小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《生氣豬上天》

1、小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案及教學(xué)反思生氣豬上天小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案及教學(xué)反思生氣豬上天一、活動(dòng)目標(biāo)1、嘗試用表演的方式表達(dá)對(duì)故事的理解。2、樂(lè)意為小動(dòng)物動(dòng)腦筋想辦法，語(yǔ)言表達(dá)清楚完整。二、活動(dòng)準(zhǔn)備教師：?jiǎn)雾?yè)多幅故事圖片一張（正反面）、小動(dòng)物頭飾（小豬、小貓、小兔、小狗）、配樂(lè)故事錄音（見(jiàn)教材錄音）、自制錄音（小動(dòng)物的笑聲與生氣蟲(chóng)的獨(dú)白）、生氣蛋糕一個(gè)幼兒：兒童用書(shū)第5、6頁(yè)三、活動(dòng)建議（一）活動(dòng)流程圖傾聽(tīng)想象觀察講述嘗試表演完整欣賞（二）活動(dòng)流程1、利用錄音激趣導(dǎo)入教師引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們聽(tīng)（播放錄音：小動(dòng)物的笑聲與生氣蟲(chóng)的獨(dú)白）2、觀察圖片理解故事1）觀察圖一，提問(wèn)：剛才，你們聽(tīng)見(jiàn)了什么？提問(wèn)：生氣蟲(chóng)

2、會(huì)想什么鬼主意讓小動(dòng)物們生氣呢？（請(qǐng)小朋友們猜一猜）2）觀察圖二到圖四教師過(guò)渡語(yǔ)：真有那么多令人生氣的事情嗎？讓我們來(lái)看看誰(shuí)上了生氣蟲(chóng)的當(dāng)？觀察圖片二到四，提問(wèn)：誰(shuí)上了生氣蟲(chóng)的當(dāng)？幼兒園小班語(yǔ)言詳案教案小青蛙聽(tīng)故事含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景孩子們自我意識(shí)強(qiáng)烈，急于表達(dá)自己的想法，傾聽(tīng)別人訴說(shuō)的習(xí)慣卻較差。通過(guò)活動(dòng)讓孩子們明白，靜心聆聽(tīng)別人表達(dá)的重要性?；顒?dòng)目標(biāo)1、讓幼兒初步掌握傾聽(tīng)的方法，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，在傾聽(tīng)中學(xué)會(huì)關(guān)注別人。2、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感

3、悟生活。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣，傾聽(tīng)的方法活動(dòng)準(zhǔn)備1、錄像：音樂(lè)磁帶；獎(jiǎng)勵(lì)用的粘貼小星；場(chǎng)地布置（草地，小河、荷葉）。2、課前組織幼兒做青蛙跳，隨音樂(lè)跳到座位上。3、幼兒習(xí)得手冊(cè)，第1011頁(yè)。活動(dòng)過(guò)程一、組織孩子們看習(xí)得手冊(cè)，講訴故事，引出課題。小朋友學(xué)青蛙跳，跳、跳、跳的好?，F(xiàn)在老師就給小朋友們講一個(gè)小青蛙的故事。（故事略）二、提問(wèn)?！肮适吕镉姓l(shuí)呀？”；“小魚(yú)是怎么聽(tīng)故事的？”；“小青蛙怎么聽(tīng)故事的？”“你喜歡誰(shuí)？”“為什么喜歡小魚(yú)？”三、看光碟，對(duì)幼兒進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育。老師和小朋友們一樣也喜歡靜靜聽(tīng)故事的小魚(yú)。那么小朋友們聽(tīng)故事的時(shí)候是什么樣的？咱們看看1、看錄像

4、，短評(píng)。2、看后評(píng)議。及時(shí)點(diǎn)評(píng)在觀看錄像中認(rèn)真的小朋友，并相應(yīng)給幼兒身上貼上顆小星。3、請(qǐng)被獎(jiǎng)勵(lì)的孩子說(shuō)說(shuō)“得到小星心里覺(jué)得怎樣？”“你問(wèn)什么能戴上小紅星呢？”“你是怎樣好好聽(tīng)故事的？4、引導(dǎo)幼兒理解帶小星的含義。只要養(yǎng)成傾聽(tīng)的好習(xí)慣，就一定能得到小紅星。四、利用游戲小青蛙會(huì)聽(tīng)啦，對(duì)幼兒進(jìn)行行為訓(xùn)練，對(duì)有進(jìn)步的幼兒及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。1、對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行行為訓(xùn)練。2、全體幼兒玩游戲，強(qiáng)化幼兒的行為體驗(yàn)。五、續(xù)講故事，結(jié)束活動(dòng)。1、老師續(xù)講故事，小朋友認(rèn)真聽(tīng)清老師的話了。連原來(lái)不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)的小朋友也學(xué)會(huì)了。那故事里的小青蛙怎么樣了？聽(tīng)老師接著把故事講完。2、老師小結(jié)：老師希望你們以后在聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)要眼睛

5、看著他，認(rèn)真地聽(tīng)。六、聽(tīng)音樂(lè)快樂(lè)地學(xué)小青蛙跳出活動(dòng)室，活動(dòng)結(jié)束。教學(xué)反思一、教學(xué)過(guò)程反思：1、導(dǎo)入顯得散，致使學(xué)生入座位后長(zhǎng)時(shí)間靜不下來(lái)。2、個(gè)別學(xué)生在聽(tīng)故事的過(guò)程中，仍然是靜不下來(lái)3、回答問(wèn)題、簡(jiǎn)評(píng)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生回答問(wèn)題活躍，仍然急于表達(dá)，欠缺傾聽(tīng)。4、借用游戲進(jìn)行訓(xùn)練過(guò)程中，對(duì)個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)訓(xùn)練有一定效果。由于幼兒年齡特點(diǎn)的關(guān)系，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)的習(xí)慣還待持續(xù)訓(xùn)練。二、反思自我教學(xué)：1、在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于課堂的引入還待進(jìn)一步思考，在能盡快創(chuàng)設(shè)情境的情況下，讓幼兒亦要盡快融入學(xué)習(xí)氛圍。2、充分利用幼兒的樂(lè)于模仿，在幼兒中找出典范，極力表?yè)P(yáng)也是對(duì)別的孩子的一種隱形提示，要充分利用榜樣作用激發(fā)幼兒效仿有

6、益習(xí)慣。3、習(xí)慣的培養(yǎng)是一種養(yǎng)成教育，需要長(zhǎng)期監(jiān)督學(xué)習(xí)，將習(xí)慣的培養(yǎng)放在活動(dòng)中以及活動(dòng)之外。4、進(jìn)一步研究幼兒心理，對(duì)幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)、個(gè)性特征做進(jìn)一步學(xué)習(xí)，讓自我教學(xué)能更利于幼兒的成長(zhǎng)。5、學(xué)生的評(píng)價(jià)讓我耳目一新，幼兒有自己獨(dú)特的眼光，他們眼里也是能感受到旁人的優(yōu)秀和自我的優(yōu)勢(shì)。三、如果重新上這節(jié)課，我將把播放光碟與講故事的環(huán)節(jié)互換，讓幼兒在觀看了別的孩子的聽(tīng)故事的方法的情況下對(duì)比自我，然后借聽(tīng)老師講故事，練習(xí)自己聽(tīng)故事的方法是否掌握，那么在評(píng)價(jià)的過(guò)程中對(duì)比評(píng)價(jià)自我與別人的不同更清晰。第一篇：小班語(yǔ)言公開(kāi)課水果寶寶教案活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試用紅紅的、黃黃的等重疊詞描述水果的顏色特征。2

7、.理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌的快樂(lè)，嘗試仿編兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT，常見(jiàn)水果若干?；顒?dòng)過(guò)程：寶寶們!來(lái)，找個(gè)位子坐下來(lái)吧!一、分辨各種顏色的水果師：果園里水果大豐收了，我們來(lái)看看都有哪些水果成熟了?A、出示蘋(píng)果：師：這是什么?(蘋(píng)果)師：它是什么顏色的?(紅色)師：我們一起和它打個(gè)招呼吧：紅紅的蘋(píng)果，你好!師：你知道還有什么水果也是紅色的嗎?B、出示香蕉師：又有一個(gè)水果寶寶要出來(lái)了，你猜猜是誰(shuí)?它長(zhǎng)的彎彎的的?同上C、出示葡萄同上二、學(xué)習(xí)兒歌1.火車聲音導(dǎo)入，引起幼兒興趣。師：這是什么聲音啊?(火車聲)，原來(lái)是西瓜寶寶開(kāi)著火車去旅行啦!2.水果寶寶上火車1) “西瓜寶寶開(kāi)火車，咔嚓咔嚓去旅行

8、!”西瓜寶寶開(kāi)火車，咔嚓咔嚓去干嗎啊?(旅行)旅行就是出去玩的意思，咔嚓咔嚓又是什么聲音呢?火車開(kāi)動(dòng)的聲音：咔嚓咔嚓咔嚓我們一起來(lái)開(kāi)開(kāi)小火車，卡嚓卡嚓去旅行，卡嚓卡嚓去旅行(配合動(dòng)作)（教案出自：）“西瓜寶寶還請(qǐng)了其他水果寶寶上火車去旅行呢!讓我們一起來(lái)看看，誰(shuí)想和西瓜寶寶一起上火車去旅行的啊?”出示水果，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌句式并和水果寶寶打招呼：A、紅紅的蘋(píng)果來(lái)，請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車吧!紅紅的蘋(píng)果上火車，咔嚓喀嚓去旅行。(請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō))寶寶們 和 老師一起來(lái)請(qǐng)紅紅的蘋(píng)果上火車吧：紅紅的蘋(píng)果上火車，咔嚓喀嚓去旅行。B、黃黃的香蕉讓我們一起來(lái)請(qǐng)黃黃的香蕉上火車去旅行吧!黃黃的香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅

9、行;猜猜看，還有什么水果寶寶想跟著去旅行的啊?(神秘的)C、葡萄葡萄是什么樣子的呢?圓圓的。紫色的。紫紫的葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。2)讓我們幫助西瓜爺爺看看，都有誰(shuí)去旅行了啊。”齊念兒歌水果寶寶去旅行：西瓜寶寶開(kāi)火車，咔嚓咔嚓去旅行。紅紅的蘋(píng)果上火車，咔嚓咔嚓去旅行;（教案出自：）黃黃的香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行;紫色的葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行。(停頓一下)師：這首兒歌可真好聽(tīng)啊，讓我們看著西瓜寶寶的火車來(lái)學(xué)學(xué)這首兒歌吧!師：小朋友可真聰明，我看到很多小朋友都會(huì)念了，讓我們?cè)賮?lái)念一念吧，這回啊老師的聲音輕輕的!(你們的聲音輕了，水果寶寶就不上火車了!)3.

10、仿編兒歌師：咦，還有一節(jié)空車廂，怎么辦啊?”(可以邀請(qǐng)我們其他的水果寶寶們也去旅行。)師：“你想邀請(qǐng)什么水果上火車?”我們把它編成好聽(tīng)的兒歌吧，我們請(qǐng)XX的水果上車吧4.游戲：旅行啦!師：你們想不想做水果寶寶和西瓜寶寶一起去旅行呢? 那到老師的魔術(shù)袋上來(lái)摘個(gè)水果胸卡吧!A、說(shuō)一說(shuō)自己挑選的水果是什么樣子的，并進(jìn)行仿編兒歌活動(dòng)。B、請(qǐng)水果寶寶坐到候車的座位上。師：現(xiàn)在，讓我們和西瓜寶寶去旅行，好嗎?我們念兒歌念到什么水果，水果寶寶就上火車哦!開(kāi)火車?yán)玻魳?lè)起，停，如：紅紅的蘋(píng)果上火車，咔嚓咔嚓去旅行(我們請(qǐng)XX寶寶都上火車吧!)可以帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)喊嗚火車出發(fā)嘍!(音樂(lè))我們?nèi)ヂ眯欣?開(kāi)者火車離場(chǎng)

11、。第二篇：小班語(yǔ)言水果歌公開(kāi)課教案府谷縣第九幼兒園2017-2018學(xué)第一學(xué)期小班 語(yǔ)言水果歌活動(dòng)設(shè)計(jì)小五班 劉丹一、活動(dòng)目標(biāo)：1.觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色，以水果的顏色為題材學(xué)習(xí)兒歌。2樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一句完整的話。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片 2.水果胸貼（梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜）若干。三、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn):樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一句完整的話。 難點(diǎn)：觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色，以水果的顏色為題材學(xué)習(xí)兒歌。四、活動(dòng)過(guò)程（一）導(dǎo)入“今天呀，我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢？現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面?！?.逐一出示蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜

12、等水果圖片（沒(méi)涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。. “仔細(xì)看看，它們和你們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的水果一樣嗎？” .請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么顏色的，說(shuō)對(duì)了，老師則將圖片翻過(guò)來(lái)，即紅紅的蘋(píng)果。.用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色，如說(shuō)對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái)，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。（二）編兒歌水果歌老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌。.蘋(píng)果編。老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái)，兒歌就編好了。.給梨子編。由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說(shuō)出“梨子梨子黃黃的?！?給葡萄編。“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句？”

13、請(qǐng)一幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。.請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。.“小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)?，F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。.請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。.集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。（三）游戲：水果歌。請(qǐng)幼兒戴上水果胸貼，練習(xí)兒歌。如老師（或個(gè)別幼兒）問(wèn)：“什么水果紅紅的？”戴蘋(píng)果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來(lái)。（四）分享水果。附兒歌:水果歌什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)

14、果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。第三篇：小班教案水果寶寶小班綜合活動(dòng)：水果寶寶一、 活動(dòng)目標(biāo)：1. 知道一些常見(jiàn)的水果，能正確區(qū)分水果味道 2. 能選擇與水果相似的顏色涂色，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣二、 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1. 切好的水果若干2. 水果圖片（蘋(píng)果，香蕉，桔子，葡萄） 3. 蠟筆、未涂色的水果圖片若干個(gè)三、 活動(dòng)過(guò)程：一、 活動(dòng)導(dǎo)入師：“看到小朋友們坐得這么棒！馮老師告訴你們一個(gè)好消息，要不要聽(tīng)呀？”師：“今天呢會(huì)有水果寶寶們來(lái)我們小一班玩，你們歡迎它們嗎？”師：“我們一起看看它們都長(zhǎng)得什么樣？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)看）師：“小

15、朋友們可真棒，說(shuō)得真好！那這些水果寶寶是什么味道的呢？你們想不想來(lái)嘗一嘗？“請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)品嘗一下，把你嘗出的味道告訴好朋友或老師！”師：“你吃的是什么水果？是什么味的？”（幼兒回答后教師逐一出示酸或甜，并告訴老師是酸酸的呢還是甜甜的）二、 給水果寶寶穿衣服情境：?jiǎn)瑁瑔?，嗚師：“小朋友是誰(shuí)哭了呀，怎么哭得這么傷心呀？咦，馮老師來(lái)瞧瞧，?。≡瓉?lái)是這里發(fā)出的哭聲呀，呀！是水果寶寶們哭了，你們知道它們?yōu)槭裁纯蘖藛?？”師：“我們?lái)聽(tīng)聽(tīng)水果寶寶他們?yōu)槭裁纯蓿俊睅煟骸霸瓉?lái)水果寶寶王國(guó)呀要參加一個(gè)舞會(huì)，可是呀這些水果寶寶都沒(méi)有漂亮的衣服，它們都不知道該怎么辦了，它們想請(qǐng)小朋友們幫忙給它們穿上漂亮的衣服，你們

16、能幫它們嗎？”（教師出示一張沒(méi)有穿衣服的水果寶寶，引導(dǎo)孩子明確涂色的要求）（提醒幼兒選擇與水果相似的顏色涂色，要涂的均勻）三、 和水果寶寶跳舞師：“你們真棒！幫助水果寶寶們解決了它們的煩惱，給它們各個(gè)穿上了漂亮的衣服，水果寶寶們很開(kāi)心，你們開(kāi)心嗎？現(xiàn)在呢，水果寶寶們要回家了，你們要怎么說(shuō)呀？四、 總結(jié)今天水果寶寶們來(lái)我們班玩了，小朋友們玩都玩了，吃也吃了，現(xiàn)在我們把這些分給樓下的小弟弟小妹妹們吃好嗎？第四篇：幼兒園優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課 小班語(yǔ)言課件教案水果寶寶去旅行水果寶寶去旅行（詳案）（本教案有配套視頻，教學(xué)PPT）活動(dòng)目標(biāo)：理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂(lè)。 樂(lè)于嘗試仿編兒歌。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

17、火車開(kāi)啦伴奏帶 水果圖片人手一個(gè) 西瓜爺爺圖片 火車圖片活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容 難點(diǎn)：仿編兒歌 活動(dòng)過(guò)程：一、 以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌內(nèi)容 1.先聽(tīng)聲音。師：聽(tīng)！這是什么聲音？誰(shuí)開(kāi)過(guò)來(lái)了？（火車開(kāi)啦伴奏） 生：火車。師：是火車開(kāi)過(guò)來(lái)了（邊說(shuō)邊出示火車）。 2.司機(jī)西瓜爺爺出場(chǎng)。師：原來(lái)是西瓜爺爺開(kāi)著火車準(zhǔn)備去旅行啦?。ǔ鍪疚鞴蠄D片） 師：我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。 生：西瓜爺爺你好！師：西瓜爺爺開(kāi)火車，卡嚓卡嚓去旅行。（邊說(shuō)邊有節(jié)奏的拍手） 師：咦！誰(shuí)知道旅行是什么意思？ 生：去哪兒玩。師：卡嚓卡嚓又是什么聲音？ 生：火車。師：是火車開(kāi)動(dòng)的聲音，對(duì)不對(duì)？ 3.水果寶寶上火車。

18、（1）師：西瓜爺爺還請(qǐng)了其他水果寶寶一同去旅行，我們來(lái)看看他請(qǐng)了誰(shuí)？（出示蘋(píng)果） 生：蘋(píng)果。師：哦！蘋(píng)果寶寶也想去旅行，我們和它問(wèn)個(gè)好吧！ 齊：蘋(píng)果寶寶，你好啊！ 師：我們一起來(lái)請(qǐng)?zhí)O果上火車。 齊：蘋(píng)果蘋(píng)果，上火車去旅行吧！師：老師把它編成了一句好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)它上火車，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?！疤O(píng)果蘋(píng)果上火車，卡嚓卡嚓去旅行?！保ㄟ呎f(shuō)邊拍手） 師：誰(shuí)會(huì)說(shuō)？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（請(qǐng)12名幼兒嘗試下） 師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。師幼一同說(shuō)。 師：我們來(lái)看看蘋(píng)果寶寶有沒(méi)有上火車。師：上火車啰?。▽⑻O(píng)果寶寶的圖片放在第一節(jié)車廂上）（2）師：第二節(jié)車廂會(huì)是哪個(gè)水果寶寶？我們看一看。（出示香蕉圖片） 師：是什么呀？ 生：香蕉

19、。師：我們一起向香蕉寶寶問(wèn)個(gè)好吧！ 齊：香蕉寶寶，你好！師：誰(shuí)會(huì)用剛剛老師說(shuō)的好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)香蕉寶寶上火車的？（請(qǐng)23名幼兒） 齊：香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。（3）師：接下來(lái)看看會(huì)是哪個(gè)水果寶寶上火車？誰(shuí)來(lái)猜猜看。（幼兒猜猜）師：我們一起來(lái)看看吧！是誰(shuí)呀？生：原來(lái)是葡萄。師：我們向它問(wèn)個(gè)好吧！生：葡萄寶寶，你好呀！師：這回老師請(qǐng)小朋友用好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)葡萄上火車。誰(shuí)會(huì)的？（一幼兒嘗試）師：還有誰(shuí)會(huì)得？（請(qǐng)12名幼兒嘗試）師：我們一起來(lái)，好不好？齊：葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行。二、完整地欣賞兒歌。1.師：西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可高興了！它一高興就給我們念了一首好聽(tīng)的兒歌，兒歌的

20、名字叫水果寶寶去旅行。一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)：西瓜爺爺開(kāi)火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋(píng)果蘋(píng)果開(kāi)火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行?？ㄠ昕ㄠ昕ㄠ赅?，水果寶寶去旅行。 2.師：好聽(tīng)嗎？想學(xué)嗎？師：現(xiàn)在我們來(lái)看著西瓜爺爺開(kāi)的火車，一起來(lái)學(xué)學(xué)這首兒歌吧！好嗎？ 師：準(zhǔn)備好了嗎？（師幼一起來(lái)）3.師：小朋友們可真聰明呀！我看到許多小朋友已經(jīng)會(huì)念了，讓我們?cè)賮?lái)念一遍好不好？這回老師的聲音小一點(diǎn)，你們的聲音大一點(diǎn)好嗎？齊念。四、仿編兒歌1.師：可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢？誰(shuí)想請(qǐng)別的水果寶寶上火車？（舉手回答）師：那你會(huì)用好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)水果寶寶上火車嗎？幼兒嘗試。（可以請(qǐng)菠蘿、梨

21、子、櫻桃等）2.師：西瓜爺爺真高興，小朋友們真聰明，它說(shuō)了給你們每人一個(gè)水果，就藏在老師這兒。下面老師將它們送給小朋友。你們看看說(shuō)說(shuō)你的是什么水果寶寶？什么形狀的？長(zhǎng)得像什么？（1）幼：香蕉黃黃的，彎彎的，像月亮。師：還有誰(shuí)拿到的和它是一樣的，站起來(lái)或舉舉手給大家看看。 （2）師：誰(shuí)還拿到其他水果寶寶的？ 幼：葡萄黑的、紫的、圓圓的像小球。 師：還有誰(shuí)拿到的是和他一樣的？（3）師：誰(shuí)拿的是不一樣的？幼：草莓紅紅的，像小愛(ài)心。（4）師：還有誰(shuí)拿到的是不一樣的水果寶寶？給大家看看。快些，還有誰(shuí)是不一樣的？幼：蘋(píng)果紅紅的、圓圓的，像太陽(yáng)。五、以游戲結(jié)束。1.師：現(xiàn)在我來(lái)做西瓜爺爺，好不好？請(qǐng)你們這些

22、可愛(ài)的水果寶寶去旅行。我請(qǐng)到什么水果寶寶什么水果寶寶上來(lái)去旅行，小耳朵可要聽(tīng)仔細(xì)了。2.師圍場(chǎng)地一周叫上蘋(píng)果寶寶，圍場(chǎng)地一周齊叫上香蕉寶寶，圍場(chǎng)地一周齊叫上葡萄寶寶，圍場(chǎng)地一周齊叫上草莓寶寶。師：都上車了嗎？我們?nèi)ヂ眯邪?！和家長(zhǎng)們?cè)僖?jiàn)吧?。ㄟ呎f(shuō)兒歌邊圍場(chǎng)地一周）第五篇：小班語(yǔ)言水果寶寶去旅行活動(dòng)教案小班語(yǔ)言水果寶寶去旅行活動(dòng)教案一：活動(dòng)目標(biāo)1、 理解兒歌內(nèi)容，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答問(wèn)題，大膽表達(dá)自己的想法。2、 愿意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽(tīng)老師和同伴講話。3、 樂(lè)于嘗試仿編兒歌。二：活動(dòng)準(zhǔn)備火車聲音、音樂(lè)伴奏帶、火車大背景、各種水果、小火車圖片人手一張，記號(hào)筆人手一支三：活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：理解兒歌的內(nèi)容難點(diǎn)：仿編兒歌四：活動(dòng)過(guò)程1、 以游戲進(jìn)入情景，熟悉兒歌（1）小朋友們我們來(lái)聽(tīng)一段聲音（播放火車聲音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爺爺開(kāi)著火車準(zhǔn)備去旅行啦！（教師邊念火車的聲音邊出示火車大背景），我們一起來(lái)學(xué)學(xué)火車的聲音吧?。◣熡淄瑫r(shí)發(fā)出火車的聲音）師邊說(shuō)邊有節(jié)奏做動(dòng)作：“