初三畢業(yè)班班主任工作總結(jié).六篇-初三畢業(yè)班主任總結(jié)

1、保藏初三畢業(yè)班班主任工作總結(jié).六篇_初三畢業(yè)班主任總結(jié) 中考已經(jīng)成功結(jié)束了，這一年以來的酸甜苦辣也一起涌上心頭，在其中，有勝利的做法，也有不少不盡人意的地方，現(xiàn)總結(jié)出來，以利后面的工作。 一，我心中抱負班級的目標(biāo)。 1信念充分 2，目標(biāo)明確 3，方案到位 4正義感強 5，團隊意識，競爭意識強。 二，實行的主要措施 1仔細預(yù)備好每一節(jié)班會課，定好主題，如感恩，競爭，團結(jié)，堅持，方法，方案等等，從而注意德育的實效性，方案性和有效性。當(dāng)然搜集好材料也是很重要的，首選是同學(xué)中自己的材料，如每周的“校長寄語”中有許多材料可以借用；如20 xx屆有許多的故事如梁瑩瑩等可以立志；其次是借用一些富有哲理性的故

2、事如人生感悟，小故事，大道理等書中就有許多不錯的故事如“不在天分在勤奮”，“自信才能勝利”，“事在人為”等 2常常性地與同學(xué)接觸，時時把握他們的思想和學(xué)習(xí)動態(tài)。這樣一來可以準(zhǔn)時地發(fā)覺許多不抱負的苗頭。如有個別同學(xué)的信念不足藍婉，羅聆恩等，再如談戀愛的問題如李月，唐鵬飛等人，這樣就可以準(zhǔn)時發(fā)覺問題，分析問題，有的還必需與家長聯(lián)合，找出解決問題的正確的方式方法，準(zhǔn)時地疏導(dǎo)，把同學(xué)往正道上引導(dǎo)。 3有效地整合資源，形成班級合力。 1）鄔校長在同學(xué)中地位是崇高的，宏大的，所以當(dāng)班級出現(xiàn)個別實在無法解決的問題，可以請校長幫忙如李月的問題，效果確定很好，實踐證明的確如此。 2）班級中一些優(yōu)秀的班級是我學(xué)習(xí)

3、的榜樣。為此，我派了4位同學(xué)去往8班“留學(xué)”，回來后仔細組織，開了2個好班會，從整體上轉(zhuǎn)變了班級風(fēng)貌。 3）注意協(xié)調(diào)好各科任老師的時間。到初三其次學(xué)期，每個老師都想在教室里多呆會，可是時間究竟是有限的，為此，我與其他4個老師常常主動協(xié)調(diào)，而且常常讓時間，一花獨放不是春，我始終堅信“大家好才是真的好”。 4）調(diào)動家長樂觀性，形成家校合力。特殊是個別個性很突出的同學(xué)，更是需要家長的協(xié)作如陳君懿，龍文濤，洪運成等人 4利用好每次考試的契機，仔細分析，找到每個同學(xué)有進步的地方，用班級組長的話說“拿著顯微鏡找優(yōu)點”，不僅僅是總分有進步要表揚，對個別同學(xué)學(xué)習(xí)有困難，即使是單科有進步也得大力地表揚，要讓同學(xué)

4、明白老師時時刻刻在關(guān)注著他她。從而借此培育他們的自信念。 5每月組織一次方案的修訂，特殊是晚自習(xí)和周末，節(jié)假日方案的修訂，很重要，使同學(xué)回到家里不盲目。 三，取得的實效。 1同學(xué)的信念更充分了。最終一期黑板報上的幾個大字“我是九0后，我怕誰”至今還深深地印在我的腦海里；填報志愿時，不少同學(xué)以教苑中學(xué)為墊底；何源的家長最終打電話給我，怕孩子的信念太足。 2班集體更加團結(jié)了。本學(xué)期在八項評比中第一次拿了3面紅旗；畢業(yè)前他們自己做好了畢業(yè)光盤。 3成果有了很大的進步。如4月份與本部的聯(lián)考中，前50名從無到出現(xiàn)了2個，一個22名，一個34名；300分以下的人數(shù)從前面的7人削減到了4人；各科平均分進步很

5、大：數(shù)學(xué)，英語與其他班的差距在縮小，歷史與.，科學(xué)和語文的平均分還超過了其他班。 四，不夠抱負的地方。 1學(xué)習(xí)的方法還有欠缺：先復(fù)習(xí)，再預(yù)習(xí)，最終做作業(yè)的程序始終落實不到位，當(dāng)然這與各科作業(yè)過多有很大關(guān)系。 2周末學(xué)習(xí)還不夠抱負。在自覺性方面還比較差。 總之，我認為，進入初三以后，3班的進步是很大的，但也留下了不少的遺憾，只是盼望在以后的工作中，更細心一點，更深化一點，使遺憾留的更少一點。 初三畢業(yè)班班主任工作總結(jié).【篇二】 緊急而又勞碌的初三生活在大家的共同協(xié)作與努力下畫上了圓滿的句號，回顧這一年最大的收獲是：成熟！ 一、 業(yè)務(wù)上的成熟 1、從教學(xué)方法上，開頭是打基礎(chǔ)的預(yù)備階段，初三總復(fù)習(xí)就

6、是綜合訓(xùn)練提高階段。在備課與講課形式與方法上有了轉(zhuǎn)變，讓自己在新課、復(fù)習(xí)課、試卷分析課的教法上有了明確的劃分。經(jīng)過緊急的備考階段，能夠在腦子中將學(xué)問系統(tǒng)化，思路更具清楚化。 2、從教學(xué)力量上，要備好同學(xué)。不再是統(tǒng)一的新課教學(xué)，而是區(qū)分開層次，在學(xué)問體系的難易上要與同學(xué)力量相對應(yīng)。對同學(xué)做到心中有數(shù)，要把同學(xué)的學(xué)問水平的檔次定好位，進行必要的分類指導(dǎo)。 3、從教學(xué)思想上，不單單鼓舞同學(xué)學(xué)，而要時刻強調(diào)會學(xué)。教會同學(xué)抓分，會考試。我就在后期教學(xué)中對題型與題目的分析上，告知同學(xué)哪些是需要得分的，會的就要抓住并且精確；哪些是需要舍棄的，你不會大家都不會，是拉不開檔次與距離的。 4、要結(jié)合實際找到自己的

7、教學(xué)獨特點 a. 題不在多而在精，我會在課下找具有代表性的題型，對它進行系統(tǒng)的有深度的思索與分析。強調(diào)同學(xué)要學(xué)會學(xué)習(xí)，努力教到他們“小貓釣魚的本事”。解題時讓同學(xué)先要找到根，明白出題的人的目的，要考查什么學(xué)問點？之后，要學(xué)會對比，與學(xué)過的書中的學(xué)問找出相同點與不同點。要強調(diào)基礎(chǔ)，要讓同學(xué)注意基礎(chǔ)。告知同學(xué)時刻帶課本，不會就重新翻書，讓他們從其次遍的學(xué)習(xí)中能夠從表層看到內(nèi)在。這樣能夠引導(dǎo)同學(xué)留意題型的變換，避開死學(xué)硬套。最終要求細致的審題，進一步去挖掘出隱含條件。 b. 后期以中考題及一模、二模題為主，要求題型的精確度。分題型進行訓(xùn)練，給同學(xué)固定時間，實行考、判、講相結(jié)合。這樣能夠讓同學(xué)充分的活

8、起來，用分數(shù)督促他們。趁著他們急著要分，急著改正之勢，進行講評。讓他們能夠從中找到自己的優(yōu)勢提出表揚，看到別人的劣勢，以警示自己別給大家充當(dāng)反面教材呀！在歡樂與多樣化中去鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)。 二、 班主任工作的成熟 不經(jīng)受過初三不叫做完善，從各個方面都是對自己的一種培育與熬煉，而且在整體上有一種提升。 1、看到同學(xué)奮進與追求的一面到了初三，同學(xué)們從自身熟悉到人生的第一次的選擇，他們能夠從心底上意識到學(xué)習(xí)的重要性，這樣才能靜下心來學(xué)習(xí)。在指導(dǎo)思想上要鼓舞斗志增加戰(zhàn)斗力。通過班日志與個別談話的方式使同學(xué)明白所處在的關(guān)鍵時期。他們會在談話的言語間透露出對進步的渴望，他們能夠把取得突出進步的同學(xué)（胡穎、唐硯

9、等）視為 學(xué)習(xí)的榜樣?？吹酵瑢W(xué)思想上的成熟是我精神上的巨大收獲。 2、體育會考和中考報名體育會考他們第一次站在起跑線上，30分是接受體力考驗的時刻。近一年的體育熬煉，同學(xué)們那天的表現(xiàn)卻是喜少憂多。摔倒的，摔破的，暈倒的，打氧氣的，跑不完的退下場的，那種緊迫時期心情錯綜復(fù)雜：心疼、傷心、難過、絕望。想責(zé)怪與埋怨又有很多的舍不得。過去的只能代表過去，只能裝著無所謂鼓舞他們?nèi)テ磻?zhàn)中考。報考，讓同學(xué)更現(xiàn)實，更客觀。家長及同學(xué)必需冷酷的面對學(xué)習(xí)的現(xiàn)況。為能關(guān)心家長做好充分理論指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)報考適合自己的學(xué)校，仔細地分析了報考指南及去年各個學(xué)校的錄用分數(shù)線，以及跟四周全部的老師學(xué)習(xí)報考閱歷。自己能夠?qū)θ珔^(qū)

10、的各個學(xué)校有了大體的了解，為同學(xué)和家長的報考服好務(wù)。在各個方面深知還存在著很多的不足之處，需要在今后的工作以及生活中去不斷的學(xué)習(xí)與積累，逐步的完善自己！ 最終，我用我的第一批同學(xué)發(fā)來的短信結(jié)束我的初三總結(jié)，“感謝老師，我是個不擅長表達的人，但寫下這四個字時，我卻發(fā)覺，一種濃濃的感動充盈心扉。您無微不至的關(guān)懷著我們每一個人。在這離別的季節(jié)，我深深地向您鞠一躬，老師您辛苦了！”我的心中布滿著很多的感動，我舍不得他們！但正是這種感動在鼓舞著我，使我堅決著我的方向 。我回信息：“老師也感謝你們，是你們讓我的工作中擁有幸福與歡樂！” 初三畢業(yè)班班主任工作總結(jié).【篇三】 近幾年來，始終接初三畢業(yè)班，而且都

11、是學(xué)習(xí)班風(fēng)不太抱負的班級，但經(jīng)過自己的努力，這些班的成果都肯定幅度的提高，前年接手的190班，原來班級整體成果為第六名，學(xué)校畢業(yè)成果為第三名，去年接手的199班原來班級整體成果為第七名，畢業(yè)會考成果為其次名，今年接手的213班，班級整體成果為第八名，經(jīng)過半期的努力，在期中考試中綜合評價為第五名，這些成果的取得，離不開很多的科任老師的兢兢業(yè)業(yè)的工作，離不開同學(xué)的努力與奮斗，也離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)英明的工作支配。同時，這幾年來，自己在工作中，勤勤墾墾，腳踏實在，為班級工作付出了很大的心血，現(xiàn)將自己的個人閱歷總結(jié)為如下幾點： 一、思想同化，讓同學(xué)想老師所想，讓同學(xué)走近老師，那樣在班級管理中，會得心應(yīng)手。

12、同學(xué)的思想，如春天里的百花開，不一樣的想法與觀點，對待事物都有不同的角度與視點，做到思想同化，談何簡單？自己在這一個方面做的也不是十全十美，但知道一點，思想打算行為。假如將思想凈化，將思想漸漸統(tǒng)一起來，那么這樣的班集體會出現(xiàn)空前的團結(jié)，也會顯出很強大的凝聚力。 為了貫穿思想同化這個理念，所以在平常的班主任工作中，能不斷地加強思想訓(xùn)練工作，樂觀召開各種班會活動，三年來，為班會活動預(yù)備的書面材料不下三四萬字，每一次都是自己細心預(yù)備，努力思索而寫下的，召開了如魚我所欲也主題班會，召開了學(xué)會感恩的主題班會，召開了中考前的動員會，考試后的總結(jié)會，入學(xué)訓(xùn)練如新生活新起點的主題班會。勵志班會心有多寬，世界有

13、多大等等。 當(dāng)然同化思想，除了召開班會以外，還可以有其它的形式，思想訓(xùn)練工作，是訓(xùn)練教學(xué)工作中的重中之重，所以堅持每一天都在放學(xué)的時候，去講一些為人處世，為人同學(xué)的道理，力爭每天說出的主題與思想，還有內(nèi)容都能做到不一樣，那樣才會發(fā)覺，班主任原來是一個磁場，只要靠近，就會深深吸引。 二、公平待人，無論是差生，還是優(yōu)生，都一視同仁。 每一個同學(xué)的思想，每個同學(xué)的行為，每個同學(xué)的成果都有好壞有壞，就象人的十指一樣，不行能一樣的長，但是在訓(xùn)練教學(xué)中，肯定要注意敬重每一個同學(xué)，不管這個同學(xué)的成果還是表現(xiàn)是如何好，還是怎么樣的不抱負，都就應(yīng)當(dāng)做到公平待人，不能帶上有色的眼睛去看待同學(xué)，假如同學(xué)受到不公正的

14、待遇，他會有一種被岐視的感覺，從而會產(chǎn)生一種自甘墮落的思想，而成果好的同學(xué)，出現(xiàn)了這樣或者那樣的問題，老師對他沒有訓(xùn)練，這不是一種放開，而是一種放縱，那么他會產(chǎn)生一種優(yōu)越感，甚至心里會產(chǎn)生一種只要學(xué)習(xí)好，什么都可以做的錯誤思想，會讓同學(xué)的思想行為產(chǎn)生極大的偏差，那樣會出現(xiàn)成果上好的越好，差的越差，兩極分化特殊嚴峻的狀況，對班級的整體極為不利。 其實。每一個同學(xué)都有一種想被老師認可的欲望，都有盼望自己可以被別人敬重，于是經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的狀況，同學(xué)只認可部分老師，而對有部分老師會不認可，甚至仇視的心態(tài)，做為班主任應(yīng)當(dāng)一碗水端平，盡力公正公正對待同學(xué)，特殊是差生，更盼望老師關(guān)注，更盼望老師多用觀賞的

15、眼光看看他，對于他們來說，別人的觀賞是一件最大的幸事 其實做為差生來說，對于學(xué)習(xí)可以說愛好不濃，正如有些同學(xué)所說，哪些符號，那些文字都是來自火星，熟悉他們都難，哪里談得上理解以及應(yīng)用呢？是啊，成果優(yōu)秀的同學(xué)，他們學(xué)得很有愛好，學(xué)得有滋有味，而且不時會有老師給他們上臺表演的機會，會獲得許多鮮花與掌聲，而對于差生來說，莫非一點觀賞的.目光不能賜予嗎？不能給一點贊美的語言嗎？假如沒有，那么就是訓(xùn)練工作中的不公正。 三、不同的班級，有不同的管理方式與尺度，讓同學(xué)在管理上找出差距，從而去認可一個新的班級。 看過三國的同志都知道，當(dāng)劉備入主西川時，讓孔明冶理國家，曾提出建議，時局未穩(wěn)，當(dāng)以懷柔治國，但諸葛

16、先生不以為然，上表陳述，劉璋暗弱，新政應(yīng)以強權(quán)治國，賞罰分明，則朝綱得以振興。 一個常接班的班主任，也應(yīng)當(dāng)這樣，對于班級的現(xiàn)狀，對于前主任的管理應(yīng)當(dāng)熟知，而且在有待改進的地方，加大力度，過嚴者則懷柔；過松者則強權(quán)，同學(xué)便會在一個變化的環(huán)境里，去適應(yīng)并不斷地去轉(zhuǎn)變自己，這樣一個新班級，就會改頭換面，出現(xiàn)良好的態(tài)勢。 當(dāng)然班主任工作，是一項復(fù)雜的工程，不同的方法，不同的效果，在班主任工作方面，我也還有許多值得改進的地方，在今后的工作里，會更加努力去完善。 初三畢業(yè)班班主任工作總結(jié).【篇四】 XX年2月初由于原初三(7)班班主任蘇老師被聘任學(xué)校教育處副主任，而同學(xué)又處在初三畢業(yè)的關(guān)鍵時期，因此學(xué)校支

17、配我接任了該班班主任工作。初三（7）班是班級里的一般班，紀(jì)律、成果都不抱負，而我從來沒有擔(dān)當(dāng)該班的任何教學(xué)工作，和家長還沒有正面接觸過，因此我感到很有壓力。但我想既然學(xué)校將這個班交給了我，我就應(yīng)當(dāng)盡我的一切力氣把她帶好。為此我做了大量深化細致的工作，在這里我就不一一說了，現(xiàn)在僅就我感受最深的幾點簡潔地向大家匯報一下： 接班之初，為實現(xiàn)班級的平穩(wěn)過渡，我宣布班級中的全部要求臨時保持不變，只待需要時再作調(diào)整。而且趁班級文化評比的契機，利用了寒假補課時間，和同學(xué)一起布置課室，親自為同學(xué)營造出深厚的中考氛圍，就這樣經(jīng)過了一段時間班級實現(xiàn)了軟著陸。 經(jīng)過一段時間的觀看，我發(fā)覺這個班的同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在以下

18、兩個問題：一是，這個班的成果雖然始終排在班級一般班其次、第三的位置，但這僅是對正式生而言的，而全體同學(xué)之間的差異很大。尤其是從同學(xué)分層來看，班級只有有兩三名尖子生，但屬于班級中堅力氣的中等生比例太小，有一部分甚至斷檔，相當(dāng)一部分借讀的同學(xué)沉在班級的中后部。二是，同學(xué)進入初三以來，面對學(xué)習(xí)壓力加大、任務(wù)加重的局面仍舊不轉(zhuǎn)變其陳舊落后的學(xué)習(xí)方式，就會造成顧此失彼、學(xué)科間不能均衡進展的問題。只能是那個老師盯的緊，就在哪科上下更多的力氣。最終是時間沒少鋪張，效果并不好。最突出的問題就是處理不好課上與課下、作業(yè)與復(fù)習(xí)的關(guān)系。 針對于班級學(xué)習(xí)中存在的這兩個問題，我分別實行了加強心理疏導(dǎo)、鼓舞全體同學(xué)向前沖

19、和指導(dǎo)同學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率兩個方法加以解決，從中考和同學(xué)反映來看效果還是比較明顯的。 一、指導(dǎo)同學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)提高效率 首先是作息時間的調(diào)整。我發(fā)覺中午午休時間，這個班的同學(xué)沒有一個休息的，而是在打鬧、談天、趕作業(yè)，可到了下午課上就有相當(dāng)一部分同學(xué)精神委頓，有的甚至睡著了，明顯這種學(xué)法對初三同學(xué)是有百害而無一利的。經(jīng)了解中午做作業(yè)是原來班里提倡的，因此我也在班里提出保障中午休息質(zhì)量不趕作業(yè)的倡議，同時為解決同學(xué)寫作業(yè)速度問題，我還介紹了準(zhǔn)時復(fù)習(xí)提高作業(yè)質(zhì)量和速度的方法。開頭這個倡議幾乎沒人執(zhí)行，我才意識到要轉(zhuǎn)變他們已經(jīng)保持了一年半的習(xí)慣是很困難的，更何況作業(yè)壓力又很大，因此我拿出了一周的時間

20、，中午“強制”睡覺，同時“手把手”教他們學(xué)會利用剛下課的“第一分鐘”準(zhǔn)時回顧課上內(nèi)容，鞏固課上所學(xué)，提高學(xué)習(xí)實效性，結(jié)合作業(yè)前的短時復(fù)習(xí)雙管齊下提高作業(yè)速度的方法。就這樣一周后，我向同學(xué)宣布我不再限制中午必需午休，而是讓他們自主選擇，我發(fā)覺絕大多數(shù)同學(xué)都能照我的倡議去做了，由于他們已經(jīng)體會到了這樣的好處。尤其是到復(fù)習(xí)后半段時，時間的安排更為重要，這時尤其突出任課老師的協(xié)調(diào)，我們統(tǒng)一步調(diào)不擠占同學(xué)自己的復(fù)習(xí)時間，強調(diào)同學(xué)主動檢查自身學(xué)問欠缺，有針對性地問問題、解決問題。 其次是科學(xué)有序的復(fù)習(xí)。面對最終階段的復(fù)習(xí)，我發(fā)覺很多同學(xué)是束手無策的，他們不知該怎樣復(fù)習(xí)。因此我首先給同學(xué)講明“知己知彼，方能

21、百戰(zhàn)不殆”“凡事，予則立不予則廢”的道理，然后利用班會時間以“中考之前你應(yīng)做什么”為題介紹面對中考如何針對自己的詳細狀況制定復(fù)習(xí)方案、實施復(fù)習(xí)方案。但一段時間后同學(xué)提出由于作業(yè)量的問題，沒有時間落實自己的復(fù)習(xí)方案。因此我又提出變被動完成老師作業(yè)為樂觀以作業(yè)為復(fù)習(xí)手段，結(jié)合自身特點實施有效復(fù)習(xí)的方法。（就是基本以老師的復(fù)習(xí)進度為準(zhǔn)，依據(jù)自身狀況打算是先自己復(fù)習(xí)再以老師的復(fù)習(xí)和作業(yè)進行查漏補缺，還是先跟老師復(fù)習(xí)再利用作業(yè)查漏補缺，自己復(fù)習(xí)鞏固。）同時我們老師也極力協(xié)調(diào)各科作業(yè)量，使之更有針對性更趨合理。 二、加強心理疏導(dǎo)，鼓舞全體同學(xué)向前沖 針對班級同學(xué)差異大的問題，我采納了攻心戰(zhàn)術(shù)。經(jīng)過觀看，我

22、發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)成果差的主要原在于兩個心理障礙。第一就是就是心理水平低（俗話說的稚嫩），這種同學(xué)大多是家里嬌生慣養(yǎng)的孩子，家長不忍心說他一句、不忍心動他一下，溺愛嬌慣。這種同學(xué)明顯的責(zé)任心差，對自己和他人均漠不關(guān)懷。對這種同學(xué)，我就提出了我的“學(xué)習(xí)三段論”：以學(xué)習(xí)為樂趣和人生目標(biāo)的人，是學(xué)習(xí)上最有成就的人；以學(xué)習(xí)為個人職責(zé)和義務(wù)的人學(xué)習(xí)也能取得勝利；以學(xué)習(xí)為負擔(dān)的人，是最沒有責(zé)任心的人，成果不會好，而且將來也不會有很大成就。（我這里提的學(xué)習(xí)是廣義的學(xué)習(xí)）一般狀況下，第一次聽我的這一理論的同學(xué)都會對號入座，很快他就會給自己和班里那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)定好位，找出差距。其實在這個過程中他就已經(jīng)開頭提高他的心

23、理水平了。接下來，我們老師的常規(guī)訓(xùn)練也就可以進行了。其次是家長的攀比心理給同學(xué)造成了肯定的損害。我認為沒有一個同學(xué)不情愿自己學(xué)習(xí)精彩，成為同學(xué)中的佼佼者。但基于智力、自制力、自我調(diào)整力量等等問題，同學(xué)在學(xué)習(xí)上必定有不同水平，但家長不理解這一點，單純只認為是自己的孩子不用功才不行的，所以總在孩子面前將其與成果比他好的孩子作比較。長此以往部分同學(xué)就會產(chǎn)生逆反心理，甚至自暴自棄，而另外一部分同學(xué)則想盡一切方法“標(biāo)新立異”在學(xué)習(xí)以外的方面（有的甚至是我們認為極其錯誤的方面）突出他的“力量”，棄學(xué)習(xí)于不顧。對這種同學(xué)，我們感覺比較麻煩，是由于他們比較成熟（或自認為比較成熟）不易聽進別人的話。我一般實行兩

24、種手段，一是“當(dāng)頭棒喝”，我會說我認為一個人假如在學(xué)習(xí)階段（主要任務(wù)是學(xué)習(xí)的時期）連學(xué)習(xí)力量都不能體現(xiàn)，那還能希望在將來工作時體現(xiàn)工作力量、生活中體現(xiàn)生活力量嗎？示意他在現(xiàn)在要想別人看重你，就必需從學(xué)習(xí)這個主渠道體現(xiàn)你的價值。另一個方法是常常刻意的從學(xué)習(xí)上發(fā)覺他的勝利之處，好同學(xué)是夸出來的。這一條看似簡潔，但并不好做，因此我也常常有忘了這個方法的時候，但我想今后我會更多嘗試用這個方法的。以上是我對非智力因素造成的學(xué)困生的一些做法，從中考效果和同學(xué)反映來看，有肯定的效果。而對于另外一部分屬于智力問題的同學(xué)，我還是沒方法，只能盡量多鼓舞緩解心理壓力。 在最終的復(fù)習(xí)階段，幾乎每個同學(xué)都有心理壓力，因

25、此我很重視集體心理調(diào)試，即有意識活躍學(xué)習(xí)氣氛，同時關(guān)注每個同學(xué)的外在表現(xiàn)窺測其心理，樂觀主動的疏通，另外我還將我的抽屜開設(shè)為心理信箱讓同學(xué)將一些想不通、說不清的問題寫下來投進去，利用這種方式我準(zhǔn)時了解同學(xué)在學(xué)習(xí)中的困惑，與之準(zhǔn)時溝通幫他們解決問題。 正是由于平常我不放棄任何一個同學(xué)，也正是由于我平常對每個同學(xué)一樣關(guān)愛和出于對每個同學(xué)前途的負責(zé)的角度處理同學(xué)的訓(xùn)練，使我不僅贏得了中等生和學(xué)困生的信任，也贏得了優(yōu)秀同學(xué)的信任，這里我要說一點，愛并不是寬縱，關(guān)愛同學(xué)要和嚴格管理并舉。同學(xué)遇到問題時準(zhǔn)時伸手幫他一把，但同學(xué)犯錯誤時也應(yīng)坦誠地提出并訓(xùn)練他。 即使我做了一些工作，但還是有許多不到位的地方，

26、比如說與家長的溝通上就是我的弱項，另外還有兩三個后進生沒有轉(zhuǎn)化勝利，這也是我工作中的困惑和遺憾，盼望老師們能給我教導(dǎo)一、二。以上就是我在XX屆初三畢業(yè)班工作的一點體會，有許多不足之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)老師多多指正。 初三畢業(yè)班班主任工作總結(jié).【篇五】 記得在一本書上看到，老師分四種類型：才智愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。兩年以來，我一向進取思索如何做好班主任工作，期望自我成為一名才智愛心型的優(yōu)秀班主任。但此刻看來，我頂多算愛心勤勞型班主任。 一、勤能補拙 我沒有早讀，但我每一天都在7：20分之前走進教室，我要求同學(xué)不能遲到，我首先不能遲到，中午，我也會提前20分鐘走進教室，在講臺上備課

27、、看作業(yè)，漸漸的，我的同學(xué)也明白進教室就是看書和學(xué)習(xí)了。每一天放學(xué)，我也總是等到絕大部分同學(xué)離開教室時，我才走出教室，當(dāng)聽到同學(xué)們那一聲聲“老師再見！”、“老師，路上留意平安”的問候時，我心中涌動的是歡快和感動。我期望經(jīng)過我的言行告知同學(xué)們：“勤能補拙”。 我和同學(xué)之間，有三個共同共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程；感受同學(xué)的情意，感受生活的完善；共同共享：共享學(xué)習(xí)的歡快，共享友情的歡快，共享勝利的喜悅；共同成長：不停的學(xué)習(xí)新的學(xué)問，更新觀念，和時代同步和同學(xué)共同成長。 二、榜樣引領(lǐng) 班級管理千頭萬緒，班主任不行能每時每刻都守候在班級里，所以，發(fā)揮優(yōu)秀同學(xué)和班干部的模范帶頭作用非常重要，這學(xué)期，班里在各

28、方面都涌現(xiàn)出了許多模范榜樣同學(xué)，張潤清、張琳、王夢曼、張振國學(xué)習(xí)的踏實、仔細；韓星宇、王時朝完成作業(yè)的進取、快速，帶動了四周同學(xué)學(xué)習(xí)、做題的熱忱；鄭淑玉每一天主動打掃教室、排桌椅、每一天放學(xué)關(guān)窗和電扇，辛如藝每一天主動擦窗臺，李荊鐸每一天打掃講臺、清理講桌；謝慶欣、張琳、李明雪、高金嵩、許磊等同學(xué)做操的一絲不茍；這些同學(xué)的行為都是自發(fā)的、久而久之構(gòu)成了習(xí)慣，“星星之火能夠燎原”，是這些同學(xué)帶動了班級，創(chuàng)立了良好的班風(fēng)。作為班主任應(yīng)充分發(fā)揮這些同學(xué)的模范帶頭作用。 三、和家長多溝通、多溝通 我認為和家長的溝通是很重要的，并且，家長也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長。在第一次的家長會上，我是這樣講的：

29、“孩子和父母是自然的伴侶，這血緣，這愛是無法代替的，可是，為什么孩子經(jīng)常表現(xiàn)出逆反呢這是由于我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的伴侶。每一個家長都是很愛自我的孩子的，那么，什么是愛呢愛，就是共同感受，共同共享，共同成長?！?我給每個家長打了電話，交換了看法，此刻還建立了飛信，這學(xué)期許多家長能夠主動與我堅持常常地聯(lián)系，能夠主動地關(guān)懷孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)，這對我的班主任工作有很大的幫忙。 四、目前，班級工作的不足 （1）立即就要升入高中了，還有些同學(xué)只明白完成作業(yè)，并且作業(yè)完成的質(zhì)量不高，應(yīng)付跡象比較明顯，不知在完成作業(yè)后，再主動地查漏補缺； （2）自習(xí)課紀(jì)律較差，許多同學(xué)還沒有養(yǎng)成

30、獨立思索的習(xí)慣，總情愿商議做題。 （3）部分同學(xué)不在家吃早餐，總是買一些沒養(yǎng)分、高熱量的垃圾食品，構(gòu)成了不好的飲食習(xí)慣。 這些需要在初三這學(xué)年進一步關(guān)注，協(xié)同家長一齊來幫忙同學(xué)改正。 五、班主任隨想 當(dāng)班主任工作很累，事情許多，很操勞，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，可是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的同學(xué)在你訓(xùn)練下有很大的轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被同學(xué)圍著歡快的談笑，當(dāng)同學(xué)把你當(dāng)成最好的伴侶，當(dāng)家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了那歡快是從心里往外涌的。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個同學(xué)都是一個世界，要想成為每一個同學(xué)的伴侶，要想得到每一個同學(xué)的信任，需要付出許多的

31、心血。可是，這一切都很值得，由于，你得到的將是一個漂亮的世界！工作著是漂亮的！ 初三畢業(yè)班班主任工作總結(jié).【篇六】 87班開學(xué)人數(shù)53，xx年12月20日，楊新發(fā)留下張字條走了，12月29日任大宏老師和李鑒老師把楊學(xué)春送回了家，即輟學(xué)兩人：楊新發(fā)，家住半坡黃外，家長楊學(xué)能；楊學(xué)春，老家白崖子，現(xiàn)已遷往孟大，家長楊丕明。學(xué)期末共有51人，男生26人，女生25人，共青團員17人。優(yōu)秀班干部1人：阮曉坤，三好生2人：羅中蘭、劉文志。一學(xué)期個人好事共做154件，集體好事5件：捐錢、寫慰問信給生病的老師；沖洗食堂；關(guān)心食堂抬柴；元旦節(jié)買禮物送給老師；布置運動會的會場及.臺。有記錄的班級會7次，有記錄的班

32、委會5次，有記錄的班級活動12次。 班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三班級是訓(xùn)練管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人在這關(guān)鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任工作。本學(xué)期我主要從以下幾個方面進行了班級管理： 一、仔細分析班級的實際狀況。 87班去年就讓很多老師感到頭痛，厭學(xué)、抽煙、喝酒、談戀愛，更為嚴峻的是有部分同學(xué)喜愛深夜外出活動，班主任、科任老師都更換較多。本學(xué)期該班又是全校最大的一個班級，生源比較復(fù)雜，新增加了留級、補習(xí)、轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)班的同學(xué)，共有53人，而要參與中考的同學(xué)卻是全校最少的一個班，面對如此復(fù)雜的班級，我覺得壓力好大而責(zé)任更大。 二、緊抓常規(guī)管理不放松。 （1）利用每

33、周五的第四節(jié)班會課對同學(xué)進行思想道德訓(xùn)練、平安衛(wèi)生訓(xùn)練。本學(xué)期先后以“外在美與內(nèi)在美”，“初謊的代價”，“一句氣話賠償2。8萬元”，“飽嘗早戀的惡果”，“都是夜出惹的禍”進行專題訓(xùn)練，用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?（2）依據(jù)本班同學(xué)的特點，剛開學(xué)就從多方面做了較為認真的調(diào)查工作，對相關(guān)同學(xué)的表現(xiàn)有了較為清楚的了解（例如，張繼王、李元軍等的抽煙成癮，楊新發(fā)同學(xué)的懶散怕學(xué)，楊學(xué)春、徐佳坤的謊話連篇，李繼成、楊學(xué)春的夜出酗酒）。因此，在平常的工作中特殊的對他們進行關(guān)注，有的放矢加強訓(xùn)練和管理；每天堅持個別做同學(xué)思想工作，不過一學(xué)期來的努力，好象都白費勁氣。 （3）對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責(zé)任到

34、人，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學(xué)做得較好。 （4）各期板報分組負責(zé)，更換準(zhǔn)時且內(nèi)容廣泛。 （5）仔細落實每周一次的操行分。 三、樂觀聯(lián)系各科老師，努力維護科任老師威信。 同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成果是學(xué)校、老師和家長最關(guān)懷，針對每次月考，我跟科任老師進行分析和討論，關(guān)心同學(xué)查找緣由和錯誤細節(jié)，總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，鼓舞先進，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。 有人在背后對我們班的同學(xué)說“某某老師教不了”；“某某老師講課講不明白，沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等，這對于不能明辨是非的14、15歲的同學(xué)來說，簡直就是一種無情的誤導(dǎo)。同學(xué)因聽了這些話而不好好聽

35、該老師講課，不按時完成該老師布置的作業(yè)。對此我給同學(xué)們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理，通過班會活動讓同學(xué)明白適應(yīng)不同風(fēng)格老師的教法是對自己有益的。并告知同學(xué)我們的老師都是合格學(xué)歷，科班出身！而且至少都有幾年的教學(xué)閱歷，講不明白、教不了，怎么會有那么多成果好的同學(xué)？假如你對老師有看法或看法，是出于善意，可以找老師當(dāng)面談，我覺得這是最好的方法。經(jīng)過開導(dǎo)，大部分同學(xué)的思想有所轉(zhuǎn)變 四、樂觀開展家校聯(lián)系。 細心設(shè)計每一次家長會的內(nèi)容，與同學(xué)家長互通有無，相互暢談。同時常常性地與同學(xué)家長電話溝通、家訪、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系71人次（包括一次家長會

36、）。 五、樂觀組織班級活動。 為了削減同學(xué)的違紀(jì)行為，豐富同學(xué)的課外生活，開闊同學(xué)的視野，在班上建立圖書室，老師和同學(xué)都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀；在老師開會時間，要求全班同學(xué)在教室里聽音樂學(xué)新歌；把班上男生分成四個小組，進行班內(nèi)或班級之間的各類球賽；組織一分鐘競賽活動；節(jié)日晚會、節(jié)日祝愿；帶全班同學(xué)到外交游等。 六、取得成果及存在問題 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、生活老師、值周老師、班級組長及任課老師的共同努力下，我們班取得了一些成果，班級中的凝聚力較強，同學(xué)們的思想有所轉(zhuǎn)變；班級衛(wèi)生隨時潔凈；在第一次月考、期中考和最終一次月考中，我班進入班級前60名的同學(xué)在3個一般班中最多；元旦畫展中有兩個同

37、學(xué)獲得一等獎，元旦書法賽中兩個同學(xué)獲得一等獎，三個同學(xué)獲得二等獎；元旦運動會中，雖然總體成果不太好，但同學(xué)們的集體主義精神卻體現(xiàn)得淋漓盡致；元旦歌詠晚會中，兩個節(jié)目均榮獲其次名，集體獲得二等獎。 但由于.、同學(xué)、家庭等方面的影響，在加上本人力量有限，我們班存在著許很多多問題：部分男生和.青年混在一起，抽煙、喝酒，晚上會外出，李繼成同學(xué)也因此受了處分；個別同學(xué)喜愛留長發(fā)、變黃毛；學(xué)習(xí)自覺性不高，需要老師隨時盯著；有的課堂上有同學(xué)不仔細聽講且有睡覺現(xiàn)象；男生宿舍較亂；有的同學(xué)要老師提示才肯洗碗，課間操時要老師站到面前才抬的起手?？梢娢业陌嗉壋Ｒ?guī)管理還有待于進一步精細，特別同學(xué)管理也有待于進一步加強

38、，這些我將在今后的工作中不斷完善。 記得在一本書上看到，老師分四種類型：才智愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。兩年以來，我一向進取思索如何做好班主任工作，期望自我成為一名才智愛心型的優(yōu)秀班主任。但此刻看來，我頂多算愛心勤勞型班主任。 一、勤能補拙 我沒有早讀，但我每一天都在7：20分之前走進教室，我要求同學(xué)不能遲到，我首先不能遲到，中午，我也會提前20分鐘走進教室，在講臺上備課、看作業(yè)，漸漸的，我的同學(xué)也明白進教室就是看書和學(xué)習(xí)了。每一天放學(xué)，我也總是等到絕大部分同學(xué)離開教室時，我才走出教室，當(dāng)聽到同學(xué)們那一聲聲“老師再見！”、“老師，路上留意平安”的問候時，我心中涌動的是歡快和感動

39、。我期望經(jīng)過我的言行告知同學(xué)們：“勤能補拙”。 我和同學(xué)之間，有三個共同共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程；感受同學(xué)的情意，感受生活的完善；共同共享：共享學(xué)習(xí)的歡快，共享友情的歡快，共享勝利的喜悅；共同成長：不停的學(xué)習(xí)新的學(xué)問，更新觀念，和時代同步和同學(xué)共同成長。 二、榜樣引領(lǐng) 班級管理千頭萬緒，班主任不行能每時每刻都守候在班級里，所以，發(fā)揮優(yōu)秀同學(xué)和班干部的模范帶頭作用非常重要，這學(xué)期，班里在各方面都涌現(xiàn)出了許多模范榜樣同學(xué)，張潤清、張琳、王夢曼、張振國學(xué)習(xí)的踏實、仔細；韓星宇、王時朝完成作業(yè)的進取、快速，帶動了四周同學(xué)學(xué)習(xí)、做題的熱忱；鄭淑玉每一天主動打掃教室、排桌椅、每一天放學(xué)關(guān)窗和電扇，辛如藝每

40、一天主動擦窗臺，李荊鐸每一天打掃講臺、清理講桌；謝慶欣、張琳、李明雪、高金嵩、許磊等同學(xué)做操的一絲不茍；這些同學(xué)的行為都是自發(fā)的、久而久之構(gòu)成了習(xí)慣，“星星之火能夠燎原”，是這些同學(xué)帶動了班級，創(chuàng)立了良好的班風(fēng)。作為班主任應(yīng)充分發(fā)揮這些同學(xué)的模范帶頭作用。 三、和家長多溝通、多溝通 我認為和家長的溝通是很重要的，并且，家長也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長。在第一次的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是自然的伴侶，這血緣，這愛是無法代替的，可是，為什么孩子經(jīng)常表現(xiàn)出逆反呢這是由于我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的伴侶。每一個家長都是很愛自我的孩子的，那么，什么是愛呢愛，就是共

41、同感受，共同共享，共同成長。” 我給每個家長打了電話，交換了看法，此刻還建立了飛信，這學(xué)期許多家長能夠主動與我堅持常常地聯(lián)系，能夠主動地關(guān)懷孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)，這對我的班主任工作有很大的幫忙。 四、目前，班級工作的不足 （1）立即就要升入高中了，還有些同學(xué)只明白完成作業(yè)，并且作業(yè)完成的質(zhì)量不高，應(yīng)付跡象比較明顯，不知在完成作業(yè)后，再主動地查漏補缺； （2）自習(xí)課紀(jì)律較差，許多同學(xué)還沒有養(yǎng)成獨立思索的習(xí)慣，總情愿商議做題。 （3）部分同學(xué)不在家吃早餐，總是買一些沒養(yǎng)分、高熱量的垃圾食品，構(gòu)成了不好的飲食習(xí)慣。 這些需要在初三這學(xué)年進一步關(guān)注，協(xié)同家長一齊來幫忙同學(xué)改正。 五、班主任隨想 當(dāng)班主任工

42、作很累，事情許多，很操勞，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，可是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的同學(xué)在你訓(xùn)練下有很大的轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被同學(xué)圍著歡快的談笑，當(dāng)同學(xué)把你當(dāng)成最好的伴侶，當(dāng)家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了那歡快是從心里往外涌的。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個同學(xué)都是一個世界，要想成為每一個同學(xué)的伴侶，要想得到每一個同學(xué)的信任，需要付出許多的心血。可是，這一切都很值得，由于，你得到的將是一個漂亮的世界！工作著是漂亮的！ 更多工作總結(jié).編輯推舉 初三班畢業(yè)班主任秋季學(xué)期工作總結(jié) 【保藏】 歲月不待人，時間一晃而過，一學(xué)期的工作就要結(jié)束了。寫好初三班主

43、任學(xué)期工作報告，算是給過去一學(xué)期交出一份滿足的工作答卷。通過總結(jié)自己的工作來改善不足，提高自己的工作力量。有沒有好的方法來進行初三班主任的的學(xué)期回顧呢？以下是工作總結(jié)之家我為大家收集的“初三班畢業(yè)班主任秋季學(xué)期工作總結(jié)”，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。 初三班畢業(yè)班主任秋季學(xué)期工作總結(jié)【篇一】 本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我擔(dān)當(dāng)九班級的班主任工作。通過一個學(xué)期的工作實踐，使我深刻體會到，要當(dāng)好一個畢業(yè)班的班主任的確不簡單。在此我對本學(xué)期的班主任工作進行一下總結(jié)： 本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅持以抱負信念訓(xùn)練和思想品德訓(xùn)練為核心。把加強思想品德訓(xùn)練、紀(jì)律訓(xùn)練和法制訓(xùn)練、平安訓(xùn)練、行為習(xí)慣訓(xùn)練作為重

44、點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。 一、思想上高度重視，嚴抓同學(xué)的日常行為規(guī)范，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 在工作中，我始終抓住一條管理主線班級常規(guī)的管理。任職之初，我通過書面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深化了解每一位同學(xué)的基本狀況，把握同學(xué)的思想動態(tài)。首先嚴抓同學(xué)著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范。通過一段時間的努力，同學(xué)們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給同學(xué)宣講課堂常規(guī)，關(guān)心同學(xué)全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，并依據(jù)中同學(xué)日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好

45、日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力，我班同學(xué)已經(jīng)形成較強的時間觀念，培育了勞動意識，增加了服務(wù)意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。 二、仔細按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。 從一開頭我就非常重視：勤與同學(xué)溝通，勤做同學(xué)工作、留意保持家長聯(lián)系，共同搞好訓(xùn)練。有疑難、有問題時，能準(zhǔn)時處理，平常也常常向有閱歷的老師討教閱歷和方法。我從一開頭就非常留意了解同學(xué)，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課，對同學(xué)進行思想訓(xùn)練。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開頭就嚴格要求同學(xué)，并留意通過活動增加班級凝聚力。例如，我樂觀組織同學(xué)參與“班級杯”籃球競賽，在取得第一名的成果下，加強了班里同學(xué)的集體榮譽感

46、，增加了班級凝聚力，使班風(fēng)漸漸形成。 三、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培育他們的綜合力量，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。 班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我準(zhǔn)時對他們的工作責(zé)任心和工作熱忱賜予確定，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還召開班干部會議，指導(dǎo)他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，班級管理工作漸漸好轉(zhuǎn)。 針對班上思想較突出的幾個淘氣同學(xué)，我從一開頭就親密留意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題準(zhǔn)時找到他們，耐心地對他們做開導(dǎo)工作，而且還非常

47、留意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了肯定成效。同時，我非常留意自己素養(yǎng)的提高，常常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章。在我的影響和全體同學(xué)的努力下，取得肯定的進步。 總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了很多，力量也得到了加強。但是，由于本人閱歷不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了同學(xué)更好的進展，盼望在下學(xué)期連續(xù)努力，搞好教學(xué)，抓好班級，爭取在中考中獲得好的成果。 初三班畢業(yè)班主任秋季學(xué)期工作總結(jié)【篇二】 本學(xué)期開學(xué)以來，我始終樂觀努力做好班主任工作，盼望自己成為一名才智愛心型的優(yōu)秀班主任。在這平凡的崗位上，我始終兢兢

48、業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上，成果顯著，被x市訓(xùn)練局授予“優(yōu)秀班主任”稱號?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下： 管好班級，做好每一件工作。作為班主任，我把訓(xùn)練當(dāng)作一種事業(yè)，付出自己的精力和心血，常常制造性的開展工作。我喜愛訓(xùn)練事業(yè)，因而喜愛自己的每一個同學(xué)。我把訓(xùn)練當(dāng)作事業(yè)去做了，總是自覺加大工作的力度和情感投入，從同學(xué)的學(xué)習(xí)到生活事事關(guān)注。我把“教書育人”放在第一位，增加工作責(zé)任心，時時為同學(xué)著想，本著“從小事做起，做好每一件事情”的精神，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動，歡樂著自己的歡樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。 溫馨短信，留住想輟學(xué)的同學(xué)。今年開學(xué)時，我班同學(xué)閆凱因基礎(chǔ)差可怕考試產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭，想

49、到廣州去打工。我得知狀況后和家長取得聯(lián)系，利用手機和該生聯(lián)系，每天給她發(fā)短信鼓舞引導(dǎo)。她被我的誠意所感動，她的心靈被短信其中的一句話“想開了就是天堂，想不開就是地獄?！彼鸷常恢芎笏惴祷匦?nèi)。 多年的訓(xùn)練教學(xué)，愛心把我和同學(xué)連為一體，關(guān)懷他們，做他們的良師益友。前不久，我發(fā)覺我班的同學(xué)冀英濤有點反常：作業(yè)馬虎潦草不準(zhǔn)時上交、上課不留意聽講打瞌睡、晚上在寢室說話。我找他談心，他說上學(xué)沒有意思因而不想學(xué)習(xí)想輟學(xué)，家長束手無策很無奈，同意他輟學(xué)，家長無可奈何把他帶到北京。于是，我與同學(xué)的家長取得聯(lián)系，打了幾次電話做家長的思想工作，最終我給同學(xué)發(fā)一封長達五百字的短信，家長心動了，同學(xué)被感動，同學(xué)心

50、里的糾結(jié)解決了，一周后他返回學(xué)校。冀英濤返回校內(nèi)后，學(xué)習(xí)樂觀性倍增，學(xué)習(xí)成果穩(wěn)步上升。他的佳作我回來了刊登在校報上。 幻燈片，展現(xiàn)同學(xué)的風(fēng)采。九班級學(xué)習(xí)任務(wù)重，生活單調(diào)我時常給同學(xué)播放一些電影，短篇故事、幻燈片、音樂來調(diào)整同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，激勵同學(xué)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛好，讓同學(xué)在亢奮中進行學(xué)習(xí)。每逢重大節(jié)日，我時常把同學(xué)想說的心里話，心中的幻想，溫馨的祝愿，配上音樂、插入同學(xué)生活照，制作成幻燈片。讓同學(xué)深深的感受到老師的關(guān)愛，班級大家庭的暖和。前不久的圣誕節(jié)，我提前拍攝一些活動的鏡頭，生活特寫鏡頭，刻苦學(xué)習(xí)鏡頭，同學(xué)消遣鏡頭制作成幻燈片，配上音樂，插入老師的溫馨祝愿，圣誕節(jié)前一天晚上，教室懸掛彩燈

51、，播放幻燈片20_年圣誕節(jié)，九四班同學(xué)風(fēng)采，同學(xué)傾聽著歌曲，觀賞著自己的風(fēng)采，掌聲不斷，笑聲連綿，在歡聲笑語中度過了歡樂的平安夜。 師生如父子，共同擁有一個家。人所共知我們學(xué)校大多同學(xué)是“留守子女”。我組織任課老師老師與“留守子女”結(jié)對，老師從學(xué)習(xí)上、生活上、精神上關(guān)懷關(guān)心“留守子女”，進行多式多樣的消遣活動，為同學(xué)們生活學(xué)習(xí)營造了一個良好的氛圍，激發(fā)他們的仆人翁和上進意識，使留守同學(xué)都體會到集體的暖和和歡快。 “學(xué)校是我家，我家就是同學(xué)家，同學(xué)就是我的娃?！睅熒绺缸?，我時常把同學(xué)視為自己的孩子，無比的關(guān)愛每一個同學(xué)，讓同學(xué)感受到家的暖和，彌補了同學(xué)遺失的父愛。前不久，我生日那天和近期生日的

52、十二同學(xué)一起過“九四班集體生日宴會”，我宣讀了我事先寫的生日賀詞生日祝愿，十二同學(xué)和我一起度過了一個歡樂、難忘的生日。 愛生如子，同學(xué)與我相伴。同學(xué)是我的心，同學(xué)是我的肝，同學(xué)就是我生命的四分之三，我愛生如子。我每天都坐在教室的后邊陪讀，經(jīng)常是最早到教室，看看衛(wèi)生打掃沒有，問問同學(xué)吃飯、穿衣、學(xué)習(xí)，生活等等，和同學(xué)嘮嘮家常，拉近師生之間的距離。前不久，由于天氣干燥流感攻擊，為了防控疾病發(fā)生，我自費到藥店買藥、燒涼茶分給同學(xué)喝。關(guān)愛同學(xué)從小事做起，同學(xué)凳子壞了，我就找工具進行修理。同學(xué)衣服破了就拿回家讓我愛人給縫一縫。一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓同學(xué)的人生寫滿精彩！ 一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三

53、尺講臺，四季耕耘。我們是孩子們抱負風(fēng)帆的導(dǎo)航者，是美妙心靈的締造者，是才智和技能的傳播者。不去想是否能夠勝利，既然選擇了遠方，就要風(fēng)雨兼程，讓所教的每位同學(xué)都得到充分的陽光和水分，健康地進展，歡樂地成長。 初三班畢業(yè)班主任秋季學(xué)期工作總結(jié)【篇三】 九學(xué)期級上學(xué)期是整個學(xué)校階段的重要時期，同學(xué)在生理、心理和學(xué)習(xí)生活上都發(fā)生了較大的變化，部分同學(xué)在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從，此時的班主任工作責(zé)任重大。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育處的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體同學(xué)、家長和各位任課老師的共同努力，班級順當(dāng)過渡，常規(guī)秩序井然，良好的班風(fēng)班貌連續(xù)保持，學(xué)習(xí)成果穩(wěn)中有升?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下： 一、通過嚴格的班

54、級管理制度規(guī)范同學(xué)的學(xué)習(xí)生活行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。 本學(xué)期，我們連續(xù)制定了一些嚴格的班級管理條例。在班會上宣讀，要求每個同學(xué)必需遵守。這個班級條例從紀(jì)律，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)，生活等方面對同學(xué)提出了較高的要求。欣喜的看到，大部分同學(xué)都能仔細遵守。對于那些不能遵守的同學(xué)，我們通過談心等方法和同學(xué)溝通。使每個同學(xué)都能自覺的以量化制度約束自己的行為。第一次和其次次月考我班同學(xué)連續(xù)打了兩場翻身仗，各學(xué)科的總均分名列三個班級的前茅。和八學(xué)期級始終處于其次第三的位置相比，真正的揚眉吐氣了。而且全學(xué)期級的前二十名同學(xué)中，我班有11名之多。這對增加同學(xué)信念，鼓舞班級士氣起到了極大的推動作用。 二、通過定期的主題

55、班會疏通同學(xué)的思想，使同學(xué)順當(dāng)適應(yīng)緊急的初三生活。能夠樂觀主動學(xué)習(xí)，知道自己學(xué)習(xí)的目的。 二次月考之后，有一段時間，學(xué)校為了迎元旦，在各個班級進行了各種各樣的競賽。有乒乓球賽，有越野賽，有辯論會，還有漢字聽寫大賽等等。當(dāng)然還有元旦文藝匯演。在這期間，我班同學(xué)一向活潑好動的本性開頭暴露。很多同學(xué)樂觀踴躍參加活動，沒有參與活動的同學(xué)思想也開了小差。那一段時間，各科老師們反映，在課堂上，一些同學(xué)恍恍惚惚。沒有了之前那種特別足勁的學(xué)習(xí)氛圍，沒有了課堂上的慷慨激揚。果真，接下來的第三次月考，我班摔個一個大跟頭，一下子從冠軍的位置下滑到了三個班級的末尾一名。 順境需要鼓舞，但是逆境更需要仔細反思，查找存在

56、的問題。這次考試之后，我在班級調(diào)查最近一段時間來班級存在的不良現(xiàn)象。上交上來的一張張的字條上的問題令我大吃一驚。同學(xué)吸煙，玩手機，上課吃零食，睡覺，換位置，扎堆說話玩耍，沒人值日掃地。更令人擔(dān)憂的還是學(xué)習(xí)。一些同學(xué)說他們沒有學(xué)習(xí)的勁頭，沒有方向，沒有動力。這還了得？這樣的思想，這樣的心情，怎么可能贏得主動的地位呢？ 于是，我特地開了一個“我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)”的主題班會。這個班會耽擱了我一節(jié)英語課，但我覺得這是特別值得的。這個班會中，很多同學(xué)看著那些深受啟發(fā)的圖片，文字，流下了懊悔，感動的眼淚，真正從內(nèi)心深處受到了劇烈的震撼和訓(xùn)練。接下來的幾天，我可以明顯的感受到班級氣氛有了明顯的好轉(zhuǎn)。就連那些平常

57、淘氣搗蛋的男生們也乖了起來。似乎在八學(xué)期級的時候，他們還令老師頭疼，一夜之間懂事了，長大了，懂得了他們?yōu)槭裁匆煤脤W(xué)習(xí)一樣。 期末考試隨后就到了。就在昨天，各科的成果下來，我發(fā)覺，同學(xué)這股子勁頭，這種態(tài)度還是有了回報。雖然總均分還是差一些，但是全校前十名我班有四人，全校前三十名，我班有11人，這個數(shù)據(jù)還是令人興奮的。我想，122班是個能夠跌倒了爬起來迎頭趕上不服輸?shù)陌嗉w。最終的成功肯定屬于我們，屬于我們李寨中學(xué)這個大集體！ 三、通過和科任老師以及家長的親密協(xié)作，從家庭，學(xué)校，課堂幾個方面共同給同學(xué)制造一片寬松而又緊急的學(xué)習(xí)空間。 本學(xué)期，我們召開過一次家長會，為了這個家長會，我們進行了充分的

58、預(yù)備，包括文字資料，發(fā)言稿，課件等等。仔細的預(yù)備換來家長會的圓滿勝利。我們和家長溝通了思想，把孩子在校的表現(xiàn)匯報給家長，請家長樂觀協(xié)作我們的工作。取得了家長對學(xué)校和班級的理解和支持。 我們方案在學(xué)期前再次召開一次家長會，布置同學(xué)在寒假期間的一些相關(guān)事宜。 本學(xué)期，作為班主任老師，我也有意識的留意協(xié)調(diào)科任老師的力氣。留意同學(xué)各個科目的均衡進展?！耙换í毞挪皇谴?，百花齊放春滿園”。同學(xué)的全面進展需要各科老師的團結(jié)協(xié)作，樂觀協(xié)作。而不能各走各的道。否則，勝利的大門是不會向瘸腿的同學(xué)開啟的。各科老師需要協(xié)調(diào)協(xié)作，必要的時候要懂得舍小家為大家，要會為了集體的利益犧牲一部分個人的利益。這些是作為班主任老師

59、需要協(xié)調(diào)的。對于我班的空堂時間，以及小自習(xí)時間，我需要依據(jù)目前同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，適當(dāng)?shù)淖屛唤o一些弱科。并把這個工作做到代課老師們理解。我信任，我們學(xué)校老師的素養(yǎng)是一流的。他們肯定會為了同學(xué)而很好的協(xié)作。 四、通過關(guān)懷同學(xué)的一日起居，以及課下的談心溝通達到和同學(xué)思想情感的溝通，學(xué)習(xí)目標(biāo)的全都，和同學(xué)一起成長。 除了學(xué)習(xí)，其實還有許多方面是作為班主任必需操勞的。比如衛(wèi)生。班級衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生，宿舍衛(wèi)生等等。由于本學(xué)期沒有早自習(xí)，同學(xué)也不再上早操。很多同學(xué)起床很遲，為了多睡覺，不吃早飯，結(jié)果不但影響學(xué)習(xí)，影響身體，還耽擱了值日衛(wèi)生的打掃。男生宿舍有5名。不知和這些同學(xué)做過多少次斗爭，通過各種方式訓(xùn)練同學(xué)

60、按時起床。衛(wèi)生工作也一樣，幾乎每次的班會都要強調(diào)。但心里很清晰，這些工作不是一勞永逸的。班主任的碎嘴就是這樣形成的。今后還是要留一只眼睛在這些雜事上。 就在今日，我還犧牲了一節(jié)英語課，上成了班會課，和同學(xué)一起細心分析本次期末考試的同學(xué)成果。每個同學(xué)在全學(xué)期級的排名。鼓舞優(yōu)秀的同學(xué)站得高一些，看得遠一些。鼓舞中等生大步往前走，迎頭趕上，鼓舞那些尾巴們爭取下次變個樣子給大家看。 總之，本學(xué)期作為班主任老師，我覺得自己在和同學(xué)一起成長。之前當(dāng)過十學(xué)期了班主任了吧？每學(xué)期都有不一樣的體會。今學(xué)期也一樣，而且，在三個班級老師們敬業(yè)精神的感召下，在大家全心全意投入教學(xué)的鼓舞下，在班級的激烈競爭下，我也一樣