幼兒園秋季主題活動(dòng)方案【5篇】

1、第 PAGE14 頁(yè) 共 NUMPAGES14 頁(yè)幼兒園秋季主題活動(dòng)方案【5篇】幼兒園秋季主題活動(dòng)1活動(dòng)目的：1、初步學(xué)習(xí)拓印畫(huà)的技能。2、能大膽地在樹(shù)葉上刷上顏色，知道用不同種顏色拓印。3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種各樣的樹(shù)葉假設(shè)干、卡紙、顏料、顏料盒、排筆、假設(shè)干長(zhǎng)條紙、毛根活動(dòng)過(guò)程：一、談話(huà)引出主題師：昨天你們幫樹(shù)葉寶寶找到了家，他們很快樂(lè)。所以今天要來(lái)做客，你們歡迎嗎?師：那么多的樹(shù)葉寶寶，我們給他們拍張照，好嗎?可是沒(méi)有照相機(jī)，怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒討論)二、介紹繪畫(huà)材料(1)師：如今有顏料、排筆、卡紙，我們?cè)趺唇o葉子拍照呢?(2)討論后，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。三、介紹拓印畫(huà)的過(guò)程教師

2、示范并講解：(1)取一片自己喜歡的葉子，筆蘸上顏色，將顏料刷在葉子的反面(葉脈明顯的一面)(2)把有顏色的一面貼在卡紙上，雙手壓住，不能挪動(dòng)。(每個(gè)地方都要壓到)(3)每人印兩片葉子(不同形狀，不同顏色)四、制作照片(1)拿一長(zhǎng)條紙做一個(gè)蝴蝶結(jié)(兩頭穿插)(2)請(qǐng)教師用訂書(shū)機(jī)釘在左上角。五、幼兒分組制作，教師個(gè)別指導(dǎo)(1)葉子涂色時(shí)，所有的地方都要涂到。(2)壓印時(shí)，千萬(wàn)不能挪動(dòng)。六、互相欣賞作品，教師評(píng)價(jià)。幼兒園秋季主題活動(dòng)2活動(dòng)目的：1.在認(rèn)真觀察的根底上能用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、連接地講述照片內(nèi)容。2.對(duì)秋天的豐收景象有比較明晰地認(rèn)識(shí)，初步體驗(yàn)人們?cè)谪S收時(shí)的愉快心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.農(nóng)民豐收時(shí)的照片

3、。2.有代表性的秋收作物假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程：一、豐收的季節(jié)1.出示準(zhǔn)備好的秋收作物的樣品，請(qǐng)幼兒說(shuō)知名稱(chēng)。2.教師：這些東西是什么季節(jié)收摘得?秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，除了這些東西之外，你們知道還有哪些東西也是在秋天收摘的?二、觀察與講述照片1.引導(dǎo)幼兒觀察照片教師：這是什么?請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看，把照片上發(fā)生的事情講給大家聽(tīng)。2.照片里是什么地方?地里長(zhǎng)的是什么?長(zhǎng)得怎么樣?3.在到稻田里有些什么人?他們?cè)谧鍪裁?是怎么做的?4.請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)照片里的農(nóng)民伯伯收割的動(dòng)作。5.遠(yuǎn)處還有什么?有誰(shuí)?在做什么?6.照片上的人在收獲的時(shí)候，心里是怎么想的?7.為什么他們收獲的時(shí)候這么辛苦，還會(huì)這么快樂(lè)?三、連接地

4、講述1.教師出示幾張照片，鼓勵(lì)幼兒連接地講述。2.請(qǐng)幼兒在集體面前進(jìn)展講述，教師及時(shí)給予指導(dǎo)。四、拓展講述內(nèi)容請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己家里秋收時(shí)的情況。教學(xué)反思：本活動(dòng)主要是讓幼兒大膽的講述自己所看到得內(nèi)容。在參觀稻田的經(jīng)歷根底上，結(jié)合照片內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒用自己的話(huà)描繪。在描繪過(guò)程中幼兒都能完好連接地講完。缺乏之處：照片太少了，幼兒的詞匯比較缺乏。幼兒園秋季主題活動(dòng)3活動(dòng)目的：1、能用連接的語(yǔ)言清楚地表述秋天的主要特征，加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。2、在議論感受中產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)“秋天”的課件。活動(dòng)過(guò)程：1、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。一年有幾個(gè)季節(jié)?(春夏秋冬)那你們知道如今是什么季節(jié)了?(秋天)你是從

5、那里看出來(lái)如今是秋天了?【此環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)單地運(yùn)用了兩個(gè)封閉式的提問(wèn)，直接引出了“秋天”，為后面的談話(huà)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備】2、“走進(jìn)”秋天，表述、感知秋天的特征。(1)秋天的樹(shù)林以游戲形式，帶幼兒“走進(jìn)”秋天的樹(shù)林。【一板一眼的談話(huà)活動(dòng)，顯得枯燥、乏味，容易讓幼兒失去興趣，而游戲是最能引起孩子興趣的“武器”，所以這里我用了一個(gè)“夢(mèng)想秋游”的游戲開(kāi)始活動(dòng)，一來(lái)想激發(fā)幼兒“說(shuō)”的興趣;二來(lái)讓幼兒通過(guò)想象，產(chǎn)生有一些身臨其境的感覺(jué);三來(lái)是想創(chuàng)造情境，為幼兒創(chuàng)造認(rèn)真傾聽(tīng)的環(huán)境?！糠此迹哼@里為幼兒創(chuàng)設(shè)了游戲情境，能激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。但是這類(lèi)“想象”游戲，需要孩子們?cè)谕耆o下心來(lái)的時(shí)候才能順利開(kāi)展。活動(dòng)開(kāi)始我有些

6、操之過(guò)急，有些孩子沒(méi)能完全過(guò)渡到游戲中。師：來(lái)到樹(shù)林里，你看到了什么?直接出示樹(shù)林的圖片，樹(shù)林里的葉子有點(diǎn)變黃了，有的變紅了，秋風(fēng)輕輕一吹，落葉像飄落下來(lái)，落在地上，像【引導(dǎo)幼兒想象落葉可以像什么一樣飄落下來(lái)，落在地上像什么，想象踩在上面會(huì)有什么感覺(jué)，用豐富的詞匯表達(dá)、并用動(dòng)作表現(xiàn)，讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、做做中感受秋天樹(shù)林的美】反思：提問(wèn)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的氣氛，讓他們有話(huà)可說(shuō)，所以孩子們能用很多美妙的詞來(lái)表達(dá)自己的想象，如：像蝴蝶一樣飛下來(lái)、像小船飄下來(lái)、地上像鋪了一層厚厚的地毯，踩在上面軟軟的等。(2)秋天的田野師：踩著松軟的的樹(shù)葉，我們往前走，來(lái)到了田野上，你在田野上看到了什么呢?【這里沒(méi)有先

7、出示圖片，而是讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)歷，想象在田野上能看到什么，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)積極動(dòng)腦的時(shí)機(jī)，在議論過(guò)以后，出示圖片，驗(yàn)證田野上會(huì)看到哪些農(nóng)作物，引導(dǎo)幼兒用“有有還有”的句式來(lái)完好講述秋天的田野?！糠此迹鹤尯⒆舆\(yùn)用已有經(jīng)歷開(kāi)始，激發(fā)了幼兒“說(shuō)”的興趣。但這里，我用你看到了什么來(lái)提問(wèn)，孩子們就用“我看到”來(lái)答復(fù)，所以，在幼兒剛能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句說(shuō)一說(shuō)看到的事物時(shí)，我就讓他們用“有有還有”的句式來(lái)完好講述，孩子們被前面的提問(wèn)所影響，說(shuō)出的完好句式就是“我在田野上看到了_、_還有_”，其實(shí)，這也是種句式，孩子們能說(shuō)出，也是一種完好講述的才能，但當(dāng)時(shí)由于我自己緊張，一個(gè)勁地將孩子往“有有還有”上面引，但是適得其

8、反，場(chǎng)面一時(shí)混亂。(3)秋天的果園師：來(lái)到果園里，你看到什么?水果像什么?嘗一嘗水果是什么味道的?【此環(huán)節(jié)中，添設(shè)了一個(gè)問(wèn)題：“水果像什么”，讓幼兒充分發(fā)揮想象，感受秋天果園里的美和豐收。在用“有有還有”句式完好講述的時(shí)候，增加了難度，讓幼兒嘗試說(shuō)“有像_一樣的有像_一樣的還有像_一樣”】反思：此環(huán)節(jié)開(kāi)始的時(shí)候，孩子們能完全融入到游戲情節(jié)中，充分展開(kāi)想象，表達(dá)自己在果園里看到的景象，特別是在讓他們“嘗”水果的時(shí)候，天真的天性得到充分的展現(xiàn)。但是由于上個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，一是我沒(méi)能及時(shí)調(diào)整，二是又增加了難度，所以，完好講述的目的仍然沒(méi)能達(dá)成。(4)秋天的花園師：你在秋天的花園里，看到了什么花?【由

9、孩子們想到的秋天的花展開(kāi)話(huà)題，再出示圖片讓幼兒感受花朵的五彩繽紛，引導(dǎo)幼兒用“有像_一樣的有像_一樣的還有像_一樣”的句式描繪秋天的花園?！糠此迹杭热灰尯⒆觽兛梢蕴惶湍堋罢钡?，教師就應(yīng)該先讓孩子學(xué)會(huì)“跳”，前面沒(méi)有讓孩子“跳”穩(wěn)，是沒(méi)能到達(dá)活動(dòng)目的的主要原因。在活動(dòng)中，我既糾結(jié)在豐富幼兒詞匯上，又跟句式杠上了，所以最后“猴子扳玉米”，什么也沒(méi)撈著。應(yīng)該讓幼兒先從簡(jiǎn)單的“有”“有有還有”的句式，此次活動(dòng)是孩子們第一次接觸句式，可以完好說(shuō)出，已經(jīng)是進(jìn)步了才能。(5)秋天的小動(dòng)物剛剛我們一起出去轉(zhuǎn)了一圈，你們知道秋天這個(gè)時(shí)候，小動(dòng)物們都在干什么嗎?【運(yùn)用各種動(dòng)物過(guò)冬的方式引起幼兒的興趣，豐富

10、幼兒的知識(shí)面，讓幼兒對(duì)秋天有更進(jìn)一步的理解】反思：此環(huán)節(jié)與前面的環(huán)節(jié)有很大的不同，這里并沒(méi)有讓幼兒用語(yǔ)言去表達(dá)什么。因?yàn)檎f(shuō)得太多，像科學(xué)活動(dòng)的認(rèn)知。設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)的目的就是讓幼兒感受秋天的“興趣性”，對(duì)秋天有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，所以我只是簡(jiǎn)單地讓孩子們理解了一下各種動(dòng)物過(guò)冬的方式。與設(shè)想的一樣，孩子們對(duì)動(dòng)物的各種過(guò)冬方式產(chǎn)生了極大的好奇心?？梢砸瓿隽硪粋€(gè)科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的。3、小結(jié)提升：幼兒用連接的語(yǔ)言表述對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。師：你認(rèn)為秋天是個(gè)什么樣的季節(jié)?為什么?【幼兒具有擅長(zhǎng)挑戰(zhàn)的心理，這就象跳一跳就可以得到的果實(shí)。此環(huán)節(jié)，讓幼兒可以再學(xué)習(xí)完好講述后，對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)進(jìn)展總結(jié)，讓幼兒的講述才能得到進(jìn)一

11、步的提升?！糠此迹鹤詈筮@個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒學(xué)習(xí)歸納經(jīng)歷，這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)，前面的活動(dòng)是此環(huán)節(jié)的鋪墊，但是我并沒(méi)有在這過(guò)程中對(duì)孩子進(jìn)展引導(dǎo)。比方：在田野上感受 “豐收”，在各種顏色上感受“金色”等，由于我對(duì)教案的把握不夠深化，缺乏教學(xué)機(jī)智，對(duì)孩子的引導(dǎo)不夠，致使孩子不能展開(kāi)“談”、深化“說(shuō)”。延伸活動(dòng)：畫(huà)出秋天。幼兒園秋季主題活動(dòng)4活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)幼兒在觀察、探究的過(guò)程中理解螃蟹的主要特征。2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用撕紙的方法制作螃蟹，并進(jìn)步其動(dòng)手才能。3、讓幼兒知道螃蟹是崇明的特產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：螃蟹圖片、各色彩紙、固體膠活動(dòng)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入，引出主題。師：小朋友，如今是什么季節(jié)

12、呀?幼：秋天。師：在美麗的秋天里，我們和許多得意的小動(dòng)物交上了朋友，說(shuō)說(shuō)看有誰(shuí)呢?幼：瓢蟲(chóng)、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。師：今天呀教師又給你們帶來(lái)了一個(gè)新朋友，是誰(shuí)呢，我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡?！辈虏驴?，是什么小動(dòng)物?幼：螃蟹。師：恩，你們真棒，都猜對(duì)了!二、幼兒仔細(xì)觀察，尋找螃蟹的根本特征引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的外部特征師：說(shuō)說(shuō)你看到了螃蟹的哪些特征?幼：螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子。師：螃蟹的腳是什么樣的?幼：長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，有毛。師：你們知道這又什么嗎?(引出螃蟹的一對(duì)大螯，我們給它們好聽(tīng)的名字，叫大螯)師：它長(zhǎng)的像什么?幼：像一把剪刀。師：今天教師帶來(lái)

13、了真的螃蟹喏，你們看，和你們剛剛看到的一樣嗎?幼：一樣。師小結(jié)：你們真棒，發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多機(jī)密，螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體、八條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿、兩個(gè)大鉗子像剪刀，走起路來(lái)橫著爬。師：你們喜歡吃螃蟹嗎?幼：喜歡。師：為什么呀?幼：因?yàn)轶π肺兜篮荃r美的。師：施教師呀也很喜歡吃螃蟹的，因?yàn)轶π肺兜篮荃r美，它是我們崇明的特產(chǎn)，我們長(zhǎng)江隧橋通車(chē)之后，很多外地游客都喜歡來(lái)崇明吃我們的螃蟹。三、教師示范，制作螃蟹。師：看，今天教師也做了一只螃蟹，你們仔細(xì)看看，教師是怎么做出來(lái)的?幼：剪出來(lái)的，撕出來(lái)的。師：對(duì)了!撕出來(lái)的，原來(lái)我們用撕紙的方法也能做出漂亮的東西來(lái)。那今天我們就一起來(lái)用撕紙的方法做螃蟹，好嗎?幼：好的!

14、師：但是呀，你們一定要聽(tīng)好教師教你們的方法，是有點(diǎn)難度的哦!1、取長(zhǎng)方形紙，圓圓的撕去四個(gè)角，像螃蟹的什么呀?幼：身體2、取長(zhǎng)方形紙，沿折縫撕成條狀，成蟹腳。3、取一條紙，折一次，成蟹腳。4、拿小的那張紙，教師給你們畫(huà)好了輪廓，沿著嘿嘿的線(xiàn)撕下來(lái)，成螃蟹的大螯。5、分別黏貼要求：選紙時(shí)不爭(zhēng)搶?zhuān)咳四靡粡?。四、幼兒操作，教師巡回指?dǎo)。幼兒園秋季主題活動(dòng)5活動(dòng)目的1、初步感受秋天水果豐收的景象;2、體驗(yàn)邊手工粘貼邊念兒歌的樂(lè)趣;3、樂(lè)意用普通話(huà)大膽、清楚地朗讀兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、盤(pán)子一個(gè)，各種水果。2、圖片梨子、葡萄、橘子、綠蘋(píng)果、紅柿子等幼兒人手一份活動(dòng)過(guò)程一、欣賞秋天的音樂(lè)二、知道秋天是豐收的季節(jié)1、提問(wèn)：你們知道如今是什么季節(jié)嗎?(秋天)教師：秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，我今天就給小朋友們帶來(lái)了許多秋天的水果，小朋友們看一看有什么水果?2、教師小結(jié)：秋天就像是一只大盤(pán)子，教師呢，把小朋友們剛剛說(shuō)