初二班主任總結下學期5篇

1、精品文檔Word格式 初二班主任總結下學期5篇 隨著時間飛逝，轉瞬間就步入初二下學期尾聲了，回憶過去的工作生活，倍感充實，收益良多，這也意味著要總結閱歷，進步自我的時刻就要到了。下面我給大家?guī)黻P于初二班主任總結下學期5篇，盼望會對大家的工作與學習有所關心。 初二班主任總結下學期1 20_年中考工作已經完畢，我班中考獲得了特別好的成果。這與學校指導的重視和正確的管理，任課教師高度的責任感和敬業(yè)精神，以及擅長調動同學學習的樂觀性等都是分不開的?，F將本學期班主任工作總結如下： 一、德育工作 本學期時間短，任務重。因此在開學之初，我就著力抓好同學的思想工作，和他們一起明時間，定任務，準時穩(wěn)定了全班同

2、學的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目的，在心中有了一個科學合理的方案。在隨后的幾個月里，我準時留意同學的思想動向，準時和同學談心，理解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。我班消失了人人思穩(wěn)，人人向上的可喜場面。自開學至今，流失的同學極少，不少同學的成果都有了較大幅度的進步，同學們對前途有信念，學習有干勁。 (一)樹立班級奮斗目的。沒有目的，就沒有動力?！扒啻何易鲋鳎膭?chuàng)風流是我們班的目的，三年來成為我們全體同學前進的動力。為鼓勵同學奮勉向上的斗志，我適時提出各個階段的目的，同時又因人而異。這一正確舉措既能興奮學習精神又調動了全體同學的樂觀性。 (二)抓好同學日常行為標準，準時覺察解決問題。

3、每到八班級，很多同學開頭在思想上消失較大的變化。不少同學已經進入“青春反叛期，他們經常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因此在思想上有許多的麻木松懈。作為班主任，我適時在學期伊始之際，召開主題班會，讓同學溝通體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給同學深入的熟悉。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。 (三)培育良好的班風、學風。眾所周知，一個良好的班集體必需要有良好的班風、學風。本期主要抓了兩個方面的工作：一是健全、完善評估機制，施行科學管理，促進良好的班風。嚴格班集體的常規(guī)管理，是進步班級整體訓練質量的關鍵。同學求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到教師和同學們的認可。因此我針

4、對同學的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓同學在各項評比中熬煉自己的意志，并做到取長補短。用量化的形式進展管理，使好的同學和后進生得到被認同的時機，大大激發(fā)了同學的學習熱忱，增加了同學的競爭意識，也促進了良好的班風形成。二是創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。要創(chuàng)設一個合適讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈;其次，我還留意培育同學的良好學習氣氛的形成。 二、班級常規(guī)工作 初二是學校的倒數第二年，對于每一個同學來說，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的盼望，信任自己，我能行。學

5、期初的每一次班會，我告知他們，只要努力，每一個人都能順當升入高中，實現自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人翻開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初肯定要制定自己的學習方案，并且肯定要堅持終究，永不放棄。每次月考之后，針對同學中的進步、懈怠，準時鼓勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。 (一)抓端正態(tài)度，促良好習慣養(yǎng)成。態(tài)度打算一切。要端正態(tài)度就要進步學習的自覺性。 (1)出自愛好需要樂觀主動去學(2)加強自我管理、進步自我約束力量(3)排解外界干擾，抵抗各種誘惑(4)防止惰性侵擾，進步學習內驅動力。 (二)抓進步效率，促學習成果進步。學習效率很高的人，必定是學習成果好的

6、同學。對大局部同學而言，進步學習效率就是進步學習成果的直接途徑。方法有：不妨給自己定一些時間限制。不要在學習的同時干其他事或想其他事。不要整個晚上都復習同一門功課。要留意勞逸結合，留意選好題，千萬不能見題就做，往往會事倍功半。要調整好心情，樹立自信念，既學習了，就要全神貫注，還需主動，更須留意整理，在歡樂中學習，在學習中收獲，在收獲中成長，在競爭中進步! (三)加強后進生的思想轉化工作。一些班主任在同學發(fā)生問題后，急于解決，常常找同學家長告狀，或到學校政教處查找解決的方法。我認為在同學發(fā)生問題后，大多數同學的心理會很敏感。假設再找家長和學校去刺激他們，很簡單產生逆反心理。通過理論，我覺得，事情

7、發(fā)生后，假設自己能解決，就不要找學校、家長。對于淘氣搗亂的同學，需要有急躁，要長期用真情去感化他們。 (四)指導學習，采納全場盯防戰(zhàn)略。毋庸回避，如今同學的自我管理力量很差，或許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要實行肯定的措施，才能保證同學的學習時間和學習質量。首先，制定詳細的時間表，合理支配同學的學習、活動、休息時間;然后，全程監(jiān)控，不給同學放縱自己的時機?；蛟S，這樣做不利于同學的自我管理力量的進步，但是沒方法，特別時期，就得有特別策略。 初二班主任總結下學期2 過去的一學年里，我班在學校指導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習，生活等

8、方面都獲得較突出的成果。 現將本學期的工作總結如下： 一、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風，班風，深化全面地理解同學，培育良好的班集體 初二班級是同學的世界觀進展，變化的重要階段，隨著課時和學問簡單程度的加重，簡單產生兩極分化，有的同學甚至會感到迷惘，對前途失去信念。因此，同學的思想工作顯得更加簡單和重要。 一方面，我主要加大了對同學自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導同學進展自我訓練，讓同學在自我意識的根底上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質;又留意指導同學如何進展自我管理，培育他們多方面的力量，留意培育同學的自我效勞的力量，讓同學學會規(guī)劃，料理，調控自己，使自己在集體中成為班集

9、體的建立者，另一方面，我有效地利用好每周三的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習閱歷溝通會，意志訓練，如何做時間的仆人，習慣養(yǎng)成訓練等，這些活動大大地促進良好的學風，班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做同學的典范，跟班勤，管理方法得力，班風正，學風濃。我班在學校的各項管理評比中都獲得了良好的成果。 二、連續(xù)抓好同學的日常行為習慣養(yǎng)成訓練，準時抓住同學點滴的心情變化，準時解決問題 進入初二，很多同學開頭在思想上消失了極大的變化，特殊是許多同學已經進入“反叛時期，經常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因此在思想上有了許多的麻木、松懈。作為一名班主任教師，我適時地在學期伊

10、始之際，召開班會，重新讓同學進展學習，并體會遵守標準的重要，從思想上給同學以深入的熟悉。 在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至消失與教師頂嘴的現象等行為，對同學進展“換位思索，并進展樂觀訓練，讓同學在反省中受訓練，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習慣。尤其是針對初三同學的思想簡單、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點，準時地覺察存在的問題，同同學進展談心，而準時解決問題。 三、常常與同學個別談話，加強溝通與溝通 初二班級以成果為主，我談話的原那么是主要兩頭以及一部份有升學澘力的同學。對成果較好的優(yōu)生每次月考過后都盡量單獨對其進展成果分析，找出問題得失，提出要

11、求，樹立信念。對于有升學潛力的同學常常打氣，找出差距以及存在的問題。對于一部份根本上是升學無望的同學那么要求他們能學多少就是多少，要盡力而為，強調不能違背班上紀律。其中有一部份同學還利用寫隨筆的有利條件，把自己學習中的苦惱、解決不了的問題以及班上的一些不良現象主動與教師溝通。對班上少數幾個貧困生常常找他們談話，竭盡所能去關心他們解決生活中存在的問題，比方關心個別同學向關公委申請困難補助，減免部份費用等。通過溝通既增進了師生間感情又促進了同學們的學習。 四、樂觀抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走 后進生的訓練和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體訓練教學質量進步的至

12、關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心伴侶，最可信任的伴侶。準時對后進生加強心理疏導，讓他們熟悉到自己的價值。同時，我還制造條件和時機讓后進生表現其優(yōu)點和特長，使他們品味到成功的歡快和喜悅。 五、樂觀主動地和各科教師聯絡，協(xié)調學校各方面的訓練力氣，發(fā)揮好紐帶作用 在與任課教師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的意見，同時又把他們當作班級的仆人，視為自己的良伴，知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽，承受他們的意見?？梢陨髦氐靥幚硗瑢W和任課教師的關系，在這方

13、面，我平常留意到多訓練同學，讓同學懂禮貌，敬重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生情意。當然，工作中還存在很多不成熟的地方，在以后的工作中我會更加努力地去補充它們，完善它們，力求獲得更好的成果。 初二班主任總結下學期3 初二班級，是學校進入關鍵一年，為實現“培育有抱負、有信念、有毅力、有干勁、講文明、守紀律的畢業(yè)生，同學可以考上抱負的高中的總目的本學期，春學期更是重要的一個學期，擔當初二班級的班主任。仔細做好班主任是每位教師的本職工作。概括起來有以下幾點： 一、落實學校工作 班主任工作是繁瑣的。從注冊報名到開學后的“跟班工作，總是有忙不完的活。但百忙不離其宗“落實貫徹學校工作。本班的自覺性不夠

14、，所以每當學校支配下來一項任務，我都要不厭其煩地像“復讀機一樣一遍又一遍地強調，直到把它完成。過程雖然有點累，但是結果如期完成又能讓人感到欣喜。這就是付出后的回報吧! 二、做好“以點帶面的工作 班級目的的實現： 1、加大班級管理力度，形成良好班風學風，增加了班級分散力，進步同學競爭力。 2、使每個同學都有明確的目的方案，并且有信念、有毅力、有干勁去實現抱負。 3、培優(yōu)補差工作效果良好，中等生的進步工作初見成效。 做好學習模范典范工作，班級里有以_等同學的帶動下，班級的學風很深沉，既要讓同學調整好心理狀態(tài)，又要讓他們知道學習的重要性，以及關心大家一起進步所獲得的成就感。在班級里，選出各科的課代表

15、，讓這些課代表去關心那些成果差的同學。以學習小組為單位，采納共同進步、一幫一的學習方式。 三、對同學干部的培育工作 (1)加強班干部隊伍管理和培育，讓同學能更好的自我管理。各項工作均落實到個人，由專人詳細負責。每周例會，爭論班級消失的問題及解決措施等。 (2)針對平常紀律表現差的同學，準時進展心理輔導。 (3)連續(xù)親密保持和生活教師聯絡溝通，統(tǒng)一思想。 (4)加大課堂紀律的管理力度，維護良好的學習環(huán)境。進步同學的學習效率。 在班干部的共同管理下，特殊是班長_仔細管理下，班級的的各項工作進展得井井有條。 四、主動與科任教師溝通，共同抓好同學的成果、思想訓練工作 常?！案嗪笥X察，同學常常會在某些

16、教師的課堂上逃課。跟科任教師溝通后才知道：這局部。同學常常在這些教師的課堂上違背課堂紀律，科任教師抓得很嚴，所以這局部同學干脆就不來了。而那些學習好一點的同學又常常能讓科任教師省心，因此越來越受重視，而那些不來的同學可以無視。這樣就造成了“兩極分化現象，無論是在紀律還是在學習上。所以我主動跟科任教師溝通，準時做好班級管理工作。 五、樂觀參與班主任會議，做好會議紀錄 每次學校召開的班主任會議我都按時參與，仔細做好會議紀錄?；厝ブ笤僬須w納，向同學傳達學校的旨意。班主任是學校的第二把手，我們要樂觀協(xié)作學校，做好班級工作! 做好本職工作的同時，我還常常閱讀一些關于班級管理方面的書籍，也傾聽一些管理

17、人員的講座。但也存在一些缺乏：缺乏工作閱歷，對某些問題處理得還不是很恰當。比方：在與同學、家長的溝通過程中語言組織力量不夠，可能會讓別人難以承受，從而影響處理問題的效率。還有對于同學的習慣培育方面，我做得還不是很到位。例如在早讀前清掃衛(wèi)生區(qū)，同學幾乎不會自覺去，而我催了幾次后就不會再去叫他們了。造成他們以后的依靠性很強，沒有我的監(jiān)視絕主動去清掃衛(wèi)生等等。在做中學，邊學邊做!沒有一個人誕生就能勝任班主任，但是優(yōu)秀班主任都是在后天的學習中漸漸培育出來的!我要爭取當上優(yōu)秀班主任! 六、常常性與家長獲得聯絡 家校不分家。學校工作假設沒有家長的支持，很難做好!所以我手機里存著每位同學家長的聯絡號碼，隨時

18、跟家長聯絡，反映孩子在校的表現狀況。同時也讓家長登記我的聯絡方式，孩子有什么不正常的行為準時跟我聯絡。有些家長甚至在路上遇到我都會聊上幾句關于如何管理孩子的話題，這是我感到最欣慰的! 我想只要我們以人為本，以金子般的愛心來對待同學，多一分敬重，多一分寬容，多一分理解，善待每位同學，班級工作做得較好，也信任同學將來的輝煌，就在我們的無限喜歡中。 初二班主任總結下學期4 有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校最苦的崗位。教書生涯邁進第三個年頭，今學期初嘗班主任之職，可謂是在艱辛中探索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久

19、的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作大事中得到很多珍貴的閱歷，讓我在往后的日子里有連續(xù)努力的力氣。這學期的接的班在初一時是紀律很差的班，下面談一下一個學期以來的班任心得和閱歷教訓： 一、一期限來的工作狀況 1、重視和搞好班干部的開掘、扶持和培育。 我首先選擇一些品學兼優(yōu)、責任心愿意為同學效勞的同學擔當班干部，要求他們努力學習，團結同學、以身作那么，鼓舞他們要大膽工作，有要嚴格要求，留意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上理解到班的動態(tài)，有可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要力量的方向。另一方面指導他們工作方法，關心他們進步工作力量。 2、深化理解同學，多和同學溝通。

20、準時理解同學的思想、學習和生活狀況，以便對同學進展有針對性的訓練。 3、加強與家長的溝通。 我常常與家長獲得聯絡，爭取樂觀作好合力訓練工作。主要是通過 聯絡，讓家長第一時間理解同學最近的學習狀況等，有時邀請家長來學校面談或到同學家中理解狀況。與家長獲得了共識，同學學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。 二、心得體會 1、班風的培育與建立 班風，是本級內大多數同學心情、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是穩(wěn)固和進展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風氣協(xié)調全都，融為一體。要培育良好的班風，就要： (1)

21、培育同學對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然在初一時是一個紀律很差的班，但也是一個很活潑的集體，是一個很有潛能，很團結的班級，但我信任這樣的班級，不會是一個差班。我讓他們對班布滿信念，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會驕傲的說：我是二(3)班的。并且在以后的日子里表達的鼓舞，要有競爭精神，跟其他班競賽。漸漸的，一個班就組合起來了。 (2)重視課外活動。一個班想要有分散力，就要利用不同的時機讓他們做全都的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結。如在校運會期間，運發(fā)動與非運發(fā)動彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個運發(fā)動配一個同學，幫他們處理事情，陪檢錄、

22、拿水等一些需要，他們都能完成任務，每個班員都為在場上的運發(fā)動打氣，我真為他們而感動。 當班主任很辛苦，但也很充實，有許多鉆不完的學問，同時與同學多接觸，得到許多感受，也使自己在各方面得到進步。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿意感、成就感的回報，它比任何物質的回報還要來的珍貴。 初二班主任總結下學期5 時間過得很快，一學期悄然完畢，與同學們相處的這一學期里，可以說是我訓練生涯中不平凡的一學期。我始終把做一位歡樂成功、受同學歡送的班主任作為努力的目的，回憶自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實，確實有準時總結的必要，因

23、為班主任只有在總結中才能不斷進步。下面，我就談談我本學年的詳細工作和詳細做法。 在考慮對同學的要求之前，我先確定好對自己的要求：做到愛每一個同學，盡量公正對待同學，不偏袒任何一個同學、也不能卑視任何一個同學;勇于在同學面前成認自己的錯誤。我認為只有具備這幾點，班主任的訓練才有說服力。 確定好對自己的要求后，我又制定了對同學的要求。 一、狠抓習慣 有人作過這樣的比方：同學的心田是一塊驚奇的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲;你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好同學的行為標準對培育同學良好的品德起著極其重要的作用。 本學年我重點培育

24、同學的以下幾個習慣： 1、培育同學的惜時習慣。 2、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求同學“學會傾聽，在課堂上，敬重教師的勞動，敬重學問，遵守紀律。要求同學要放得開，收得住。要協(xié)作教師上好每一節(jié)課。 3、強化自習紀律。要求同學必需安寧靜靜的上自習，不準說話，確保自習的質量。 二、嚴抓課堂紀律 課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，同學學習樂觀性的凹凸，對班級的看法和同學本身對班級的分散力。可以說，一個班級假設沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗。 三、創(chuàng)和諧班級 我認為，成人比成材更重要，要培育對社會有用的人，要讓同學成為建立祖國的棟梁，必需要有劇烈的社會責任感，樂觀向上的團隊合作精神，豐富的文化科學學問以及安康的身體和心理。為此我還籌劃了許多的活動，如：主題班會，學習閱歷溝通會，都交給同學們自己組織支配，既熬煉了力量，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了許多的歡樂! 四、加強和同學家長的聯絡 (1)同學有一半時間是在家里度過的，一個同學在家里學習狀況的好壞，在很大程度上打算了這幾個同學學習成果的好壞。而教師很難知道同學在家里的學習狀況，就是知道，也難以解決。因此，有必要親密聯絡同學家長，和同學家長多談談，理解同學在家中的表現，讓同學家長也理解一下同學在校的表現，共同催促同學仔細學習。 (2)召開家長會。這一學期學校召開了家長會。針對