)飛船三次經(jīng)過(guò)水星，發(fā)現(xiàn)它和

10、月亮一樣荒涼死寂，沒(méi)有空氣，夜間溫度是160C，白天是300C ，自然亦不會(huì)有任何生命形式存在了。（列數(shù)據(jù)）例7、太陽(yáng)能每秒鐘到達(dá)地球的能量達(dá)17lO14千瓦，如果我們把地球表面O1的太陽(yáng)能轉(zhuǎn)為電能，轉(zhuǎn)變率5，每年發(fā)電量即可望達(dá)到741O13千瓦時(shí)，相當(dāng)于目前全世界能耗的40倍。因此，太陽(yáng)能資源是非常豐富的能源，取之不盡，用之不竭，是人類(lèi)能夠自由利用的重要能源。（列數(shù)據(jù)） 小結(jié)：所說(shuō)明的內(nèi)容在該句后面。（同上）例8、比如，從2023年8月1日起，全國(guó)127個(gè)機(jī)場(chǎng)統(tǒng)一使用了印有6平方厘米面積的的“龍貝二維條形編碼”的機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證。可見(jiàn)，“龍貝二維條形編碼”已在實(shí)際工作中得到了應(yīng)用。（二）抓“作比

11、較”的關(guān)鍵點(diǎn)例9、金星表面大氣太稠密，比地球上的大氣壓高100倍，.（比的是兩者的“大氣壓”） 小結(jié)：把甲和乙（所說(shuō)明事物）的XX比較，突出強(qiáng)調(diào)所說(shuō)明事物的特征/事理（地位、影響等例10：日本人喝茶的方法和中國(guó)人的差多了，他們把茶葉弄得碎碎的，在喝茶時(shí)一齊喝下肚，不像中國(guó)人，泡茶時(shí)茶葉保持原樣，泡完茶后喝完茶水就倒掉茶葉。（比的是喝茶方法）縱比：我1-3歲平均每年增長(zhǎng)6厘米,15-20歲平均每年增長(zhǎng)3厘米。（同一事物縱比）拿我1-3歲和15-20歲年增長(zhǎng)量作比較，突出我的增長(zhǎng)速度放緩的特點(diǎn)（1-3歲增長(zhǎng)速度較快的特點(diǎn)，靈活多變）（三）下定義和作詮釋的區(qū)別例11、縮句：人 是 能制造工具并使用工

12、具進(jìn)行勞動(dòng)的高級(jí)動(dòng)物。（學(xué)生旁批：XX是XX） “是”兩邊內(nèi)容交換后是正確的,沒(méi)有歧義 例12、縮句：甲醛 是 一種無(wú)色、有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體。 “是”兩邊內(nèi)容交換是錯(cuò)誤的(氨氣） 判定結(jié)果：1 下定義 2 作詮釋例13、暈是懸浮在大氣中的冰晶(卷狀云、冰霧等)對(duì)日光或月光的折射和反射作用而形成的呈環(huán)狀、弧狀、柱狀或亮點(diǎn)狀的光學(xué)現(xiàn)象。（下定義）批注：專(zhuān)業(yè)、科學(xué)、揭示本質(zhì)例14、在太陽(yáng)和月亮的周?chē)袝r(shí)出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的，這種光圈叫做暈。（作詮釋?zhuān)?批注： 通俗具體、揭示外部特征例15、給“餐桌”下定義。餐桌是專(zhuān)供吃飯的桌子四、實(shí)戰(zhàn)中考 鞏固練習(xí) 首先，我們來(lái)看

13、看下面的短文，請(qǐng)你找出運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，有何作用?2023中考 隱形殺手甲醛 甲醛是一種無(wú)色、有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體。（作詮釋?zhuān)V泛存在于生活之中，尤其是室內(nèi)裝修材料中的甲醛，危害極大。人們往往談“醛”色變，這是為什么呢？甲醛濃度過(guò)高，會(huì)引起人體不適。當(dāng)空氣中甲醛濃度超過(guò)0.6毫克/立方米時(shí)，人會(huì)感到眼睛受刺激、咽喉疼痛；如果在甲醛濃度超過(guò)10PPM的空氣中停留幾分鐘，人會(huì)淚流不止。如果長(zhǎng)期接觸低濃度甲醛，可能引起慢性呼吸道疾病，新生兒染色體異常，甚至致癌，可見(jiàn)甲醛對(duì)人類(lèi)的健康危害是極大的。1995年，甲醛被國(guó)際癌癥研究機(jī)構(gòu)確定為可疑致癌物，而到了2023年，世界衛(wèi)生組織就已經(jīng)在公告中明確將

14、甲醛上升為一級(jí)致癌物。14段主要采用了什么說(shuō)明方法？有何作用？（3分）說(shuō)明方法： 甲醛是一種無(wú)色、有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體（作詮釋?zhuān)睔猓┳鞅容^、列數(shù)字、舉例子（三個(gè)中只須說(shuō)兩個(gè)，2分），作用：生動(dòng)具體地闡明了“甲醛濃度過(guò)高，會(huì)引起人體不適”這一特性。（1分，若圍繞“危害性大”回答，則不得分。）五、知識(shí)拓展 觸類(lèi)旁通天我們復(fù)習(xí)的說(shuō)明方法中，有幾個(gè)特殊的方法，與修辭方法，論證方法或表現(xiàn)手法是息息相通的，你能找出它們分別是誰(shuí)嗎？ （打比方比喻比喻論證；作比較對(duì)比對(duì)比論證；引資料引用引用論證；舉例子舉例論證；） 例一：如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。從百草園到三味書(shū)屋（比喻形象生動(dòng)形狀喜愛(ài)之情）（由物及人+情感思想六、教師小結(jié)（略）這一節(jié)課我們著重復(fù)習(xí)了說(shuō)明方法及作用，我們進(jìn)一步鞏固識(shí)記了十種常用的說(shuō)明方法，總結(jié)提煉了此類(lèi)問(wèn)題的答題技巧，這更增強(qiáng)了我們應(yīng)戰(zhàn)中考的信心，同時(shí)大家還要注意的一點(diǎn)是：切不可機(jī)械地復(fù)制粘貼我們學(xué)到的東西，將自己變成讀死書(shū)呆子的，而是要學(xué)