二上數(shù)學我長高了

1、課時教學設計學科： 年級 備課人： 課 題我長高了（課本P36、37）計劃課時教學內(nèi)容分 析這部分教材結合前面所學知識，聯(lián)系學生實際，設計了測量長度的活動，教材通過讓學生互相測量身高、步長、臂展以及測量門窗的寬度等實際活動，加深對厘米和米的認識，鞏固用刻度尺量物體的方法，進一步建立長度觀念教學目標1、進一步鞏固對長度單位的實際感知，鞏固測量的方法，培養(yǎng)學生的動手能力和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生互相合作的精神。2、使學生進一步鞏固對統(tǒng)計知識的掌握，并通過統(tǒng)計表獲得一些有用的信息。3、培養(yǎng)學生合作交流的意識和能力。教學重點難 點教學重點：動手測量生活中的物體的長度，增強學生的動手能力，訓練學生的

2、合作精神。教學難點： 在教學活動中有效組織和調(diào)控學生的實踐活動。教具學具準 備實物投影、卷尺、直尺、米尺，可以測量身高的體重秤，學生記錄統(tǒng)計表教學設計思路(含教法設計學指導)這部分內(nèi)容可以在課上完成，也可以在課外進行。在活動中，教師要注意引導學生使用正確的測量方法尺子的首末端要放在正確的位置上。教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容與教師活動學生活動設計意圖一、提出問題引入活動二、實踐活動 練習 問：你們想知道你的身高是多少？你的兩手伸開有多長？你的步長是多少？教室的門寬是多少？窗戶寬是多少嗎？怎樣做就可以知道這些答案呢？ 1、測量身高?！澳愕纳砀呤嵌嗌伲俊蔽覀冊鯓幼鼍涂梢灾?？我們班誰最高？誰最矮？哪個高度的人最

3、多？你有什么辦法可以讓我們很清楚的知道這些問題的答案？2、測量活動。小組同學商量一下，你們想測量什么？。1、小組合作分別量出1米、2米長的繩子。比一比哪一小組量的又快又準。學生動手操作。選出量得最快的小組交流一下量的方法。量出2米長的繩子，對于不同的方法給予肯定。師：測量時我們要選擇既簡單又方便的方法。這樣才能又快又好的完成任務。2、量出課桌的長、寬、高。小組分工合作。質(zhì)疑思考學生思考后回答：可以使用統(tǒng)計表讓我們非常清楚的知道同學們的身高情況。認識統(tǒng)計表。用測量工具測量身高。一邊測量一邊計錄。測量完后進行討論交流。觀察統(tǒng)計表，在小組內(nèi)交流從表中了解的信息。指名回答。2、學生進行測量。教師巡視、指導，注意引導學生使用正確的測量方法，尺子的首末端要放在正確的位置上。學生匯報測量情況。3、分組測量身高、頭圍、臂長，并填表。與68歲兒童生長發(fā)育對照表進行對照。男生女生頭圍（厘米）43594258身高（厘米）9913398132提出問題，為活動的進行做好準備，激發(fā)學生的學習積極性。通過統(tǒng)計表獲得有用的信息。鞏固測量方法，建立長度觀念。培養(yǎng)合作交流的意識和能力習題設 計1、大家