15《地球-我們的家園》（教學設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊

15《地球—我們的家園》（教學設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《地球—我們的家園》為統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊第15課，旨在引導學生了解地球的基本知識，認識到地球是人類生存的唯一家園，培養(yǎng)學生關(guān)愛地球、保護環(huán)境的意識。本課內(nèi)容與地理、科學等學科緊密聯(lián)系，通過講解地球的結(jié)構(gòu)、特點以及人類活動對地球的影響，使學生建立正確的地球觀和環(huán)保觀，強化實踐能力，激發(fā)探究欲望，培養(yǎng)科學精神。教學內(nèi)容深入淺出，符合五年級學生的認知水平，有助于提升學生的道德素養(yǎng)和法治觀念。核心素養(yǎng)目標本課程旨在提升學生以下核心素養(yǎng)：培養(yǎng)學生對地球科學知識的探究與理解能力，增強其地理空間觀念；通過探討地球環(huán)境問題，發(fā)展學生的批判性思維與問題解決能力；加強學生的環(huán)境倫理意識和社會責任感，使其在日常生活中踐行綠色生活方式，促進可持續(xù)發(fā)展觀的養(yǎng)成。教學難點與重點1.教學重點

-地球的基本結(jié)構(gòu)和特點，包括地球的層圈結(jié)構(gòu)、自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)等。

-人類活動對地球環(huán)境的影響，特別是環(huán)境污染和資源過度開發(fā)的問題。

-探討保護地球環(huán)境的措施，如節(jié)能減排、可持續(xù)發(fā)展等。

-培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和法治觀念，使其理解個人行為對地球環(huán)境的影響。

2.教學難點

-理解地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)對地球環(huán)境及生活的影響，如季節(jié)變化、晝夜更替等。

-認識到人類活動對地球的長遠影響，特別是對于全球氣候變化的理解。

-掌握環(huán)保法律法規(guī)的基本知識，并將法治觀念應(yīng)用到環(huán)保實踐中。

-引導學生從自身做起，設(shè)計實際的環(huán)保行動方案，如垃圾分類、節(jié)能減排等，難點在于將理論知識轉(zhuǎn)化為具體行動。教學資源-硬件資源：地球儀、多媒體教學設(shè)備、環(huán)保主題海報、實驗器材（如土壤和水樣本）。

-軟件資源：道德與法治教材、地球科學科普書籍、環(huán)境教育視頻資料。

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、課堂互動平臺。

-信息化資源：PPT課件、環(huán)保主題動畫、地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件（用于展示地球結(jié)構(gòu)）。

-教學手段：小組討論、案例分析、角色扮演、實驗探究、互動游戲。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務(wù)：通過學校教學管理系統(tǒng)，發(fā)布預習資料（PPT、科普視頻），明確預習目標和要求。

設(shè)計預習問題：圍繞“地球的結(jié)構(gòu)與特點”，設(shè)計問題，如“地球有幾層結(jié)構(gòu)？人類活動對地球有哪些影響？”

監(jiān)控預習進度：通過平臺統(tǒng)計數(shù)據(jù)，確保學生按時完成預習。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：按照要求，閱讀資料，了解地球的基本知識。

思考預習問題：對問題進行思考，記錄疑問。

提交預習成果：通過平臺提交筆記、疑問等。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用教學管理系統(tǒng)，實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學生的自主學習習慣。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過播放地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動畫視頻，引出課程主題。

講解知識點：詳細講解地球的結(jié)構(gòu)、人類活動對環(huán)境的影響等。

組織課堂活動：開展小組討論，探討保護地球的方法。

解答疑問：及時解答學生在學習過程中的疑問。

-學生活動：

聽講并思考：積極參與課堂，對所學知識進行思考。

參與課堂活動：在小組討論中，分享觀點，學習他人經(jīng)驗。

提問與討論：針對難點問題，向老師提問，參與課堂討論。

-教學方法/手段/資源：

講授法：系統(tǒng)講解課程重難點。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中掌握知識。

合作學習法：培養(yǎng)學生的團隊合作精神。

-作用與目的：

幫助學生深入理解課程內(nèi)容，掌握環(huán)保知識。

通過實踐活動，提高學生的動手操作能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如設(shè)計環(huán)保行動計劃。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍、視頻等，幫助學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋。

-學生活動：

完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固所學知識。

拓展學習：利用拓展資源，拓寬知識視野。

反思總結(jié)：對自己的學習過程進行反思，提出改進措施。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：幫助學生發(fā)現(xiàn)不足，促進自我提升。

-作用與目的：

鞏固課程知識點，提高學生的環(huán)保意識和法治觀念。

通過拓展學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力和思維方式。

通過反思總結(jié)，促進學生不斷進步。教學資源拓展1.讓學生了解地球的基本知識，包括地球的結(jié)構(gòu)、特點以及它在宇宙中的位置。

2.培養(yǎng)學生關(guān)愛地球、保護環(huán)境的意識，讓他們認識到地球是人類生存的唯一家園。

3.通過講解地球環(huán)境問題，引導學生樹立正確的環(huán)保觀念，提高他們在日常生活中實踐綠色生活方式的能力。

在教學過程中，教師應(yīng)重點關(guān)注這些核心內(nèi)容，確保學生能夠深入理解并掌握相關(guān)知識。=/

二、教學難點：

1.地球在宇宙中的位置和運動規(guī)律的理解：這部分內(nèi)容較為抽象，學生可能難以形象地理解和記憶。

2.地球環(huán)境問題的嚴重性和復雜性：學生需要理解人類活動對地球環(huán)境的影響，以及這些環(huán)境問題對人類生存和發(fā)展的威脅。

3.綠色生活方式的實踐：如何將環(huán)保理念融入到日常生活中，對于五年級學生來說具有一定的挑戰(zhàn)性。

針對這些難點，教師應(yīng)采用生動形象的教學方法，如使用多媒體演示、實地考察、小組討論等，幫助學生克服困難，提高教學效果。課后作業(yè)1.地球結(jié)構(gòu)繪圖題

要求：根據(jù)課堂所學，繪制地球的層圈結(jié)構(gòu)圖，標注出地殼、地幔、地核，并簡要描述各層的特點。

示例答案：

地球?qū)尤Y(jié)構(gòu)圖：

-地殼：最外層，平均厚度約為30公里，由巖石組成。

-地幔：地殼下面，主要由硅酸鹽巖石構(gòu)成，厚度約為2900公里。

-地核：地球最內(nèi)部，分為外核（液態(tài)）和內(nèi)核（固態(tài)），主要由鐵和鎳組成。

2.環(huán)境影響分析題

要求：選擇一個人類活動（如工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)種植、城市化等），分析其對地球環(huán)境的具體影響，并提出至少兩個減輕這種影響的措施。

示例答案：

人類活動：工業(yè)生產(chǎn)

影響分析：工業(yè)生產(chǎn)過程中排放的廢氣和廢水污染空氣和水源，同時產(chǎn)生大量固體廢棄物。

減輕措施：

-提高工業(yè)生產(chǎn)中的能源效率，減少污染物排放。

-建立廢物回收利用系統(tǒng)，減少固體廢棄物對環(huán)境的影響。

3.環(huán)保行動計劃設(shè)計題

要求：設(shè)計一個針對你所在社區(qū)的環(huán)保行動計劃，內(nèi)容包括計劃名稱、目標、具體措施和預期效果。

示例答案：

計劃名稱：綠色出行計劃

目標：減少私家車使用，降低碳排放。

具體措施：

-鼓勵居民步行、騎自行車或使用公共交通工具。

-設(shè)立共享單車點，方便居民短途出行。

-定期組織環(huán)保宣傳活動，提高居民的環(huán)保意識。

預期效果：減少社區(qū)內(nèi)私家車出行，降低空氣污染，改善居住環(huán)境。

4.地球科學知識問答

要求：回答以下問題，每個問題不少于50字的解答。

-地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對我們的生活有哪些影響？

-為什么說地球是人類唯一的家園？

示例答案：

-地球自轉(zhuǎn)帶來晝夜更替，影響我們的生活作息；公轉(zhuǎn)帶來四季變化，影響農(nóng)作物的種植和收獲。這些運動還影響了地球的氣候和生態(tài)系統(tǒng)。

-地球是目前人類發(fā)現(xiàn)的唯一擁有適宜生命存在的條件的星球。它有適合的溫度、大氣層、水資源等，為人類提供了生存的基礎(chǔ)。

5.案例研究題

要求：選擇一個真實的地球環(huán)境問題案例（如氣候變化、海洋污染等），分析問題的原因、影響和解決方法。

示例答案：

案例選擇：海洋污染

原因分析：海洋污染主要來源于陸地上的工業(yè)廢水排放、農(nóng)業(yè)化肥流失、城市生活污水排放以及船舶油污泄漏等。

影響分析：海洋污染破壞了海洋生態(tài)系統(tǒng)，影響海洋生物的生存，還可能導致人類食品安全問題。

解決方法：

-加強法律法規(guī)的制定和實施，嚴格監(jiān)管污染源。

-發(fā)展和推廣清潔生產(chǎn)技術(shù)，減少污染物排放。

-提高公眾的環(huán)保意識，鼓勵公眾參與海洋保護活動。課堂-通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-設(shè)計課堂提問，檢查學生對地球結(jié)構(gòu)、人類活動對環(huán)境的影響等知識點的掌握情況。

-觀察學生在小組討論、實驗探究等活動中的參與度和表現(xiàn)，了解他們的合作能力和實踐能力。

-進行課堂小測試，評估學生對課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

-及時給予學生反饋和指導，幫助他們改進學習方法，提高學習效果。

2.作業(yè)評價

-對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-對學生的繪圖作業(yè)、分析題、行動計劃設(shè)計題等進行細致的批改，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

-給予學生積極的評價，鼓勵他們繼續(xù)努力，提高自己的學習能力。

-對于作業(yè)中的共性問題，進行集中講解和指導，幫助學生克服困難，提高學習效果。

-鼓勵學生之間的互相學習和交流，促進他們的合作精神和團隊意識。

-通過作業(yè)評價，了解學生的學習進展和存在的問題，為下一步的教學提供依據(jù)。

3.課后評價

-通過課后作業(yè)和拓展活動，了解學生對課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

-設(shè)計課后作業(yè)，要求學生結(jié)合課程內(nèi)容進行思考和實踐，如設(shè)計環(huán)保行動計劃、案例分析等。

-評價學生的課后作業(yè)，關(guān)注他們的創(chuàng)新思維和實際操作能力。

-鼓勵學生進行課后拓展學習，如閱讀相關(guān)書籍、觀看紀錄片等，拓寬知識面。

-組織課后拓展活動，如環(huán)保志愿者活動、實地考察等，培養(yǎng)學生的實踐能力和社會責任感。

-通過課后評價，了解學生的學習興趣和發(fā)展方向，為