《環(huán)境保護(hù)概論》教學(xué)大綱

1、第 PAGE 8/共 NUMPAGES 8頁環(huán)境保保護(hù)概論論教學(xué)大綱綱（78學(xué)學(xué)時)一、課程程性質(zhì)和和任務(wù)環(huán)境保保護(hù)概論論是精細(xì)細(xì)化工專專業(yè)根據(jù)據(jù)實(shí)際工工作需要要和行業(yè)業(yè)發(fā)展趨趨勢開設(shè)設(shè)的專業(yè)業(yè)拓展性性課程。課程本本著理論論與實(shí)際際相結(jié)合合、環(huán)境教教育與專專業(yè)教育育相結(jié)合合、拓寬知知識面與與提高素素質(zhì)相結(jié)結(jié)合、系統(tǒng)性性與科學(xué)學(xué)性相結(jié)結(jié)合的原原則，使使學(xué)生在在學(xué)習(xí)過過程中逐逐步形成成環(huán)境保保護(hù)與可可持續(xù)發(fā)發(fā)展的理理念，并并將其溶溶入到今今后的工工作生活活當(dāng)中，為為適應(yīng)我我國各行行業(yè)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)可持續(xù)續(xù)發(fā)展目目標(biāo)的基基本要求求，使我我國真正正走上可可持續(xù)發(fā)發(fā)展的道道路而奠奠定基礎(chǔ)礎(chǔ)。二、課程程教學(xué)目目標(biāo)

2、本課程的的教學(xué)目目標(biāo)是：使學(xué)生生樹立環(huán)環(huán)境保護(hù)護(hù)意識，熟熟悉環(huán)境境保護(hù)法法律法規(guī)規(guī)，了解解環(huán)境保保護(hù)的思思想、理理念、趨趨勢、措措施和方方法，具具備可持持續(xù)發(fā)展展的生產(chǎn)產(chǎn)觀。（一）知知識教學(xué)學(xué)目標(biāo)了解環(huán)境境、生態(tài)態(tài)學(xué)和可可持續(xù)發(fā)發(fā)展的基基本概念念；了解解人口問問題與可可持續(xù)發(fā)發(fā)展；了了解自然然資源的的可持續(xù)續(xù)利用；了解環(huán)環(huán)境污染染類型與與防治；了解農(nóng)農(nóng)業(yè)、城城市、工工業(yè)、旅旅游、經(jīng)經(jīng)濟(jì)與社社會系統(tǒng)統(tǒng)的結(jié)構(gòu)構(gòu)、功能能及可持持續(xù)發(fā)展展途徑；重點(diǎn)理解解并適當(dāng)當(dāng)掌握化化工行業(yè)業(yè)，特別別是精細(xì)細(xì)化工領(lǐng)領(lǐng)域的環(huán)境問問題、環(huán)環(huán)境保護(hù)護(hù)趨勢、理念、措施和和方法。（二）能能力培養(yǎng)養(yǎng)目標(biāo)了解環(huán)境境一般性性法律法法

3、規(guī)，能能針對精精細(xì)化工工行業(yè)的的工藝特特點(diǎn)給出出適當(dāng)?shù)牡沫h(huán)境治治理建議議，并能能實(shí)際解解決一定定的環(huán)境境污染問問題。（三）思思想教育育目標(biāo)1、樹立立正確的的科學(xué)觀觀和方法法論。2、具有有與時俱俱進(jìn)的正正確心態(tài)態(tài)。3、樹立立經(jīng)濟(jì)效效益、社社會效益益和環(huán)境境效益齊齊達(dá)標(biāo)的的理念。三、教學(xué)學(xué)內(nèi)容和和要求基礎(chǔ)模塊塊一）緒論論明確環(huán)境境的概念念、類型型和特性性；了解解環(huán)境問問題及環(huán)環(huán)境科學(xué)學(xué)的概念念、內(nèi)容容；掌握握環(huán)境保保護(hù)與可可持續(xù)發(fā)發(fā)展的概概念及內(nèi)內(nèi)涵。1）環(huán)境境（1）環(huán)環(huán)境的概概念（2）環(huán)環(huán)境的類類型（3）環(huán)環(huán)境的特特性2）環(huán)境境問題（1）環(huán)環(huán)境問題題及類型型（2）環(huán)環(huán)境問題題的產(chǎn)生生的發(fā)展展（3

4、）環(huán)環(huán)境問題題的實(shí)質(zhì)質(zhì)3）環(huán)境境科學(xué)（1）環(huán)環(huán)境科學(xué)學(xué)的概念念（2）環(huán)環(huán)境科學(xué)學(xué)的任務(wù)務(wù)（3）環(huán)環(huán)境科學(xué)學(xué)的研究究內(nèi)容4）環(huán)境境保護(hù)與與可持續(xù)續(xù)發(fā)展（1）環(huán)環(huán)境保護(hù)護(hù)（2）可可持續(xù)發(fā)發(fā)展二）生態(tài)態(tài)學(xué)掌握生態(tài)態(tài)系統(tǒng)的的概念及及生態(tài)規(guī)規(guī)律；了了解其與與環(huán)境保保護(hù)與可可持續(xù)發(fā)發(fā)展的關(guān)關(guān)系。1）概述述（1）生生態(tài)學(xué)及及其發(fā)展展（2）生生態(tài)系統(tǒng)統(tǒng)（3）系系統(tǒng)的平平衡與穩(wěn)穩(wěn)定2）生態(tài)態(tài)平衡及及生態(tài)系系統(tǒng)的動動態(tài)變化化（1）生生態(tài)平衡衡的概念念（2）生生態(tài)系統(tǒng)統(tǒng)的動態(tài)態(tài)變化（3）生生態(tài)學(xué)的的一般規(guī)規(guī)律三）自然然資源明確自然然資源的的概念及及分類、自然資資源的歷歷史與現(xiàn)現(xiàn)狀；掌掌握各類類自然資資源的特特征和可

5、可持續(xù)利利用的模模式。1）概述述（1）自自然資源源及其屬屬性（2）自自然資源源的類型型（3）自自然資源源的蘊(yùn)藏藏量（4）中中國資源源歷史與與現(xiàn)狀2）水、土地、生物、礦產(chǎn)資資源的可可持續(xù)利利用（1）水水資源的的可持續(xù)續(xù)利用（2）土土地資源源的可持持續(xù)利用用（3）生生物資源源的可持持續(xù)利用用（4）礦礦產(chǎn)資源源的可持持續(xù)利用用四）能源源1）能源源概述2）中國國的能源源資源特特點(diǎn)與未未來能源源發(fā)展戰(zhàn)戰(zhàn)略3）農(nóng)村村能源及及可再生生能源的的開發(fā)五）環(huán)境境污染及及防治了解我國國環(huán)境污污染的現(xiàn)現(xiàn)狀；掌掌握環(huán)境境污染、污染源源和污染染物的概概念；掌掌握大氣氣污染、水污染染、土壤壤及固體體廢棄物物污染、其他污污染

6、的危危害與防防治。1）環(huán)境境污染概概述（1）環(huán)環(huán)境污染染（2）污污染源（3）污污染物2）大氣氣污染（1）大大氣的組組成（2）大大氣污染染源及污污染物（3）大大氣污染染的類型型（4）中中國大氣氣污染的的特征（5）大大氣污染染的危害害（6）大大氣污染染的防治治3）水污污染（1）天天然水的的組成與與水體自自凈（2）水水體污染染物與來來源（3）我我國水污污染特征征（4）水水污染的的危害及及防治4）土壤壤污染及及固體廢廢棄物污污染（1）土土壤污染染（2）固固體廢棄棄物污染染5）其他他污染（1）噪噪聲污染染（2）電電磁污染染（3）光光污染（4）熱熱污染（5）放放射性污污染六）清潔潔生產(chǎn)明確清潔潔生產(chǎn)的的概

7、念、意義、目標(biāo)和和內(nèi)容；掌握清清潔生產(chǎn)產(chǎn)的途徑徑、方法法與步驟驟；了解解工業(yè)生生態(tài)系統(tǒng)統(tǒng)的結(jié)構(gòu)構(gòu)、功能能，建立立生態(tài)工工業(yè)園區(qū)區(qū)的概念念。1）清潔潔生產(chǎn)概概述（1）清清潔生產(chǎn)產(chǎn)概念（2）清清潔生產(chǎn)產(chǎn)的意義義（3）清清潔生產(chǎn)產(chǎn)的目標(biāo)標(biāo)（4）清清潔生產(chǎn)產(chǎn)的內(nèi)容容（5）清清潔生產(chǎn)產(chǎn)的理論論2）清潔潔生產(chǎn)與與可持續(xù)續(xù)發(fā)展（1）清清潔生產(chǎn)產(chǎn)與可持持續(xù)發(fā)展展（2）實(shí)實(shí)施清潔潔生產(chǎn)的的途徑、方法與與步驟3）工業(yè)業(yè)生態(tài)系系統(tǒng)與工工業(yè)生態(tài)態(tài)學(xué)（1）工工業(yè)生態(tài)態(tài)系統(tǒng)（2）工工業(yè)生態(tài)態(tài)學(xué)（3）卡卡倫堡共共生體系系和生態(tài)態(tài)工業(yè)園園區(qū)七）可持持續(xù)發(fā)展展與經(jīng)濟(jì)濟(jì)掌握社會會、生態(tài)態(tài)、經(jīng)濟(jì)濟(jì)大系統(tǒng)統(tǒng)的概念念、結(jié)構(gòu)構(gòu)與功能能；

8、明確確經(jīng)濟(jì)發(fā)發(fā)展與資資源環(huán)境境的關(guān)系系；掌握握環(huán)境與與自然資資源經(jīng)濟(jì)濟(jì)科學(xué)的的理論；重點(diǎn)掌掌握貿(mào)易易與環(huán)境境資源問問題；了了解我國國ISOO140000體系和和發(fā)展現(xiàn)現(xiàn)狀。1）概述述（1）社社會、生生態(tài)、經(jīng)經(jīng)濟(jì)大系系統(tǒng)（2）經(jīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展展與資源源環(huán)境的的關(guān)系2）環(huán)境境與自然然資源經(jīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（1）環(huán)環(huán)境問題題的經(jīng)濟(jì)濟(jì)分析（2）環(huán)環(huán)境的價價值3）貿(mào)易易與環(huán)境境資源問問題（1）貿(mào)貿(mào)易與環(huán)環(huán)境資源源問題的的提出（2）國國際貿(mào)易易與綠色色壁壘（3）貿(mào)貿(mào)易對環(huán)環(huán)境資源源的影響響（4）貿(mào)貿(mào)易與環(huán)環(huán)境資源源的基本本關(guān)系（5）中中國對外外貿(mào)易與與環(huán)境資資源問題題的基本本對策4）ISSO1440000和環(huán)境境管理體體

9、系（1）IISO1140000（2）環(huán)環(huán)境管理理體系（3）環(huán)環(huán)境管理理體系的的審核（4）中中國推選選ISOO140000的的情況5）經(jīng)濟(jì)濟(jì)的可持持續(xù)發(fā)展展（1）可可持續(xù)發(fā)發(fā)展的經(jīng)經(jīng)濟(jì)模式式（2）可可持續(xù)發(fā)發(fā)展的人人口、資資源與環(huán)環(huán)境戰(zhàn)略略八）可持持續(xù)發(fā)展展戰(zhàn)略明確我國國可持續(xù)續(xù)發(fā)展的的體系及及指標(biāo)體體系。1）可持持續(xù)發(fā)展展的體系系分析（1）人人類生存存系統(tǒng)與與可持續(xù)續(xù)發(fā)展（2）人人類生存存系統(tǒng)要要素分析析（3）人人類生存存系統(tǒng)要要素的相相關(guān)分析析2）人類類生存系系統(tǒng)可持持續(xù)發(fā)展展的指標(biāo)標(biāo)體系（1）可可持續(xù)發(fā)發(fā)展指標(biāo)標(biāo)概況（2）可可持續(xù)發(fā)發(fā)展指標(biāo)標(biāo)體系3）環(huán)境境與資源源保護(hù)法法律體系系（1）環(huán)環(huán)

10、境與資資源保護(hù)護(hù)法的概概念（2）環(huán)環(huán)境與資資源保護(hù)護(hù)法律關(guān)關(guān)系（3）環(huán)環(huán)境與資資源保護(hù)護(hù)法律體體系與實(shí)實(shí)施（4）環(huán)環(huán)境與資資源保護(hù)護(hù)法律責(zé)責(zé)任（5）我我國環(huán)境境與資源源保護(hù)法法律制度度4）環(huán)境境管理與與環(huán)境教教育（1）環(huán)環(huán)境管理理（2）環(huán)環(huán)境教育育實(shí)踐模塊塊項(xiàng)目1：調(diào)查了了解本地地工業(yè)發(fā)發(fā)展情況況或調(diào)查查本地某某一工業(yè)業(yè)生產(chǎn)部部門（如如精細(xì)化化工企業(yè)業(yè)）的發(fā)發(fā)展情況況,了解解工業(yè)區(qū)區(qū)位重要要性。項(xiàng)目2：1）說說出一些些主要空空氣污染染物質(zhì)，描描述一下下是什么么產(chǎn)生了了這些污污染物質(zhì)質(zhì)，討論論一下它它們對人人類和環(huán)環(huán)境的影影響。利利用所學(xué)學(xué)的知識識，根據(jù)據(jù)你對日日常生活活的觀察察，調(diào)查查發(fā)生在在

11、你身邊邊的污染染源有哪哪些？產(chǎn)產(chǎn)生了哪哪些危害害？采取取了哪些些措施？效果如如何？應(yīng)應(yīng)該采取取哪些措措施來減減輕其危危害？22）讓學(xué)學(xué)生認(rèn)識識到有些些垃圾可可以回收收再利用用，使學(xué)學(xué)生初步步養(yǎng)成垃垃圾分類類的概念念、意識識，培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生良良好的環(huán)環(huán)境行為為習(xí)慣，培培養(yǎng)學(xué)生生的觀察察分析能能力、動動手能力力。項(xiàng)目3：調(diào)查日日用化學(xué)學(xué)品中名名牌產(chǎn)品品生產(chǎn)與與營銷和和環(huán)境保保護(hù)的相相互關(guān)系系。四、課時時分配建建議表章節(jié)教學(xué)內(nèi)容容學(xué)時數(shù)合計(jì)講授實(shí)驗(yàn)機(jī)動1緒論662生態(tài)學(xué)121023自然資源源884能源665環(huán)境污染染及防治治1610426清潔生產(chǎn)產(chǎn)1610427可持續(xù)發(fā)發(fā)展與經(jīng)經(jīng)濟(jì)8448可持續(xù)發(fā)發(fā)展戰(zhàn)

12、略略44機(jī)動66合計(jì)7860126五、說 明1、教學(xué)學(xué)質(zhì)量標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)以建立可可持續(xù)發(fā)發(fā)展的理理念為目目的，以以提供與與相應(yīng)專專業(yè)對口口的知識識為主要要內(nèi)容。用多媒媒體教學(xué)學(xué)的手段段，提高高學(xué)生的的素質(zhì)，培培養(yǎng)具有有環(huán)保與與可持續(xù)續(xù)發(fā)展意意識的專專業(yè)人才才，適應(yīng)應(yīng)社會發(fā)發(fā)展對人人才的需需求。教學(xué)課時時分配中中強(qiáng)調(diào)的的實(shí)踐環(huán)環(huán)節(jié)可以以根據(jù)專專業(yè)實(shí)際際針對性性進(jìn)行。2、考核核方式及及成績評評定辦法法采用開卷卷考試的的方式。成績評定定辦法：成績總總評考考勤、作作業(yè)和課課堂表現(xiàn)現(xiàn)30200大作作業(yè)成績績500期末末考試成成績。4、本課課程與其其他課程程的關(guān)系系本課屬于于專業(yè)拓拓展性課，相對對于主干干專業(yè)課課

13、程，在在時間安安排順序序上可前前可后。5、教材材和主要要參考資資料1）建議議使用教教材：221世紀(jì)紀(jì)高職高高專系列列規(guī)劃教教材環(huán)環(huán)境保護(hù)護(hù)與可持持續(xù)發(fā)展展，西西北大學(xué)學(xué)出版社社，20003年年第1版。2）參考考資料（1）國國家計(jì)劃劃委員會會，國家家科學(xué)技技術(shù)委員員會等，中中國211世紀(jì)議議程，北北京：中中國環(huán)境境科學(xué)出出版社，1994。（2）中中國211世紀(jì)議議程管理理中心編編，論中中國的可可持續(xù)發(fā)發(fā)展，北北京：海海洋科學(xué)學(xué)出版社社，19994。（3）關(guān)關(guān)伯仁等等編著，環(huán)環(huán)境科學(xué)學(xué)基礎(chǔ)教教程，北北京：中中國環(huán)境境科學(xué)出出版社，1994。（4）張張坤民主主筆，可可持續(xù)發(fā)發(fā)展論，北北京：中中國環(huán)境境科學(xué)出出版社，1995。（5）井井文涌等等，環(huán)境境學(xué)導(dǎo)論論，第二二版，北北京：清清華大學(xué)學(xué)出版社社，19999。（6）國國家計(jì)劃劃委員會會國土地地區(qū)司，國國家科學(xué)學(xué)技術(shù)委委員會社社會發(fā)展展科技司司，中國國21世紀(jì)紀(jì)議程管管理中心心編，中中國211世紀(jì)議議程，北北京：119955。（7）蔣蔣展鵬主主編，環(huán)環(huán)境工程程