《我國政府的職能和責(zé)任》說課稿

1、PAGE 益陽市2010年高三政治學(xué)科會(huì)材料(共 NUMPAGES 7 頁)第 PAGE 7 頁益陽市2010年高三政治學(xué)科研討會(huì)材料我國政政府的職職能和責(zé)責(zé)任說說課稿南縣一中中高三政政治備課課組 劉兵華華尊敬的各各位領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)、各位位老師，大大家好。我今天天說課的的題目是是高中政政治必修修2政治治生活第第二單元元第三課課我國國的政府府是人民民的政府府復(fù)習(xí)習(xí)課的設(shè)計(jì)： 一、說教教學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)理念 現(xiàn)代教育育要求以以人為本本，教師師應(yīng)積極極開發(fā)和和利用課課程及教教材資源源，重視視學(xué)生創(chuàng)創(chuàng)新能力力和實(shí)踐踐能力的的培養(yǎng)。我們備備課組討討論本課課復(fù)習(xí)采用用“155”的自主主復(fù)習(xí)的的課堂教教學(xué)模式式，即11份學(xué)

2、案案，5個(gè)個(gè)模塊（自自主復(fù)習(xí)習(xí)、展示示交流、合作探探究、整整合知識識、反饋饋檢測），努力倡導(dǎo)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)及探索性學(xué)習(xí)形式，實(shí)現(xiàn)教師主導(dǎo)、主體參與、知識體驗(yàn)、情感內(nèi)化的三維統(tǒng)一。二、說目目標(biāo)：根據(jù)新課課標(biāo)和20010年年高考考考試大綱綱（課程程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)實(shí)驗(yàn)版）政治的要求，根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合高三年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我們備課組制定了以下的教學(xué)目標(biāo)： 1、知識識與技能能：熟練練掌握考考綱所要要求的33個(gè)考點(diǎn)點(diǎn)，明確確我國政政府的性性質(zhì)、主要職職能、宗旨、基本原原則，聯(lián)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)實(shí)生活中中政府的的具體行行為，分分析政府府是如何何貫徹對對人民負(fù)負(fù)責(zé)的原原則的。培養(yǎng)學(xué)學(xué)生歸納納與分

3、析析的能力力，培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生自自主學(xué)習(xí)習(xí)、合作作學(xué)習(xí)和和探究學(xué)學(xué)習(xí)的能能力。2、過程程與方法法：復(fù)習(xí)習(xí)采用“15”的自主主復(fù)習(xí)的的課堂教教學(xué)模式式，充分分發(fā)揮學(xué)學(xué)生的主主體作用用和教師師的主導(dǎo)導(dǎo)作用，理理論聯(lián)系系實(shí)際，歸歸納總結(jié)結(jié)出我國國政府的的主要職職能。能能結(jié)合社社會(huì)生活活中政權(quán)權(quán)機(jī)關(guān)的的具體行行為，正正確區(qū)分分不同的的的職能能，培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生分分析問題題、解決決實(shí)際問問題能力力。能夠夠從政府府的具體體行為中中，領(lǐng)會(huì)會(huì)其工作作的基本本原則。能夠闡闡明在公公民的合合法權(quán)益益受到侵侵害時(shí)應(yīng)應(yīng)如何處處理。3、情感感、態(tài)度度與價(jià)值值觀：體體驗(yàn)政府府面對困困難和挑挑戰(zhàn)所做做出的果果斷決策策，體驗(yàn)驗(yàn)政府為為人

4、民所所做出的的承諾，感感受我國國政府是是便民利利民的政政府，是是為人民民服務(wù)的的政府；參與評評價(jià)政府府，培養(yǎng)養(yǎng)現(xiàn)代公公民意識識；培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生樂樂于學(xué)習(xí)習(xí)、善于于團(tuán)結(jié)與與合作的的進(jìn)取精精神，培養(yǎng)學(xué)學(xué)生的政政治素養(yǎng)養(yǎng)，樹立立熱愛社社會(huì)主義義祖國的的情懷。三、說教教材 1、教材材的知識識結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)關(guān)系和教教材的地地位、作用 本課從學(xué)學(xué)生最熟熟悉的實(shí)實(shí)例入手手，通過過認(rèn)識政政府履行行國家職職能及其其表現(xiàn)來來感受和和理解政政府的作作用，真真正體味味到我們們的政府府的主要要職責(zé)是是管理與與服務(wù)；通過政政府踐行行對人民民負(fù)責(zé)原原則感悟悟到我們們的政府府是人民民的政府府；通過過了解公公民向政政府求助助的途徑徑

5、，深刻刻理解我我們的政政府是便便民利民民的政府府，對人人民負(fù)責(zé)責(zé)的政府府。本章章可分為為2個(gè)框框題：（一一）政府府的職能能：管理理與服務(wù)務(wù)，（二二）政府府的責(zé)任任：對人人民負(fù)責(zé)責(zé)。第一框題題與上一一單元的的內(nèi)容有有內(nèi)在的的聯(lián)系，是是對上一一單元內(nèi)內(nèi)容的承承接，同同時(shí)，了了解和把把握好本本框題的的內(nèi)容對對學(xué)生進(jìn)進(jìn)一步去去了解建建設(shè)社會(huì)會(huì)主義政政治文明明、正確確行使民民主權(quán)利利和積極極參與國國家生活活都有重重要影響響。也就就是說，本本框題的的學(xué)習(xí)為為學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)下一一課及其其下一單單元奠定定了堅(jiān)實(shí)實(shí)的生活活基礎(chǔ)和和知識基基礎(chǔ)，在在教材中中起著承承上啟下下的作用用，占有有很重要要的地位位。第二二框內(nèi)容

6、容，是在在第一框框說明政政府職能能之后的的進(jìn)一步步深化，是對政府職能的進(jìn)一步總結(jié)，是第三課的落腳點(diǎn)，是政府性質(zhì)具體體現(xiàn)，本框同時(shí)又是建設(shè)社會(huì)主義政治文明的有機(jī)組成部分，討論政府與公民的關(guān)系，通過分析政府工作原則，體現(xiàn)了本課的主題政府是人民的公仆，也體現(xiàn)了本單元的主題為人民服務(wù)的政府。因此學(xué)生對本框題的學(xué)習(xí)程度關(guān)系到對第二單元主旨的理解。而且在政府這一部分是常用的知識點(diǎn)，也是?？键c(diǎn)。2、教學(xué)學(xué)重點(diǎn) 本課有兩兩個(gè)重點(diǎn)點(diǎn)：（11）我國國政府的的主要職職能。之之所以說說它是本本框的重重點(diǎn)內(nèi)容容是因?yàn)闉樗钦n課程標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)要求闡闡述的重重要知識識點(diǎn)，也也是認(rèn)識識政府的的性質(zhì)、職責(zé)和和功能以以及處理理人民與與

7、政府關(guān)關(guān)系的知知識支撐撐點(diǎn)，因因此是本本課重點(diǎn)點(diǎn) 。（2）政政府的宗宗旨和工工作的基基本原則則（這一一知識點(diǎn)點(diǎn)是答題題常用的的知識點(diǎn)點(diǎn)，并且且要體會(huì)會(huì)政府的的性質(zhì)主主要的體體現(xiàn)就是是政府的的宗旨和和工作的的基本原原則）本專題重重突破的的關(guān)鍵是是在學(xué)生生預(yù)習(xí)的的基礎(chǔ)上上，運(yùn)用用教材資資源和時(shí)時(shí)事資料料，引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生分分析、討討論、探究，從從而解決決問題。 教具準(zhǔn)備備：多媒媒體、圖圖片展示示 四、說教教法 依據(jù)新教教材、新新課改、新高考考的理念念，我們們復(fù)習(xí)時(shí)時(shí)采用“155”的自主主復(fù)習(xí)的的課堂教教學(xué)模式式。目的是是通過理理論聯(lián)系系實(shí)際增增強(qiáng)學(xué)生生對所學(xué)學(xué)知識的的識記、理解、梳梳理，更更重要的的是運(yùn)

8、用用所學(xué)知知識解決決實(shí)際問問題。教學(xué)輔助助主要是是運(yùn)用多多媒體。采用現(xiàn)現(xiàn)代多媒媒體教學(xué)學(xué)手段，活活躍課堂堂氣氛，強(qiáng)強(qiáng)化教學(xué)學(xué)效果。 堅(jiān)持“115”的自主主復(fù)習(xí)的的課堂教教學(xué)模式式，通過過自主復(fù)復(fù)習(xí)，讓讓學(xué)生真真正去掌掌握、理解和運(yùn)用知知識，形形成一種種“以學(xué)學(xué)生參與與為標(biāo)志志，以啟啟迪學(xué)生生思維，培培養(yǎng)學(xué)生生探究能能力為核核心”的的參與性性、開放放性創(chuàng)新新教學(xué)的的模式。 五、說學(xué)學(xué)法 指導(dǎo)學(xué)生生梳理知知識、搜搜集材料料，鍛煉煉歸納材材料的能能力。學(xué)學(xué)會(huì)尋疑疑質(zhì)疑，掌掌握由感感知理理解鞏鞏固運(yùn)運(yùn)用的學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律律。 在學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)過程程中始終終貫徹主主體性原原則、實(shí)實(shí)踐性原原則、開開放性原原則、探探

9、究性原原則。通通過學(xué)生生自己的的觀察、思考、討論、比較、分析、釋疑，搭搭設(shè)學(xué)生生發(fā)表自自己見解解和駁斥斥他人見見解的舞舞臺，達(dá)達(dá)到深刻刻領(lǐng)會(huì)知知識并靈靈活應(yīng)用用知識的的目的，從從而在高高考中取取得好的的成績。六、說學(xué)學(xué)案課前發(fā)給給學(xué)生學(xué)學(xué)案，讓讓學(xué)生在在上課前前充分做做好學(xué)習(xí)習(xí)的準(zhǔn)備備。學(xué)案案設(shè)計(jì)五五個(gè)模塊，即即復(fù)習(xí)目目標(biāo)、自自主復(fù)習(xí)習(xí)、合作作探究、知識整整合和反反饋檢測測。復(fù)習(xí)目標(biāo)標(biāo)設(shè)計(jì)的的就是今今年高考考考點(diǎn)。自主復(fù)習(xí)習(xí)中分三三個(gè)部分分：1、導(dǎo)讀提提綱：（11）想一一想：(理解教教材)設(shè)設(shè)計(jì)了四四個(gè)問題題：我國的的國家性性質(zhì)與政政府性質(zhì)質(zhì)、職能能是怎樣樣的關(guān)系系？政府職職能的主主要內(nèi)容容是

10、什么么？我國政政府的作作用是什什么？公公民應(yīng)怎怎樣處理理與政府府的關(guān)系系？我國政政府的宗宗旨和基基本原則則分別是是什么？（2）填填一填；(擴(kuò)展展教材) 政府府的政治治、經(jīng)濟(jì)濟(jì)、文化化、公共共服務(wù)四四大職能能的比較較表。（33）辯一一辯：(走出誤誤區(qū)) 設(shè)計(jì)了了三個(gè)問問題：經(jīng)濟(jì)職職能中的的公共服服務(wù)與社社會(huì)公共共服務(wù)職職能是一一樣的。政府是是萬能的的，它的的作用無無所不在在，可以以幫助我我國公民民解決任任何困難難。（政政府承擔(dān)擔(dān)著重要要的職能能，是否否意味著著政府可可以包辦辦一切。）政府有有管理經(jīng)經(jīng)濟(jì)的職職能，所所以政府府可以直直接干預(yù)預(yù)經(jīng)濟(jì)活活動(dòng)。22、整理理知識：從三個(gè)個(gè)方面歸歸納（11）基

11、本本概念；（2）基基本關(guān)系系；（33）基本本常識。3、尋尋疑質(zhì)疑疑：我們們設(shè)計(jì)了了這樣一一個(gè)問題題：通過過自主復(fù)復(fù)習(xí)后，你你和你的的小組還還有哪些些知識上上的疑惑惑？在合作探探究中設(shè)設(shè)計(jì)熱點(diǎn)點(diǎn)問題重重慶打黑黑：據(jù)報(bào)報(bào)道，重重慶通過過近兩個(gè)個(gè)月的艱艱苦鏖戰(zhàn)戰(zhàn)，677名黑惡惡團(tuán)伙首首犯被捕捕，4889人被被境內(nèi)外外追捕，令令人震驚驚的是一一些犯罪罪頭目甚甚至加緊緊向政治治領(lǐng)域滲滲透，尋尋求“政治庇庇護(hù)”。摧毀毀“保護(hù)傘傘”，成為為打擊黑黑惡勢力力專項(xiàng)行行動(dòng)的重重點(diǎn)。結(jié)結(jié)合熱點(diǎn)點(diǎn)和所學(xué)學(xué)內(nèi)容設(shè)設(shè)計(jì)了三三個(gè)問題題讓學(xué)生生探究（11）重慶慶市政府府為什么么要把摧摧毀“保護(hù)傘傘”作為打打擊黑惡惡勢力專專項(xiàng)

12、行動(dòng)動(dòng)的重點(diǎn)點(diǎn)？（22）有人人說，重重慶市打打擊黑惡惡勢力專專項(xiàng)行動(dòng)動(dòng)是在重重慶市委委的直接接領(lǐng)導(dǎo)下下進(jìn)行的的。這說說明中國國共產(chǎn)黨黨能代替替政府行行使國家家職能。對此請請加以評評析。（33）結(jié)合合上述材材料，談?wù)務(wù)勚貞c慶市政府府應(yīng)該怎怎樣鞏固固和發(fā)展展除黑打打惡專項(xiàng)項(xiàng)行動(dòng)的的成果？自主學(xué)習(xí)習(xí)后進(jìn)行行知識整整合：這這個(gè)模塊塊主要是是要求學(xué)學(xué)生先反反思本節(jié)節(jié)課應(yīng)掌掌握的基基本知識識，然后后將其聯(lián)聯(lián)結(jié)起來來，構(gòu)建建成知識識網(wǎng)絡(luò)。目的是是培養(yǎng)學(xué)學(xué)生歸納納、整理理知識的的能力。最后設(shè)計(jì)計(jì)了一個(gè)個(gè)反饋檢檢測模塊塊，主要是是當(dāng)堂檢檢測學(xué)生生學(xué)習(xí)的的效果。目的是是為了鞏鞏固和落落實(shí)知識識，提升學(xué)學(xué)生調(diào)動(dòng)動(dòng)和

13、運(yùn)用用知識的的能力和和論證分分析問題題的能力力七、說教教學(xué)過程程（一）自自主復(fù)習(xí)習(xí)：教學(xué)程序序：知識網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)入入復(fù)習(xí)；政治生活公民政治我國政府政治文明國際社會(huì)我國政府的職能和責(zé)任政府權(quán)利和行使與監(jiān)督政府的權(quán)威展示考考綱：(20010年年全國新新課標(biāo)高高考考試試大綱政治)板塊專題內(nèi)容課標(biāo)要求求識記理解運(yùn)用我國政府我國政府府的職能能和責(zé)任任我國政政府的主主要職能能我國政政府的作作用我國政政府的宗宗旨和政政府工作作的基本本原則檢查預(yù)預(yù)學(xué)情況況；自然過過渡到展展示交流流模塊。注意事項(xiàng)項(xiàng)：根據(jù)大大框架，小小專題的的思路要要求，從從大框架架入手，點(diǎn)點(diǎn)出本節(jié)節(jié)課所要要復(fù)習(xí)的的內(nèi)容；展示考考點(diǎn)時(shí)，可可適當(dāng)說說

14、明本考考點(diǎn)在課課標(biāo)中和和高考中中的要求求；檢查預(yù)預(yù)學(xué)情況況，老師師要適當(dāng)當(dāng)進(jìn)行個(gè)個(gè)別指導(dǎo)導(dǎo)或點(diǎn)撥撥。本模塊塊的時(shí)間間控制在在7分鐘鐘之內(nèi)。（二）展展示交流流：教學(xué)程序序：確定展展示的問問題；主主要是導(dǎo)導(dǎo)讀提綱綱中辯一一辯的33個(gè)問題題。將展示示的問題題分配到到學(xué)習(xí)小小組。每個(gè)小小組選派派代表進(jìn)進(jìn)行展示示，展示示中其它它小組可可質(zhì)疑和和補(bǔ)充。每題的的展示不不少于22人。展示交交流。在在展示中中，老師師應(yīng)依據(jù)據(jù)前面所所附的參參考答案案進(jìn)行適適當(dāng)?shù)卮┐┎濉Ⅻc(diǎn)點(diǎn)撥。自然過過渡到合合作探究究模塊。注意事項(xiàng)項(xiàng)：本模塊塊教學(xué)程程序中的的，實(shí)實(shí)際上要要求在備備課和自自主復(fù)習(xí)習(xí)模塊的的過程中中就要打打好“底稿”

15、；展示的的問題不不超過33個(gè)，這這是最難難把握，又又是最關(guān)關(guān)鍵的一一個(gè)環(huán)節(jié)節(jié)，因此此必須堅(jiān)堅(jiān)決貫徹徹“三講三三不講”原則，要要舍得“割愛”。本模塊塊的時(shí)間間控制在在8分鐘鐘之內(nèi)。（三）合合作探究究：教學(xué)程序序：展示探探究問題題；引導(dǎo)學(xué)學(xué)生尋疑疑和質(zhì)疑疑；老師小小結(jié)；自然過過渡到事事例知識識模塊。注意事項(xiàng)項(xiàng)：探究的的問題不不超過33個(gè)(主主要是時(shí)時(shí)政性問問題）；老師要要深思熟熟慮地設(shè)設(shè)置探究究問題，要要想方設(shè)設(shè)法引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生質(zhì)質(zhì)疑尋疑疑，使復(fù)復(fù)習(xí)課出出現(xiàn)高潮潮，形成成亮點(diǎn)。本模塊塊的時(shí)間間控制在在10分分鐘之內(nèi)內(nèi)。（四）整整合知識識：教學(xué)程序序：由學(xué)生生自畫本本堂課所所學(xué)內(nèi)容容的知識識結(jié)構(gòu)圖圖；小

16、組組內(nèi)互換換互看知知識結(jié)構(gòu)構(gòu)圖，小小組內(nèi)選選出代表表，小組組同學(xué)將將其結(jié)構(gòu)構(gòu)圖進(jìn)行行修改優(yōu)優(yōu)化，準(zhǔn)準(zhǔn)備參與與展示。老師下下組巡查查，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)優(yōu)秀者者，選出出233名代表表可上臺臺展示其其知識結(jié)結(jié)構(gòu)圖；老師適適當(dāng)點(diǎn)評評，并展展示其知知識結(jié)構(gòu)構(gòu)圖；老師再再依據(jù)知知識結(jié)構(gòu)構(gòu)圖，從從橫的方方面歸納納本堂課課要求掌掌握的基基本概念念、基本本觀點(diǎn)、或基本本關(guān)系、或基本本常識，也也就是本本課堂小小結(jié)；自然過過渡到反反饋檢測測模塊。注意事項(xiàng)項(xiàng)：老師要要事先預(yù)預(yù)制好知知識結(jié)構(gòu)構(gòu)圖；本模塊塊的時(shí)間間控制在在5分鐘鐘之內(nèi)。（五）反反饋檢測測；教學(xué)程序序：教師師當(dāng)堂發(fā)發(fā)下練習(xí)習(xí)，要求求學(xué)生獨(dú)獨(dú)立完成成，并反反饋檢測測題

17、，同同時(shí)老師點(diǎn)點(diǎn)評和小小結(jié)。注意事項(xiàng)項(xiàng)：學(xué)生在在解題時(shí)時(shí)，老師師應(yīng)下組組巡查，發(fā)發(fā)現(xiàn)典型型者可上上臺展示示其選擇擇題答案案，為有有重點(diǎn)的的點(diǎn)評作作準(zhǔn)備；答題點(diǎn)點(diǎn)評后，老老師要從從本堂課課的學(xué)情情入手，歸歸納12點(diǎn)學(xué)學(xué)法和解解題的技技巧，以以及注意意事項(xiàng)。本模塊塊的時(shí)間間控制在在10分分鐘左右右。八、教學(xué)學(xué)反思：在教學(xué)學(xué)過程中中，通過過符合學(xué)學(xué)生認(rèn)知知特點(diǎn)的的問題的的設(shè)置，通通過靈活活多樣的的教學(xué)方方式的選選擇，從從而使學(xué)學(xué)生在熱熱點(diǎn)材料料分析中中展示觀觀點(diǎn)，在在價(jià)值沖沖突中識識別觀點(diǎn)點(diǎn)，在比比較辨別別中確認(rèn)認(rèn)觀點(diǎn)，在在探究活活動(dòng)中提提煉觀點(diǎn)點(diǎn)。既自自然而然然的完成成了知識識的構(gòu)建建過程，又又實(shí)現(xiàn)了了知、信信、行的的有機(jī)統(tǒng)統(tǒng)一。既既突出了了重點(diǎn)又又突破了了難點(diǎn)。既提升升了能力力又提高了了覺悟?？芍^環(huán)環(huán)環(huán)相扣扣，水到到渠成。通過這次次說課，使使我再一一次認(rèn)識識到，作作為一名名一線教教師，在在市教科科所、縣縣教研室室的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)專家的的正確指指導(dǎo)下，我我們?nèi)绻苡眯男捏w會(huì)歲歲月潮痕痕、用眼眼睛細(xì)察察時(shí)代的的變遷，用雙手撥響學(xué)生心靈的琴弦，我們就一定能迎來新課改絢麗美好的春天，獲得新高考豐收的喜悅！結(jié)束語：各位領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老老師們，本本節(jié)課我我根據(jù)高高三年級學(xué)學(xué)生的心心理特征征及其認(rèn)認(rèn)知規(guī)律律，根據(jù)據(jù)形勢的的需要，就就我們高