安全教育心得體會(huì)800字

1、安全教育心得體會(huì)800字安全事故的教訓(xùn)是深入的，事故的代價(jià)也是非常昂揚(yáng)的，同學(xué)用自己的生命為代價(jià)，給我們帶來(lái)了慘痛的教訓(xùn)和無(wú)可禰補(bǔ)的損失。下面是帶來(lái)的五篇安全教育心得體會(huì)800字，希望大家喜愛(ài)!安全教育心得體會(huì)800字1假如告知你說(shuō)，一個(gè)生產(chǎn)單位平均一到兩年發(fā)生一起擔(dān)心全大事，或許有些人不動(dòng)聲色。假如告知你說(shuō)平均一到兩年發(fā)生一起重大擔(dān)心全事故，可能有部分人唏噓不已。5月份的安全教育日，我學(xué)習(xí)了海因里希法則，海因里希法則（heinrichslaw）又稱“海因里希安全法則”、“海因里希事故法則”或“海因法則”，是聞名安全工程師海因里希提出的300291法則。這個(gè)法則意為：當(dāng)一個(gè)企業(yè)有300起隱患或

2、違章，必定要發(fā)生29起輕傷或故障，另外還有一起重傷、死亡或重大事故?；蛟S我們可以這樣理解，假如說(shuō)這一年發(fā)生了1起重大擔(dān)心全事故，那么意味著在這之前就有了300起試圖敲醒你內(nèi)心警鐘的隱患大事，300起，一年總共365天，平均每年大約只有65天活在完全安全的生活里。有句古話叫做“禍之作，不作與作之日，必有所由兆”。正是我們?cè)谄匠５墓ぷ鳎钪袑?duì)于那些安全隱患的熟視無(wú)睹，放任不顧，才會(huì)造成了最終嚴(yán)峻的擔(dān)心全大事。我們明白，安全的反義詞是事故。那么事故是什么呢？不同的教材有不同的解釋，但是，通常的解釋是：事故指發(fā)生在生產(chǎn)過(guò)程中，違反人們意愿且又失去掌握的大事。安全工作，大多數(shù)人是抱著一種“說(shuō)起來(lái)重要、

3、做起來(lái)次要、忙起來(lái)不要”的漠視心理。而假如我們把“海因里?！钡?00：29：1安全法則，從另一個(gè)主動(dòng)的角度，以啟示的目的去理解，那么事故和隱患就會(huì)離我們遠(yuǎn)去了。即我們每個(gè)人都要培育良好的操作習(xí)慣，良好操作習(xí)慣的養(yǎng)成就必需經(jīng)過(guò)29次重大改進(jìn)或訂正，每次改進(jìn)和訂正就要做300次的重復(fù)動(dòng)作。同時(shí)，“海因里希法則”告知我們，“偶然性”違章行為不肯定就引發(fā)事故，但事故背后必定性地存在著違章行為。我們學(xué)習(xí)“海因里希法則”的目的，是通過(guò)對(duì)事故成因的分析，讓大家少走彎路，把事故毀滅在萌芽狀態(tài)。正視工作中的點(diǎn)滴隱患，從身旁的每一件小事抓起。例如：按要求穿戴好反光背心等防護(hù)用品，對(duì)機(jī)坪內(nèi)fod不明飛行物順手拍，對(duì)

4、每一位過(guò)檢旅客做到標(biāo)準(zhǔn)全都，檢查到位等等。當(dāng)我們將安全隱患?xì)缬跓o(wú)形之中，許多事故就根本不會(huì)發(fā)生了。安全教育心得體會(huì)800字2險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”這是我們應(yīng)當(dāng)恪守的信念。要確保安全，首先必需強(qiáng)化人的安全意識(shí)。使我感受到條條都是管理違章的重的目的不是治人，而是為了保障我們每位員工生命財(cái)產(chǎn)的安全。是我們電力安全生產(chǎn)的高壓線，是我們工作行為的準(zhǔn)則線，是我們思想意識(shí)的警戒線，是我們生命安全的保障線。這四條線貫穿一個(gè)主題，就是“關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注安全”的管理理念，是安全文化的補(bǔ)充，是對(duì)每個(gè)人安全行為的約束生產(chǎn)必需安全，安全促進(jìn)生產(chǎn)。然而，在我們現(xiàn)實(shí)生活中，一些員工在安全問(wèn)題上，總想表達(dá)出自

5、己的“小聰慧”，憑經(jīng)驗(yàn)辦事，為自己一次次地違業(yè)沒(méi)出問(wèn)題而慶幸，甚至還有人不惜以自己的親身體會(huì)向別人傳授“經(jīng)驗(yàn)”。這樣做，最終為安全埋下了“定時(shí)炸彈”，一旦爆炸，后果不可思議，損失無(wú)法彌補(bǔ)。作為一名電力企業(yè)的員工，只有用腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和一步一個(gè)腳印的看法扎實(shí)工作，才能有效地確保安全生產(chǎn)安全生產(chǎn)關(guān)鍵在落實(shí)。安全生產(chǎn)不是口頭上的承諾，也不是書(shū)本上的幾段大話，而是一種踏實(shí)的工作看法，是我們實(shí)際工作中的每一個(gè)行動(dòng)、每一句話，是我們?yōu)槠髽I(yè)、為自己、為他人負(fù)責(zé)的一種永遠(yuǎn)性地表現(xiàn)。企業(yè)員工的執(zhí)行力，直接關(guān)系著措施的落實(shí)、目標(biāo)的完成。安全生產(chǎn)管理更要講執(zhí)行力，對(duì)我們電力企業(yè)來(lái)說(shuō)，安全生產(chǎn)是第一位的、必

6、需常抓不懈。要保證安全生產(chǎn)，必需在管理上下功夫、提高安全保障的“執(zhí)行力”。因此，要求我們每個(gè)人都要從詳情做起，重視每個(gè)環(huán)節(jié)鏈，做到每個(gè)環(huán)節(jié)都執(zhí)行到位。規(guī)章制度不僅要讓人看，讓人記，更要照著去做是對(duì)職工生命的關(guān)懷。違章與事故、與生命都是緊密相連的，一個(gè)小小的違章，很可能就斷送了自己的生命。安全生產(chǎn)工作如履薄冰，來(lái)不得半點(diǎn)疏忽和麻痹。關(guān)愛(ài)生命，就要先從遵章開(kāi)頭，關(guān)愛(ài)生命，就應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)、扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)十大禁令。安全生產(chǎn)無(wú)小事，我們要堅(jiān)固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的思想。提高安全意識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)擔(dān)心全行為、杜絕各種習(xí)慣性違章，消退擔(dān)心全隱患，努力做好安全生產(chǎn)工作。安全教育心得體會(huì)800字3看完這部視頻，我更

7、加深入的感受到“安全”的重要性。企業(yè)成于安全，敗于事故。任何一起事故對(duì)企業(yè)都是一種不行挽回的損失，對(duì)家庭、個(gè)人更是造成無(wú)法彌補(bǔ)的傷痛。安全意識(shí)應(yīng)一直牢牢扎根在每個(gè)人的心中，讓大家明白若責(zé)任心不到位就會(huì)釀成事故，正確熟悉到安全不是一個(gè)人的問(wèn)題，而是你中有我，我中有你，是一個(gè)上下關(guān)聯(lián)、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鏈，是一張錯(cuò)綜冗雜、緊密相連的網(wǎng)?；貞浗谌闹卮笫鹿剩淮未斡橙胛夷X海的不外乎是以下內(nèi)容：安全意識(shí)冷淡，嚴(yán)峻違反安全生產(chǎn)法；安全責(zé)任心不強(qiáng)，麻痹大意習(xí)慣性違章；單位安全管理不嚴(yán)，尤其是現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)督檢查不力等等。這些慘痛的案例，無(wú)不折射出我們的安全教育的缺失，表現(xiàn)出安全學(xué)問(wèn)的宣揚(yáng)普及尚存很大的缺

8、陷，我們安全管理的體系還是那么的脆弱!“安全就是效益”，這種觀點(diǎn)應(yīng)根植于每個(gè)人（包括我自己）的心中。首先武裝好自己，熟知熟會(huì)各項(xiàng)操作規(guī)程安全制度，仔細(xì)學(xué)習(xí)安全有關(guān)法律法規(guī)；其次養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，杜絕習(xí)慣性違章，敢于同身邊的甚至是上級(jí)的擔(dān)心全行為較真兒；第三是勤于檢查，按時(shí)發(fā)現(xiàn)整改事故隱患。一線崗位安全隱患和死角多，習(xí)慣性違章較普遍，假如只在形式上講安全，應(yīng)付檢查，那么即使是投入再大，付出再多，安全環(huán)境也不能得到本質(zhì)改善，安全管理水平永遠(yuǎn)不能得到本質(zhì)提升!假如每位員工在每日的工作中互相監(jiān)督、互相提示、互相檢查，查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，防止擔(dān)心全的因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能筑起安全

9、大堤。無(wú)危則安，無(wú)損則全。安全就是人們?cè)谏詈蜕a(chǎn)過(guò)程中，生命得到保證，身體免于損害，財(cái)產(chǎn)免于損失。讓人人都來(lái)重視安全，時(shí)辰關(guān)注安全，將“安全生產(chǎn)”牢記心中，不折不扣地遵操作規(guī)程之章，守安全生產(chǎn)之法!讓人人都清晰地熟悉到違章就是走向事故，就是損害自己、損害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理，由于，或許一次小小的不經(jīng)意的違章，就會(huì)造成很大的損害或損失，就會(huì)變成違法。假如我們每個(gè)人都能真正意識(shí)到這一點(diǎn)，那么我們的安全生產(chǎn)工作必能做得更好，我們的企業(yè)就能長(zhǎng)盛不衰，我們個(gè)人就能在一個(gè)安全和諧的環(huán)境中幸福生活。安全教育心得體會(huì)800字4中小同學(xué)是祖國(guó)的將來(lái)，通過(guò)強(qiáng)化中小同學(xué)公共安全教育，培育中小同

10、學(xué)的安全意識(shí)、學(xué)問(wèn)和技能，提高中小同學(xué)面臨突發(fā)安全大事自救自護(hù)的應(yīng)變力量，對(duì)于提高我國(guó)整體國(guó)民的安全意識(shí)和自救、搶救力量必將產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的主動(dòng)影響?，F(xiàn)就我們學(xué)校進(jìn)行了安全教育后我的一點(diǎn)心得體會(huì)。在新的時(shí)期背景下，安全教育越來(lái)越顯現(xiàn)出其重要性。為了提高安全教育的質(zhì)量，提高安全教育針對(duì)性和可操作性非常有必要。近年來(lái)我國(guó)間續(xù)修訂了未成年人愛(ài)護(hù)法、義務(wù)教育法，公布了中小學(xué)幼兒園安全管理方法，對(duì)做好中小學(xué)安全教育工作提出了明確的法律要求。其中，均提出了要廣泛宣揚(yáng)應(yīng)急法律法規(guī)和預(yù)防、避險(xiǎn)、自救、互救、減災(zāi)等常識(shí)，增加公眾應(yīng)對(duì)突發(fā)大事的意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和自救、互救力量。伴著經(jīng)濟(jì)的日益進(jìn)展，公路上車輛絡(luò)繹不絕的

11、景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄，在車水馬龍的公路演出了一幕幕不行挽回的悲劇。當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消逝于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語(yǔ)湮沒(méi)在鋒利的汽笛聲中，當(dāng)你面對(duì)那些驚心動(dòng)魄的場(chǎng)景時(shí)，能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故仍然是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)”。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)學(xué)問(wèn)，自我愛(ài)護(hù)力量差，因此對(duì)少年兒童進(jìn)行安全教育的形勢(shì)相當(dāng)緊迫。為了更好地宣揚(yáng)交全學(xué)問(wèn)，更好地珍視我們生命，在此，我向全體師生發(fā)出了建議：1、我們要仔細(xì)學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)章，強(qiáng)化安全意識(shí)，樹(shù)立交通安全文明公德；2、當(dāng)我們徒步行走于人來(lái)車往的公路時(shí)，請(qǐng)時(shí)辰保持蘇醒

12、的頭腦，不在公路上玩耍打鬧；3、當(dāng)我們時(shí)公路時(shí)，多一份謙讓與耐煩，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時(shí)之快，橫穿公路；記得有一個(gè)故事。幾個(gè)學(xué)者與一個(gè)老者同船共渡。學(xué)者們問(wèn)老者是否懂得什么是哲學(xué)，老者連連搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時(shí)一個(gè)巨浪打來(lái)，小船被掀翻了，老者問(wèn)：“你們會(huì)不會(huì)游泳?。俊睂W(xué)者們異口同聲地說(shuō)不會(huì)。老者嘆口氣說(shuō)：“那你們就失去了全部的生命?！彪m然這只是一個(gè)故事，但其中蘊(yùn)含的哲理卻耐人尋味。災(zāi)難的發(fā)生對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不分貧富貴賤，不管性別年齡。孩子、學(xué)子、工人、學(xué)問(wèn)分子，人民公仆無(wú)論咿呀學(xué)語(yǔ)，還是學(xué)富五車，無(wú)論幼小纖弱，還是身強(qiáng)力壯，假如缺少應(yīng)有的警惕，不懂至少

13、的安全常識(shí)，那么，危險(xiǎn)一旦降落，本可能逃離的厄運(yùn)，卻都會(huì)在意料之外、客觀之中發(fā)生了。遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)分，我們的社會(huì)便向文明的此岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們攜起手來(lái)呵護(hù)這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛(ài)彼此的生命吧。安全教育心得體會(huì)800字5強(qiáng)化安全教育是強(qiáng)化同學(xué)安全意識(shí)，增加同學(xué)安全素養(yǎng)，提高同學(xué)安全技術(shù)水平的重要手段，是技能訓(xùn)練的重要內(nèi)容之一。一、安全的概念現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典：安全就是沒(méi)有危險(xiǎn)，不受威逼，不出事故；勞動(dòng)大詞典：安全是指不發(fā)生導(dǎo)致人身傷亡、職業(yè)病、裝備和財(cái)產(chǎn)損失的狀態(tài)。筆者理解為安全是人類生存的一

14、種保證，是人類與生俱有的概念。人類要生存就要克服、防止威逼生命的種種不利因素及危險(xiǎn)，爭(zhēng)取安全的生存環(huán)境，以保證社會(huì)生活的正常進(jìn)行。所以說(shuō)安全與人的生命、財(cái)寶、幸福緊緊地聯(lián)系在一起，是社會(huì)生活、生產(chǎn)中必需面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，是保存自己，延續(xù)生命的手段。二、樹(shù)立“預(yù)防為主，安全第一”的觀點(diǎn)技能訓(xùn)練中心的安全分為兩部分，一是老師正常教學(xué)的安全措施，安全技能及安全教育。二是對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全學(xué)問(wèn)，安全技能的培訓(xùn)。他們都必需遵循“預(yù)防為主，安全第一”的原則。1、預(yù)防為主。要高質(zhì)量地完成技能訓(xùn)練及教學(xué)任務(wù)，必需走預(yù)防為主之路，這是實(shí)踐證明的科學(xué)真理。進(jìn)行任何的教學(xué)和訓(xùn)練，從理論和客觀上講，事故都是可以預(yù)防的，都可以通

15、過(guò)各種防范措施來(lái)消退隱患，或把事故的發(fā)生降到最低限度。2、安全第一?！鞍踩谝弧笔且粋€(gè)相對(duì)的概念。詳細(xì)表達(dá)在：在思想上安全高于其它工作；在工作中安全重于其它工作；在安全學(xué)問(wèn)更新上，安全學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)優(yōu)先于其它學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)；在考評(píng)上安全嚴(yán)于其它考核工作；當(dāng)安全與教學(xué)和訓(xùn)練發(fā)生沖突時(shí)，安全優(yōu)先。由于安全是我們教學(xué)和訓(xùn)練工作的根底。三、強(qiáng)化安全教育所謂安全教育是對(duì)老師和同學(xué)進(jìn)行思想教育，安全學(xué)問(wèn)教育，安全技能培訓(xùn)。1、思想教育。思想上的安全熟悉并不是天生就有的，需要長(zhǎng)期安全學(xué)習(xí)和安全理念學(xué)問(wèn)灌輸才能到達(dá)預(yù)期的效果。而我們現(xiàn)行的只對(duì)同學(xué)進(jìn)行短期安全教育的方法需要改進(jìn)，要讓安全教育貫徹整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)和技能訓(xùn)練的一直

16、。最終到達(dá)“要我安全我要安全我懂安全我會(huì)安全”的轉(zhuǎn)變，形成一種安全風(fēng)氣。2、安全學(xué)問(wèn)教育。安全學(xué)問(wèn)的教育除把握一些普遍性的安全學(xué)問(wèn)外，還要依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)有針對(duì)性的學(xué)習(xí)安全學(xué)問(wèn)。例如要把握一些日常的安全防范學(xué)問(wèn)，防震學(xué)問(wèn)，防水，防電以及意外損害的學(xué)問(wèn)，一旦發(fā)生危險(xiǎn)應(yīng)實(shí)行什么樣的應(yīng)急措施等等。這些安全學(xué)問(wèn)的獲得都需要安全教育這條途徑。3、應(yīng)急措施及逃命的訓(xùn)練就是很好的安全技能訓(xùn)練，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)技術(shù)部門的全都肯定。而校內(nèi)事故，假如廣生訓(xùn)練過(guò)成中的應(yīng)急措施，或許就不會(huì)造成那么大的人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失。四、搞好安全教育的措施1、安全教育要從習(xí)慣抓起。習(xí)慣一旦形成具有很大的慣性，好的習(xí)慣有助于我們的工作，而壞的習(xí)慣就很危險(xiǎn)了。2、有方案地進(jìn)行安全教育培訓(xùn)。無(wú)論對(duì)老師還是同學(xué)都應(yīng)做好安全教育