淺談圖書館數(shù)字信息化對高等教育的影響

1、淺談圖書館數(shù)字信息化對高等教育的影響論文關(guān)鍵詞:數(shù)字圖書館信息化高等教育影響論文摘要:隨著信息技術(shù)的開展，數(shù)字化已迫及國民經(jīng)濟(jì)的各個領(lǐng)域。數(shù)字化教育以一種新穎的教育形態(tài)呈現(xiàn)，并成為教育現(xiàn)代化的重要指標(biāo)。圖書館作為人們獲取信息資源的重要傳遞途徑也以隨之轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字化形式，數(shù)字圖書館應(yīng)運(yùn)而生，并迅速成為信息時(shí)代圖書館的主要開展方向，為我國高等教育的改革與開展提供了新的視角與機(jī)遇。數(shù)字圖書館是21世紀(jì)的信息利用方式。在21世紀(jì)之初，一種全新的理念一“沒有一流的圖書館辦不成一流的大學(xué)已在我國圖書館界達(dá)成共識。隨著圖書館數(shù)字信息化的不斷開展及其在高等教育中的應(yīng)用，高等教育必將從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)形式

2、和方及教學(xué)的組織管理等方面發(fā)生根本性的變化。本文擬從以下五個方面闡述圖書館數(shù)字信息化對高等教育的影響。1對教學(xué)目的與內(nèi)容的影響在將來的社會里人才除了具備“根本才能、“思維才能、“品德素質(zhì)外，還必須具備與信息時(shí)代相適應(yīng)的五種“廣泛的才能，這就是:對信息進(jìn)展獲娶組織、分析的才能.對高速變化的情況的解決與處理才能，主動學(xué)習(xí)日益膨脹的知識和更新知識的才能.運(yùn)用信息方法的才能。與別人合作的才能。對人才的這些要求影響著高等教育的教學(xué)目的與內(nèi)容。將來社會對人才的新要求，從根本上影響了學(xué)校培養(yǎng)人才的高等教育目的，即以培養(yǎng)具有多方面才能的新教學(xué)目的。為了實(shí)現(xiàn)新的培育目的，高等教育內(nèi)容將發(fā)生相應(yīng)的變化，其將來的趨

3、勢是:教材的難度增加了，重視根本理論，強(qiáng)調(diào)知識的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，要按照高難度、高深度和理論化原那么重新編寫教材。在課程設(shè)計(jì)上注重學(xué)科的構(gòu)造合理，教學(xué)內(nèi)容少而精，著重使學(xué)生掌握一般的根本原理，以開掘?qū)W生的認(rèn)識才能。制定教學(xué)大綱要著眼于才能培養(yǎng)特別是思維才能、創(chuàng)造才能的培養(yǎng)，而不是現(xiàn)有知識的傳授和一般技術(shù)的培訓(xùn)，高等教育內(nèi)容還要與消費(fèi)理論相結(jié)合，著力培養(yǎng)學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)性問題的才能。隨著圖書館數(shù)字信息化建立的不斷推進(jìn)，傳統(tǒng)的教材將全面電子化，知識以信息流的形式在網(wǎng)絡(luò)中流動，傳統(tǒng)的條條目目將被新的多層次、多鏈接的超文本所替代。各種跨學(xué)科、跨專業(yè)、綜合化、文理交融的課程將應(yīng)運(yùn)而生，這就可使受教對象的知識構(gòu)造更趨

4、向合理，從而在承受終身的可持續(xù)教育中不斷增添新的知識和不斷增強(qiáng)創(chuàng)新才能。2對教學(xué)方法的影響由于將來社會對人才的要求，傳統(tǒng)的教學(xué)方法顯然已不能完全滿足于教學(xué)的需要。圖書館數(shù)字信息化建立的過程，是網(wǎng)絡(luò)化高等教育不斷開展的過程，在這個過程中，原有的以教師為主導(dǎo)的教學(xué)方法，于計(jì)算機(jī)技術(shù)的開展，許多的大專院校及一些公司都開發(fā)出以計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的軟件。在不同學(xué)科和教學(xué)領(lǐng)域，不僅能模擬出許多很難演示的實(shí)驗(yàn)與內(nèi)容，還能簡化教學(xué)過程。利用多媒體等先進(jìn)的技術(shù)，豐富了我們現(xiàn)有的教學(xué)技術(shù)手段。在網(wǎng)絡(luò)化的高等教育中，教師仍然起著重要的作用，但這種作用更多地是通過建立交互式的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓師生之間、學(xué)員之間借助多種交流

5、方式而實(shí)現(xiàn)的，它既可以是實(shí)時(shí)的發(fā)言和提問，在線集體討論，小組間的協(xié)同工作，也可以是通過網(wǎng)絡(luò)新聞組、電子郵件的方式來進(jìn)展非實(shí)時(shí)的信息交流和討論。期間不存在強(qiáng)迫性的統(tǒng)一思想、統(tǒng)一語言、統(tǒng)一行動，而是鼓勵個性，允許多元思維并存，使教育真正成為培養(yǎng)科學(xué)精神和創(chuàng)新品質(zhì)的素質(zhì)教育。3對教師的影響面對新的高等教育改革，教師也要適應(yīng)這種變化，因此，教師培訓(xùn)將顯得日益重要。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已不能適應(yīng)于教學(xué)，因此，教師培訓(xùn)工作越來越受到重視。由于計(jì)算機(jī)應(yīng)用干教學(xué)的新趨勢中所隱含的新的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)形式，以及數(shù)字圖書館的開展，使教師在教學(xué)過程中的地位和作用也發(fā)生了變化。在將來的學(xué)習(xí)過程中，是以學(xué)習(xí)者為中心的，教師僅是

6、一個學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，同時(shí)，由于將來社會的高信息量，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對知識的認(rèn)識已與如今有所不同，這就需要教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程不非常重要了;同時(shí)新教學(xué)觀又將教學(xué)的效率進(jìn)步到一個非常重要的地位，要求學(xué)生應(yīng)當(dāng)在有限的時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量地掌握知識，具備不斷更新知識、創(chuàng)造新知識的才能，進(jìn)步學(xué)生的智力程度。從學(xué)校觀的角度看，傳統(tǒng)的學(xué)校觀認(rèn)為只有全日制、面授、進(jìn)展課堂教學(xué)的有圍墻的學(xué)校才是正規(guī)的學(xué)校，而現(xiàn)代的學(xué)校觀是要打破全日制、面授的、有圍墻的學(xué)校才是正規(guī)的學(xué)校的觀點(diǎn)。將來的授課方式將多是以遠(yuǎn)程多媒體教學(xué)為主的高等教育。圖書館的數(shù)字化信息化，使學(xué)生的能同時(shí)獲取的知識非常的大，而雜，這就教師從一個教學(xué)的主導(dǎo)者變

7、為一個學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。但在講傳授知識的同時(shí)，還指導(dǎo)學(xué)生把如何高效地從數(shù)字化圖書館中攝取來知識，并把這些知識進(jìn)展整合，最后加以利用。這對教師就提出了新的要求，不光要有本學(xué)科的知識，同時(shí)還要對信息咨詢、網(wǎng)絡(luò)1支術(shù)等多項(xiàng)技術(shù)有所理解，只有這樣才能滿足新時(shí)代教學(xué)的需要。4對受教育者的影響(1)圖書館字信息化受教育對象愈益廣泛。由于網(wǎng)絡(luò)打破了時(shí)間與空間的局限，數(shù)字化的信息使不同需要的受教育者，最方便地在圖書館都能得到自己需要的數(shù)字信息。(2)圖書館數(shù)字信息化有助也大學(xué)生創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，特別是科學(xué)研究才能的培養(yǎng)。任何科學(xué)研究都必須理解相關(guān)研究課題的根本情況，例如國內(nèi)外相關(guān)課題研究的歷史沿革和前沿動態(tài)等。要理

8、解，就應(yīng)該利用數(shù)字圖書館，查找自己需要的信息。(3)圖書館數(shù)字信息化對學(xué)生個性培養(yǎng)非常的重要。知識經(jīng)濟(jì)社會需要具備各種各樣知識、智能構(gòu)造的人才，大學(xué)只有培養(yǎng)出具有個性和開拓精神的人才，才能滿足知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代對人才的需求，這也是高等學(xué)校創(chuàng)新教育的一個重要組成部分。而我們的課堂教學(xué)過于要求整齊，學(xué)生聽指定(或相對選擇)教師的課，作一樣的題目，考同一種試卷，這對培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好、特長非常不利。而學(xué)生通過數(shù)字圖書館在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)，可以挑選全球在網(wǎng)上的學(xué)校、教師.可以集體討論、單獨(dú)拜訪;可以使用文字進(jìn)展交流，也可以通過語音、多媒體演示尋求解答。而且還不受時(shí)空的限制，超越民族和國別的界限。在這個由無數(shù)

9、節(jié)點(diǎn)構(gòu)成的知識空里，學(xué)生可以任意地點(diǎn)擊、自行改變學(xué)習(xí)的地點(diǎn)、教師、課程和交流力一式。由此可見，在網(wǎng)絡(luò)海洋中的數(shù)字圖書館是大學(xué)生培養(yǎng)個性的好場所。5對高等學(xué)校科研影響圖書館是高等院校三大主柱之一，它對教學(xué)產(chǎn)生影響的同時(shí)，還是高?？蒲械挠辛ΡＵ?。隨著圖書館數(shù)字信息化建立的不斷深人，以及依托于數(shù)字圖書館的各項(xiàng)效勞的不斷進(jìn)步。使從事教學(xué)科研工作的教師、專業(yè)研究人員，為適應(yīng)本學(xué)科學(xué)術(shù)開展的變化，對新的文獻(xiàn)信息、研究動態(tài)的理解、搜集、研究有著強(qiáng)烈的主動性，他們需要把握各自專業(yè)學(xué)科的最新開展態(tài)勢。同時(shí)，教師還承擔(dān)一定的科研任務(wù)，這些科研任務(wù)中有相當(dāng)一部分居于國家或地方的研究課題，需要圖書館提供全方位的文獻(xiàn)信息效勞。但是，近年來書刊價(jià)格大幅度上漲，特別是我國參加T以后，買外文原版書刊經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺，只能在書刊采選上壓縮復(fù)本，或者是竭力保證重點(diǎn)專業(yè)與學(xué)科的用書，卻又難以配合新學(xué)科、新專業(yè)開設(shè)的需求，新的專業(yè)極有可能掛一漏萬。而圖書館