地理個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告5篇

1、精品文檔Word格式 地理個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告5篇 難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過過去這段時(shí)間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和轉(zhuǎn)變，來(lái)為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。下面是我給大家?guī)?lái)的地理個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告，盼望大家可以喜歡! 地理個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇1 在這一年的訓(xùn)練教學(xué)工作中，本人忠于立人訓(xùn)練事業(yè)，仔細(xì)執(zhí)行?中學(xué)校教師道德標(biāo)準(zhǔn)?，依法執(zhí)教，科學(xué)執(zhí)教，在訓(xùn)練教學(xué)工作中樂觀進(jìn)取，勇于開拓。對(duì)工作恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，虛心慎重，向有閱歷的教師請(qǐng)教，時(shí)刻留意有關(guān)教學(xué)改革和課程改革趨勢(shì)和進(jìn)展?fàn)顩r，準(zhǔn)時(shí)搜集有關(guān)信息，結(jié)合自己工作中實(shí)際狀況樂觀嘗試，應(yīng)用于教學(xué)中，并獲得相應(yīng)的成果和效果。

2、一、仔細(xì)分析同學(xué)狀況，留意因材施教 在我所教的七個(gè)班中，8班是本校保送班，且又是我所人班主任的班級(jí)，同學(xué)學(xué)習(xí)地理的樂觀性較高，固有的學(xué)問根底相對(duì)較好，反響比擬快，有較強(qiáng)的悟性。針對(duì)同學(xué)狀況，在教學(xué)中實(shí)行打牢學(xué)問根底、適當(dāng)拓展學(xué)問面、增加學(xué)問的深廣度，在課堂教學(xué)中注意同學(xué)力量培育，熬煉同學(xué)發(fā)散思維和歸納力量，學(xué)會(huì)學(xué)問的合理應(yīng)用，學(xué)會(huì)把零散的學(xué)問提煉成為學(xué)問的主線。在教師科學(xué)指導(dǎo)下同學(xué)充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性，把書本上的學(xué)問合理優(yōu)化成為自己頭腦里的學(xué)問體系，并在此過程中充分信任同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，敬重同學(xué)的創(chuàng)新思維，鼓舞同學(xué)的共性發(fā)揮。經(jīng)過一年的教學(xué)理論，這個(gè)班已經(jīng)把握了高中地理學(xué)習(xí)的方法和素養(yǎng)，同學(xué)較好地

3、把握了大綱要求的學(xué)問內(nèi)容。 10、11、13、17班是一般班，同學(xué)來(lái)源簡(jiǎn)單，舊有學(xué)問把握程度不一，自主學(xué)習(xí)力量相比照擬薄弱，因此在教學(xué)工作中首先要把需要把握的學(xué)問原理講解透徹，把握學(xué)問的根底上引導(dǎo)同學(xué)解題，指導(dǎo)同學(xué)合理運(yùn)用所學(xué)學(xué)問優(yōu)化解題思路，用學(xué)問的力氣吸引同學(xué)、鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)，營(yíng)造樂觀向上的學(xué)習(xí)氣氛。 超越班是本校的特色班級(jí)，也是本校重點(diǎn)培育班級(jí)，學(xué)校相當(dāng)重視，而我們科任教師對(duì)于這兩個(gè)班也傾注了大量精力，但這兩個(gè)班的同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性較差，所以對(duì)于他們，我采納的方法是講練結(jié)合以增加他們的印象，對(duì)于布置給他們的作業(yè)也進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)的檢查。當(dāng)然，經(jīng)過這一年的理論，這兩個(gè)班的地理成果也還算可以。 二、虛心請(qǐng)

4、教，仔細(xì)領(lǐng)悟，不斷進(jìn)步。 我第二年參與訓(xùn)練教學(xué)工作，雖然有肯定的教學(xué)閱歷和教學(xué)規(guī)律，但是面對(duì)新教材，我虛心向有教學(xué)閱歷的老教師請(qǐng)教，仔細(xì)分析新教材，把握教材的主線索，更仔細(xì)的把握每一章的重點(diǎn)、難點(diǎn)。并且跟著我們學(xué)校教學(xué)閱歷豐富的莊國(guó)清教師為我的導(dǎo)師，學(xué)校兩個(gè)教研員也聽過我?guī)状握n，每次都能提出一些懇切的意見，使我受益非淺，進(jìn)步了很多。在這一年的工作中，除了學(xué)習(xí)更好的把握課本把握課堂教學(xué)，重要的是我更加明白作為一名教師肩頭的責(zé)任之重大，明白了什么是訓(xùn)練要以愛心為根本。 三、順應(yīng)訓(xùn)練教學(xué)改革趨勢(shì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)，并用之于課堂。 面對(duì)訓(xùn)練形勢(shì)隨著時(shí)代改革的不斷進(jìn)步，教師必需要不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)

5、的培育進(jìn)步。為順應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，我仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)的電腦學(xué)問和多媒體技術(shù)，仔細(xì)找資料，力求做好每一個(gè)課件，使每個(gè)課件都既全面準(zhǔn)確的講授了學(xué)問，又生動(dòng)對(duì)同學(xué)有吸引力。在運(yùn)用中相關(guān)力量不斷進(jìn)步，所做課件也受到同學(xué)的寵愛。 在已經(jīng)過去的一學(xué)年中，我擔(dān)當(dāng)高一7個(gè)班的教學(xué)工作，我想我確實(shí)做到了忘我的工作，一切以工作為重。我感到工作勞碌、壓力、充實(shí)和開心，也更加體會(huì)到教學(xué)工作的緊迫性和高要求，我會(huì)更加努力，在已獲得的成果前提下，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，更新訓(xùn)練教學(xué)觀念和手段，恪盡職守，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的教師。 地理個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇2 時(shí)間匆忙而過，回憶今期的地理教學(xué)工作，使我在教學(xué)中得到很大的收益。以下，本人

6、談及一下今期地理教學(xué)工作中的一些總結(jié)： 要聯(lián)絡(luò)人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系，人地關(guān)系是學(xué)習(xí)地理學(xué)問的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)同學(xué)運(yùn)用身邊的人地關(guān)系材料，使同學(xué)實(shí)實(shí)在在熟悉把握地理學(xué)問的重要性。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科互相聯(lián)絡(luò)，互相浸透的角度舉例，引導(dǎo)同學(xué)正確熟悉把握地理根底學(xué)問與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。 一、仔細(xì)分析、制定合理的學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)方案 本學(xué)期八班級(jí)所使用的教材是義務(wù)訓(xùn)練課程地理教材。其資料主要是中國(guó)地理第一至四單元。包括居民與人口、自然環(huán)境、自然資源、經(jīng)濟(jì)與文化等。我期望同學(xué)透過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，根本理解中國(guó)的自然地理與人文地理方面的初步學(xué)問，熟悉我國(guó)的根本

7、國(guó)情，并進(jìn)一步把握學(xué)習(xí)地理的根本方法和根本技能，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)進(jìn)展觀念。 當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候，透過提問我才覺察同學(xué)的地理根底學(xué)問非常薄弱。于是，我透過與各班主任教師、局部同學(xué)代表進(jìn)展溝通，理解同學(xué)們的.學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法;透過上期的期末檢測(cè)成果，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，從與同學(xué)們的溝通、交談中，深化到他們的內(nèi)心世界，理解他們的真實(shí)呼聲和感受，為他們翻開一扇心靈的窗口。 在此根底上，根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參與統(tǒng)考的實(shí)際狀況，打算從本學(xué)期開頭培育同學(xué)的備考意識(shí)，并在教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)進(jìn)度上提早支配。據(jù)此，本學(xué)期除完成八班級(jí)地理上冊(cè)的教學(xué)任務(wù)外，還將組織同學(xué)學(xué)習(xí)下冊(cè)課本的局部資料，

8、為復(fù)習(xí)奠定根底。 二、自覺落實(shí)教學(xué)常規(guī) 1、由于自己是一名非專業(yè)的地理教師，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)潛力，就務(wù)必付出比別人多的時(shí)間和精力。為此，我仔細(xì)討論教材及同學(xué)，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)時(shí)新的訓(xùn)練教學(xué)思想和方法。有時(shí)，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科教師請(qǐng)教，汲取他們的閱歷。平日里，專心利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的預(yù)備。 2、教學(xué)中我力爭(zhēng)做到精講，把重點(diǎn)放在學(xué)問體系、構(gòu)造、聯(lián)絡(luò)和思維方法上，避開面面俱到、拖泥帶水等一些問題的消失。課堂上，專心引導(dǎo)同學(xué)熟識(shí)教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強(qiáng)同學(xué)間的合作探究潛力的培育，讓同學(xué)在把握學(xué)習(xí)方法的根底上，努力進(jìn)步課堂學(xué)習(xí)實(shí)效

9、。訓(xùn)練題力求讓同學(xué)當(dāng)堂完成，對(duì)突出問題準(zhǔn)時(shí)予以訂正、指導(dǎo)。這在很大程度上進(jìn)步了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 3、仔細(xì)對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的進(jìn)展指明白方向。每一個(gè)班級(jí)的同學(xué)數(shù)都在六十人以上，每修改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作。每次應(yīng)對(duì)積累如山的作業(yè)本，我覺得它不是負(fù)擔(dān)，而是一種職責(zé)、一種使命。對(duì)成果差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得仔細(xì)認(rèn)真，要讓他們真實(shí)的感受到教師的關(guān)愛。因?yàn)?，作業(yè)是與他們最多的溝通、與溝通方式。像?5?班的譚家杭同學(xué)，上學(xué)期期末地理考試不及格，而本學(xué)期他對(duì)地理產(chǎn)生了新的愛好，作業(yè)做得仔細(xì)了，成果也進(jìn)步了，每一次測(cè)驗(yàn)都在及格以上。這與我對(duì)他的鼓勵(lì)和作業(yè)溝通是分不開的。在同學(xué)的作業(yè)本

10、上我根本上不劃，針對(duì)錯(cuò)題我或畫上一個(gè)圓圈，或在題的旁邊劃上一個(gè)，有時(shí)也給一些提示性的評(píng)語(yǔ)，告知同學(xué)就應(yīng)怎樣避開錯(cuò)誤。 4、除教學(xué)隨堂評(píng)價(jià)外，力求適時(shí)進(jìn)展單元構(gòu)成性檢測(cè)，以理解同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。雖然有時(shí)成果不盡人意，但我沒有放下期望。因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)不僅僅僅是地理根底薄弱的問題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)愛好等方面的問題，要在短時(shí)間內(nèi)從根本上解決，明顯還有些難度。盡管如此，我仍舊以專心的心態(tài)，堅(jiān)持培優(yōu)輔差。且希望期末有一個(gè)好結(jié)果。 三、專心參與校本討論 1、自覺進(jìn)展新課標(biāo)、新教材、新教法、新訓(xùn)練思想的學(xué)習(xí)、運(yùn)用與理論。專心參與學(xué)校組織的聽評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、訓(xùn)練技術(shù)潛力大賽等校本討論活動(dòng)。雖然自己的程度和潛力比

11、不上很多優(yōu)秀教師，間或也遇到了一些困難，但我并不氣餒。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我仍將一如既往的激情飛揚(yáng)。 2、學(xué)以致用，專心探究訓(xùn)練教學(xué)的新形式。運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，自己動(dòng)手制作課件，合理進(jìn)展地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，探索最正確的訓(xùn)練教學(xué)方法。利用可利用的時(shí)間，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)形式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動(dòng)、快速便捷、準(zhǔn)時(shí)反響的教學(xué)形式，力務(wù)實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目的。 金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷。另外在期末復(fù)習(xí)當(dāng)中，抓得還不是很落實(shí)到位。在今后的教學(xué)中，我將加倍努力，仍以素養(yǎng)訓(xùn)練為打破點(diǎn)，重點(diǎn)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)技能。力爭(zhēng)在中考時(shí)，獲得優(yōu)異成果。 作

12、為教師，我深切地感受到：一日為師，就就應(yīng)扛起職責(zé)，為同學(xué)負(fù)責(zé)終究。因此，務(wù)必樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和學(xué)問，不斷地在理論中總結(jié)閱歷教訓(xùn)，汲取別人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己之短，才能使自己更加有競(jìng)爭(zhēng)力和訓(xùn)練教學(xué)的潛力。隨著教學(xué)理論的增加，新問題、新沖突也接連不斷的消失，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有許多許多，要走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)。因此，在以后的工作中，我會(huì)連續(xù)持續(xù)此刻的工作狀態(tài)，不斷改善工作方法，總結(jié)閱歷，查找缺乏，同時(shí)，將教學(xué)常規(guī)和教研活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，把常規(guī)的每個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。課前細(xì)心備課，做到形式多樣化，透過互相聽課、溝通，不斷的完善教學(xué)，充分地熬煉自己，從而更好的完

13、成地理教學(xué)工作，爭(zhēng)取在新的一年，獲得更大的進(jìn)步。 心假設(shè)在，夢(mèng)就在。勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，是我永不轉(zhuǎn)變的目的與追求。 地理個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇3 本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)高三文科8082班的地理課。在本學(xué)年，根據(jù)學(xué)校的支配和同學(xué)實(shí)際狀況，我不斷專研課程標(biāo)準(zhǔn)，制定了合適我校同學(xué)的教學(xué)方案，并樂觀完成了教學(xué)任務(wù)。下面我把本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性。 高中地理課程的總目的是要求同學(xué)初步把握地理的根本學(xué)問和根本原理，獲得地理技能，進(jìn)展地理思維力量，把握學(xué)習(xí)和探究地理問題的根本方法和技術(shù)手段;增加愛國(guó)主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)

14、進(jìn)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)展目的的細(xì)化，從學(xué)問和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)展落實(shí)。即不但要求同學(xué)把握根本的地理學(xué)問和學(xué)習(xí)地理的根本技能，同時(shí)還要求同學(xué)把握獲得學(xué)問的方法或理解學(xué)問獲得的過程，為了培育合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培育同學(xué)形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)進(jìn)展觀念及愛國(guó)情感。 在教學(xué)中，要視同學(xué)為學(xué)問的制造者，而不僅把同學(xué)當(dāng)作一個(gè)學(xué)問的承受者培育。教學(xué)的目的就是讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，只有同學(xué)學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有盼望。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要敏捷多樣，讓同學(xué)學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。在班級(jí)教學(xué)中，班級(jí)之間有差異，同學(xué)個(gè)體也有差異，教學(xué)中根據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況，采納分層教學(xué)，以先

15、帶后，承包互幫，呈現(xiàn)同學(xué)共性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原那么，突出過程性評(píng)價(jià)，進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)的樂觀性。 二、結(jié)合同學(xué)實(shí)際，加強(qiáng)同學(xué)的地理根底，培育同學(xué)的地理思維。 由于同學(xué)在學(xué)校沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)地理，地理根底較差，甚至一些地理常識(shí)也不具備，更不用說(shuō)養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科，對(duì)地理學(xué)習(xí)不重視。對(duì)高中的同學(xué)來(lái)說(shuō)，由于地理是綜合科科目，在高考中所占的分?jǐn)?shù)不多，同學(xué)也輕視地理學(xué)習(xí)。我們的同學(xué)在學(xué)校階段成果也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏自信。同學(xué)在課堂上留意力不集中，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對(duì)這些狀況，我在課堂上時(shí)刻通過

16、激趣使同學(xué)保持留意，重點(diǎn)要求同學(xué)把握地理根底學(xué)問。多從高中生活，地理學(xué)習(xí)等方面賜予方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中浸透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓同學(xué)體驗(yàn)成功，培育自信;培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強(qiáng)化地理思維力量的培育。 三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式 由于高中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析，重在說(shuō)“理，與學(xué)校比擬，難度加大。因此，我在備課前，仔細(xì)討論教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，適當(dāng)增加同學(xué)對(duì)問題的理解深度。注意生活與所學(xué)學(xué)問內(nèi)容的聯(lián)絡(luò)，以生活中的材料作為學(xué)問愛好的切入點(diǎn)，把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，仔細(xì)備好每一節(jié)課，寫出較好完好而詳細(xì)的教案。 在備好課的根底上，講好每一

17、節(jié)課，進(jìn)步課堂50分鐘的教學(xué)效果，是進(jìn)步地理教學(xué)成果的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無(wú)誤的向同學(xué)傳授教材學(xué)問，常常啟發(fā)同學(xué)思維，注意教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性、興趣性，分析問題深化淺出，列舉同學(xué)喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動(dòng)，極大的進(jìn)步了同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好性，另一方面，充分利用各種教學(xué)掛圖，圖片，標(biāo)本，有時(shí)借助多媒體展現(xiàn)地理事物的形成過程。讓同學(xué)增加了感性熟悉，加深對(duì)教材學(xué)問的理解和記憶，又培育了同學(xué)的購(gòu)圖力量，課堂效率有較大進(jìn)步。在教學(xué)過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對(duì)全體同學(xué)進(jìn)展環(huán)境保護(hù)方面的訓(xùn)練，培育同學(xué)的環(huán)境意識(shí)。 細(xì)心編寫單元練習(xí)，力求每一份單元練習(xí)能掩蓋該單元的全部重點(diǎn)內(nèi)容，有較大份量的

18、讀圖分析題，亦增加一些反映當(dāng)前最新的科技，經(jīng)濟(jì)，環(huán)境動(dòng)態(tài)的題目。嚴(yán)格要求同學(xué)仔細(xì)完成，全部收回修改。評(píng)講練習(xí)時(shí)，不是單純告知同學(xué)正確答案，而是對(duì)題目所表達(dá)的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)展一次溝通復(fù)習(xí)，辯析錯(cuò)誤所在，適當(dāng)變換練習(xí)的提問角度，啟發(fā)同學(xué)思維。訓(xùn)練同學(xué)學(xué)會(huì)如何審題，如抓住“題干(關(guān)鍵詞)等，以及如何更標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)地理學(xué)科特色的表述來(lái)答復(fù)下列問題，進(jìn)步同學(xué)和文字表達(dá)力量是近一、二年，著重考察的方面，因此，練習(xí)中適當(dāng)讓同學(xué)練習(xí)此類題目。讓同學(xué)的所學(xué)學(xué)問得到穩(wěn)固、進(jìn)步，這是進(jìn)步同學(xué)成果的重要方面。 我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式，培育同學(xué)地理學(xué)習(xí)力量，如開展討論性學(xué)習(xí)，地理小論文，野外考察等。在學(xué)習(xí)過程中使同

19、學(xué)獲得搜集材料、提取有效信息的力量;利用地圖，綜合分析地理問題的力量;辯證的思維方式及其表述力量等。通過培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，進(jìn)展同學(xué)的共性，使同學(xué)具有活潑的思維，從而到達(dá)培育創(chuàng)新精神與理論力量的目。 地理個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇4 本學(xué)期我所任教的是初二年的地理教學(xué)工作，一學(xué)期下來(lái)，我收獲頗豐，有閱歷，有教訓(xùn)，有挫折，也有喜悅。最大的體會(huì)是教師間的競(jìng)爭(zhēng)合作進(jìn)步了自己的力量，也體會(huì)到同學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)要實(shí)到位才能保證他們的成果，要教好一個(gè)同學(xué)不難，但是要教好整個(gè)班級(jí)四、五十個(gè)同學(xué)就必需要全身心地投入到教學(xué)工作中去。 在思想上我嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，遵守良好的師風(fēng)師德?！皩W(xué)高為師，身

20、正為范，我認(rèn)為，要想在同學(xué)心目樹立自己的威信，除了要有扎實(shí)的專業(yè)的學(xué)問和寬闊的學(xué)問面，還要在道德行為上以身作那么，以已服人。 在教學(xué)方面，我仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍，虛心請(qǐng)教，努力進(jìn)步自己的教學(xué)程度。首先是做好備課工作，新的教材注意培育同學(xué)的實(shí)際操作力量，更加貼近生活，這就要請(qǐng)教師在備課講課時(shí)參加生活元素。對(duì)此我每學(xué)期都訂閱了地理教學(xué)參考。 通過仔細(xì)閱讀討論和常常上網(wǎng)理解相關(guān)的學(xué)科信息，還關(guān)注每天的新聞時(shí)事等，通過這樣可以說(shuō)常?？梢栽谡n堂上參加一些新奇元素。當(dāng)然還要理解同學(xué)原有的學(xué)問程度，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我通過課堂觀看、課后理解和測(cè)驗(yàn)理解他們的原有根底，然后實(shí)行相應(yīng)的措施，考慮教法，包括如何組織

21、教材和支配活動(dòng)，備教材，也備同學(xué)。 再者，課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上教師要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，作好課堂的引導(dǎo)者和組織者，關(guān)注全體同學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動(dòng)性，留意信息反響，營(yíng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要留意對(duì)同學(xué)做到收放自如。 不能讓同學(xué)過于活潑，否那么不利于掌握課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響教學(xué)效果。我覺得對(duì)于中國(guó)的訓(xùn)練考試制度，對(duì)同學(xué)不能放任自由，所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。問題式教學(xué)也是我的一個(gè)心得體會(huì)，把主要學(xué)問點(diǎn)以問題的形式給出，然后實(shí)行組內(nèi)合作和組間競(jìng)賽來(lái)分析解決問題，最終評(píng)出優(yōu)勝組，此法頗受同學(xué)歡送。 還有，適量適時(shí)的練習(xí)、作業(yè)和測(cè)驗(yàn)也是必要的。課后通過對(duì)同

22、學(xué)的作業(yè)、測(cè)驗(yàn)檢查同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握狀況，并在每次測(cè)驗(yàn)中總結(jié)同學(xué)的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓同學(xué)改正后告知我為什么，確保他們真正懂，使學(xué)問真正得到理解穩(wěn)固。 最終，為了進(jìn)步整體教學(xué)質(zhì)量，要對(duì)同學(xué)分層次進(jìn)展適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)扶差。對(duì)于中等生，主要是增加他們的自信念，培育他們的自學(xué)力量，啟發(fā)他們的思維。對(duì)后進(jìn)生，要進(jìn)展思想補(bǔ)差和學(xué)問補(bǔ)差，二者不行偏廢。堅(jiān)持對(duì)差生進(jìn)展分類補(bǔ)差，實(shí)行集體和個(gè)引輔導(dǎo)的方式，逐人逐科落實(shí)。 當(dāng)然，在工作上我還是存在很多缺乏。譬如，課堂上不能準(zhǔn)時(shí)地關(guān)注到每個(gè)同學(xué)，讓每個(gè)人都真正參加到課堂當(dāng)中;因?yàn)榻痰陌嗉?jí)多，不能把每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位等等。因此常常參加聽課評(píng)課，虛心向其他教師請(qǐng)教，使我進(jìn)步不少。今后我將連續(xù)努力，不斷