幼兒園秋季主題活動方案【5篇】

1、第 PAGE14 頁 共 NUMPAGES14 頁幼兒園秋季主題活動方案【5篇】幼兒園秋季主題活動1活動目的：1、初步學(xué)習(xí)拓印畫的技能。2、能大膽地在樹葉上刷上顏色，知道用不同種顏色拓印。3、體驗美術(shù)活動的樂趣。活動準備：各種各樣的樹葉假設(shè)干、卡紙、顏料、顏料盒、排筆、假設(shè)干長條紙、毛根活動過程：一、談話引出主題師：昨天你們幫樹葉寶寶找到了家，他們很快樂。所以今天要來做客，你們歡迎嗎?師：那么多的樹葉寶寶，我們給他們拍張照，好嗎?可是沒有照相機，怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒討論)二、介紹繪畫材料(1)師：如今有顏料、排筆、卡紙，我們怎么給葉子拍照呢?(2)討論后，請幼兒說一說。三、介紹拓印畫的過程教師

2、示范并講解：(1)取一片自己喜歡的葉子，筆蘸上顏色，將顏料刷在葉子的反面(葉脈明顯的一面)(2)把有顏色的一面貼在卡紙上，雙手壓住，不能挪動。(每個地方都要壓到)(3)每人印兩片葉子(不同形狀，不同顏色)四、制作照片(1)拿一長條紙做一個蝴蝶結(jié)(兩頭穿插)(2)請教師用訂書機釘在左上角。五、幼兒分組制作，教師個別指導(dǎo)(1)葉子涂色時，所有的地方都要涂到。(2)壓印時，千萬不能挪動。六、互相欣賞作品，教師評價。幼兒園秋季主題活動2活動目的：1.在認真觀察的根底上能用恰當(dāng)?shù)脑~語、連接地講述照片內(nèi)容。2.對秋天的豐收景象有比較明晰地認識，初步體驗人們在豐收時的愉快心情?；顒訙蕚洌?.農(nóng)民豐收時的照片

3、。2.有代表性的秋收作物假設(shè)干?；顒舆^程：一、豐收的季節(jié)1.出示準備好的秋收作物的樣品，請幼兒說知名稱。2.教師：這些東西是什么季節(jié)收摘得?秋天是個豐收的季節(jié)，除了這些東西之外，你們知道還有哪些東西也是在秋天收摘的?二、觀察與講述照片1.引導(dǎo)幼兒觀察照片教師：這是什么?請小朋友們仔細看，把照片上發(fā)生的事情講給大家聽。2.照片里是什么地方?地里長的是什么?長得怎么樣?3.在到稻田里有些什么人?他們在做什么?是怎么做的?4.請幼兒學(xué)一學(xué)照片里的農(nóng)民伯伯收割的動作。5.遠處還有什么?有誰?在做什么?6.照片上的人在收獲的時候，心里是怎么想的?7.為什么他們收獲的時候這么辛苦，還會這么快樂?三、連接地

4、講述1.教師出示幾張照片，鼓勵幼兒連接地講述。2.請幼兒在集體面前進展講述，教師及時給予指導(dǎo)。四、拓展講述內(nèi)容請個別幼兒講述自己家里秋收時的情況。教學(xué)反思：本活動主要是讓幼兒大膽的講述自己所看到得內(nèi)容。在參觀稻田的經(jīng)歷根底上，結(jié)合照片內(nèi)容，鼓勵幼兒用自己的話描繪。在描繪過程中幼兒都能完好連接地講完。缺乏之處：照片太少了，幼兒的詞匯比較缺乏。幼兒園秋季主題活動3活動目的：1、能用連接的語言清楚地表述秋天的主要特征，加深對秋天的認識。2、在議論感受中產(chǎn)生熱愛大自然的情感?；顒訙蕚洌河嘘P(guān)“秋天”的課件。活動過程：1、談話導(dǎo)入活動。一年有幾個季節(jié)?(春夏秋冬)那你們知道如今是什么季節(jié)了?(秋天)你是從

5、那里看出來如今是秋天了?【此環(huán)節(jié)，我簡單地運用了兩個封閉式的提問，直接引出了“秋天”，為后面的談話環(huán)節(jié)做好準備】2、“走進”秋天，表述、感知秋天的特征。(1)秋天的樹林以游戲形式，帶幼兒“走進”秋天的樹林?！疽话逡谎鄣恼勗捇顒樱@得枯燥、乏味，容易讓幼兒失去興趣，而游戲是最能引起孩子興趣的“武器”，所以這里我用了一個“夢想秋游”的游戲開始活動，一來想激發(fā)幼兒“說”的興趣;二來讓幼兒通過想象，產(chǎn)生有一些身臨其境的感覺;三來是想創(chuàng)造情境，為幼兒創(chuàng)造認真傾聽的環(huán)境?！糠此迹哼@里為幼兒創(chuàng)設(shè)了游戲情境，能激發(fā)幼兒活動的興趣。但是這類“想象”游戲，需要孩子們在完全靜下心來的時候才能順利開展?；顒娱_始我有些

6、操之過急，有些孩子沒能完全過渡到游戲中。師：來到樹林里，你看到了什么?直接出示樹林的圖片，樹林里的葉子有點變黃了，有的變紅了，秋風(fēng)輕輕一吹，落葉像飄落下來，落在地上，像【引導(dǎo)幼兒想象落葉可以像什么一樣飄落下來，落在地上像什么，想象踩在上面會有什么感覺，用豐富的詞匯表達、并用動作表現(xiàn)，讓幼兒在說說、做做中感受秋天樹林的美】反思：提問為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松的氣氛，讓他們有話可說，所以孩子們能用很多美妙的詞來表達自己的想象，如：像蝴蝶一樣飛下來、像小船飄下來、地上像鋪了一層厚厚的地毯，踩在上面軟軟的等。(2)秋天的田野師：踩著松軟的的樹葉，我們往前走，來到了田野上，你在田野上看到了什么呢?【這里沒有先

7、出示圖片，而是讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)歷，想象在田野上能看到什么，給幼兒創(chuàng)造一個積極動腦的時機，在議論過以后，出示圖片，驗證田野上會看到哪些農(nóng)作物，引導(dǎo)幼兒用“有有還有”的句式來完好講述秋天的田野?！糠此迹鹤尯⒆舆\用已有經(jīng)歷開始，激發(fā)了幼兒“說”的興趣。但這里，我用你看到了什么來提問，孩子們就用“我看到”來答復(fù)，所以，在幼兒剛能用簡單的語句說一說看到的事物時，我就讓他們用“有有還有”的句式來完好講述，孩子們被前面的提問所影響，說出的完好句式就是“我在田野上看到了_、_還有_”，其實，這也是種句式，孩子們能說出，也是一種完好講述的才能，但當(dāng)時由于我自己緊張，一個勁地將孩子往“有有還有”上面引，但是適得其

8、反，場面一時混亂。(3)秋天的果園師：來到果園里，你看到什么?水果像什么?嘗一嘗水果是什么味道的?【此環(huán)節(jié)中，添設(shè)了一個問題：“水果像什么”，讓幼兒充分發(fā)揮想象，感受秋天果園里的美和豐收。在用“有有還有”句式完好講述的時候，增加了難度，讓幼兒嘗試說“有像_一樣的有像_一樣的還有像_一樣”】反思：此環(huán)節(jié)開始的時候，孩子們能完全融入到游戲情節(jié)中，充分展開想象，表達自己在果園里看到的景象，特別是在讓他們“嘗”水果的時候，天真的天性得到充分的展現(xiàn)。但是由于上個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的錯誤，一是我沒能及時調(diào)整，二是又增加了難度，所以，完好講述的目的仍然沒能達成。(4)秋天的花園師：你在秋天的花園里，看到了什么花?【由

9、孩子們想到的秋天的花展開話題，再出示圖片讓幼兒感受花朵的五彩繽紛，引導(dǎo)幼兒用“有像_一樣的有像_一樣的還有像_一樣”的句式描繪秋天的花園?！糠此迹杭热灰尯⒆觽兛梢蕴惶湍堋罢钡剑處熅蛻?yīng)該先讓孩子學(xué)會“跳”，前面沒有讓孩子“跳”穩(wěn)，是沒能到達活動目的的主要原因。在活動中，我既糾結(jié)在豐富幼兒詞匯上，又跟句式杠上了，所以最后“猴子扳玉米”，什么也沒撈著。應(yīng)該讓幼兒先從簡單的“有”“有有還有”的句式，此次活動是孩子們第一次接觸句式，可以完好說出，已經(jīng)是進步了才能。(5)秋天的小動物剛剛我們一起出去轉(zhuǎn)了一圈，你們知道秋天這個時候，小動物們都在干什么嗎?【運用各種動物過冬的方式引起幼兒的興趣，豐富

10、幼兒的知識面，讓幼兒對秋天有更進一步的理解】反思：此環(huán)節(jié)與前面的環(huán)節(jié)有很大的不同，這里并沒有讓幼兒用語言去表達什么。因為說得太多，像科學(xué)活動的認知。設(shè)計此環(huán)節(jié)的目的就是讓幼兒感受秋天的“興趣性”，對秋天有進一步的認識，所以我只是簡單地讓孩子們理解了一下各種動物過冬的方式。與設(shè)想的一樣，孩子們對動物的各種過冬方式產(chǎn)生了極大的好奇心?？梢砸瓿隽硪粋€科學(xué)活動動物是怎樣過冬的。3、小結(jié)提升：幼兒用連接的語言表述對秋天的認識。師：你認為秋天是個什么樣的季節(jié)?為什么?【幼兒具有擅長挑戰(zhàn)的心理，這就象跳一跳就可以得到的果實。此環(huán)節(jié)，讓幼兒可以再學(xué)習(xí)完好講述后，對秋天的認識進展總結(jié)，讓幼兒的講述才能得到進一

11、步的提升?！糠此迹鹤詈筮@個環(huán)節(jié)，讓幼兒學(xué)習(xí)歸納經(jīng)歷，這對幼兒來說是個挑戰(zhàn)，前面的活動是此環(huán)節(jié)的鋪墊，但是我并沒有在這過程中對孩子進展引導(dǎo)。比方：在田野上感受 “豐收”，在各種顏色上感受“金色”等，由于我對教案的把握不夠深化，缺乏教學(xué)機智，對孩子的引導(dǎo)不夠，致使孩子不能展開“談”、深化“說”。延伸活動：畫出秋天。幼兒園秋季主題活動4活動目的：1、培養(yǎng)幼兒在觀察、探究的過程中理解螃蟹的主要特征。2、鼓勵幼兒嘗試用撕紙的方法制作螃蟹，并進步其動手才能。3、讓幼兒知道螃蟹是崇明的特產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感?；顒訙蕚洌后π穲D片、各色彩紙、固體膠活動過程：一、談話導(dǎo)入，引出主題。師：小朋友，如今是什么季節(jié)

12、呀?幼：秋天。師：在美麗的秋天里，我們和許多得意的小動物交上了朋友，說說看有誰呢?幼：瓢蟲、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。師：今天呀教師又給你們帶來了一個新朋友，是誰呢，我們來猜個謎語：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡?！辈虏驴?，是什么小動物?幼：螃蟹。師：恩，你們真棒，都猜對了!二、幼兒仔細觀察，尋找螃蟹的根本特征引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的外部特征師：說說你看到了螃蟹的哪些特征?幼：螃蟹有一個橢圓形的身體、八條腿、兩個大鉗子。師：螃蟹的腳是什么樣的?幼：長長的，尖尖的，有毛。師：你們知道這又什么嗎?(引出螃蟹的一對大螯，我們給它們好聽的名字，叫大螯)師：它長的像什么?幼：像一把剪刀。師：今天教師帶來

13、了真的螃蟹喏，你們看，和你們剛剛看到的一樣嗎?幼：一樣。師小結(jié)：你們真棒，發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多機密，螃蟹有一個橢圓形的身體、八條長長的腿、兩個大鉗子像剪刀，走起路來橫著爬。師：你們喜歡吃螃蟹嗎?幼：喜歡。師：為什么呀?幼：因為螃蟹味道很鮮美的。師：施教師呀也很喜歡吃螃蟹的，因為螃蟹味道很鮮美，它是我們崇明的特產(chǎn)，我們長江隧橋通車之后，很多外地游客都喜歡來崇明吃我們的螃蟹。三、教師示范，制作螃蟹。師：看，今天教師也做了一只螃蟹，你們仔細看看，教師是怎么做出來的?幼：剪出來的，撕出來的。師：對了!撕出來的，原來我們用撕紙的方法也能做出漂亮的東西來。那今天我們就一起來用撕紙的方法做螃蟹，好嗎?幼：好的!

14、師：但是呀，你們一定要聽好教師教你們的方法，是有點難度的哦!1、取長方形紙，圓圓的撕去四個角，像螃蟹的什么呀?幼：身體2、取長方形紙，沿折縫撕成條狀，成蟹腳。3、取一條紙，折一次，成蟹腳。4、拿小的那張紙，教師給你們畫好了輪廓，沿著嘿嘿的線撕下來，成螃蟹的大螯。5、分別黏貼要求：選紙時不爭搶，每人拿一張。四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。幼兒園秋季主題活動5活動目的1、初步感受秋天水果豐收的景象;2、體驗邊手工粘貼邊念兒歌的樂趣;3、樂意用普通話大膽、清楚地朗讀兒歌?；顒訙蕚?、盤子一個，各種水果。2、圖片梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等幼兒人手一份活動過程一、欣賞秋天的音樂二、知道秋天是豐收的季節(jié)1、提問：你們知道如今是什么季節(jié)嗎?(秋天)教師：秋天是一個豐收的季節(jié)，我今天就給小朋友們帶來了許多秋天的水果，小朋友們看一看有什么水果?2、教師小結(jié)：秋天就像是一只大盤子，教師呢，把小朋友們剛剛說