幼兒園開放日活動總結(jié)-1

1、 幼兒園開放日活動總結(jié)幼兒園開放日活動總結(jié) 總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關(guān)狀況分析討論，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不如我們來制定一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@開放日活動總結(jié)，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。 幼兒園開放日活動總結(jié)1 20 xx年12月15日，是八一幼兒園中四班的家長開放日。從寶寶班到中班，不知不覺孫夢吉小伴侶已經(jīng)有一年的園齡了，而這也是我和兒子參與的第一次家長開放日，一家三口非常感動。兒子感動是由于能和爸爸媽媽一起上幼兒園，而令我和妻子感動的是能有這樣一個讓我們零距離感受幼兒園生活的機會，去了解幼教工作，走進孩子

2、們的世界，真實感受孩子的成進步步。 開放日分為兩大部分，室內(nèi)活動和室外活動。室內(nèi)活動是包餃子，曹老師把和面、包餡的工序做了演示，演示過程中不時穿插一些提問，啟發(fā)孩子們樂觀思索，這種方式有效地分散了孩子們的留意力，提升了課堂效率。 之后，大家洗了手，孩子們套上了白色的圍裙，包餃子活動正式開工嘍！由于夢吉在家時也曾接觸過包水餃，所以在妻子做了兩次示范之后，他便全面接手工作，搟皮、包餡，小家伙做得是有模有樣，而六個水餃的“業(yè)績”也讓我們對他贊不絕口。這個活動很好地熬煉了孩子的動手操作力量，更重要地是讓他體驗到了勞動的歡樂。室外活動更為豐富，過綜合障礙、協(xié)作接球、過繩索、鴨子步接龍、拔河等等。這些活動

3、讓我更為直觀地了解到了八一幼兒園在熬煉幼兒運動力量方面的努力。一個綜合障礙包含了繞行跑、跪爬、匍匐爬行、跳動、跨行等多套動作，有效進展了幼兒的眼手協(xié)調(diào)力量和動作的執(zhí)行力量；鴨子步接龍和協(xié)作接球熬煉了幼兒的組織力量和團隊合作意識；過繩索則是熬煉了幼兒的反變力量；當(dāng)然由家長參加的拔河和過繩索活動則不僅僅是讓我們這些成年人找回一些童心，更是讓家長們在感受童趣的過程中拉近與孩子的心理距離，“親子”活動的成效顯而易見。 半天的時間過得很快，帶給我們一家三口的除了感動興奮還有更多的驚喜，我和妻子對兒子的成進步步驚喜中又增加了更多的期盼；對選擇八一幼兒園生出了更大的信念；對遇到像曹老師、趙老師、古老師這么優(yōu)

4、秀的幼教工而感到無比榮幸。半天的開放日讓我印象深刻，概括說來，覺得幼兒園的活動設(shè)計和組織具有三個方面的特征：一是活動設(shè)計科學(xué)，有利于幼兒的身心進展；二是老師組織力量強，工作細心，能有效引導(dǎo)幼兒深度參加活動，達到教學(xué)目標；三是家長的直接參加，使其更為客觀地了解到自己孩子的性格特點、認知習(xí)慣和行動力量，能有效促進家庭教育的健康進展。 我覺得學(xué)校舉辦“家長開放日”是特別有意義的。這項活動為老師和家長搭建了溝通平臺，讓家長們了解到了老師的教學(xué)方法，增進了家長對學(xué)校的了解，有效地促進了家校雙方達成教育共識。作為家長，我很欣慰地看到孩子的進步：自控力量更強了，變得英勇和自信了，也更為懂事了。這些進步和老師

5、們辛勤地付出以及對孩子的愛是分不開的！在這里，我要誠心地感謝中四班的全體老師！感謝你們！最終提一個建議，建議“開放日”活動加上課堂教學(xué)內(nèi)容，這樣家長對幼教能了解得更全面，同時也能從老師們身上學(xué)到好的幼教閱歷。 幼兒園開放日活動總結(jié)2 為了讓家長更全面的了解孩子在園內(nèi)的玩耍、學(xué)習(xí)、生活、為孩子供應(yīng)多元化、智能化的玩耍、生活、為孩子各種素養(yǎng)的進展供應(yīng)寬闊的平臺。依據(jù)班里孩子年齡的實際特點和幼兒園活動整合課程指導(dǎo)的指導(dǎo)思想、我在這個家長開放日設(shè)計了小貓釣魚的一系列活動。這個活動發(fā)覺了許多問題、本身也有許多缺點、一般包括以下缺點?，F(xiàn)在簡潔總結(jié)一下這次家長開放日活動： 一、參加： 這個班有45個孩子、4

6、3個孩子和40個家長參與了這個家長開放日。孩子和家長協(xié)作得很好、導(dǎo)致這次活動順當(dāng)完成。 二、教材選擇不當(dāng)、挖掘不夠： 兒童是樂觀而有力量的學(xué)習(xí)主體、他們應(yīng)當(dāng)迎接21世紀學(xué)問經(jīng)濟時代的機遇和挑戰(zhàn)。基礎(chǔ)教育課程改革正在深化進展。作為基礎(chǔ)教育的一部分、幼兒教育課程改革也不例外。目前、課程正在從封閉走向開放、從靜態(tài)走向動態(tài)、從專家走向師生、從理論走向?qū)嵺`。各種課程理論和實踐描述層出不窮。20世紀是兒童的世紀、幼兒園課程將以建設(shè)為主、讓兒童成為課程的主體。在這次活動中、由于教材挖掘不足、缺乏嫻熟度、這次活動沒有勝利。 第三、在教學(xué)中、每個孩子都應(yīng)當(dāng)能夠主動進展： 在教學(xué)中敬重兒童的需求、讓兒童樂觀進展、

7、是素養(yǎng)教育的核心。因此、在教學(xué)活動中、要轉(zhuǎn)變以老師為中心的思維、引導(dǎo)孩子探究學(xué)問、發(fā)覺問題、解決問題、讓教學(xué)過程變成孩子在探究中學(xué)習(xí)。這個過程可以讓孩子們用手、嘴和大腦練習(xí)。讓孩子去做、然后和他們一起總結(jié)歸納。這樣才有可能培育孩子的制造力和想象力、充分開發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能、使他們成為獨立的學(xué)習(xí)者。但是、強迫孩子去學(xué)一些死氣沉沉的、無法接受的、不感愛好的東西、并不能體現(xiàn)孩子對孩子的正確看法。在今后的教育教學(xué)活動中、要留意讓孩子主動進展、為進入學(xué)校打下堅實的基礎(chǔ)。 四、教學(xué)應(yīng)實行多種形式促進兒童的進展： 多種趣味性強、嬉戲性強的教學(xué)形式是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)愛好的關(guān)鍵。因此、在教學(xué)活動中、老師應(yīng)依據(jù)每個孩子

8、的學(xué)習(xí)特點和方法不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)形式、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性、并依據(jù)孩子力量的強弱賜予詳細的指導(dǎo)或適當(dāng)降低教學(xué)要求、而兒童答題的教學(xué)模式不能促進孩子的快速進展。對于這次教學(xué)活動、我在給孩子授課的時候沒有充分考慮到這一點、采納的教學(xué)方法和手段太陳舊、導(dǎo)致這個教學(xué)目標完成的不盡人意。 五、課堂： 開車力量和基本功不夠、語言組織不夠簡潔。我只在那一個人唱歌、卻沒有調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的樂觀性。要在今后的教育教學(xué)活動中不斷加強和提高、樂觀參與一些教育教學(xué)研討會、多讀一些相關(guān)的書籍、積累閱歷、不斷完善自己、才能早日成長、成為一名合格的幼師。 總之、在教學(xué)活動中、老師應(yīng)當(dāng)敬重孩子、理解孩子、解放孩子、讓孩子成為

9、學(xué)習(xí)的仆人、即注意培育孩子的學(xué)習(xí)愛好和良好習(xí)慣、鼓舞孩子通過自己的活動和主動學(xué)習(xí)、實現(xiàn)身心的和諧進展。 幼兒園開放日活動總結(jié)3 為了加強幼兒園、老師、家長之間的溝通，讓家長走進幼兒園，走進活動室，使家長了解園內(nèi)的管理與進展趨勢，傳達我園教育理念，協(xié)作我班的各項工作，我班于10月23日即周四上午進行了家長開放日半日活動。本次活動的目的是通過家長開放日活動，使家長親眼觀察孩子在幼兒園的詳細表現(xiàn)，了解幼兒在園的基本狀況，從而與家長達成教育共識，共同指導(dǎo)幼兒的進展?，F(xiàn)將本次家長開放日活動總結(jié)如下： 一、出勤狀況 我們班幼兒人數(shù)為26人，共有13位家長前來參與，也由于那天正逢鎮(zhèn)上趕集，有的家長在看完第一

10、個教學(xué)活動后就離開了，在其次個教學(xué)活動時只剩下一兩個家長了。我班有楊糯和王亞婷2個小伴侶因生病未能參與此次活動，并已向老師請假說明狀況。 二、活動組織狀況 本次家長開放日活動按方案照常進行，從早上7：50幼兒開頭入園，始終到中午12：40幼兒午餐結(jié)束。家長從入園開頭，觀看了孩子的晨間活動（早操）。8:30進入活動室后幼兒用早餐。9:00幼兒進行了餐后漫步。9：20進行了第一個教學(xué)活動語言活動小魚游游游，老師以變魔術(shù)導(dǎo)入正題，小孩很感愛好，整節(jié)課顯得特別好玩好玩。10:00進行間操熬煉，10:30進行其次個教學(xué)活動圖形變變變老師以提問的形式導(dǎo)入正題，讓幼兒先猜（調(diào)動幼兒的愛好）然后老師在揭曉答案

11、。整節(jié)活動由于幼兒還不是很了解正方形導(dǎo)致活動不能按原方案完成，所以老師把整節(jié)課的目標改低了一點。11:00幼兒進行區(qū)域活動。11：20幼兒進行餐前活動預(yù)備。11:40幼兒進行午餐活動。 本次活動的每個環(huán)節(jié)（包括上廁所、喝水、排隊等）支配都很緊湊、有序，每個老師都有明確的分工并且責(zé)任到人。老師的組織與應(yīng)變力量較好，幼兒也能樂觀的協(xié)作。 三、家長的看法 家長對班級教學(xué)支配都覺得比較合理，在以后的家長開放日中家長盼望看到幼兒能更大膽一點、英勇一點，并盼望看到幼兒能單獨表演等。家長覺得幼兒園可以多開展安全教育和思想教育等。 本次家長開放日活動取得了圓滿的勝利，雖然只是短暫的一個上午，但賜予了孩子們的.

12、是無盡的歡樂，留給家長的是一份回味，而老師們獲得的是一種收獲與勝利的體驗。 家長開放日活動，始終是我園所注意的一項家園合作的活動。為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)狀況；加強幼兒園與家長之間的溝通溝通，我班于20 xx年12月13日分別進行了“家長開放日”活動。本次家長開放日活動可以說是在勞碌、有序、期盼中開頭，在精彩、贊美中結(jié)束的。無論是幼兒的課堂教學(xué)，課間操、還是家長聽課，每一項都充分體現(xiàn)了精神風(fēng)貌，更呈現(xiàn)了我們的老師創(chuàng)新的工作理念。 從早上9：00開頭至11：00結(jié)束。一大早，家長們就興高采烈的先送幼兒到幼兒園。我們向家長介紹了活動的主要內(nèi)容以及活動時間支配，然后做早操，進餐，組

13、織幼兒課前預(yù)備，讓家長簽到走進中一班，大部份家長9點前就到達本班，9點正式開頭教學(xué)綜合展現(xiàn)教學(xué)活動，在教學(xué)活動中本班的幼兒表現(xiàn)精彩，家長仔細聽，看、“讓家長走進課堂”使家長真實地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活狀況。9點40分課堂活動結(jié)束后，9點50分組織幼兒做課間操，操后10點開頭由本人朱老師召開了簡短的“家長會”，向家長簡要介紹這個學(xué)期孩子們各方面的學(xué)習(xí)生活狀況；孩子通過兩個多月的學(xué)習(xí)所取得的進步與變化，以及在今后的教育過程中需要家協(xié)作的工作。最終活動結(jié)束時，請家長觀看幼兒的成長檔案，我們要求家長為我們的教育教學(xué)，成長檔案提出合理化建議，并仔細填寫反饋表。 在本次活動中，結(jié)合活動開展的

14、狀況及家長的反饋看法，個人做了個簡潔小結(jié)： （一）家長認為老師的優(yōu)點有以下幾個方面： 1、課堂教學(xué)氣氛非?；钴S、擅長啟發(fā)、關(guān)心幼兒動腦； 2、教學(xué)有閱歷，能抓住幼兒的共性特點,用多種不同的方法進行教學(xué) 3、老師和氣可親；能夠照看到大多數(shù)的幼兒、 4、對家長熱忱、大方。 （二）家長能夠樂觀參加，本班97%的家長都參與了這次開放日活動，并在活動中表現(xiàn)出了極高的熱忱，只有3位幼兒由于身體緣由不能來園參與，不管從幼兒，還是家長來看，都很快樂。幼兒看到自己父母來參與活動，都特別興奮，活動的心情特別昂揚；家長們看到自己的幼兒在各方面都取得了這么大的進步，也特別的快樂。 (三)班級開展的家長開放日活動受到了

15、家長的確定.通過半日活動，家長對老師們的工作有了更詳細的了解；在一個個細致入微的環(huán)節(jié)中，他們感受到老師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿足，對老師表示感謝！ 本次“家長開放日”活動，不僅讓家長走進了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動的狀況，也讓家長感受到參加幼兒活動的歡樂，理解到“家園”協(xié)作教育的重要性。借著這次“家長開放日”活動的進行，增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了老師與家長的距離，為家園共育搭建起了溝通的平臺。 幼兒園開放日活動總結(jié)4 為了更好地拉近幼兒園與家長的距離，有效地利用家長資源，開闊幼兒眼界。同時也讓孩子們在家園互動的氛圍中體驗到無盡的歡快，加

16、深父母與孩子的親子關(guān)系。帶領(lǐng)孩子們開頭了一奇異的手工牛軋?zhí)侵谩?活動開頭，烘培師傅先介紹了奶粉的選擇。選擇的是無污染、無添加、無抗生素、無防腐劑的澳洲進口奶粉，介紹完畢珍寶們爸爸媽媽一起品嘗自制酸奶。遲到珍寶親自喂到嘴里的酸奶心里甜滋滋的。我們的珍寶學(xué)會了感恩。 進入到最期盼的環(huán)節(jié)制作牛軋?zhí)恰Ｊ紫冉榻B了制作牛軋?zhí)堑牡墓ぞ吆筒牧?，有棉花糖、奶粉、花生仁、糖果紙等各種材料。烘焙師傅一邊講解一邊嫻熟地示范操作，先把黃油放入平底鍋加熱，溶化后放入棉花糖加熱，待其溶化后再加入花生碎和奶粉，同時不停攪拌，冷卻后再成型、切塊。孩子們一邊看一邊說：“好香啊!我好想吃啊!” 到了小伴侶包糖果的時候了，孩子們一

17、個個很是感動，觀察盤里面一塊塊白白的牛軋?zhí)呛鸵粡垙埰恋奶羌?，歡呼雀躍。每個孩子都拿到一張?zhí)羌垼粡埮疵准埡鸵粔K牛軋?zhí)?，在引?dǎo)下先把糖塊包進第一層糯米紙，之后再包其次層糖紙，兩頭一擰，一顆漂亮甜美的牛軋?zhí)莿倮?。每一個孩子看著自己動手包裝的糖果，真的是快樂極了。吃著甜甜的牛軋?zhí)牵粡垙埿∧樖幯腋５男θ荨?本次家長開放日系列活動是在緊急與期盼中開頭，在精彩與贊美中結(jié)束的。無論是孩子們的晨間活動、早操、角色嬉戲活動，還是家園共享講座活動，每一項都充分體現(xiàn)了我們師生團結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌，更呈現(xiàn)了我們師生創(chuàng)新、嚴謹、求實的工作作風(fēng)。 為促進將來我園家園合作的進一步深化，我園老師結(jié)合活動開展的

18、狀況及家長的反饋看法，進行了總結(jié)會議，如下： (一)家長眼中的老師 1、專業(yè)性強，有愛心，急躁 2、擅長啟發(fā)、誘導(dǎo)孩子開動腦筋 3、總是以樂觀正面的教育為主 4、和氣可親，做事嚴謹 5、對家長熱忱，真誠 6、師生關(guān)系融洽、和諧、公平 (二)家長參加度 全園90%的家長都參與了這次開放日活動，表現(xiàn)出極高的熱忱;不少家長自愿擔(dān)當(dāng)本班的攝影師，記錄下孩子們每個活動的瞬間;樂觀參與到嬉戲活動中扮演顧客的角色，與孩子互動;還有一部分家長主動負責(zé)文案工作，記錄下自己參加本次活動的真實感受。 (三)家長感受 通過開放日活動，家長對幼兒在園狀況有了更詳細地了解，對老師們的工作有了更深化地熟悉;無論是活動前微小

19、的預(yù)備，還是活動時全情的投入，或是活動后虛心的反思，都讓家長們感受到老師的專心與付出，了解到老師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。除此之外，家長們紛紛表示很滿足家長開放日的活動，不少家長在結(jié)束后還寫了感謝信向老師表達感謝。 本次“家長開放日”活動，為家園共育搭建起了溝通的平臺，不僅讓家長走進了幼兒園，了解到幼兒在園活動的狀況，也讓家長感受到參加孩子們活動的歡樂，理解到“家園”協(xié)作的重要性。借著這次“家長開放日”活動，增進了“家園”之間的合作力度，拉近了幼兒園與家長的距離，老師的辛勤付出也得到了家長的認可，在教育理念上家長與老師達成了共識，掀起了家園共育的高潮。 幼兒園開放日活動總結(jié)5

20、近日，鎮(zhèn)中心幼兒進行了本學(xué)期家長開放日活動，邀請家長走進幼兒學(xué)習(xí)的地方，參加幼兒在園的各項活動讓家長更好地了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活狀況，關(guān)心家長不斷獵取新的教育理念，增進幼兒園、老師、家長之間的聯(lián)系與溝通，更好地達到家園共育目的。 本次活動，老師們以早操、教學(xué)展現(xiàn)、親子手工活動等豐富多彩的活動形式，向家長展現(xiàn)了幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活狀況。活動中，老師們關(guān)注到每個幼兒，以問題情境化的形式吸引每一位幼兒和家長，讓幼兒在嬉戲中探究、合作與學(xué)習(xí)?；顒釉⒔逃跇?，充分體現(xiàn)了孩子在活動中的主體參加性。老師們把教育閱歷和教育觀念傳遞給了家長，平常同樣需要家長敬重孩子、信任孩子，并且要充分賜予幼兒操作探究的機

21、會?；顒咏Y(jié)束后，家長們與老師溝通自己的感想、看法和建議。 家長開放日活動是家長、老師、幼兒間的親熱接觸活動，不僅讓家長們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，同時也增進了“家園”之間的溝通，從而拉近了幼兒園與家長的距離，為家園共育奠定了良好的基礎(chǔ)。同時，也更好地促進了幼兒園保教質(zhì)量的不斷提升。 幼兒園開放日活動總結(jié)6 家長半日開放活動已圓滿結(jié)束，活動中有驚喜，有歡樂，有滿意但確定也有不足。我們辛辛苦苦的工作在今日得到了呈現(xiàn)與證明。活動中，我們能看到家長滿足、滿意的表情，家長們對我們的工作也特別的滿足，特別的信任，通過這次活動家長們也更好的了解了自己的孩子，見證了孩子的進步與成長，現(xiàn)把本次開放日活動總結(jié)如下

22、，找出不足失敗之處，有助于下次的開放活動更好更勝利！晨間接待活動完成得不錯，我們花樣式的點名形式，進展了孩子大膽表現(xiàn)自己的愿望，熬煉了孩子敢于在大家面前表現(xiàn)自己，家長們都對此贊揚不已，尤其是劉玉琪、顏英豪、蓋俊宇、臧康凱等幾個孩子的家長都特殊的滿意，由于孩子在家不愛說話，有點內(nèi)向，在幼兒園能這么大方的在家長與小伴侶面前介紹自己，家長特殊滿足。在幼兒進行生活活動的時候，我們復(fù)習(xí)了兒歌及童謠，孩子們帶著好看美麗的動作，說的朗朗上口，家長們露出了滿足的笑容。 本次我們展現(xiàn)的教育活動是一節(jié)語言活動香噴噴的輪子，本節(jié)活動的目標主要是培育及進展幼兒大膽的想象力，通過活動中孩子的表現(xiàn)，家長們也都看到了自家孩

23、子在課堂中的表現(xiàn)，找到了孩子的優(yōu)點與不足，活動中大部分幼兒都表現(xiàn)的很樂觀，尤其是桑若楠、劉祖麟、張樹威等小伴侶發(fā)言特殊樂觀，在活動中我們也留意了對個別幼兒的培育，如：桑中俊、桑婧茹、桑林濤等，總體來說，這節(jié)教育活動完成的不錯。 間操活動始終是孩子比較喜愛參加的，間操的活動性、好玩性、豐富性家長們也對此比較滿足，孩子能跟老師一起活動，一起做操，雖然動作不是很美，不是很標準，但家長們還是比較滿足的。有的家長還問了，是不是每天都堅持做操？由此看來家長們對活動、運動，對孩子們的身體進展比較關(guān)懷。 親子嬉戲時，我們設(shè)計了兩種嬉戲，親子背背跑家長托球跑，嬉戲時，家長和孩子的愛好都特別高，由于平常家長工作忙

24、，根本沒時間和孩子一起嬉戲，所以借此機會給孩子和家長制造了一次這樣的機會，看到孩子和家長臉上那幸福甜美的笑容，我們也特別興奮！在家長與家長的比拼時，孩子們對相互加油吶喊，熱忱高漲！ 最終是我們本次活動的家長會，家長會時，我們向家長介紹了孩子在園的近況，家長們也樂觀向我們反映了孩子在家的狀況，家長們對我們的工作都比較滿足，孩子交給我們都比較放心！家長們都全都盼望像這樣的開放活動多多進行！給孩子和家長建議培育親情的平臺！ 幼兒園開放日活動總結(jié)7 家長開放日活動，始終是我園所注意的一項家園合作的活動。為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)狀況；加強幼兒園與家長之間的溝通溝通，進行了小班 “家長開

25、放日”活動。本次家長開放日活動可以說是在勞碌、有序、期盼中開頭，在精彩、勝利、贊美中結(jié)束的。無論是孩子們的哪項活動，每一項都充分體現(xiàn)了我們師生團結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌，更呈現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新、嚴謹、求實的工作作風(fēng)。 一、同學(xué)家長能夠樂觀參加。班里90%的家長都參與了這次開放日活動，并在活動中表現(xiàn)出了極高的熱忱。自始至終，不管從孩子，還是家長來看，都很快樂。孩子們看到自己父母來參與活動并和自己做嬉戲，都特別興奮，活動的心情特別昂揚；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也特別的快樂。 二、班級開展的家長開放日活動受到了家長的確定。通過半日活動，家長對老師們的工作有了更詳細的了解；在

26、一個個細致入微的環(huán)節(jié)中，他們感受到老師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿足，對老師表示感謝！ 本次“家長開放日”活動，不僅讓家長走進了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動的狀況，也讓家長感受到參加孩子們活動的歡樂，理解到“家園”協(xié)作教育的重要性。借著這次“家長開放日”活動的進行，增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。 為家園共育搭建起了溝通的平臺。 幼兒園開放日活動總結(jié)8 星期二的上午我參與了恒濤幼兒園特色幼兒園的開放日活動，特色教學(xué)，是我受益匪淺。 集體活動，我參與的是徐慧老師主講的規(guī)律嬉戲看看少了誰。在這兒

27、，我第一次知道了什么是規(guī)律思維：運用思維升級的系統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)具，為孩子們供應(yīng)了富有誘惑力的動手、動腦嬉戲，有效激發(fā)兒童潛能，引領(lǐng)孩子進入用心的歷程，讓孩子走出單純的學(xué)問記憶，獲得觀看性思維力量、分析性思維力量、推斷性思維力量、制造性思維力量，以嶄新的學(xué)習(xí)手段和方式來變革了我們的傳統(tǒng)教育。徐老師端莊自然的教態(tài)，以及孩子們嫻熟專注神情，讓我知道了以后自己的課應(yīng)當(dāng)怎么來上，也明白了為什么恒濤的孩子們個個這么優(yōu)秀。 接下來，恒濤幼兒園的老師和孩子們進行了室外活動。依據(jù)自己的園所小，孩子多的特點，恒濤幼兒園的老師們編排了適合自己園所的音樂活動。在歡快輕松的音樂伴奏下，孩子們跟隨老師，蹦跳、轉(zhuǎn)圈，一切顯得那么

28、和諧、有序。倒使我們這欣賞的老師感覺進了迷宮一樣。的確是動了心思，下了功夫。 一分耕耘，一份收獲。我信任在這平凡的崗位上，不斷付出，不斷學(xué)習(xí)。我信任幼兒教育的明天會更好！ 幼兒園開放日活動總結(jié)9 為了實現(xiàn)家園教育的同步，讓家長更多了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)狀況，增進家園間的聯(lián)系與溝通，*年*月*上午，*幼兒園進行了小班家長開放日活動。整個開放日活動以生活、學(xué)習(xí)、運動等豐富多彩的形式向家長展現(xiàn)了幼兒在園狀況。 生活活動，老師用富有情境的生動語句鼓舞幼兒自己動手脫外套、掛衣物、自主如廁、整理褲子，培育了幼兒的自我服務(wù)意識，提升了幼兒的自我服務(wù)力量。 集體教學(xué)活動，各班老師設(shè)計符合小班年齡特點的活

29、動，調(diào)動了每一個孩子參加的愛好。 橘子面包在嬉戲過程中感受用身體動作表現(xiàn)做面包的歡樂； 爆米花孩子們捏一捏、團一團，香香的彩色爆米花做好啦； 最精彩的是幼兒們的運動時間，伴隨著歡快的音樂，珍寶們的早操開頭啦！跟隨著老師伸伸手臂，彎彎腰，做著整齊輕快的動作。運動中，幼兒和老師一起搬器材，創(chuàng)設(shè)各種嬉戲場景，跳一跳、跑一跑、投一投，家長們紛紛用相機記錄下珍寶們的運動風(fēng)采。 活動后，老師還組織家長開展了一次簡短的家長會。會議中，老師圍繞這半天開展的活動、幼兒近期在園的表現(xiàn)和接下來班級即將開展的各項活動向家長做了介紹，并提出了新的盼望和要求。整個半日活動給家長們留下了深刻的印象，家長們歡欣的笑容是對孩子

30、們成長的鼓舞和對老師們辛勤付出的認可。 本次家長開放日活動，是家長、老師、幼兒之間的一次親熱接觸，不僅讓家長們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，同時也增進了家園之間的溝通溝通，拉近了幼兒園與家長間的距離，為家園共育搭建起了溝通的平臺，為幼兒園以后工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。 幼兒園開放日活動總結(jié)10 為了使家長能更全面地了解幼兒在園的嬉戲、學(xué)習(xí)、生活狀況，10月10日周四上午，我們進行了家長開放日半日活動，我將本次家長開放日活動進行了反思并小結(jié)。 一、今日我們班幼兒人數(shù)為34人，共有33位家長前來參與，爸爸媽媽參與的較多，沒來參與的主要是由于有的家長正好趕上有事，有的爺爺奶奶自己帶孩子，家里有事走不開

31、，有王雨佳，董明哲，劉曉迪，魏子翔四名幼兒事假未能參與此次活動，并已向老師說明狀況。 二、幼兒總體表現(xiàn)狀況本次家長開放日活動按方案照常進行，從早上7：30開頭，始終到中午11點結(jié)束，開展了豐富多彩的教學(xué)和戶外活動。家長觀看了孩子晨間活動、表演活動給小動物喂食，手工活動串珠，益智和結(jié)構(gòu)區(qū)活動好玩的玩具，圖書區(qū)看了好看的圖書。接著8：10-8：40進行了早餐活動，然后入廁，8：50-9：20進行了主題活動小手爬，孩子的參加性特別好，而且有個別孩子表現(xiàn)特別樂觀活躍，主動舉手，爭著回答問題，讓家長們又興奮又好笑。但也有部分孩子課上不愛舉手，膽子還是較小，有的孩子留意力也不太集中，我們在以后的教學(xué)活動中

32、，做到盡量照看好每一個孩子，讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進步。在講課中有個親子活動環(huán)節(jié)，家長都很協(xié)作，氣氛活躍，和孩子一起快樂地嬉戲，特殊是爸爸媽媽爺爺奶奶們，也著實讓家長體驗了一次童年嬉戲的歡樂。最終孩子們開展了戶外活動，家長們開展了家長會。期間孩子們休息、入廁、喝水、午餐等生活環(huán)節(jié)也比較有序，家長們看到幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施建設(shè)特別完備，老師急躁細致的教育，自己孩子在園的良好的表現(xiàn)，紛紛表示都挺滿足的。 三、開放日家長評議表反饋狀況從半日活動開放后的家長評議表中我們看到，許多家長反映了幼兒入園以來的不同進步，對開放日活動很歡迎，也很滿足，大家全都認為通過開放日

33、，了解了老師與孩子們在幼兒園的日?；顒訝顩r，看到了老師們的辛苦，賜予了老師肯定的確定。當(dāng)然，家長們也提出了一些看法和建議，有的家長提出可以給家長更多地參加到活動中的機會，也有家長提出課堂中望老師對常常不舉手或少舉手的同學(xué)也能多邀請他們回答問題，以提高他們的表達力量，熬煉他們的膽識，多鼓舞他們講話，在以后的半日活動中，我們會進行改進;多操勞他們的孩子等，我們會把這些建議仔細反思對待，讓每一位孩子都能獲得充分的進展。 短暫的一個上午，賜予孩子的是無盡的歡樂，留給家長的是一份回味，而老師獲得的是一種收獲和勝利的體驗。通過此次家長開放日活動，不僅熬煉了我們老師自己的教學(xué)組織力量，對家長的看法也能準時反

34、思改正，讓自己的教育水平有更進一步的提高，而且也讓家長了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，促進了家長和老師的溝通溝通，信任在我們今后的工作中會做得越來越好，本次活動也取得了圓滿的勝利! 幼兒園開放日活動總結(jié)11 家長開放半日活動是幼兒園家長工作的一種重要形式，也是家園聯(lián)系的平臺，它不但是老師與家長溝通的一種重要方式，也是展現(xiàn)辦園理念、班級特色和師生精神風(fēng)貌的重要途徑。 20 xx年xx月30日上午，我園各個班級分別開展了以踐行主題為基礎(chǔ)的“慶元旦”家長開放半日活動：小班其樂融融的進行了以“我的第一天”為主題的活動;中班踐行主題“新年廟會”，孩子們精彩紛呈的匯報表演，并進行了大型的買賣活動;大班以“我的運

35、動會”踐行課為主題，進行了豐富多彩的競賽，讓孩子和家長有了良好的互動。 最終幼兒園還給孩子們發(fā)放了新年禮物。在半日活動中，幼兒全身心的投入，歡樂的參加，表現(xiàn)出來的歡快、樂觀主動的精神面貌，讓家長們笑逐顏開;老師和幼兒心與心的溝通，深深打動了家長，使他們深深體會到老師的專心。開放活動取得了預(yù)期成效，家長們的認同是對我們工作的支持，更是種鞭策。 幼兒園開放日活動總結(jié)12 為了使家長能更全面地了解幼兒在園的嬉戲、學(xué)習(xí)、生活狀況，為了能更好地給幼兒供應(yīng)多元化、智能化的嬉戲、生活，進展幼兒多方面的素養(yǎng)供應(yīng)的寬闊的平臺。我依據(jù)班內(nèi)幼兒的年齡的實際特點，以及幼兒園活動整合課程指導(dǎo)指導(dǎo)思想，特在本次家長開放日

36、活動中，設(shè)計了小貓釣魚這一系列活動。從本次活動中發(fā)覺了很多問題，自己本身也有很多不足，總的有以下幾方面的缺點。現(xiàn)將本次家長開放日活動做一簡潔總結(jié)： 一、參加狀況： 本班現(xiàn)有幼兒幼兒45名，本次家長開放日活動共有43名幼兒參與，40位家長參加，幼兒和家長都協(xié)作的較好，致使本次活動能順當(dāng)?shù)耐瓿伞?二、對教材選擇不當(dāng)，挖掘不夠： 兒童是一個主動的，有力量的學(xué)習(xí)主體，應(yīng)對21世紀學(xué)問經(jīng)濟時代的機遇和挑戰(zhàn)。基礎(chǔ)教育的課程改革越來越向縱深進展。作為基礎(chǔ)教育一部分的幼兒教育課程改革也不例外。當(dāng)前：課程正處在由封閉走向開放、由靜態(tài)走向動態(tài)、由專家走向老師和同學(xué)、由理論走向?qū)嵺`的進展過程中。各種課程理論和實踐形

37、容層出不窮。20世紀是兒童的世紀，幼兒園課程將以建構(gòu)為核心，使幼兒成為課程的主體，本次活動中由于對教材的挖掘不夠，嫻熟程度不夠，以致于本次活動的不勝利。 三、在教學(xué)中應(yīng)讓每個孩子都能主動進展： 讓幼兒在教學(xué)中主動進展是敬重幼兒的需要，是素養(yǎng)教育的核心。因此，在教學(xué)活動中，要轉(zhuǎn)變那種以老師為中心的思想，要誘導(dǎo)幼兒自己有愛好地去探究學(xué)問，發(fā)覺問題，解決問題，把教的過程變成幼兒在探究中去學(xué)習(xí)的過程，能讓幼兒親自去動手，動口，動腦實踐。讓幼兒去做，然后再和幼兒一起去總結(jié)和歸納。這樣，可能培育幼兒的制造力量、想象力，充分進展幼兒的學(xué)習(xí)潛力，使他們成為自主的學(xué)習(xí)者，而那種強迫幼兒去學(xué)一些死的東西或接受不了

38、的東西、不感愛好的東西，是不能體現(xiàn)出幼兒正確兒童觀的。在以后的教育教學(xué)活動中應(yīng)留意讓系念孩子都能主動的去進展，為進入學(xué)校打下一個堅實的基礎(chǔ)。 四、教學(xué)中應(yīng)要實行多種形式，促進幼兒進展： 嬉戲性強的好玩的多種教學(xué)形式，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好的關(guān)鍵。因此，在教學(xué)活動中，老師要依據(jù)每位幼兒的學(xué)習(xí)特點和方式，不斷變換教學(xué)形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，主動性，并依據(jù)幼兒力量的強弱，因人因類地進行詳細的指導(dǎo)或適當(dāng)降低教學(xué)要求等，而那種多少年不變的提問方式，幼兒回答的教學(xué)模式是不能促進幼兒快速進展的。對于本次的教學(xué)活動，我在為幼兒授課時，沒有充分考慮到這一點，實行的教學(xué)方式和方法過于陳舊，致使本次教學(xué)目標完成的一

39、不是很抱負。 五、駕于課堂的力量和基本功不夠，在語言組織上不夠精練，自己只是在那一個人唱，而沒有調(diào)動起幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性。需在以后的教育教學(xué)活動中不斷加強和完善，樂觀主動地參與一些教育教學(xué)研討活動，多看一些相關(guān)書籍，積累閱歷，不斷完善自己，使自己盡快成長起來，做一名合格的幼兒老師。 總之，在教學(xué)活動中，老師要敬重幼兒，了解幼兒，解放幼兒，讓孩子們成為學(xué)習(xí)的仆人，即要注意培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好和良好習(xí)慣，又要鼓舞幼兒通過自己的活動和樂觀主動的學(xué)習(xí)，使其身心獲得和諧進展。 幼兒園開放日活動總結(jié)13 12月24日，一個美妙的日子，班級迎來本學(xué)期的家長開放日。雖然下著雨，但是難擋家長對孩子教育的重視，全班除

40、生病請假的4個孩子，其余都準時到場。 本次活動班級老師事先策劃，遵循動靜結(jié)合的原則，方案還具體考慮了雨天模式和晴天模式，晨間活動是區(qū)域自選，了解孩子對材料作的專注和同伴交往的互動力量；教學(xué)活動是散文詩云和風(fēng)兒，通過詩歌學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒有愛好觀看云的不同變化，激發(fā)幼兒對大自然的觀賞之情；同時能大膽仿編詩歌變現(xiàn)云的多變，進展幼兒的想象力和制造力；接下來支配的是早和生活活動，戶外活動則啟動雨天模式，在美工室進行紙繩創(chuàng)作。也把之前完成的作品供應(yīng)給家長參閱，他們看到孩子的作品都感到特別滿足。 家長開放日中，家長都能樂觀協(xié)作老師，完全是處于觀看者的地位，記錄孩子的一舉一動，當(dāng)孩子有問題求助家長時他們也能提示

41、孩子找老師，因此，這個半日活動家長所獲知的孩子狀態(tài)是真實的、也是客觀的，達到了家園互動、共同提高的活動目的。 活動后老師還就接下來的迎新年系列活動與家進步行了溝通和溝通，具體介紹了每個活動的相關(guān)規(guī)章和班級參加程序。在自由溝通的時間里，老師魚多位家進步行了溝通，就幼小連接闡述個人看法和提出建議，盼望家長能利用幼兒園的最終階段給孩子創(chuàng)設(shè)一個溫馨、有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。 總體來看，本次活動對家長的促動還是蠻大的，看到了孩子與同齡伙伴的差距，我們也感到家長在老師的影響下、在入學(xué)的前提下開頭有了緊迫感，熟悉到家園協(xié)作的重要，紛紛表示會依據(jù)老師的建議去實施；也表示要樂觀鼓舞孩子參加班級各項活動，知道要注意孩子的

42、成長過程。溝通中沒有消失“老師，你多給我們孩子一些機會呢！”這樣的話語少了許多，說明他們意識到自己在孩子成長過程中的重要。 平安夜的家長開放日，孩子、家長、老師都是收獲滿滿！ 幼兒園開放日活動總結(jié)14 元月11日上午，英語幼兒園教學(xué)開放日如期進行，迎來了家長及參觀人士共計300人。開放日全面展現(xiàn)了我園的英語特色及最新的教學(xué)改革，得到家長們的確定，吸引了準家長前來報名。 一、細心籌劃、細心籌備。 為了迎接教學(xué)開放日，早在半個多月前，幼兒園上上下下就已經(jīng)開頭預(yù)備了。雖說本學(xué)期我們已經(jīng)邀請家長來參與過幼兒運動會、親子旅游、圣誕嘉年華會了，但以“教學(xué)”為開放主題，開放各班的課堂還是第一次。如何讓家長在

43、短短的2個小時內(nèi)全面了解我園的教育教學(xué)質(zhì)量呢？籌劃和籌備相當(dāng)重要。園務(wù)會、教研組長會共同商定以展現(xiàn)英語教學(xué)和方案教學(xué)為主，輔以家長座談會，通過看、聽、說，力求讓家長對我園的教育特色、教學(xué)狀況、教改狀況有較全面較直接的熟悉?；I備過程中，各班老師細心預(yù)備教案、教具，并對班級主題墻、班級作品欄作了全新布置。班主任仔細預(yù)備了家長會的發(fā)言稿，從教改動態(tài)、英語環(huán)境、方案教學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健等幾方面闡述我們的工作。大一班邱惠玲老師、小三班李湘萍老師還幫助出版了最新一期名為“健康會自理，禮貌會溝通，奇怪愛探究，獨立能合作”的宣揚欄，展出了我園本學(xué)期開展的各項大型活動照片及說明。 二、濃縮展現(xiàn)最新教育成果。 本學(xué)

44、期，我園堅持一貫的英語特色教育，并推廣英語“TPR”教學(xué)法，即“全身動作反應(yīng)法”，讓孩子在動中學(xué)，充分調(diào)動和利用各種感官，解放孩子的手、腳、腦、眼和嘴，達到“教學(xué)活動化；活動交際化”的目的。 我國教育界大力提倡素養(yǎng)教育，特殊是在學(xué)前教育階段實施素養(yǎng)教育，關(guān)鍵是要培育幼兒主動探究，養(yǎng)成發(fā)覺問題的習(xí)慣，獲得解決問題的力量。課程模式的改革是教育教學(xué)改革的核心問題，課程的創(chuàng)新是落實素養(yǎng)教育的突破口。為了適應(yīng)時代的需要，我們對課程進行重組和綜合，既體現(xiàn)課程體系的科學(xué)性，又體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性。我們改進“綜合主題教學(xué)”的課程模式，全面實施“主體性整合探究課程”，讓幼兒完全成為學(xué)習(xí)的仆人，各種教育因素

45、有機結(jié)合，整體作用，讓幼兒在與四周環(huán)境相互作用中進行自主探究活動，從而獲得系列有益性的閱歷。 經(jīng)過一個學(xué)期的嘗試、探究及多次的教學(xué)觀摩活動，主體性整合探究課程已具雛形，并與我園的英語特色相輔相成，已在幼兒的反饋上有所得益。家長們平常通過我園發(fā)放的家園通訊、每月教學(xué)內(nèi)容以及與老師的交談，都已對我園的教改略有所知。在此次家長會上，各班均分別展現(xiàn)一節(jié)英語活動和一節(jié)方案教學(xué)，讓家長有更深刻的了解。 各班的英語教學(xué)都是以復(fù)習(xí) 課的形式消失的，重點展現(xiàn)一學(xué)期以來的英語教學(xué)內(nèi)容，給幼兒輸出、表現(xiàn)的機會。方案教學(xué)是以分組的形式消失的，孩子們探究的議題都是孩子們自己引發(fā)的，感愛好的事物，如“溶解的隱秘”、“會滾動的輪子”“沉與浮”“電池的用途”等等。老師們供應(yīng)了真實、豐富的探究環(huán)境，幼兒自己動手動腦，自己去查找問題的答案。許多班的家長觀察自己的孩子在思考在操作，都忍不住走過去幫忙。探究勝利后，家長、孩子歡欣雀躍，共同體驗了一回勝利感、滿意感。 三、家長會上吐心聲，家園共商育兒經(jīng)。 家長座談會上，老師們首先全面介紹了我園的基本狀況，重點介紹了孩子在園的學(xué)習(xí)