初中物理人教八年級(jí)下冊(cè)（2022年修訂） 浮力浮力和浮力應(yīng)用教案

1、浮力 、浮力的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)1知道一切物體在液體或氣體中都受浮力，浮力的方向是豎直向上的2會(huì)用彈簧秤法測(cè)浮力3知道浮力產(chǎn)生的原因是液體或氣體上下表面的壓力差4知道物體的浮沉是由重力和浮力決定的，會(huì)判斷浮沉5會(huì)對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的受力分析，并知道漂浮的物體浮力大小等于物重過程與方法目標(biāo)1通過觀察演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、概括能力2通過觀察學(xué)生實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力3通過浮力產(chǎn)生的原因的分析，培養(yǎng)學(xué)生分析能力情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)滲透物理學(xué)方法的教育，在充分觀察實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上歸納、概括出物理規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度教具準(zhǔn)備示教彈簧秤、水、硫酸銅溶液、橡皮泥、木塊、乒乓球（注

2、有適量沙）、無(wú)底塑料礦泉水、瓶、彈簧秤、燒杯2個(gè)、石塊教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程一、引入新課：?jiǎn)枺河脧椈沙拥踔鹌つ嘞鹌つ嗍軒讉€(gè)力？答：兩個(gè)問：兩個(gè)力有什么關(guān)系？答：是一對(duì)平衡力問：力平衡的條件是什么？答：大小相等，方向相反，作用在一條直線上。演示1：用手托住橡皮泥，分析橡皮泥受力情況，看到什么現(xiàn)象？（彈簧秤示數(shù)變小了）分析變化的原因？手給木塊的托力多大？如何求？演示2：將彈簧秤吊著的橡皮泥放入水中浸沒，觀察到什么現(xiàn)象？（彈簧秤示數(shù)也變小了）問：這個(gè)現(xiàn)象說明什么問題？（浸沒在水中的物體受到水對(duì)它向上托的力）怎么求出這個(gè)力呢？（重力減彈簧稱的拉力）浸沒在水中的物體受到水對(duì)它向上托的力，這種力我們稱

3、之為“浮力”。請(qǐng)學(xué)生小結(jié)求浮力的實(shí)驗(yàn)方法（又稱示重法）1先測(cè)重力G2物體放入液體中看彈簧秤示數(shù) F拉3求浮力F浮GF拉 二、進(jìn)行新課學(xué)生實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)同學(xué)們分組做實(shí)驗(yàn)測(cè)出橡皮泥完全浸入與部分浸入水中、硫酸銅溶液中的浮力有多大？得出結(jié)論：一切浸在液體中的物體，都受到液體對(duì)它豎直向上托的力浮力同時(shí)應(yīng)對(duì)“浸在”進(jìn)一步說明：可以是完全浸入或部分浸入一切浸在液體中的物體都受到液體對(duì)它豎直向上的浮力（板書）浮力產(chǎn)生的原因（板書）浮力產(chǎn)生的原因是什么呢？我們一起做一個(gè)實(shí)驗(yàn)展示一個(gè)長(zhǎng)方體框架，上下蒙有橡皮膜，把它豎直壓入水中請(qǐng)學(xué)生描述觀察到得現(xiàn)象請(qǐng)學(xué)生分析其原因?qū)嶒?yàn)反映出：下表面受到水的壓強(qiáng)大于上表面受到水壓強(qiáng)這是

4、因?yàn)椋荷媳砻婢嗨娴纳疃刃∮谙卤砻婢嗨娴纳疃扔忠蜷L(zhǎng)方體上下表面的面積相等，因此，下表面受到水的豎直向上的壓力大于上表面受到水的豎直向下的壓力，其合力是豎直向上的合2請(qǐng)學(xué)生思考：長(zhǎng)方體前后、左右四個(gè)側(cè)面是否也受到液體的壓力？左右兩側(cè)、前后兩側(cè)是否也會(huì)出現(xiàn)壓力差？立方體浸沒在水中，其左右兩個(gè)側(cè)面和前后兩個(gè)側(cè)面的面積分別相等，并且相對(duì)應(yīng)的部位，距水面的深度相同，水對(duì)它們的壓強(qiáng)相等所以立方體左右兩個(gè)側(cè)面和前后兩個(gè)側(cè)面受到水的壓力的大小分別相等，方向分別相反所以：浸在液體中的物體，上下表面受到的壓力差就是浮力，浮力的方向總是豎直向上的給出壓力差法求浮力的公式F浮F向上F向下學(xué)生實(shí)驗(yàn)：把一塊臘塊放入燒杯

5、里，讓臘塊緊貼燒杯底，加入水，觀察臘塊會(huì)否上??？然后撥動(dòng)臘塊，使之不再緊貼燒杯底，觀察能否上浮，讓學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得原因討論：1874年8月的一天，在大西洋亞速爾群島的西南方，有一艘深海考察潛艇，為研究海底礦產(chǎn)資源的分布，正在向深處下潛艙內(nèi)的考察人員被海底迷人的景色陶醉了，致使下潛速度過大，船體猛然撞到海底，陷入海底的沉積物中了船員把潛艇水艙中的水全部排出，企圖上浮奇怪的是，潛艇絲毫不動(dòng)，像被海底“吸”住一樣這是為什么？難道浮力真的消失了嗎？怎么辦？你能替他們想出擺脫困境的辦法嗎？物體的浮沉條件（板書）提問：既然一切浸入液體中的物體都受到液體對(duì)它豎直向上的浮力，為什么物體有的上浮、有的下沉、有

6、的還可停留在液體中的任何地方？演示：提示同學(xué)觀察物體在水中運(yùn)動(dòng)情況：把鐵塊浸沒在水中，放手后鐵塊下沉把木塊浸沒在水中，放手后木塊上浮把裝有少量水并用膠蓋蓋嚴(yán)的小瓶(可用裝青霉素的小藥瓶，用注射器仔細(xì)調(diào)整瓶?jī)?nèi)水量或調(diào)整裝入的細(xì)砂，直至可懸浮在水中為止)浸沒在水中，放手后小瓶可懸浮在水中學(xué)生討論：浸沒在水中下沉的鐵塊、上浮的木塊、懸浮的小瓶各受到幾個(gè)力的作用？大小關(guān)系如何？說明力的方向教師結(jié)合實(shí)驗(yàn)，邊講邊畫出浸沒下沉的鐵塊、上浮的木塊和懸浮的小瓶受力分析示意圖，總結(jié)出浮沉條件讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)：浸沒在水中的木塊放手后上浮，最后浮出水面，漂在水面不動(dòng)教師指出，木塊漂在水面上時(shí)，只有一部分浸入水中，叫做漂浮漂浮在水面上的木塊受幾個(gè)力的作用？它們的關(guān)系如何？學(xué)生回答，教師總結(jié)物體的浮沉條件并板書。教師說明：（1）物體上浮、下沉是運(yùn)動(dòng)過程，此時(shí)物體受非平衡力作用下沉的結(jié)果是沉到液體底部，上浮的結(jié)果是浮出液面，最后漂浮在液面（2）漂浮與懸浮的共同點(diǎn)都是浮力等于重力，在平衡力的作用下靜止不動(dòng)但漂浮