2022年老師赴長沙學習心得體會

1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年老師赴長沙學習心得體會金秋十月，是一個收獲的季節(jié)，收獲果實，收獲成功，收獲喜悅。在_年這個十月，我在學校的領導的帶領下來到了長沙市_小學和_中學進行為期兩天的學習，在這兩天里，我收獲了成功，更收獲了喜悅。其中最讓我感慨頗多的，是_中學李紅玉老師的一堂雨說。因為自己也任教九年級的語文，也講過雨說了，所以，這堂課，我聽得特別賣力，也確實學到了很多東西，明白了自己還存在很多方面的不足。這主要體現(xiàn)在一下三個方面：一、導入切合文章主題。我自己講雨說這篇文章的時候，導入語是這樣設計的：同學們，我們在以前的課堂中學過很多寫雨的詩歌，大家還記得哪些嗎？請同學來跟大

2、家分享一下，有哪些寫雨的詩歌。大家說的這些都是古詩，今天呢，我們就來學習一首現(xiàn)代詩歌雨說，看看雨在現(xiàn)代詩中又有哪些魅力。想必有很多老師都會用這樣的導入去引入課題，但是李紅玉老師的導入不是這樣的。她的導入側(cè)重點在于雨說這篇文章的副標題為生活在中國大地上的兒童而歌，她首先出示了一些關于_年代兒童的圖片，再配合自己生動的語言：大家看到的是_年代兒童的生活狀況，我們可以看到，那個年代兒童的生活條件并不好，他們需要通過自己的努力來改變現(xiàn)狀。那么我們的祖國，我們的作者對那個年代的兒童又有怎樣的期望呢？下面，我們就來學習雨說這篇文章，看看作者是怎么借助雨來表達自己對兒童的期望的。聽完李紅玉老師的導入語，我震

3、驚了，這才是真正的導入語啊，導入語只有這樣切合文章的主題才算是真正導入語，假若不與文章主題聯(lián)系起來，那這個導入就只是形式了。二、穿插寫作背景，便于學生理解，深化主題。我們上課的時候會簡單提到寫作背景，便于學生理解整篇文章，但也只是在講課文之前一筆帶過。但是，我發(fā)現(xiàn)李紅玉老師很注重寫作背景的講解：首先，她會在講課文之前稍微提到寫作背景，使學生有大概的了解；然后，在講課文的過程中，她會多次提到寫作背景，使學生時刻不忘記聯(lián)系寫作背景去學習文章，去感知作者的寫作意圖；最后，李老師在課文的最后還會提到寫作背景，這樣就深化了文章的主題，使學生更好地去理解文章，去感受作者的那份期望。三、以自己為例，激發(fā)學生

4、學習興趣。在就要結(jié)束講課的時候，李紅玉老師出示了一張_年代兒童在做作業(yè)的照片，然后說這就是小時候的自己。我發(fā)現(xiàn)當李老師說出這句話的時候，學生的眼睛就亮了。我恍然大悟，其實學生對老師的個人經(jīng)歷是很好奇的，他們也想多去了解自己的老師，他們會想“哦，原來我們的老師是這樣的?。　?。李老師稍后講了一些自己的經(jīng)歷，結(jié)合雨說的主題，談了“雨”對自己的深遠影響，談了祖國對自己的期望，從而引導學生要努力學習，奮發(fā)拼搏，這樣才能取得成功。最后，李老師還出示了自己寫的一首優(yōu)美的散文詩，并深情地朗誦了出來，不僅學生陶醉了，連坐在后排的老師也目瞪口呆：李老師太有才了！以上三點便是我向李紅玉老師學到的經(jīng)驗，也是我這次長沙

5、之行最寶貴的收獲。我將努力學習李老師的教學方法，爭取在自己的教學上面取得更大的進步。2022年老師赴長沙學習心得體會（二）時間如流水轉(zhuǎn)眼即逝，一學期的頂崗實習結(jié)束了?；厥啄切┡c學生相處的日子真是令人難忘，雖然有過傷痛與疲憊，有過彷徨與失落但當我要離開他們的時候又是那么不舍。在白沙中學實習的這段時間將會成為我人生中最有收獲的歲月。這次的頂崗實習可以說是對我完完全全地一次磨練。這是一個新的起點，在經(jīng)歷了上學期一個月的綜合實習以后，我大腦中的東西開始變得明確，但又好像缺少了那么一點深度和鉆研的韌性。雖然實實在在的上過課，但也深知那了了的幾堂課只能為我們帶來短暫的喘息，在這個新的起點上，或許我應當拋開

6、所有的包袱，抓住自己的信念，一步一個腳印地向前走。白沙中心中學是一所重點中學，這所學校的建立體現(xiàn)了黨和政府對民族教育的關懷和支持?，F(xiàn)如今學校布局合理，校園建設整齊劃一，環(huán)境幽雅美觀，既有普通中學應有的規(guī)模，又具有一定的民族特色。學校加強對學生日常行為習慣、社會公德意識和規(guī)則意識的培養(yǎng)，改善文明禮貌教育，嚴格執(zhí)行校規(guī)校紀和獎懲制度，升留級制度。學校嚴格按照國家教育部教學大綱開齊開足課程，實行小班教學。始終狠抓教學常規(guī)管理，學校擁有完善的教學設備，先進的多媒體教具、校園局域網(wǎng)，全部引進學校課堂，為教學提供堅實額基礎和有力的保證。我在學校擔任七年級的英語教學。一、教學工作實習剛開始實習的時候，我是邊

7、聽課邊講課?，F(xiàn)在回顧我任課老師的授課方式，從中汲取了許多經(jīng)驗。也發(fā)現(xiàn)每個老師都有自己的教學風格。在上課期間，我在指導老師帶領下的聽課活動從未間斷過，每天至少聽課倆節(jié)，最多時每周達十節(jié)之多我既從優(yōu)秀老師的課中吸取寶貴經(jīng)驗，也從其他老師的課中總結(jié)教訓。接下來的每一天，我都做著重復的工作，上課、批改作業(yè)、訂正作業(yè)、布置作業(yè)、備課.每天都過得很急、很滿、很充實，每天都在收獲，每天都在成長。忙完一天的工作，我很勞累，但靜靜地躺在床上時，我又會默默地反復問自己：今天，我的教學任務都完成了嗎上課的時候，我是否調(diào)動了所有學生的積極性學生掌握了課堂上的重點和難點了嗎我又有些什么收獲呢一個個問題，讓我每天都總結(jié)、

8、反思，再給自己提出新的目標和要求。我給自己設定的目標就是備好每一堂課，做好每一個細節(jié)，教會每一個學生。我始終相信只有不小看自己，才能做大事。無論犯什么錯誤，都不能用新手犯錯理所當然來松懈自己，應嚴格要求自己，才能使自己不斷地進步。雖然，我的經(jīng)驗還無法與那些經(jīng)驗豐富的教師相比。但對于一個初出茅廬的新老師來說，我學到了很多在學校的課堂中學不到的經(jīng)驗。_年老師頂崗實習報告范文記得教導主任說過：教師職業(yè)是個良心活。的確，為了上好一節(jié)課，要準備很多東西，精心的備課，一遍遍的磨課。在每上每一堂課之前握都會用心備好上課內(nèi)容，課后我也經(jīng)常向各位老師請教，探討課堂有效性，為了幫助更好的找到解決途徑，同事柳老師讓

9、我在自己班級先試課，發(fā)現(xiàn)問題所在之處再一起探討，尋求解決辦法，改過之后再到她班上實踐，看看方法是否有效。經(jīng)過反復的發(fā)現(xiàn)問題，修改教案，解決問題，我在教學層次、課堂紀律、課-堂有效性又了很大的提高，上課也更加得心應手了。加上在老師的指導下，我的教學技能迅速形成，教學水平明顯提高。在教學工作上去的了業(yè)務上的進步與認識上的飛躍。在實習的這段時間里，我與學生們建立起了良好的師生關系。在學生面前，我既是他們的老師，又是他們的知心朋友。由于我年紀和他們差距不大，他們有什么問題都會來問我。我也會利用課余時間跟他們談心，拉近了師生之間的距離，建立起深厚的友誼。在課外活動中，我和同學們?nèi)翰呷毫?，一起動手，美化?/p>

10、室環(huán)境，增加文化氣氛，取得了優(yōu)異成績。二、教育調(diào)查實習在實習期間，我積極參加教育調(diào)查活動，鍛煉自己的演講，我認為每個班級都有每個班級的氣質(zhì)、性格或者說靈魂。教師應針對不同班級的特點，適時改變授課方式來適應不同班級的學生，而不應該自己一貫的風格去強迫學生來適應你。以我所教的倆個班級為例一班同學紀律很好，課堂上與老師配合默契，課堂氣氛活躍。針對這樣的班級，我就應嚴格要求，并在講課過程中適當使用幽默。二班紀律不錯，學生與我配合不是很好，課堂氣氛相對沉悶。對此類班級，我應盡量展現(xiàn)個人魅力，增加自身神秘色彩。課堂講授中積極引導、鼓勵他們，讓們動起來。不過，有時倆個班的紀律很差，課堂氣氛活躍的有點過頭，學生給人一種不踏實的感覺。針對此類班級，我認為應收起嚴肅的面孔，換一種欣賞的崇拜的