2022年特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)

1、第PAGE51頁(yè)共NUMPAGES51頁(yè)2022年特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)燈塔小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)一年來(lái)，特色學(xué)校的建設(shè)工作在縣教科局及婁山關(guān)鎮(zhèn)黨委政府的指導(dǎo)下，學(xué)校的各項(xiàng)工作都邁上了新臺(tái)階，學(xué)校的辦學(xué)特色得到了凸顯，校園文化清新高雅，書(shū)香氣息溢滿(mǎn)校園，讀書(shū)理念深入人心，讀書(shū)活動(dòng)有聲有色，促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。在具體實(shí)踐中我們遇到了諸多問(wèn)題，克服了很多困難，積累了不少經(jīng)驗(yàn)，取得了明顯成績(jī)。在享受到成功快樂(lè)的同時(shí)，也備感創(chuàng)建的艱辛。我們深深體會(huì)到，創(chuàng)建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措?，F(xiàn)將工作開(kāi)展情況總結(jié)如下。一、主要措施1、精心編輯校本課程，科學(xué)安排誦讀內(nèi)容為了便

2、于學(xué)生全面系統(tǒng)地了解中華經(jīng)典文化，學(xué)校成立了校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)和教師負(fù)責(zé)編寫(xiě)的校本課程五個(gè)一百作為誦讀教材。此書(shū)共分五部分，第一部分100首古詩(shī)，第二部分_個(gè)成語(yǔ)，第三部分_個(gè)名人，第四部分_本圖書(shū)。第五部分100首兒歌和童謠。每部分考慮不同年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，分原文和譯文兩部分，集詩(shī)詞歌賦晨讀對(duì)韻、中華成語(yǔ)于一體，為學(xué)生閱讀提供范本和指向，致力于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，豐厚學(xué)生的文化底蘊(yùn)。2、精心打造校園文化，營(yíng)造良好誦讀氛圍為增強(qiáng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典文化的傳承，促進(jìn)學(xué)校形成濃郁的校園文化氛圍，我校精心布臵校園環(huán)境，注重墻體文化、班級(jí)文化的建設(shè)和打造，讓學(xué)生臵身于良好的誦讀氛圍環(huán)境中，

3、熏陶感染、潛移默化。_年_月，我校投入_萬(wàn)修建了燈塔小學(xué)中華文化墻和讀書(shū)長(zhǎng)廊，號(hào)召全體學(xué)生積極地加入到讀經(jīng)誦典的活動(dòng)中來(lái)，傳承祖國(guó)優(yōu)秀文化，做一個(gè)有根的中國(guó)人。3、積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，全力保證誦讀效果為確保誦讀效果，我們緊抓上午課前“一讀”、午間“一誦”_分鐘的時(shí)間段作為學(xué)生誦讀時(shí)間，保證學(xué)生每天誦讀半小時(shí)。此外，各班還開(kāi)辟了經(jīng)典詩(shī)文板塊，布臵經(jīng)典誦讀進(jìn)度表，及時(shí)記錄班級(jí)經(jīng)典誦讀情況；學(xué)校每期_開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香教師”、“書(shū)香少年”的評(píng)比活動(dòng)，有效激發(fā)了師生閱讀的興趣。通過(guò)學(xué)生自背、班級(jí)檢查、學(xué)?？荚u(píng)的方式，確保誦讀質(zhì)量。4、制訂多項(xiàng)管理措施，確保活動(dòng)深入持久開(kāi)展為促進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的有序有

4、效開(kāi)展，學(xué)校成立了經(jīng)典誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組和考評(píng)小組，制訂了經(jīng)典誦讀考核方案、“書(shū)香學(xué)生、書(shū)香教師、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，定期對(duì)各班的誦讀活動(dòng)情況予以督促、檢查、評(píng)估，并列入班主任年度考核。此外還規(guī)定每學(xué)期舉行一次全校性的誦讀活動(dòng)，對(duì)榮獲書(shū)香學(xué)生、書(shū)香教師、書(shū)香班級(jí)的個(gè)人或_，頒發(fā)證書(shū)，并拍照留念、張榜公布，極大地激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。一年來(lái)，我校編纂刊印了自己的誦讀教材五個(gè)一百校本課程，先后有_多位教師、_名學(xué)生被評(píng)為書(shū)香教師和書(shū)香學(xué)生，_個(gè)班級(jí)被評(píng)為“書(shū)香班級(jí)”，各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展有聲有色，書(shū)香氣息溢滿(mǎn)校園，獲得了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)，贏(yíng)得到了學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)的一致好評(píng)。二、各項(xiàng)特色活動(dòng)有聲

5、有色1、扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。根據(jù)我校的實(shí)際，我們?cè)谧x書(shū)活動(dòng)中把讀詩(shī)詞、寫(xiě)采蜜集、寫(xiě)心得作為讀書(shū)活動(dòng)的重點(diǎn)，學(xué)生每天一首詩(shī)詞，體驗(yàn)古典語(yǔ)言意境美、思想美，讓學(xué)生感受經(jīng)典的_力，在不知不覺(jué)中得到指引。現(xiàn)在每班背詩(shī)詞達(dá)二十余首，學(xué)生背、教師背，吟誦詩(shī)詞正成為師生學(xué)習(xí)生活的一部分，成為師生自覺(jué)意識(shí)和行為，拓展了課堂教學(xué)，提高了學(xué)生文化內(nèi)涵。積極開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)，我校幾年來(lái)把讀書(shū)活動(dòng)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程做到“一統(tǒng)一”、“兩有”、“兩保證”、“一建立”，“一統(tǒng)一”即學(xué)校有統(tǒng)一的交換空間和班級(jí)圖書(shū)角；“兩有”即師師有書(shū)看，生生有書(shū)讀。“兩保證”保證讀書(shū)時(shí)間，做到每天一晨讀，設(shè)立閱讀課；保證讀書(shū)質(zhì)量，勤檢查、勤督促

6、；“一建立”即建立圖書(shū)管理制度，做到了三個(gè)結(jié)合，讓讀書(shū)活動(dòng)與寫(xiě)心得、與記札記相結(jié)合，讓讀書(shū)同活動(dòng)開(kāi)展相結(jié)合，同凈化學(xué)生心靈相結(jié)合。燈塔小學(xué)在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)中做到了特色鮮明，圖書(shū)室和讀書(shū)長(zhǎng)廊、交換空間全天開(kāi)放，學(xué)生每人每學(xué)期購(gòu)買(mǎi)一本課外讀物放在班級(jí)的讀書(shū)角互相借閱。還_學(xué)生按年級(jí)不同書(shū)寫(xiě)適合學(xué)生實(shí)際的讀書(shū)筆記，現(xiàn)在高年段學(xué)生每生每學(xué)期讀書(shū)達(dá)_冊(cè)。我們還堅(jiān)持做到校長(zhǎng)讀、教師讀、學(xué)生讀，引導(dǎo)家長(zhǎng)讀，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，讓讀書(shū)成為習(xí)慣。每學(xué)期開(kāi)展閱讀之星、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)了讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。充分展現(xiàn)了近一年來(lái)我校在特色建設(shè)方面取得的成果，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。2、開(kāi)展陽(yáng)光體育鍛煉，重視大課間

7、活動(dòng)。_學(xué)生全音頻控制，場(chǎng)面壯觀(guān)、氣氛熱烈。本期學(xué)校為優(yōu)化美化課間操，提升課間操質(zhì)量，全程推出“全程音控課間操”方案。全程音控課間操?gòu)娜雸?chǎng)、吟走、慢跑、退場(chǎng)，全部采用音樂(lè)控制。中間沒(méi)有教師的口令，以音樂(lè)貫穿整個(gè)過(guò)程。使師生參與其中，共同體驗(yàn)成功的快樂(lè)，也進(jìn)一步拉近了師生之間的距離。教師和學(xué)生共同體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶給他們的快樂(lè)，融洽了師生關(guān)系，培養(yǎng)了_意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。3、開(kāi)辟第二課堂，滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的不同需求。低年級(jí)開(kāi)設(shè)舞蹈、繪畫(huà)社團(tuán)。中年級(jí)開(kāi)始朗誦、鼓樂(lè)、舞蹈、書(shū)法興趣小組、高年級(jí)成立美術(shù)、科技制作、合唱、閱讀與寫(xiě)作興趣活動(dòng)小組，由學(xué)生自主進(jìn)行選擇，有效地發(fā)展了學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生的審美意識(shí)和

8、動(dòng)手實(shí)踐的能力。4、將每年_月_日至_月_日作為學(xué)校讀書(shū)節(jié)，利用學(xué)校三節(jié)一活動(dòng)(讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和祖國(guó)好家鄉(xiāng)美系列活動(dòng))我們開(kāi)展了經(jīng)典誦讀展演、文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽、板報(bào)比賽、經(jīng)典誦讀征文比賽等主題活動(dòng)。這些活動(dòng)猶如一縷縷春風(fēng)，滋潤(rùn)著每一個(gè)孩子的心田。讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中感受到了經(jīng)典文化的博大精深和語(yǔ)言文字的_力，也一定程度上提升了學(xué)生的文化素養(yǎng)。同時(shí)在思想道德上加深了學(xué)生對(duì)精忠愛(ài)國(guó)、勤奮刻苦、文明禮儀、謙虛好學(xué)、勤儉節(jié)約等中華傳統(tǒng)美德的理解和感悟三、主要工作成效1、形成一個(gè)特色春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。隨著特色學(xué)校建設(shè)工作的不斷推進(jìn)，“書(shū)香燈塔”已經(jīng)成為學(xué)校的標(biāo)志與品牌，它促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)

9、展、特色發(fā)展與和諧發(fā)展，“一枝獨(dú)秀、枝枝俊秀、滿(mǎn)園春秀”的理念追求，正逐漸成為可感可觸的圖景先進(jìn)的理念構(gòu)筑的學(xué)校精神文化，科學(xué)的態(tài)度構(gòu)筑的學(xué)校制度文化，豐富的內(nèi)涵構(gòu)筑的學(xué)校的物質(zhì)文化，正使學(xué)校凸顯出一種雅氣，呈現(xiàn)出一派生機(jī)；科學(xué)理念的引領(lǐng)，豐厚文化的滋養(yǎng)，使教師在專(zhuān)業(yè)發(fā)展上有了質(zhì)的飛躍，他們的教學(xué)風(fēng)格日見(jiàn)成熟，教學(xué)生活倍增儒雅氣質(zhì)；學(xué)生的文雅，表現(xiàn)在有特長(zhǎng)，會(huì)做人，樂(lè)創(chuàng)造。新的校園文化，使得孩子們的生活更具雅思與才情。2.實(shí)現(xiàn)兩個(gè)提升(1)社會(huì)形象的提升?！皶?shū)香燈塔”特色的建設(shè)，塑造出學(xué)校的良好形象，家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)如潮，縣電視臺(tái)、婁山關(guān)報(bào)社等紛至沓來(lái)_年_月桐梓縣電視臺(tái)對(duì)我校書(shū)香特色創(chuàng)建工作

10、進(jìn)行了專(zhuān)題報(bào)道，中國(guó)文明網(wǎng)對(duì)我?！白鎳?guó)好家鄉(xiāng)美”活動(dòng)開(kāi)展情況和“美麗桐梓書(shū)香燈塔”讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)進(jìn)行了專(zhuān)題報(bào)道，_年_月遵義市廣播電視臺(tái)報(bào)道了我校特色建設(shè)的情況，桐梓縣“三戰(zhàn)四抓”教研論壇發(fā)表了學(xué)校濃濃書(shū)香浸潤(rùn)校園的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的好評(píng)，產(chǎn)生了較好的社會(huì)效應(yīng)。學(xué)校先后迎來(lái)_中央調(diào)研組、市縣人大、政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的考察和調(diào)研，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的肯定，更堅(jiān)定了燈塔人“文化立校品牌興?！钡臎Q心。(2)整體辦學(xué)水平的提升?！皶?shū)香燈塔”特色的建設(shè)，使我們?cè)谡n改實(shí)驗(yàn)中領(lǐng)先潮流：各類(lèi)課賽、評(píng)比，我校均有驕人成績(jī)；各級(jí)讀書(shū)活動(dòng)、文體競(jìng)賽等，我校選手均表現(xiàn)出色，成果豐碩。學(xué)校先后被評(píng)為_(kāi)省家長(zhǎng)示

11、范學(xué)校、遵義市綠色學(xué)校、遵義市“三關(guān)工程”先進(jìn)_、遵義市家長(zhǎng)示范校、遵義市留守兒童之家、桐梓縣三八紅旗_等。3、促進(jìn)三個(gè)變化(1)校園的變化讓每一扇墻壁都說(shuō)話(huà)，讓每一寸空間都育人，讓每一片花草都含情，這一校園文化的建設(shè)方略，如今已成了學(xué)?！皶?shū)香燈塔”特色的標(biāo)志。學(xué)校的文化長(zhǎng)廊、德育展示區(qū)、中華文化文化墻，讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣；功能室各項(xiàng)配備到位，即將全面啟用。賞心悅目的文化氛圍，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠定了非常堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使莘莘學(xué)子在靜態(tài)的校園文化中長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，明了事理，規(guī)范了言行。(2)師生的變化品牌文化建設(shè)，深刻地影響著教師行走的方式，日益深刻地影響著教師成長(zhǎng)的方式，使廣

12、大教師實(shí)現(xiàn)了由“經(jīng)驗(yàn)型”向“學(xué)習(xí)型”、“科研型”快速轉(zhuǎn)變。在各級(jí)各類(lèi)的課堂教學(xué)和專(zhuān)業(yè)技能比賽中，我校教師總能奏響勝利的凱歌；在各級(jí)各類(lèi)的報(bào)刊雜志上發(fā)表的文章正日益增多；在各級(jí)各類(lèi)的論文評(píng)比中也是捷報(bào)頻傳。一年來(lái)，我校教師在專(zhuān)業(yè)技能比賽中，_人獲市級(jí)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，_人獲市二等獎(jiǎng)，_人獲縣一級(jí)等獎(jiǎng)；撰寫(xiě)的教研教改論文和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)在issn、cn級(jí)發(fā)表_篇，省級(jí)獲獎(jiǎng)_篇，市縣級(jí)獲獎(jiǎng)_篇成功的因素雖然很多，但卻離不開(kāi)品牌文化的滋養(yǎng)，是“書(shū)香燈塔”文化，讓教師充滿(mǎn)儒雅氣息，富有創(chuàng)新能力，并迅速成為了學(xué)校持續(xù)發(fā)展的智力資源。特色文化建設(shè)，也正在日漸有效地影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，日益有力地影響著學(xué)生的精

13、神建構(gòu)。學(xué)生正逐漸從被動(dòng)學(xué)習(xí)走向自主學(xué)習(xí)，從個(gè)體學(xué)習(xí)走向合作學(xué)習(xí)，從接受學(xué)習(xí)走向探究學(xué)習(xí)。一年來(lái)，學(xué)生撰寫(xiě)的優(yōu)秀習(xí)作、讀后感_余篇在少年時(shí)代報(bào)等教育期刊中發(fā)表；以“書(shū)香燈塔”為主題的學(xué)生書(shū)畫(huà)作品有_幅參加青少年創(chuàng)新科技大賽，學(xué)生舞蹈紅心向黨獲縣中小學(xué)文藝匯演一等獎(jiǎng)，合唱隊(duì)兩次獲縣中小學(xué)紅歌大賽二等獎(jiǎng)這些美麗的瞬間次第綻放，凝聚的是汗水，濃縮的是那底蘊(yùn)深厚的“書(shū)香燈塔”文化。(3)課堂的變化課堂是教學(xué)改革的主戰(zhàn)場(chǎng)，是文化建設(shè)的主陣地，品牌文化只有根根植課堂，才能枝翠花香。課改只有把校本課程與地方課程、國(guó)家課程作為一個(gè)有機(jī)整體通盤(pán)運(yùn)作，整體實(shí)施，才能形成鮮明的教學(xué)特色。為此，學(xué)校利用傳統(tǒng)文化和地域

14、文化資源，編印了兩套校本教材五個(gè)一百、安全健康讀本。為突破校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施這一“瓶頸”，促進(jìn)對(duì)校本課程探索研究力度，學(xué)校多次召開(kāi)校本課程的研討會(huì)，教學(xué)觀(guān)摩課、“備課說(shuō)課上課評(píng)課”活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)；“個(gè)人研修學(xué)習(xí)年級(jí)匯報(bào)課全校展示課”活動(dòng)有聲有色。不僅增進(jìn)了級(jí)段之間的橫向交流，而且使教研資源得到共享，增強(qiáng)了全體教師參與校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施課程改革的信心。改進(jìn)課堂，使我們的課堂充滿(mǎn)著清新的氣息，有了靈動(dòng)的色彩。課堂回歸生命，浸潤(rùn)文化，又進(jìn)一步提升了“書(shū)香燈塔”的內(nèi)涵。四、存在困惑有待解決1、受學(xué)生考試成績(jī)高低的影響，個(gè)別教師對(duì)經(jīng)典誦讀的認(rèn)識(shí)還不夠到位，認(rèn)為只要把班級(jí)學(xué)生的成績(jī)搞好了，其他的就無(wú)所謂了。

15、所以在經(jīng)典誦讀的_、宣傳上不到位，個(gè)別流于形式。2、由于本學(xué)期我校五樓各功能室進(jìn)行改建，多功能教室場(chǎng)地受限，因此多次活動(dòng)的開(kāi)展在_形式、場(chǎng)地選擇上效果尚不理想。五、總結(jié)反思和打算我們深刻體會(huì)到，要想從某一方面或幾方面創(chuàng)造出學(xué)校特色，以下幾點(diǎn)至關(guān)重要：1、領(lǐng)導(dǎo)參與，務(wù)實(shí)苦干。特色學(xué)校的創(chuàng)建離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，因?yàn)樘厣珜W(xué)校的創(chuàng)建既要硬件的投入，也要領(lǐng)導(dǎo)觀(guān)念的轉(zhuǎn)變，管理行為的落實(shí)，否則將無(wú)法開(kāi)展。作為學(xué)校，創(chuàng)建工作必須是_工程，否則推動(dòng)的力度很難保障。2、眾星捧月，打造特色。特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個(gè)教育教學(xué)工作的方方面面，學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn)，而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”，最終使學(xué)校整體工作全方

16、位都反映出這種特點(diǎn)，因此，學(xué)校所有工作都應(yīng)圍繞這個(gè)中心來(lái)計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、反思、改進(jìn)。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是學(xué)校的每一個(gè)成員，只有把富有個(gè)性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個(gè)個(gè)體的自覺(jué)行動(dòng)并且持之以恒去努力實(shí)施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。3、及時(shí)調(diào)整，推陳出新。校本課程國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文選編下期將投入使用，但應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)分年級(jí)印刷。創(chuàng)建的過(guò)程本身是一個(gè)不斷實(shí)踐反思的過(guò)程，每經(jīng)過(guò)一個(gè)階段都必須回過(guò)頭來(lái)看看、想想其中的成敗得失，這樣才能不斷的調(diào)整、不斷地改進(jìn)，不斷地發(fā)展。把“燈塔文化”的興趣之光，德育之光，教研教改之光整合融入學(xué)校特色建設(shè)中?？傊晕幕蛟焯厣?，以品牌追求卓越，堅(jiān)持就是勝利，行

17、動(dòng)就有收獲。我們堅(jiān)信，在特色建設(shè)的路上，我們將會(huì)越走越寬，越走越遠(yuǎn)。婁山關(guān)鎮(zhèn)燈塔小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校工作總結(jié)我校自創(chuàng)建特色學(xué)校工作開(kāi)展以來(lái)，充分利用本校的人才和智力資源，“質(zhì)量為核心，特色謀發(fā)展”的辦學(xué)思路逐步明晰，辦學(xué)目的逐步明朗。一年來(lái)，伴隨著社團(tuán)特色教育的手段不斷創(chuàng)新，德育品牌的形成和乒乓球特色學(xué)校的發(fā)展，層面不斷拓展，使學(xué)校特色教育氛圍更加濃烈，創(chuàng)建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措?，F(xiàn)就特色校創(chuàng)建以來(lái)所作的一些思考和實(shí)踐總結(jié)如下。一、注重了_實(shí)施。創(chuàng)建之初，成立了由陳志權(quán)校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、各班主任、科任教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。思想上、_上高度重此項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)在看來(lái)，對(duì)此

18、項(xiàng)活動(dòng)的有效實(shí)施起了關(guān)鍵作用。二、注重了落實(shí)，_了細(xì)節(jié)。1、社團(tuán)活動(dòng)從_到實(shí)施，制定了社團(tuán)活動(dòng)方案、學(xué)生開(kāi)展社團(tuán)現(xiàn)狀的分析等，學(xué)校從整體上做了周密的統(tǒng)籌安排。學(xué)校為各個(gè)社團(tuán)做簡(jiǎn)介、制定活動(dòng)安排的同時(shí)，還提出了活動(dòng)要求。要求不只針對(duì)學(xué)生，也針對(duì)指導(dǎo)教師。學(xué)校為指導(dǎo)教師和學(xué)生代表下聘書(shū)，提高了教師和學(xué)生的參與熱情。教師們也認(rèn)真填寫(xiě)了校本課任課教師介紹。內(nèi)容包括：課程設(shè)置內(nèi)容；內(nèi)容設(shè)置目的；授課形式?；顒?dòng)可謂是我校創(chuàng)建特色學(xué)校的一大亮點(diǎn)。2、乒乓球運(yùn)動(dòng)的全員參與。這不只是一句口號(hào)，正是用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著這個(gè)目標(biāo)。學(xué)校從硬件上加大投入，在經(jīng)費(fèi)并不充裕的情況下，購(gòu)置了一批乒乓球桌案。體育組長(zhǎng)楊秀愛(ài)老

19、師制定了很有特色的乒乓球課程教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)也對(duì)老師和學(xué)生進(jìn)行方法、技巧的指導(dǎo)。特別值得一提的是，激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)和參與熱情。3、教育教學(xué)方面深入學(xué)習(xí)，進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革的活動(dòng)。向?qū)W習(xí)型學(xué)校目標(biāo)看齊。全校教師努力在自己的日常教學(xué)中進(jìn)行探討、實(shí)踐、改革和創(chuàng)新。而學(xué)校也積極搭建展示平臺(tái)，促進(jìn)交流和切磋。每學(xué)期，各任課教師都要上一節(jié)大練兵展示課，教研組和校領(lǐng)導(dǎo)班子，積極參與聽(tīng)評(píng)課，及時(shí)反饋信息，提出指導(dǎo)性建議，使教師特別是中青年教師快速的成長(zhǎng)進(jìn)步。4、由陳校長(zhǎng)親自牽頭的德育品牌創(chuàng)建已見(jiàn)成效，學(xué)生養(yǎng)成了自律的好習(xí)慣。特別是弟子規(guī)學(xué)習(xí)有聲有色。每個(gè)班級(jí)每天都開(kāi)展弟子規(guī)誦讀活動(dòng)，而且班主任還經(jīng)常針對(duì)弟子規(guī)

20、中提出的問(wèn)題，聯(lián)系生活實(shí)際，做出解答。這些都很好的起到了德育教育的作用。更好的幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)念，把其潛移默化的成為良好的習(xí)慣品質(zhì)。三、內(nèi)容充實(shí)，體現(xiàn)實(shí)效性和教育性。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，在教師中形成了團(tuán)結(jié)向上、有凝聚力和戰(zhàn)斗力的_；在學(xué)生中形成遵規(guī)守紀(jì)、文明禮貌、團(tuán)結(jié)協(xié)作、孝敬父母以及奮發(fā)向上的良好風(fēng)氣。四、幾點(diǎn)體會(huì)1、特色學(xué)校的創(chuàng)建離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，因?yàn)樘厣珜W(xué)校的創(chuàng)建既要硬件的投入，也要領(lǐng)導(dǎo)觀(guān)念的轉(zhuǎn)變，管理行為的落實(shí)。否則將無(wú)法開(kāi)展。作為學(xué)校，創(chuàng)建工作必須是_工程，否則推動(dòng)的力度很難保障。2、由于創(chuàng)建特色學(xué)校是一項(xiàng)極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，有許多理論和實(shí)

21、踐問(wèn)題值得進(jìn)一步研究和探討，因此，我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來(lái)來(lái)追求特色的真實(shí)性和實(shí)效性。這就需要由教師引領(lǐng)，與科研同行，這樣才能確?？茖W(xué)全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工作并取得實(shí)效。3、特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個(gè)教育教學(xué)工作的方方面面，學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn)，而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”，最終使學(xué)校整體工作，全方位都反映出這種特點(diǎn)，因此，學(xué)校方方面面的所有工作都應(yīng)圍繞這個(gè)中心來(lái)計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、反思、改進(jìn)。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)是學(xué)校的每一個(gè)成員，只有把富有個(gè)性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個(gè)個(gè)體的自覺(jué)行動(dòng)并且持之以恒地去努力實(shí)施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。雖然任重而道遠(yuǎn)，但我們也相

22、信在構(gòu)建和諧校園的新形勢(shì)下，我校審時(shí)度勢(shì)，注學(xué)生接受思想道德教育的過(guò)程中思想的變化；注重了教師在新形勢(shì)下對(duì)工作環(huán)境和氛圍的要求。有利于學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，有利于教師個(gè)性的充分發(fā)展，緩解工作壓力，對(duì)我校教育教學(xué)的開(kāi)展起到了重要作用。第三篇：特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)讀書(shū)明理厚德明智和諧發(fā)展景陽(yáng)民族小學(xué)“特色學(xué)?！眲?chuàng)建工作總結(jié)黨和國(guó)家歷來(lái)重視學(xué)校德育工作。國(guó)家法律和政策對(duì)德育工作做出了諸多的規(guī)定，相繼出臺(tái)了教育法、_加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)等一系列的法規(guī)、條文，這些都非常明確地指出了學(xué)校德育工作的重要性、方向性、基礎(chǔ)性，也提出了德育改革要整體規(guī)劃。我校結(jié)合上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合

23、我校實(shí)際情況，明確特色學(xué)校創(chuàng)建理念：傳承民族文化弘揚(yáng)民族精神培養(yǎng)健全人格孕育完整生命，確立創(chuàng)建目標(biāo)：讀書(shū)明理厚德明智和諧發(fā)展。落實(shí)到學(xué)校工作中就是通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)、寫(xiě)字活動(dòng)來(lái)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育，讓學(xué)生在讀書(shū)寫(xiě)字中擴(kuò)展視野，在讀書(shū)寫(xiě)字中明理，在讀書(shū)寫(xiě)字中得到情感體驗(yàn)，在讀書(shū)寫(xiě)字中進(jìn)行著道德內(nèi)化，感受著道德教育。教師有效引導(dǎo)開(kāi)展讀書(shū)寫(xiě)字活動(dòng)，讓學(xué)生在讀書(shū)寫(xiě)字中明事理、受教育，從而影響學(xué)生自身提升人格境界、陶冶自己的情操、促進(jìn)全面和諧發(fā)展。經(jīng)過(guò)一年的努力，景陽(yáng)民族小學(xué)的特色創(chuàng)建活動(dòng)取得了可喜的成效：一、成立了特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：黃慧副組長(zhǎng)：楊天軍、-_麗艷、蘇喜梅向東成員：語(yǔ)文教師制定三步走的活動(dòng)規(guī)

24、劃：_年_月，著手學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)，形成學(xué)校特色項(xiàng)目；_年_月，整合學(xué)校所有特色項(xiàng)目，形成學(xué)校特色階段；_年_月，融合學(xué)校校園文化特色，形成特色學(xué)校階段。二、健全了特色創(chuàng)建的保障機(jī)制：1、多渠道增添圖書(shū)，建立校級(jí)閱覽室和班級(jí)圖書(shū)角。2、加大特色建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入為了保障學(xué)校特色建設(shè)，根據(jù)各項(xiàng)目開(kāi)展的需要，適度加大經(jīng)費(fèi)投入。3、聘請(qǐng)?zhí)厣?xiàng)目輔導(dǎo)員各項(xiàng)目根據(jù)開(kāi)展需要，在請(qǐng)示校長(zhǎng)同意后，可聘任校內(nèi)或校外輔導(dǎo)員。4、開(kāi)設(shè)民族課程，保障特色創(chuàng)建。三、取得了豐碩的成果：(1)、硬件多方位建設(shè)?，F(xiàn)逢清-_開(kāi)發(fā)機(jī)遇，學(xué)校第三次搬遷到景陽(yáng)新集鎮(zhèn)，占地_平方米，建有教學(xué)樓、綜合樓、學(xué)生宿舍和標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生餐廳，大小操場(chǎng)整體

25、布局，現(xiàn)代電教設(shè)備逐步普及到各班各室，配備有多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、閱覽室、學(xué)生活動(dòng)室。硬件的逐步建設(shè)，設(shè)備的逐步增添，夯實(shí)了學(xué)校向更高層次發(fā)展的基礎(chǔ)。(2)、文化多領(lǐng)域建設(shè)。校園栽種花木，培植草坪，新建舞臺(tái)，和獨(dú)具匠心的布置教室、美化墻面，這些細(xì)致的外在物質(zhì)文化與無(wú)性的精神文化相結(jié)合，有效的指導(dǎo)了學(xué)生的日常行為，受到了學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的好評(píng)。(3)、讀書(shū)多方面開(kāi)展。學(xué)校組建閱讀機(jī)構(gòu)，擬定計(jì)劃，各班主任和語(yǔ)文教師也協(xié)同制定具體的年級(jí)誦讀方案。除了用早自習(xí)的_分鐘讀書(shū)外，還把了早上_節(jié)課前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)以誦讀替代唱歌。另外各班還自主、靈活安排學(xué)生閱讀時(shí)間。開(kāi)學(xué)初，為了保障讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展，學(xué)

26、校為各班配備了圖書(shū)柜，號(hào)召學(xué)生購(gòu)買(mǎi)、捐贈(zèng)圖書(shū)，以此豐富師生讀書(shū)活動(dòng)。(4)、注重學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)字成果展示。1、積極鼓勵(lì)學(xué)生撰稿送校紅領(lǐng)巾廣播室；2、積極開(kāi)展形式多樣的誦讀比賽活動(dòng)。舉辦了_次_“忠孝雅誠(chéng)”經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)，并被恩施州授予“忠孝雅誠(chéng)教育先進(jìn)單位”；3、_了“首義耀千秋”演講比賽，其中四年級(jí)_雨同學(xué)被推薦到縣參加比賽。4、_學(xué)生撰寫(xiě)讀后感等系列活動(dòng)；5、注重學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校根據(jù)大部分學(xué)生寫(xiě)字令人堪憂(yōu)的現(xiàn)狀，注重寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，明確規(guī)定每天中午上課前_分鐘為寫(xiě)字時(shí)間，安排教師輔導(dǎo)、監(jiān)督。學(xué)生們紛紛自發(fā)購(gòu)買(mǎi)字帖，先是臨摹，后是仿寫(xiě)熱情高漲，蔚然成風(fēng)。一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生們的寫(xiě)字

27、習(xí)慣正慢慢好轉(zhuǎn)，寫(xiě)字能力也在不斷提高。為確保寫(xiě)字活動(dòng)的有序開(kāi)展，制定了計(jì)劃，明確了要求，定期_各類(lèi)書(shū)法比賽，其中本學(xué)期_名學(xué)生的作品被推薦參與_省第_屆中小學(xué)書(shū)法大賽活動(dòng)。為讓寫(xiě)規(guī)范字落到實(shí)處，學(xué)校還不定期的抽調(diào)師生對(duì)校園規(guī)范用字進(jìn)行抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題責(zé)令整改。7、辦好每月一次的主題班會(huì)?？傊?，景陽(yáng)民族小學(xué)從學(xué)校出發(fā)，整體考慮教育教學(xué)、整體規(guī)劃布局，從學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面來(lái)綜合實(shí)施，以達(dá)成培養(yǎng)全面又具個(gè)性發(fā)展的育人目標(biāo)。以豐富多彩的讀書(shū)寫(xiě)字活動(dòng)為載體，以特色創(chuàng)建為契機(jī)，培養(yǎng)了學(xué)生閱讀興趣，開(kāi)闊了學(xué)生知識(shí)視野，也在潛移默化中進(jìn)行著道德內(nèi)化，提升著學(xué)生的心胸與情懷。特色學(xué)校創(chuàng)建工作我校自創(chuàng)建特色學(xué)校

28、工作開(kāi)展以來(lái)，充分利用本校的人才和智力資源，“質(zhì)量為核心，特色謀發(fā)展”的辦學(xué)思路逐步明晰，辦學(xué)目的逐步明朗。一年來(lái)，伴隨著學(xué)校特色教育的手段不斷創(chuàng)新，德育品牌的形成和藝體班特色學(xué)校的發(fā)展，層面不斷拓展，使學(xué)校特色教育氛圍更加濃烈，創(chuàng)建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措?，F(xiàn)就特色校創(chuàng)建以來(lái)所作的一些思考和實(shí)踐總結(jié)如下。一、注重了_實(shí)施。創(chuàng)建之初，成立了由楊希國(guó)校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和工會(huì)主席為副組長(zhǎng)，各教研組指導(dǎo)教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。思想上、_上高度重此項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)在看來(lái)，對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的有效實(shí)施起了關(guān)鍵作用。二、注重了落實(shí)，_了細(xì)節(jié)。1、活動(dòng)從_到實(shí)施，制定了活動(dòng)方案、學(xué)生開(kāi)

29、展現(xiàn)狀的分析等，學(xué)校從整體上做了周密的統(tǒng)籌安排。興趣特色小組制定活動(dòng)安排的同時(shí)，還提出了活動(dòng)要求。要求不只針對(duì)學(xué)生，也針對(duì)指導(dǎo)教師。學(xué)校為指導(dǎo)教師和興趣小組中的學(xué)生代表下聘書(shū)，提高了教師和學(xué)生的參與熱情。教師們也認(rèn)真填寫(xiě)了校本課任課教師介紹。內(nèi)容包括：興趣特色小組課程設(shè)置內(nèi)容；內(nèi)容設(shè)置目的；授課形式。各小組可謂是我校創(chuàng)建特色學(xué)校的一大亮點(diǎn)。2、體育、美術(shù)、舞蹈的小組達(dá)到了全員參與。這不只是一句口號(hào)，學(xué)校從硬件上加大投入，在經(jīng)費(fèi)并不充裕的情況下，購(gòu)置了一批乒乓球桌案。美術(shù)、舞蹈老師制定了很有特色課程教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)也對(duì)老師和學(xué)生進(jìn)行方法、技巧的指導(dǎo)。特別值得一提的是，激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)和參與熱情。3

30、、教育教學(xué)方面深入開(kāi)展學(xué)習(xí)，進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革的活動(dòng)。向?qū)W習(xí)型學(xué)校目標(biāo)看齊。全校教師努力在自己的日常教學(xué)中進(jìn)行探討、實(shí)踐、改革和創(chuàng)新。而學(xué)校也積極搭建展示平臺(tái)，促進(jìn)交流和切磋。每學(xué)期，各任課教師都要上一節(jié)大練兵展示課，教研組和校領(lǐng)導(dǎo)班子，積極參與聽(tīng)評(píng)課，及時(shí)反饋信息，提出指導(dǎo)性建議，使教師特別是中青年教師快速的成長(zhǎng)進(jìn)步。4、由楊校長(zhǎng)親自牽頭的德育品牌創(chuàng)建已見(jiàn)成效，學(xué)生養(yǎng)成了自律的好習(xí)慣。特別是弟子規(guī)學(xué)習(xí)有聲有色。每個(gè)班級(jí)每天都開(kāi)展弟子規(guī)誦讀活動(dòng)，而且班主任還經(jīng)常針對(duì)弟子規(guī)中提出的問(wèn)題，聯(lián)系生活實(shí)際，做出解答。這些都很好的起到了德育教育的作用。更好的幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)念，把其潛移默化的成

31、為良好的習(xí)慣品質(zhì)。三、內(nèi)容充實(shí)，體現(xiàn)實(shí)效性和教育性。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，在教師中形成了團(tuán)結(jié)向上、有凝聚力和戰(zhàn)斗力的_；在學(xué)生中形成遵規(guī)守紀(jì)、文明禮貌、團(tuán)結(jié)協(xié)作、孝敬父母以及奮發(fā)向上的良好風(fēng)氣。四、幾點(diǎn)體會(huì)1、特色學(xué)校的創(chuàng)建離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，因?yàn)樘厣珜W(xué)校的創(chuàng)建既要硬件的投入，也要領(lǐng)導(dǎo)觀(guān)念的轉(zhuǎn)變，管理行為的落實(shí)。否則將無(wú)法開(kāi)展。作為學(xué)校，創(chuàng)建工作必須是_工程，否則推動(dòng)的力度很難保障。2、由于創(chuàng)建特色學(xué)校是一項(xiàng)極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，有許多理論和實(shí)踐問(wèn)題值得進(jìn)一步研究和探討，因此，我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來(lái)來(lái)追求特色的真實(shí)性和實(shí)效性。這就需要由教師引領(lǐng)，與科研

32、同行，這樣才能確?？茖W(xué)全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工作并取得實(shí)效。3、特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個(gè)教育教學(xué)工作的方方面面，學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn)，而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”，最終使學(xué)校整體工作，全方位都反映出這種特點(diǎn)，因此，學(xué)校方方面面的所有工作都應(yīng)圍繞這個(gè)中心來(lái)計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、反思、改進(jìn)。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)是學(xué)校的每一個(gè)成員，只有把富有個(gè)性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個(gè)個(gè)體的自覺(jué)行動(dòng)并且持之以恒地去努力實(shí)施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。雖然任重而道遠(yuǎn)，但我們也相信在構(gòu)建和諧校園的新形勢(shì)下，我校審時(shí)度勢(shì)，注學(xué)生接受思想道德教育的過(guò)程中思想的變化；注重了教師在新形勢(shì)下對(duì)工作環(huán)境和氛圍的

33、要求。有利于學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，有利于教師個(gè)性的充分發(fā)展，緩解工作壓力，對(duì)我校教育教學(xué)的開(kāi)展起到了重要作用。第五篇：特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)弘揚(yáng)紅色文化，傳承長(zhǎng)征精神-策武河梁小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)?；顒?dòng)工作總結(jié)一年來(lái)，特色學(xué)校的建設(shè)工作在縣教育局和中心校的指導(dǎo)下，學(xué)校的各項(xiàng)工作都邁上了新臺(tái)階，學(xué)校的辦學(xué)特色得到了凸顯，校園文化清新高雅，書(shū)香氣息溢滿(mǎn)校園，促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。在具體實(shí)踐中我們遇到了諸多問(wèn)題，克服了很多困難，積累了不少經(jīng)驗(yàn)，取得了一些成績(jī)。在享受到成功快樂(lè)的同時(shí)，也備感創(chuàng)建的艱辛。我們深深體會(huì)到，創(chuàng)建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措?，F(xiàn)將工作

34、開(kāi)展情況總結(jié)如下。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、深入推創(chuàng)建特色學(xué)?；顒?dòng)。為了切實(shí)做好我校特色的創(chuàng)建活動(dòng)，我校成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，科學(xué)謀劃，統(tǒng)籌安排，以“弘揚(yáng)紅色文化，傳承長(zhǎng)征精神”作為辦學(xué)的核心價(jià)值觀(guān)和德育目標(biāo)指向，以“打造校園紅色文化，創(chuàng)建紅色教育特色”為目標(biāo)，進(jìn)一步挖掘紅色文化資源，吸取紅色文化的寶貴精神財(cái)富，弘揚(yáng)“自強(qiáng)不息，百折不撓，求實(shí)創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”的革_精神，探索一條利用紅色資源創(chuàng)新德育工作的路子。讓學(xué)生在全面接受素質(zhì)教育的同時(shí)，學(xué)習(xí)和傳承長(zhǎng)征精神，讓長(zhǎng)征精神在他們幼稚的心靈中生根發(fā)芽，伴隨他們成長(zhǎng)為合格的_事業(yè)接班人。二、制定方案，明確目標(biāo)為了認(rèn)真落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神，我校制定了創(chuàng)

35、建特色學(xué)?；顒?dòng)實(shí)施方案從工作目標(biāo)、內(nèi)容、措施等方面提出了明確要求，確保了我校創(chuàng)建特色學(xué)?；顒?dòng)各項(xiàng)工作高效、正常、協(xié)調(diào)開(kāi)展。三、豐富內(nèi)容，營(yíng)造紅色文化進(jìn)校園活動(dòng)氛圍。1、精心打造校園文化，營(yíng)造良好紅色文化氛圍。為增強(qiáng)學(xué)生對(duì)紅色文化的傳承，促進(jìn)學(xué)校形成濃郁的校園文化氛圍，我校精心布置校園環(huán)境，注重墻體文化、班級(jí)文化的建設(shè)和打造，讓學(xué)生置身于良好的紅色文化氛圍環(huán)境中，熏陶感染、潛移默化。_年_月，我校投入八萬(wàn)多元修建了紅色文化墻和讀書(shū)長(zhǎng)廊，號(hào)召全體學(xué)生積極地加入到弘揚(yáng)紅色文化，傳承長(zhǎng)征精神的活動(dòng)中來(lái)，傳承祖國(guó)優(yōu)秀文化，做一個(gè)有根的中國(guó)人。2、召開(kāi)了主題班會(huì)，打造了紅色課堂。利用主題班會(huì)開(kāi)展黨的基礎(chǔ)知

36、識(shí)進(jìn)校園、紅詩(shī)紅歌進(jìn)校園、紅色故事進(jìn)校園、英雄人物進(jìn)校園等活動(dòng)，提高學(xué)生的紅色文化素質(zhì)。圍繞“弘揚(yáng)紅色文化，傳承長(zhǎng)征精神”開(kāi)展了主題班會(huì)活動(dòng)。3、參觀(guān)學(xué)習(xí)，夯實(shí)紅色教育。積極開(kāi)展紅色教育實(shí)踐活動(dòng)。充分利用“長(zhǎng)嶺寨紀(jì)念牌”革_傳統(tǒng)和愛(ài)國(guó)主義教育基地，大力開(kāi)展了紅色教育主題實(shí)踐活動(dòng)，到教育基地參加主題活動(dòng)等，提高了紅色教育效果。4、結(jié)合“清明節(jié)”、“五一”、“六一”節(jié)、“_”節(jié)、“八一”、“十一”、“一二九節(jié)等重大紀(jì)念節(jié)日，舉辦紅色歷史講座，開(kāi)展紅色詩(shī)詞朗誦、紅色故事演講、紅色文化征文、紅歌演唱比賽、紅色影片展播等豐富多彩的與學(xué)校特色建設(shè)相關(guān)的紅色文化教育活動(dòng)，通過(guò)各種蘊(yùn)涵紅色文化的競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展

37、和作品的展示豐富紅色校園文化的內(nèi)涵5、開(kāi)展背誦百孝篇、弟子規(guī)三字經(jīng)等經(jīng)典活動(dòng)。并按階段落實(shí)踐行。6、加強(qiáng)新生的入學(xué)教育和新少先隊(duì)員的入隊(duì)教育。凡新學(xué)生和新隊(duì)員都要了解長(zhǎng)嶺寨戰(zhàn)役家的革_歷史，參觀(guān)校外德育基地，明白今天的幸福生活來(lái)之不易。積極參加社區(qū)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如_學(xué)生去鎮(zhèn)敬老院，開(kāi)展“我為孤寡老人送溫暖”等。四、主要工作成效1、形成一個(gè)特色春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。隨著特色學(xué)校建設(shè)工作的不斷推進(jìn)，“弘揚(yáng)紅色文化，傳承長(zhǎng)征精神”已經(jīng)成為學(xué)校的標(biāo)志與品牌，它促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展與和諧發(fā)展，“一枝獨(dú)秀、枝枝俊秀、滿(mǎn)園春秀”的理念追求，正逐漸成為可感可觸的圖景先進(jìn)的理念構(gòu)筑的學(xué)校精神文化，科學(xué)

38、的態(tài)度構(gòu)筑的學(xué)校制度文化，豐富的內(nèi)涵構(gòu)筑的學(xué)校的物質(zhì)文化，正使學(xué)校凸顯出一種雅氣，呈現(xiàn)出一派生機(jī)；科學(xué)理念的引領(lǐng)，豐厚文化的滋養(yǎng)，使教師在專(zhuān)業(yè)發(fā)展上有了質(zhì)的飛躍，他們的教學(xué)風(fēng)格日見(jiàn)成熟，教學(xué)生活倍增儒雅氣質(zhì)；2、促進(jìn)二個(gè)變化(1)校園的變化讓每一扇墻壁都說(shuō)話(huà)，讓每一寸空間都育人，讓每一片花草都含情，這一校園文化的建設(shè)方略，如今已成了學(xué)校“弘揚(yáng)紅色文化，傳承長(zhǎng)征精神”特色的標(biāo)志。學(xué)校的文化長(zhǎng)廊、德育展示區(qū)，讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣。賞心悅目的文化氛圍，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠定了非常堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使莘莘學(xué)子在靜態(tài)的校園文化中長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，明了事理，規(guī)范了言行。(2)師生的變化品牌文化建

39、設(shè)，深刻地影響著教師行走的方式，日益深刻地影響著教師成長(zhǎng)的方式，使廣大教師實(shí)現(xiàn)了由“經(jīng)驗(yàn)型”向“學(xué)習(xí)型”、“科研型”快速轉(zhuǎn)變。是“弘揚(yáng)紅色文化，傳承長(zhǎng)征精神”文化，讓教師充滿(mǎn)儒雅氣息，富有創(chuàng)新能力，并迅速成為了學(xué)校持續(xù)發(fā)展的智力資源。特色文化建設(shè)，也正在日漸有效地影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，日益有力地影響著學(xué)生的精神建構(gòu)。學(xué)生正逐漸從被動(dòng)學(xué)習(xí)走向自主學(xué)習(xí)，從個(gè)體學(xué)習(xí)走向合作學(xué)習(xí)，從接受學(xué)習(xí)走向探究學(xué)習(xí)。五、總結(jié)反思和打算1、眾星捧月，打造特色。特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個(gè)教育教學(xué)工作的方方面面，學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn)，而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”，最終使學(xué)校整體工作全方位都反映出這種特點(diǎn)，因此，學(xué)校所有工作都

40、應(yīng)圍繞這個(gè)中心來(lái)計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、反思、改進(jìn)。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是學(xué)校的每一個(gè)成員，只有把富有個(gè)性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個(gè)個(gè)體的自覺(jué)行動(dòng)并且持之以恒去努力實(shí)施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。2、及時(shí)調(diào)整，推陳出新。創(chuàng)建的過(guò)程本身是一個(gè)不斷實(shí)踐反思的過(guò)程，每經(jīng)過(guò)一個(gè)階段都必須回過(guò)頭來(lái)看看、想想其中的成敗得失，這樣才能不斷的調(diào)整、不斷地改進(jìn)，不斷地發(fā)展?？傊?，以文化打造特色，以品牌追求卓越，堅(jiān)持就是勝利，行動(dòng)就有收獲。2022年特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)（二）學(xué)校特色建設(shè)工作總結(jié)回顧_-_學(xué)年度，我校在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展特色創(chuàng)建工作，在具體實(shí)踐中，遇到了很多問(wèn)題，克服了很

41、多困難，取得了明顯成績(jī)，積累了不少經(jīng)驗(yàn)，在享受到成功快樂(lè)的同時(shí)，也備感創(chuàng)建的艱辛。我們深深體會(huì)到，創(chuàng)建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。現(xiàn)將大概情況初步總結(jié)如下。一、以校為本開(kāi)發(fā)特色我們給學(xué)校的特色發(fā)展定位在“家校聯(lián)合”上，也就是立足于學(xué)校的基礎(chǔ)上，充分利用學(xué)校資源，靈活運(yùn)用教育手段，科學(xué)合理地建設(shè)學(xué)校特色。量體裁衣拿措施，體現(xiàn)小中見(jiàn)大，平中見(jiàn)奇，持之以恒，以廣大小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，好做易為的各種創(chuàng)建活動(dòng)為載體，實(shí)實(shí)在在地搞好特色創(chuàng)建工作。根據(jù)淄川區(qū)創(chuàng)建特色學(xué)校工作實(shí)施方案_的精神，我校于_年，正式申請(qǐng)創(chuàng)建“以主題教育為載體，構(gòu)建三位一體教育新體系”特色學(xué)校。我校以主

42、題教育為突破口，積極探索主題教育與實(shí)施素質(zhì)教育相結(jié)合的有效途徑，努力構(gòu)建文明校園，逐漸形成自己的特色。我們的具體做法是：1、精心選擇教育主題，科學(xué)安排活動(dòng)內(nèi)容為了更貼近學(xué)生生活，更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生成長(zhǎng)和感悟，學(xué)校特別根據(jù)每個(gè)月的節(jié)日特色或?qū)W校活動(dòng)安排確定活動(dòng)的主題。圍繞活動(dòng)主題考慮不同年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)能力科學(xué)開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。如高年級(jí)安排手抄報(bào)比賽，低年級(jí)安排繪畫(huà)比賽，讓學(xué)生各展所長(zhǎng)，各有所獲。2、精心打造校園文化，營(yíng)造良好活動(dòng)氛圍為增強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)積極性，促進(jìn)學(xué)校形成濃郁的校園文化氛圍，每個(gè)月伊始都通過(guò)國(guó)旗下講話(huà)、班會(huì)進(jìn)行活動(dòng)啟動(dòng)，班級(jí)明確活動(dòng)目標(biāo)，安排班級(jí)評(píng)比，在班內(nèi)形

43、成良好的活動(dòng)氛圍。學(xué)校_展演評(píng)比，為學(xué)生提供了展示平臺(tái)，提高學(xué)生活動(dòng)興趣。為進(jìn)一步營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍，我校注重班級(jí)文化的建設(shè)和打造，讓學(xué)生置身于良好的活動(dòng)環(huán)境中，熏陶感染、潛移默化。3、積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，全力保證教育效果為確保教育效果，我們安排了形式多樣的活動(dòng)，如演講、繪畫(huà)、手抄報(bào)、征文比賽；照片故事、好點(diǎn)子征集；文藝演出等活動(dòng)，各項(xiàng)活動(dòng)根據(jù)每個(gè)月主題的不同還有不同的特色活動(dòng)。這些活動(dòng)猶如一縷縷春風(fēng)，滋潤(rùn)著每一個(gè)孩子的心田。在一定程度上提高了學(xué)生的各項(xiàng)能力，在思想道德上加深了學(xué)生對(duì)精忠愛(ài)國(guó)、勤奮刻苦、文明禮儀、謙虛好學(xué)、勤儉節(jié)約等中華傳統(tǒng)美德、對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵的理解和感悟。4、制訂多項(xiàng)管理措施，

44、確保活動(dòng)深入持久開(kāi)展為促進(jìn)主題活動(dòng)的有序有效開(kāi)展，學(xué)校成立了主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組和考評(píng)小組，制訂了主題活動(dòng)實(shí)施方案，制定詳細(xì)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)對(duì)各班的主題活動(dòng)情況予以督促、檢查、評(píng)估，并列入班主任年度考核。此外還對(duì)優(yōu)秀的個(gè)人或_，頒發(fā)證書(shū)，并拍照留念、張榜公布，極大地激發(fā)了學(xué)生活動(dòng)的熱情。5、優(yōu)質(zhì)特色鼓人心，家校聯(lián)合結(jié)碩果通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生有了展示的機(jī)會(huì)，這極大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與熱情，啟迪了他們的心智。學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中潛移默化、熏陶感染，感受著中華文化的博大精深，不僅提高了學(xué)生的理解水平，也提高了學(xué)生的表演能力和思想道德素質(zhì)。由于活動(dòng)富有特色，我們的做法得到了學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)的好評(píng)。二、

45、存在困惑有待解決1、受學(xué)生考試成績(jī)高低的影響，個(gè)別教師對(duì)主題活動(dòng)的認(rèn)識(shí)還不夠到位，認(rèn)為只要把班級(jí)學(xué)生的成績(jī)搞好了，其他的就無(wú)所謂了。所以在主題活動(dòng)的_紀(jì)律和宣傳上不到位，出現(xiàn)舞弊行為。如：征文抄襲網(wǎng)絡(luò)作品。2、由于其他突發(fā)狀況的影響，個(gè)別活動(dòng)不能如計(jì)劃開(kāi)展，影響了活動(dòng)效果和總結(jié)總評(píng)。如：電腦無(wú)法打印繪畫(huà)或手抄報(bào)模版及獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀等。三、總結(jié)反思體會(huì)深刻我們深刻體會(huì)到，要想從某一方面或幾方面創(chuàng)造出學(xué)校特色，以下幾點(diǎn)至關(guān)重要：1、領(lǐng)導(dǎo)參與，務(wù)實(shí)苦干。特色學(xué)校的創(chuàng)建離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，因?yàn)樘厣珜W(xué)校的創(chuàng)建既要硬件的投入，也要領(lǐng)導(dǎo)觀(guān)念的轉(zhuǎn)變，管理行為的落實(shí)。否則將無(wú)法開(kāi)展。如演講比賽校長(zhǎng)親力親為指導(dǎo)

46、學(xué)生演講技巧，_評(píng)委進(jìn)行公平合理的評(píng)比打分，確保了演講的質(zhì)量和活動(dòng)圓滿(mǎn)完成。2、科研引路，協(xié)作同行。由于創(chuàng)建特色學(xué)校是一項(xiàng)極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，社會(huì)家庭的有力支持，有許多理論和實(shí)踐問(wèn)題值得進(jìn)一步研究和探討，因此，我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來(lái)追求特色的真實(shí)性和實(shí)效性。這就需要由科研引領(lǐng)，各方面攜手同行，這樣才能確?？茖W(xué)全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工作并取得實(shí)效。3、眾星捧月，打造特色。特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個(gè)教育教學(xué)工作的方方面面，社會(huì)家庭的全力配合和支持，學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn)，而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”，最終使學(xué)校整體工作，全方位都反映出這種特點(diǎn)，因此

47、，學(xué)校的工作都應(yīng)圍繞這個(gè)中心來(lái)計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、反思、改進(jìn)。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是學(xué)校的每一個(gè)成員，只有把富有個(gè)性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個(gè)個(gè)體的自覺(jué)行動(dòng)并且持之以恒地去努力實(shí)施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。4、及時(shí)調(diào)整，推陳出新。創(chuàng)建的過(guò)程本身是一個(gè)不斷實(shí)踐反思的過(guò)程，每經(jīng)過(guò)一個(gè)階段都必須回過(guò)頭來(lái)看看，想想，其中的成敗得失，這樣才能不斷的調(diào)整、不斷地改進(jìn)，不斷地發(fā)展。2022年特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)（三）_區(qū)促進(jìn)工程正式拉開(kāi)序幕，_區(qū)教育開(kāi)始新的篇章，_年_月_日，我來(lái)到水工學(xué)校擔(dān)任校長(zhǎng)，水工學(xué)校特色校建設(shè)工作開(kāi)始啟動(dòng)。在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下、在北師大專(zhuān)家指導(dǎo)下，我校扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展特色創(chuàng)建

48、工作，在具體實(shí)踐中，我們深深體會(huì)到，創(chuàng)建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措，需要我們傳承、創(chuàng)新。一、傳承中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、著名教育家顧明遠(yuǎn)說(shuō)：“何謂特色，顧名思義，是指不同與一般，不是平平常常，而是要有創(chuàng)新，具有個(gè)性，而且這種個(gè)性能夠形成傳統(tǒng)，代代相傳?！痹谌ツ阓月_日聆聽(tīng)完劉校長(zhǎng)專(zhuān)題講座后，我們對(duì)特色校建設(shè)深刻的認(rèn)識(shí)到：學(xué)校辦學(xué)特色的形成是一所學(xué)校文化的生長(zhǎng)過(guò)程，能夠引領(lǐng)全校教師群體的價(jià)值認(rèn)同，能夠使學(xué)校的管理、教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有方向，不是簡(jiǎn)單的學(xué)校_的各類(lèi)主題活動(dòng)、特色活動(dòng)，而是一種文化、一種延伸、一種提煉，是學(xué)校發(fā)展的著力點(diǎn)，是為學(xué)校品牌生成及發(fā)展提供的有力的

49、支撐和保障。有了這樣的理解，水工學(xué)校特色校建設(shè)首先秉承了傳統(tǒng)。(一)傳承工作作風(fēng)水工學(xué)校創(chuàng)建于_年，五十余年辦學(xué)之路是艱難曲折的，但是，當(dāng)我們回首凝視時(shí)，依然要感動(dòng)和值得欣慰的是這所學(xué)校幾代教育工作者心載肩抗的民族責(zé)任感，并以此而生成的無(wú)私奉獻(xiàn)的品行和“用心做教育，用愛(ài)教學(xué)生”的堅(jiān)韌執(zhí)著精神，在這片土地上，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的奉獻(xiàn)精神，兢兢業(yè)業(yè)的求實(shí)求是精神。無(wú)論是我們的老師，還是學(xué)生，每一代人都把這里當(dāng)成了萌發(fā)理想，生成希望的樂(lè)園，無(wú)論是辦學(xué)條件的落后還是先進(jìn)，我們完全可以置信的是，每一個(gè)水工人都在一點(diǎn)一滴，像晶瑩的水一樣，呈現(xiàn)自己的純潔和剔透，彰顯自己的明亮和光潤(rùn)。正是堅(jiān)守這樣的精神，水工學(xué)校一點(diǎn)一

50、滴茁壯成長(zhǎng)，不斷發(fā)展壯大。在制定特色校方案時(shí)，我們本著學(xué)校的這種精神，借“水文化”的涵韻，提出“若水文化，浸潤(rùn)教育”特色建設(shè)的設(shè)想，旨在努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)平和、包容、博大、開(kāi)放、自然的成長(zhǎng)環(huán)境，給所有孩子打下身體健康，陽(yáng)光向上，樂(lè)于學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，并以此為依托，確立了學(xué)校的辦學(xué)理念及三風(fēng)一訓(xùn)。辦學(xué)理念。浸“真善美”，潤(rùn)“心德行”，為每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。水工校訓(xùn)：上善若水博學(xué)遠(yuǎn)志水工校風(fēng)：平和包容博大開(kāi)放水工教風(fēng)：潛移默化潤(rùn)物無(wú)聲水工學(xué)風(fēng)：滴水穿石積水成淵辦學(xué)思路。借“水文化”的涵韻，汲取“水品性”之精髓，潤(rùn)根養(yǎng)性，追求優(yōu)質(zhì)發(fā)展。(二)傳承特色項(xiàng)目，在_區(qū)中小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案的引領(lǐng)

51、下，我校因校制宜，將葫蘆絲課程引進(jìn)課堂，確立為我校的藝術(shù)教育特色辦學(xué)思路，形成了自己的教材和教學(xué)方法，以此為題的校本教材葫蘆絲獲得_省校本教材評(píng)比一等獎(jiǎng)，培養(yǎng)的學(xué)生也多次在省市區(qū)乃至全國(guó)的比賽中獲獎(jiǎng)。這是我校的百人葫蘆絲在演奏。幾年來(lái)葫蘆絲課程已經(jīng)深入學(xué)生之心，也得到了家長(zhǎng)的喜愛(ài)和認(rèn)可。上學(xué)期，在原來(lái)五、六年級(jí)開(kāi)設(shè)葫蘆絲課的基礎(chǔ)上，在四年級(jí)也開(kāi)設(shè)了葫蘆絲課程，現(xiàn)在學(xué)校四、五、六年級(jí)每班每周一節(jié)葫蘆絲課程。為了配合這項(xiàng)工作，我校聘請(qǐng)_老師每周來(lái)學(xué)校工作半天，并且為學(xué)校每位音樂(lè)教師購(gòu)買(mǎi)葫蘆絲樂(lè)器，在每節(jié)音樂(lè)課上開(kāi)展教學(xué)。特別讓我們高興的是，上學(xué)期我校新分配的音樂(lè)教師學(xué)的是竹笛專(zhuān)業(yè)，下學(xué)期，我們計(jì)劃

52、在三、四年級(jí)開(kāi)設(shè)竹笛課程。(三)傳承?？?、校報(bào)、校歌學(xué)校的校報(bào)校園風(fēng)已經(jīng)創(chuàng)辦兩年半，每月一期，已出版_期;教研刊物水工教研以及學(xué)生作文集新芽，也都發(fā)行了兩年。另外，我校編寫(xiě)的弟子規(guī)釋讀和經(jīng)典詩(shī)文誦讀兩本校本課程也獲得_省校本課程二等獎(jiǎng)。上學(xué)期，我們利用周三午讀時(shí)間開(kāi)展“講經(jīng)典見(jiàn)行動(dòng)”活動(dòng)，學(xué)校老師輪流講，學(xué)生結(jié)合每周所講內(nèi)容背誦、實(shí)踐，效果特別好。校歌雛鷹之歌由前任王小平校長(zhǎng)填詞，我校音樂(lè)教師譜曲完成的，校歌旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，激人奮進(jìn)，反映了水工學(xué)校五十年的優(yōu)良傳統(tǒng)。二、創(chuàng)新在準(zhǔn)確把握學(xué)校傳統(tǒng)基礎(chǔ)上，我們對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行了整體的思考與實(shí)踐，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)始創(chuàng)新，整體推進(jìn)。(一)創(chuàng)新行動(dòng)的

53、方向標(biāo)群策群力全員參與特色校方案制定水工學(xué)校特色校方案形成記事表時(shí)間會(huì)議名稱(chēng)討論主題大家建議_月_日行政會(huì)議學(xué)習(xí)_區(qū)均衡發(fā)展促進(jìn)工程實(shí)施方案1.專(zhuān)人負(fù)責(zé)。2.重視這項(xiàng)工作。3.學(xué)校各項(xiàng)工作圍繞這項(xiàng)工作開(kāi)展。_月_日行政會(huì)議學(xué)校如何開(kāi)展特色學(xué)校建設(shè)工程1.發(fā)揮全體教師智慧，群策群力。2.行政領(lǐng)導(dǎo)要先理解，領(lǐng)會(huì)。3.做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。_月_日全校教工大會(huì)學(xué)校如何開(kāi)展特色學(xué)校建設(shè)工程全體教職工參與“水工夢(mèng)我的夢(mèng)”活動(dòng)，全體參與到學(xué)校發(fā)展建設(shè)中。_月份多方座談走訪(fǎng)，確定特色校建設(shè)目標(biāo)。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，如何定位學(xué)校特色校建設(shè)方向。學(xué)校中層：自_育退休老教師：傳統(tǒng)文化要傳承教研組長(zhǎng)：養(yǎng)成教育專(zhuān)家。立足本土文

54、化，開(kāi)展“浸潤(rùn)教育”_月_日行政例會(huì)確定方向本土文化浸潤(rùn)生命_月_日校長(zhǎng)執(zhí)筆，特色校方案初步形成。_月_日長(zhǎng)治路小學(xué)，校長(zhǎng)匯報(bào)特色校建設(shè)方案，_勝校長(zhǎng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予高度評(píng)價(jià)，同時(shí)也提出整改意見(jiàn)。_月_月全體中層結(jié)合學(xué)校特色校建設(shè)方案，思考自己工作思路，完成各口建設(shè)方案。_月_日2_月校長(zhǎng)在北師大學(xué)習(xí)，通過(guò)專(zhuān)家講座，進(jìn)校學(xué)習(xí)，不斷完善方案。在與專(zhuān)家面對(duì)面活動(dòng)中，得到彭興-_專(zhuān)家指導(dǎo)，將辦學(xué)理念進(jìn)行簡(jiǎn)化，使之更貼合小學(xué)生的實(shí)際。_月_月校長(zhǎng)參加北師大校長(zhǎng)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)，收獲很大，對(duì)學(xué)校特色校反感重新進(jìn)行思考，定位，將“本土文化浸潤(rùn)生命”更改為“若水文化浸潤(rùn)生命”使之更加切合“浸潤(rùn)教育”的主題。_月

55、_日_日在全校教師中進(jìn)行宣傳，全體教師獻(xiàn)言獻(xiàn)計(jì)，完成方案意見(jiàn)征集，共收到建議_條，采納_條。_月_日_日結(jié)合每位中層的方案以及全體教師的建議，再次對(duì)方案進(jìn)行完善，將特色校建設(shè)實(shí)施措施完善為七個(gè)方面，水工學(xué)校特色校建設(shè)方案基本定稿，再次上交。教代會(huì)再次通報(bào)學(xué)校特色校建設(shè)方案。全體教師通過(guò)_年_月_日石校長(zhǎng)再次完善特色校建設(shè)方案，將校訓(xùn)更改為“上善若水博學(xué)遠(yuǎn)志”。結(jié)合若水文化，跟換班牌，每個(gè)班根據(jù)學(xué)校特色形成自己的班訓(xùn)。_年_月_日彭興-_校長(zhǎng)來(lái)到水工學(xué)校實(shí)地指導(dǎo)學(xué)校創(chuàng)建工作。_年_月_日水如幣開(kāi)始啟用，水如銀行正式成立。根據(jù)特色校方案對(duì)學(xué)校二層樓道文化進(jìn)行重新布置。_年_月_日_月_日校長(zhǎng)赴_掛

56、職兩周。學(xué)校圍墻進(jìn)行粉刷，并繪上向日葵圖案，希望陽(yáng)光可以進(jìn)入每個(gè)水工人的心中。(二)創(chuàng)新行動(dòng)的切入點(diǎn)：七項(xiàng)舉措全面推進(jìn)“若水文化，浸潤(rùn)教育”就是辦適合師生發(fā)展的教育，遵循教育規(guī)律，努力營(yíng)造一種環(huán)境，讓教育不在冰冷，不在僵硬，而是溫潤(rùn)，貼心，觸動(dòng)靈魂的，讓教育過(guò)程不再說(shuō)教、填鴨，而是耳濡目染，是春風(fēng)化雨，是點(diǎn)滴滲透，是潤(rùn)物無(wú)聲。能不能將理念落實(shí)在學(xué)校各項(xiàng)工作中。在完善特色校方案的過(guò)程中，我們對(duì)實(shí)施途徑進(jìn)行多次論證和完善，最終把以下七方面作為切入點(diǎn)。第一方面。管理之“浸潤(rùn)”堅(jiān)持人人參與，彰顯自主管理特色_人性化化管理，促進(jìn)管理者以師為本。我們認(rèn)為，學(xué)校只有崗位不同，沒(méi)有級(jí)別之分。每一位管理者要給予

57、每一位教師人格上的尊重，成長(zhǎng)上的_。在常規(guī)管理中處處體現(xiàn)以師為本的舉措，比如斥責(zé)少一些，期待多一些;每一個(gè)教學(xué)崗位安排，都盡可能地考慮每一位教師適合的學(xué)科、學(xué)段，使他(她)不至于因安排失誤而影響工作的效果從每位教師的優(yōu)勢(shì)入手，來(lái)提高他們的自我管理能力，這些細(xì)微、精到的管理，還可以感染、影響每一位教師，并進(jìn)而轉(zhuǎn)化為他們自己優(yōu)效的思維方式。2.發(fā)揮主人翁作用，促進(jìn)師生自主管理。教師參與學(xué)校管理，我們用三項(xiàng)推進(jìn)措施。一是開(kāi)學(xué)初，將重大工作進(jìn)行立項(xiàng)，由教師自主報(bào)名，形成項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，由項(xiàng)目組全權(quán)負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃與實(shí)施;二是將管理重心下移，賦予部門(mén)負(fù)責(zé)人一定權(quán)利，使他們更好地以主人翁意識(shí)管理好自己的部門(mén)，完成

58、好工作;三是嘗試運(yùn)用“sharingtime”(_時(shí)刻)的管理理念，部門(mén)負(fù)責(zé)人每個(gè)月將下月工作中的感覺(jué)棘手問(wèn)題，以案例形式在全校會(huì)議上與全體教師交流，征求全體教師的建議，尋求大家的理解和支持，以便更好地開(kāi)展工作。3.激發(fā)自律意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生自主管理。我的學(xué)校我做主。學(xué)校成立校級(jí)學(xué)生自主管理委員會(huì)，將學(xué)校的事務(wù)細(xì)分為各個(gè)崗位，如學(xué)校有文明自律協(xié)作崗、升旗儀式主持團(tuán)隊(duì)、衛(wèi)生監(jiān)督崗等，很好的培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)。我的班級(jí)我做主。班級(jí)自主管理，遵循“人人有事做，事事有人做”的原則，堅(jiān)持開(kāi)展“每天一分鐘”活動(dòng)，班級(jí)崗位細(xì)化到早讀、站隊(duì)、午休、宣傳、禮儀等各個(gè)小崗位

59、，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)參與班級(jí)事務(wù)，如門(mén)長(zhǎng)、燈長(zhǎng)、路隊(duì)長(zhǎng)、晨讀負(fù)責(zé)人等。同時(shí)成立班級(jí)班級(jí)作業(yè)評(píng)價(jià)委員會(huì)，有學(xué)生自主布置作業(yè)、自主選擇優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展出。多種崗位滲透自主意識(shí)，樹(shù)立學(xué)生班級(jí)責(zé)任感。第二方面：環(huán)境之“浸潤(rùn)”巧借“水文化”，營(yíng)造浸潤(rùn)校園1.設(shè)計(jì)理念校園文化作為學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長(zhǎng)教育理念，學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力，也是德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面，它包含著精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、行為文化、民族文化等主要內(nèi)容。學(xué)校環(huán)境布置要在辦學(xué)理念的指導(dǎo)下系統(tǒng)設(shè)計(jì)，要有注重內(nèi)涵的物質(zhì)文化，使校園處處能成為拓展學(xué)生素質(zhì)的共享空間。要緊緊抓住“浸潤(rùn)教育”的核心要

60、素“水”渲染校園文化，充分利用校園的每一個(gè)角落，使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶。_具體思路(1)三風(fēng)一訓(xùn)宣傳：在學(xué)校大門(mén)的櫥窗制作三風(fēng)一訓(xùn)版面;在學(xué)校校訊通主頁(yè)、班級(jí)牌、學(xué)校各類(lèi)出版物、各類(lèi)工作方案中體現(xiàn)相應(yīng)文字內(nèi)容。(2)校園人文布置：大廳、歷史文化墻下安放_(tái)文化名人或著名景觀(guān)立體雕塑，后操場(chǎng)開(kāi)辟校園種植園，將種植園分塊承包給各班，作為各班的實(shí)踐小菜園。(3)校園環(huán)境布置。學(xué)校教學(xué)樓以藍(lán)色、白色為主色調(diào)，以波浪為主圖案，用向日葵作為裝飾，象征水工學(xué)校在藍(lán)天、大海、陽(yáng)光滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)，有藍(lán)天的志存高遠(yuǎn)，有大海的博大胸懷，有向日葵積極向上的陽(yáng)光心態(tài)。在樓梯間、窗戶(hù)外口、圍墻等