落實“五項管理”作業(yè)管理制度某第三中學(xué)(三)

1、 落實“五項管理”作業(yè)管理制度某第三中學(xué)（三） 為認真貫徹主管教育部門文件精神，全面推進素質(zhì)教育， 切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔，提高課堂教學(xué)效率，促進學(xué)生 全面、健康而有個性地發(fā)展；本著對學(xué)生未來負責的態(tài)度，進 一步把上級關(guān)于“雙減”的要求落到實處，科學(xué)把握“取減” 的精神實質(zhì)，特制定本方案。一、科學(xué)安排作業(yè)內(nèi)容（一）規(guī)范書面家庭作業(yè)本。家庭作業(yè)本要展現(xiàn) 口期、學(xué)科、作業(yè)內(nèi)容，教師評價等內(nèi)容。鼓舞對家庭作業(yè)進 行多元評價和多向交流。（二）一至五年級數(shù)學(xué)課堂作業(yè)每周 5 次，練習(xí)冊隨教學(xué) 進度。（三）注意培養(yǎng)學(xué)生認真完成作業(yè)的好習(xí)慣。二、作業(yè)布置遵循原則（一）基礎(chǔ)性原則。以學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與培養(yǎng)

2、基本能力 為前提，建立尊重學(xué)生認知規(guī)律、個體差異、循序漸進的作業(yè) 布置和評價體系。（二）遵法守規(guī)嚴禁教師在微信群、QQ群、釘釘群等方式布置書面作業(yè)。教師必須及時批改全部書面作業(yè)，嚴禁家長、學(xué)生代勞。（三）目的要明確。作業(yè)設(shè)計要符合課程標準和基本功訓(xùn) 練的要求，要符合學(xué)習(xí)的實際需要。（四）作業(yè)題必須經(jīng)過精選才能布置給學(xué)生，題目要貼近 學(xué)生實際，教師個人要先行收集資料并認真做題，再由備課組 集體討論確定。三、作業(yè)布置要求（一）優(yōu)化作業(yè)設(shè)計減輕學(xué)生負擔1、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。加強作業(yè)設(shè)計研究，重視學(xué)生自主學(xué)習(xí) 意識、探究能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，豐富作業(yè)類型，要把預(yù)習(xí) 類作業(yè)、鞏固類作業(yè)與閱讀、探究、實踐、合

3、作、體驗等類型 作業(yè)相結(jié)合。作業(yè)內(nèi)容要符合課標、教材內(nèi)容，關(guān)注學(xué)科素養(yǎng) 和學(xué)科思維，啟發(fā)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生溫故知新、遷移拓 展的能力。精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運用的作 業(yè)，切實減少簡單記憶、機械重復(fù)的練習(xí)。堅決糾正通過大量 機械重復(fù)的作業(yè)來提高成績和升學(xué)率的做法。提倡有利于學(xué)生 創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和實踐的作業(yè)。2、作業(yè)設(shè)計，我們倡導(dǎo)分層練習(xí)，堅決杜絕作業(yè)設(shè)計、布 路隨心所欲，作業(yè)設(shè)計突出“五性” : 基礎(chǔ)性、探索性、開放性、 綜合性、應(yīng)用性。3、嚴格考試結(jié)果運用?？荚噾?yīng)當突出激勵、反饋、調(diào)整和改進功能。學(xué)校和教師 要重視對考試結(jié)果的分析，從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的典型問 題，提出科學(xué)對策

4、?？荚嚦煽儗嵭械燃壴u價，嚴禁以任何形式、 方式公布學(xué)生考試成績及排名。4、教師在備課時要盡可能地了解學(xué)生的生活實際，尋找知 識的生活原型，讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)。而來自于生活實踐 中的數(shù)學(xué)作業(yè)，則是一個很好的讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊， 數(shù)學(xué)無處不在的方法，特別能激起學(xué)生完成作業(yè)的興趣、樂趣。5、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量各教研組、備課組要充分利用教研活動時間合理調(diào)控作業(yè) 結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向 的基礎(chǔ)性作業(yè) , 確保難度不超國家課標。發(fā)揮好作業(yè)診斷、鞏固、 學(xué)情分析等功能。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克 服機械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。6、教師提高自主設(shè)

5、計作業(yè)能力，針對學(xué)生不同情況，精準 設(shè)計作業(yè) , 根據(jù)實際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量， 作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。定期組織開展優(yōu)秀作業(yè) 評選與展示交流活動，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，既促進教師之間 的工作交流，也為全體學(xué)生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習(xí)慣和 作業(yè)成績的機會。通過榜樣帶動全體學(xué)生規(guī)范作業(yè)，提高作業(yè) 質(zhì)量，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。二）減負具體要求1、嚴格減少考試次數(shù)。嚴格控制統(tǒng)一考試次數(shù)，除國家、 省、市和縣（市、區(qū)）組織的學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測外，小學(xué)一、二年 級每學(xué)期學(xué)校可組織 1 次統(tǒng)一考試，義務(wù)教育階段其他年級每 學(xué)期不超過 2 次統(tǒng)一考試。不在小學(xué)組織選拔性或與升學(xué)掛鉤 的統(tǒng)一

6、考試。嚴格依據(jù)課程標準和教學(xué)基本要求確定考試內(nèi)容， 命題要符合素質(zhì)教育導(dǎo)向，不出偏題怪題。2、嚴格執(zhí)行課程計劃不得隨意增減課程門類、難度和課時， 不得增加周活動總量；不加課或變相加課；任何老師不能以任 何方式擠占或挪用音、體、美等課程；3、控制考試次數(shù)控制教輔用書。不得向?qū)W生推薦或變相推 薦各類資料與習(xí)題集。4、落實雙減要求，加強監(jiān)督管理為了保障 雙減”工作的有效落實，加強對學(xué)生課業(yè)負擔和 校外培訓(xùn)負擔的監(jiān)控，成立雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組和雙減工作監(jiān)督 小組。校長作為雙減工作的第一責任人擔任領(lǐng)導(dǎo)小組 , 書記擔任 監(jiān)督小組組長，領(lǐng)導(dǎo)小組成員由各部門中層擔任，監(jiān)督小組成 員主要由學(xué)生家長和各班學(xué)生代表擔

7、任。5、樹立科學(xué)育人觀念。引導(dǎo)家長樹立科學(xué)育兒觀念，正確 認識孩子成長規(guī)律，尊重孩子個性差異和天性，把培養(yǎng)孩子的 好思想、好品行、好習(xí)慣作為家庭教育的首要目標，理性設(shè)置 對孩子的期望值，鼓勵孩子盡展其才。家長應(yīng)切實履行家庭教 育職責，嚴格對孩子的教育管理，支持學(xué)校和教師正確行使對 學(xué)生的教育管理權(quán)及適度懲戒權(quán)；應(yīng)根據(jù)孩子的興趣愛好選擇 適合的培訓(xùn)，避免盲目攀比、跟風(fēng)報班或請家教給孩子增加過 重課外負擔，損害孩子身心健康。6、指導(dǎo)學(xué)生實踐鍛煉。組織學(xué)生參加文體活動，培育1-2項體育運動技能和藝術(shù)特長，嚴禁擠占體育課時和大課間，中 小學(xué)生校內(nèi)體育活動時間每天不少于 1 小時，條件允許的情況 下盡量

8、安排在戶外。教育學(xué)生坐立行讀寫姿勢正確，認真做好 廣播操和眼保健操。加強勞動生活技能教育，指導(dǎo)學(xué)生參與社 會實踐，樂于科學(xué)探索，熱心志愿公益服務(wù)。7、開展寒暑假托管服務(wù)。組織摸排、充分調(diào)研本地有寒暑 假托管需求的學(xué)生數(shù)量、服務(wù)需求和資源條件，結(jié)合實際科學(xué) 選定開展服務(wù)。寒暑假托管服務(wù)以看護為主，確保學(xué)生能夠得 到充分休息，在做好看護的同時，合理提供一些游戲活動、文 體活動、閱讀指導(dǎo)、綜合實踐、興趣拓寬、作業(yè)輔導(dǎo)等服務(wù)， 不得組織集體補課、講授新課。8、任何年級、備課組和任課教師必須嚴格遵守學(xué)校制度和 上級規(guī)定，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活規(guī)律科學(xué)地執(zhí)行課程和教學(xué)進 度，不準學(xué)生利用課間、午休時間寫作業(yè)、

9、背課文等。（三）學(xué)生作業(yè)書寫要求1、一、二年級所有作業(yè)均要用鉛筆書寫，三至六年級可用 鋼筆或圓珠筆書寫，如書寫錯誤可劃一道，杜絕使用涂改液， 本皮由老師統(tǒng)一寫上班級和姓名。2、學(xué)生統(tǒng)一用鋼筆（或碳素筆、圓珠筆，不得用紅筆）等 書寫作業(yè)。3、學(xué)生作業(yè)不得使用涂改液、改正紙。語文、數(shù)學(xué)學(xué)科提 倡使用錯題本。（四）減負具體要求1、夯實家訪制度把落實“雙減”工作融入家訪的內(nèi)容之中，明確要求班主 任每年全班家訪不少于 1 次，面對面咨詢家長對學(xué)?！拔屙椆?理”或“雙減”工作的建議，發(fā)現(xiàn)問題馬上反饋領(lǐng)導(dǎo)小組及時 整改，把“雙減”工作落地做實。2、學(xué)校、教師不得隨意占用節(jié)假日、雙休日、寒暑假組織 學(xué)生集體補

10、課、提前上新課；不準教師開辦任何名目的有償補 課班，不準為社會上的有償補課提供場所，教師不得以任何名 義參與社會有關(guān)部門和個人組織的任何形式的有償補課，不準 強迫或變相介紹推薦學(xué)生參加社會上舉辦的補習(xí)班。3、落實“雙減”，嚴格執(zhí)行上級部門相關(guān)要求，認真貫徹 執(zhí)行省、市、縣區(qū)有關(guān)減輕小學(xué)生過重課業(yè)負擔的政策和工作要求，認真執(zhí)行相關(guān)“雙減”規(guī)定，做到有布置、有落實、有 反饋。1、根據(jù)上級“雙減”精神，結(jié)合學(xué)校實際情況，進一步完 善健全現(xiàn)行相關(guān)規(guī)章制度，做到有章可循，有規(guī)可依。2、學(xué)校對“雙減”工作定期檢查，并將結(jié)果整理存檔, 為各項考核提供依據(jù)。3、通過學(xué)生代表座談會、家長會、致家長一封信等方式，

11、 廣泛聽取學(xué)生家長對“雙減”工作的建議和意見，不斷改進完 善方案。4、作業(yè)設(shè)計的要求科學(xué)、合理設(shè)計作業(yè)。1、學(xué)校各備課組必須堅持每周研究一次學(xué)生作業(yè)布置。作 業(yè)要緊扣課程標準和教學(xué)進度，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方 面，經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論，提出學(xué)生作業(yè)周布置計劃。最后 由教務(wù)處和年級主任進行審批。2、豐富作業(yè)形式，按照“五育”并舉為方針，每天要布置 一定量的書面家庭作業(yè)外，也要布置一定數(shù)量的閱讀作業(yè)、家 務(wù)勞動和體育鍛煉，每周布置一個音樂、美術(shù)方面的實踐性作 業(yè)。把預(yù)習(xí)類作業(yè)、鞏固類作業(yè)與閱讀、探究、實踐、合作、 體驗等類型作業(yè)相結(jié)合。3、尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，給學(xué)生分層設(shè)置選擇的權(quán)利。 提

12、倡 必做作業(yè) +鼓勵性作業(yè) +拓展性作業(yè)”模式，滿足不同層 次的學(xué)生的需求。5、推動課后服務(wù)全覆蓋。每天至少開展2 小時，結(jié)束時間與當?shù)卣Ｏ掳鄷r間相銜接，不斷提高課后服務(wù)質(zhì)量。6、嚴控學(xué)生在校時間。規(guī)范學(xué)生作息時間，嚴格按照教育 局印發(fā)的校歷組織教學(xué)活動。小學(xué)、初中、高中學(xué)生每天教育 教學(xué)時間分別不得超過 6小時、 7小時、 8小時 ;原則上學(xué)校統(tǒng) 一安排教育教學(xué)活動（含早讀）時間，小學(xué)不得早于 8:00, 初 中不得早于 7:40, 高中不得早于 7:20o 建立彈性離校制度，合 理安排學(xué)生離校時間。教師不得采取 拖堂 或其他方式擠占到 學(xué)生課間休息時間。學(xué)生中午休息間隔時間不少于 1.5

13、 小時。 嚴禁組織學(xué)生在節(jié)假日（含雙休日和寒暑假）集體上課，或以 補差、提優(yōu)等形式變相組織集體上課或考試。嚴禁學(xué)校將課后 服務(wù)變?yōu)榧w教學(xué)或集體補課。7、落實“雙減”政策嚴格執(zhí)行上級部門相關(guān)要求，認真貫徹執(zhí)行省、市、縣有 關(guān)減輕小學(xué)生過重課業(yè)負擔的政策和工作要求，認真執(zhí)行相關(guān) “雙減”規(guī)定，做到有布置、有落實、有反饋。根據(jù)上級“雙減”精神，結(jié)合學(xué)校實際情況，進一步完善 健全現(xiàn)行相關(guān)規(guī)章制度，做到有章可循，有規(guī)可依。 2. 學(xué)校對“雙減”工作定期檢查，并將結(jié)果整理存檔，為各項考核提供 依據(jù)。通過學(xué)生代表座談會、家長會、致家長的一封信等方式， 廣泛聽取學(xué)生家長對“雙減”工作的建議和意見，不斷改進完

14、 善方案。8、減輕學(xué)生負擔的核心是對課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑 假作業(yè)實行“四限”，即限份量、限數(shù)量、限時間、限學(xué)科。“限份量”即對課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假作業(yè) 的總量進行限制，學(xué)科配套的課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假 作業(yè)嚴格按照省規(guī)范化辦學(xué)要求，只使用上級教育主管部門推 薦的教輔資料?！跋迶?shù)量”即各科教師作業(yè)量必須嚴格按照學(xué)校規(guī)定 布置，不準超量布置?！跋迺r間”即各科布置的作業(yè)總量完成時間絕不能超 過 1 小時。具體要求是小學(xué)一、二年級不留書面課外作業(yè)，三、 四年級課外作業(yè)總量控制在半小時以內(nèi)，五、六年級課外作業(yè) 總量控制在 1 小時以內(nèi)?！跋迣W(xué)科”，對布置課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)的學(xué)科明

15、確限定為語文、數(shù)學(xué)、英語三科。規(guī)定以外的學(xué)科，如果布置 作業(yè)，嚴格控制作業(yè)量，盡可能讓學(xué)生當堂完成，絕不允許留 課外作業(yè)。五）作業(yè)的布置規(guī)范1、要嚴格落實“一教一輔”政策和教輔購買與使用的自愿 性原則，教師不得違規(guī)向?qū)W生推薦或指定購買教輔讀物，禁止 用教輔讀物代替學(xué)生作業(yè)。2、節(jié)假日如布置作業(yè)必須適量，要固化基礎(chǔ)，體現(xiàn)能力， 要指導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。3、實行作業(yè)統(tǒng)籌把關(guān)制。建立由教務(wù)處牽頭、年組長協(xié)調(diào)、 班主任負責、各科教師會商的工作機制，做好各學(xué)科作業(yè)的統(tǒng) 籌平衡工作，確保作業(yè)量和完成時間的協(xié)調(diào)。4、作業(yè)量要求。一、二年級學(xué)生不留書面家庭作業(yè)，三年 級學(xué)生書面家庭作業(yè)總量每天不超過 30 分

16、鐘，四年級學(xué)生不超 過 45 分鐘 , 五、六年級學(xué)生不超過 60 分鐘；5、作業(yè)內(nèi)容設(shè)計要分層，要有梯度、有彈性。（1）一、二年級不留書寫作業(yè)，每天完成聽說類、閱讀類、 實踐類作業(yè)。三、四、五年級的作業(yè)設(shè)計既要面向全體、又要 有個性。（2）數(shù)學(xué)、語文作業(yè) : 基礎(chǔ)作業(yè)（必做題）、自主作業(yè) （選做題）、挑戰(zhàn)作業(yè)（特色作業(yè)）（3）閱讀作業(yè)：每位學(xué)生每天完成一定量閱讀的作業(yè)。（4）科任作業(yè)：根據(jù)學(xué)科、學(xué)年不同，教師可布置查閱資 料、社會調(diào)查等探索類、實踐類、合作類、體驗類作業(yè)。6、加強集體備課制。學(xué)校要切實加強校本培訓(xùn)和校本教研， 提高教師的作業(yè)設(shè)計能力，組織教師研讀課程標準，梳理教材， 明確學(xué)科

17、知識體系和認知要求，掌握作業(yè)設(shè)計的依據(jù)和方法。7、嚴禁教師以增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生；8、建立教師“提前試做擬布置的作業(yè)”制度。但凡要求學(xué) 生做的作業(yè)，教師要先做 - 遍。教師在先做作業(yè)的過程中，掌 握作業(yè)的難易程度、所需時間、規(guī)范要求、簡潔出錯的地方和 適宜的學(xué)生群體，做到布置作業(yè)適量且具備針對性，不得布置 “繁、難、偏、舊”的作業(yè)。9、給學(xué)生選擇的權(quán)力尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，提倡把作業(yè)形式劃分為“必做 作業(yè) +鼓勵做作業(yè) +選做作業(yè)”模式，使各層次的學(xué)生都有收獲10、不給家長布置或變相布置作業(yè)，不布置超難度、重復(fù) 性懲罰性作業(yè)，不布置超越學(xué)生能力范圍的手抄報、手工制作。（六）優(yōu)化作業(yè)設(shè)計減

18、輕學(xué)生負擔1、獨立完成與小組合作相結(jié)合?；A(chǔ)鞏固作業(yè)要求學(xué)生獨 立完成 , 但對于實踐探究性作業(yè)我們倡導(dǎo)小組合作，主要是針對 一些大型志愿者活動的開展，我們要求學(xué)生有組織、有紀律，身體力行地創(chuàng)新活動形式，在活動中提高學(xué)生合作意識，讓學(xué)生學(xué)會取長補短 , 增強學(xué)生自我發(fā)展、自我提高的能力2、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。學(xué)校要將作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點，系統(tǒng)化選編、改編、 創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要 提高自主設(shè)計作業(yè)能力，針對學(xué)生不同情況，精準設(shè)計作業(yè)， 根據(jù)實際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度 不得超過國家課程標準要求。3、從嚴控制考試次數(shù)和內(nèi)容。小學(xué)一、二年級每

19、學(xué)期學(xué)?？山M織 1 次統(tǒng)一考試，其他年 級每學(xué)期不超過 2 次統(tǒng)一考試?？荚噧?nèi)容嚴禁超出課程標準， 考試命題應(yīng)當由學(xué)校嚴格按照課程標準、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)計劃 要求，科學(xué)把握試題的難度不出偏題、怪題。4、尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，給學(xué)生分層設(shè)置選擇的權(quán)利。 提倡“必做作業(yè) +鼓勵性作業(yè) +拓展性作業(yè)”模式，滿足不同層 次的學(xué)生的需求。5、作業(yè)設(shè)置過程必須符合當前教育形勢的要求，做到內(nèi)容 創(chuàng)新，形式多樣，以達到培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì)的目的。確立以 學(xué)生為本，新穎多樣、面向全體、重視學(xué)以致用的數(shù)學(xué)作業(yè)觀， 要樹立起新的數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計理念。培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實際 操作能力，感受數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系，使每一個學(xué)生喜

20、歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，喜歡做數(shù)學(xué)作業(yè)。并享受作業(yè)帶來的成功與快樂，促進學(xué) 生的全面健康的發(fā)展。6、作業(yè)要備課。每周集體教研時或每天下午第二節(jié)課之前， 進行作業(yè)備課。同年級備課組內(nèi)的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)數(shù)量, 布置時要力求統(tǒng)一。四、作業(yè)書寫批改實施細則（一）嚴禁教師將書寫作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。（二）學(xué)生在作業(yè)完成后書寫：正確：整潔：日期（供教 師批改評價） .（三）作業(yè)次數(shù)要求：語文科大作文一學(xué)期按單元落實， 小作文（日記、周記等）一周一次，中高年級段練習(xí)小字一課 一次，低年級段小字一天一次；數(shù)學(xué)科作業(yè)一天一次。（四）對學(xué)生作業(yè)的評價要客觀公正，統(tǒng)一標準。一律用 紅筆批改。批改認真細致，每題一批，防止錯批、漏

21、批，要有 改錯后的復(fù)批。批改符號清楚明白，嚴格執(zhí)行各教研組的規(guī)定， 并要求學(xué)生及時訂正。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生認真檢查作業(yè)、自 行修改的好習(xí)慣。（五）教師要認真檢查督促每一個學(xué)生按時按量按質(zhì)完成 作業(yè)，如學(xué)生拖欠或不做作業(yè)，教師要及時發(fā)現(xiàn)，并釆取補救 措施。（六）教師批改作業(yè)時一律用紅筆，對正確的作業(yè)釆用打“”等形式，對于學(xué)生作業(yè)中特別精彩的地方，可釆用其他 符號或者語言進行提示鼓勵。（七）教師批改作業(yè)要認真、及時、規(guī)范。布置的全部作業(yè)一般應(yīng)全批全改，及時總結(jié)學(xué)生作業(yè)情況，進行作業(yè)講評， 解決共性問題，個別學(xué)生的問題可釆取面批面改。三至六年級 要指導(dǎo)學(xué)生畫好規(guī)范的批改等第格，等第格長4厘米，寬 2 厘米，左邊上欄寫書寫規(guī)范的評定批改等級，批改等級分為甲、 乙、丙 ; 左邊下欄寫作業(yè)正確性的評定，批改等級分為優(yōu)秀、良 好、一般。右欄畫左下到右上橫線，寫明批改日期（如 24/5 ） 批改屮不得出現(xiàn)紅錯、漏批、漏改現(xiàn)象，杜絕只寫一個閱字、 或一頁只劃一個等不負責現(xiàn)象。更不得讓學(xué)生代批代改。教師 要適當運用激勵性的評語對學(xué)生的書寫情況進行評價。（八）統(tǒng)一批改要求。對學(xué)生的作業(yè)，任課教師必須及時 認真批閱和評點，并做到筆批與面批相結(jié)合，努力提高作業(yè)批 改的質(zhì)量。作業(yè)批改實行等級