初中語文人教七年級上冊（2022年新編）公開課教案

1、寫人要抓住特點 教學目標：學生通過學習，懂得外貌描寫應該寫什么學生通過技法訓練，能在刻畫一個人時，突出他的特點。教學過程：一、導入他個子矮小，瘦瘦的，濃濃的眉毛下面一雙忽閃忽閃的小眼睛；別看他小，聲音在全班來說可算是最大的了。我最喜歡他上課的樣子：那雙忽閃忽閃的眼睛時常和我進行交流，讀書時兩眼放光，讀完還總朝我笑笑。二、出示標題：寫人要抓住特點三、出示目標：.1.學會觀察，捕捉特點。2.運用描寫，突出特點。四、1.學會觀察，捕捉特點，（PPT）魯迅和愛因斯坦。讓學生先描寫一下他們的外貌。出示范例。運用描寫，突出特點。個性：外在與內(nèi)在。外在包括外貌、神態(tài)、動作、語言；內(nèi)在包括：品質(zhì)、氣質(zhì)、修養(yǎng)。

2、 描寫方法：外貌、神態(tài)、動作、語言、心理。著重學習外貌描寫。 外貌描寫是指對人物的容貌、體態(tài)、神情、服飾等外貌特征的描寫。包括人物的容貌（面容長相，五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣著（穿著打扮）和表情（喜、怒、哀、樂）。 外貌描寫的作用：揭示人物的內(nèi)心世界和性格特征，顯示人物的獨特個性，使人物生動形象。寫作方法一：步步追問+想像延伸+局部細寫 我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。（試用 “細寫公式”修改。） （1）步步追問：“小”到什么程度？怎么個“瘦”法？穿得怎么個“差”法？（2）想像延伸、局部描寫。（3）用“細寫公式”把句子改為：我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼

3、白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，兩個大腳拇指從鞋的破洞中露出來。 寫作方法二：擴句法+恰當?shù)脑~語+修辭 在風中，她倚在墻邊，頭發(fā)在臉頰旁飄揚著。我看到了她的眼，又老又瘦的手。1頭發(fā)在臉頰旁飄著。 _頭發(fā)在_臉頰旁飄_著記敘加入突出特點的詞語去描寫。2.又老又瘦的手布滿青筋和黑斑的枯竹似的手。記敘加入突出特點的詞語和修辭去描寫。比較兩段文字 在風中，她倚在墻邊，頭發(fā)在臉頰旁飄揚著。我看到了她的眼，又老又瘦的手。在風中，她無助地倚在墻邊，凌亂而花白的頭發(fā)在蒼老的臉頰旁飄揚著。我看到了她深凹的眼，布滿青筋和黑斑的枯竹似的手。歸納：人物外貌描寫的要領(lǐng)： 1、抓住突出特征。2、突顯性格和情感。 八、寫一寫，曬一曬：寫一個班上的同學或者老師，仔細觀察，突出他（她）某個方面的特點如果被許多同學猜中，那說明你寫得很棒突出了這個人的特點 九、作業(yè) 擴寫剛才寫的內(nèi)容，以寫人為主的記敘文。題目