后進生工作計劃

1、Word 后進生工作計劃 后進生工作方案集錦八篇 時間過得可真快，從來都不等人，我們又將接觸新的學問，學習新的技能，積累新的閱歷，讓我們對今后的工作做個方案吧。什么樣的方案才是有效的呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼暮筮M生工作方案8篇，歡迎閱讀與保藏。 后進生工作方案 篇1 一、本班同學分析： 本班共有同學48名，由于部分同學平常學習不夠努力，因而其基礎(chǔ)學問把握地不夠好。學困生主要困難在學習不努力，對學習沒有信念，基礎(chǔ)學問把握的較差，有的是差在基本技能及制造性發(fā)揮上。因此，轉(zhuǎn)化學困生工作重點應(yīng)放在轉(zhuǎn)化同學的自信念及制造性上。 二、轉(zhuǎn)化目標： 后進生由于紀律渙散或?qū)W習成果較差，長期在集體中處于后進，經(jīng)常受

2、到冷淡與卑視，缺少理解與信任。久而丟失了進取的信念和士氣，甚至成為被人遺忘的角落。這不僅影響了個人進步，也影響了全班同學的整體素養(yǎng)。1、通過本學期的轉(zhuǎn)化，使本班學困生能基本把握學習的方法，能樹立學習態(tài)度，對于把握基本技能起到推動作用。2、使后進生對自己樹立起信念，情愿挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，從而有更大的進步。 三、學困生的緣由： 1、由于習慣較差，許多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住。 2、缺乏自覺學習的樂觀性，懶散貪玩，上課不留意聽講。 3、在家庭方面，同學家長有的是對子女溺愛，因此個別同學家庭作業(yè)完成，或邊看電視邊作業(yè)。有的是同學家長自己沒文化，對孩子的學習不能準時輔導。 四、轉(zhuǎn)化措施： 1、加

3、強對學困生的課上管理，大多數(shù)學困生對學習不感愛好而落下的，因此，老師要管理好學困生，上課時常常提問他們。 2、加強對學困生的課后輔導工作，課后對學困生進行輔導是轉(zhuǎn)化學困生的一個重要措施，有利于同學對所學學問準時把握。 3、通過各種方式調(diào)動學困生學習的樂觀性，大多數(shù)學困生厭煩學習，老師要轉(zhuǎn)變同學的厭煩心理，必需調(diào)動起同學學習的愛好，由要我學變成我要學。 4、對不同的學困生用不同的改進方法，因材施教，把學困生的學習搞上去。 5、常常與學困生談心，教育他們端正學習態(tài)度，明確學習的重要性，利用課余時間加強基礎(chǔ)學問的講解和指導。 6、做好急躁細致的思想教育工作和家訪工作。 五、考核總結(jié)： 1、分小組對學

4、困生進行評議。 2、家長反饋 后進生工作方案 篇2 經(jīng)過七班級一學期的體驗，本學期的生活開頭后，不僅要把工作要點放在促進全班同學的學習上，工作要點要連續(xù)放在轉(zhuǎn)化后進生上。由于一個班級的風氣關(guān)鍵要看后進生的風氣怎樣。后進生的轉(zhuǎn)化效果對良好班風的形成有重要作用，因此這學期在后進生的轉(zhuǎn)化方面，我將做到以下幾點，爭取在后進生轉(zhuǎn)化方面有所進步。 一、 克服后進生的心理障礙，對癥下藥。 后進生自制力較差，在思想和學習方面較其他同學有肯定距離，他們在班里為數(shù)不多，但是給班級經(jīng)常帶來一些負面影響，并且有肯定的破壞性和反復性。因此，在做他們的工作時，要從根源上分析其存在緣由。挖掘其內(nèi)心想法，剖析其行為，關(guān)心他們

5、樹立士氣，克服自卑心理，從一點一滴小事中熟悉到他們優(yōu)點，使他們能夠自立自由的進行學習、生活。 我班同學李學超，自卑心理差，簡單盲目做事，且不考慮后果。本學期我準備為他找一個幫手，時刻提示他，那些方面該做，那些方面不該做，并且關(guān)心他在學習方面有所提高。從前一階段轉(zhuǎn)化工作來看，該同學進步很大，思想有肯定提高，且特別遵守紀律，只是學習方面沒有明顯進步 二、一顆恒心轉(zhuǎn)化后進生。 轉(zhuǎn)化后進生這項工作，具有長期性、反復性，因此肯定要做好打硬仗的心里預備。每個同學確定都想學好，表現(xiàn)好。但個別同學往往經(jīng)不起外界不良影響的侵蝕，而一度走向低谷。因此抓后進生工作不能滿意于一時的勝利，應(yīng)當有反復抓的思想預備。同學何

6、永建，在初一下半年有一階段思想動蕩，行為出格，學習態(tài)度也不端正，平日喜愛在校內(nèi)內(nèi)東走西竄調(diào)兒踉蕩，針對這一現(xiàn)象，我準時的進行了家訪，分析自身的問題以后行為及思想有所進步，所以今年對該生要加強一幫一活動，讓優(yōu)秀的行為去感化他，使他在今年能有更好的表現(xiàn)。 三、對后進生要過多的賜予愛心。 在一點一滴的小事上，擅長發(fā)覺后進生的閃光點，賜予確定。在生活中、學習中充分注意他們，使他們感覺到老師在關(guān)注他們，熟悉到他們不是孤立的。另外要進行賞識教育，增加后進生的自信念。在授課中，進行分層教學，使后進生能吃的好，漸漸提高自己的成果。 四、準時進行家訪活動。 教育不能只靠學校，家庭和社會也起到肯定的作用，只有家庭

7、、學校、社會形成一股教育合力，才會達到事半功倍的效果。因此，這學期我將連續(xù)進行家訪工作，做到家長、老師信息互通。 總之，本學期我將盡自己的最大力量做好轉(zhuǎn)化后進生工作，信任只要付出，肯定會有好的收獲。 后進生工作方案 篇3 學習困難生、行為偏常生等后進同學的幫教與轉(zhuǎn)化是學校教育教學工作的重要內(nèi)容之一。這兩項工作如往會牽制老師的大量時間和精力，甚至影響老師全面的教育教學工作。針對這種狀況我認為應(yīng)制定后進生幫教制度,從學期初開展這項工作。 （1）、學期初確定名單和幫教措施。在學期初了解學習困難生與行為偏常生的學習與行為狀況，借助家庭、社區(qū)進行全面地調(diào)查與分析，之后制定詳細的幫教方案。 （2）召開后進

8、生的家長會議，讓家長了解老師的幫教方案，并協(xié)作老師共同進行。 （3）老師做好幫教記錄，進行幫教跟蹤。定期與同學談心，了解其真實的思想狀況，使幫教與幫心同步進行。同時，要加強平常的幫教，不能有問題的時候就關(guān)心教育，沒有問題的時候就不關(guān)心教育，重在防患于未然。 （4）學期中期，依據(jù)對同學的幫教狀況及幫教效果向家長反饋，如有不妥與家長共同協(xié)商。 （5）在班級中，開展“一幫一”的結(jié)對活動，借助班級與同伴的力氣影響學習困難生與行偏生，促使其一起進步。 作為一名閱歷尚淺的老師，我在教育閱歷，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中，本年度我的工作方案如下

9、： 一、指導思想 要始終如一地喜愛祖國，擁護國家的領(lǐng)導，喜愛本職工作，關(guān)懷國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注意個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關(guān)懷同學的學習、生活，做同學的良師益友。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。 二、主要任務(wù) 鉆研教法，仔細備課，抓好常規(guī)教學。 （1）深化討論教材教法，新課標要求以同學為中心，同學是主體，設(shè)計讓同學主動學習的教法。 （2）多閱讀課外輔導材料，充實自己，要做學習型老師。由于作為老師想要教給同學一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽說過這樣一句話：“老師應(yīng)當是一名雜家”，這是說作為一名老

10、師要把握方方面面的學問。 （3）了解同學的狀況，三班級同學剛接觸英語，要準時了解他們的狀況，為設(shè)計適合他們的教案打下基礎(chǔ)。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學困生學會，而對于接受力量強的同學要做做到上不封頂 （4）了解后進生狀況，課堂的設(shè)計應(yīng)當以讓中下等的同學學會為目的，由于新課標是讓全體同學得到進展。 三、實施目標及措施 1.教學目標 仔細備課。作到課前再備課，備教材、備同學，熟識教學軟件的操作過程，保證課前的預備工作準時、充分。課中全神貫注。并依據(jù)同學的年齡特點進行趣味化教學，讓同學在一種輕松開心的氛圍中學習，讓同學心情舒服，了在其中。由于開心的心情是產(chǎn)生學習愛好的重要因素，所以我將從激發(fā)同學的學

11、習愛好入手，讓同學自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成我所設(shè)計的各個教學環(huán)節(jié)，愛好成為了同學學習的動力。課后準時反饋。登記教學中的勝利點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為同學創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注意培育同學養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松開心、歡快活潑的狀態(tài)下進行樂觀地學習。 2.科研目標 要樂觀的進行課題討論?，F(xiàn)在我從事三、五班級英語教學，三班級的課程標準主要是認讀。所以我現(xiàn)在主要討論學校英語認讀策略，特殊是針對三班級同學的認讀策略。這樣做討論會使我在教學中達到事半功倍。 3.培訓目標 要進一步學習現(xiàn)代教育信息，學習英語課程標準，提高自身素養(yǎng)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代老師轉(zhuǎn)型。 （1）多參與集體

12、備課這樣的活動，向優(yōu)秀老師學習。并多和各學校的同班級的老師進行溝通，取人特長。 （2）多閱讀教育方面的書籍。只有把握了堅實的理論基礎(chǔ)，才能在教學中發(fā)揮的更好。 （3）學習英語課程標準，把握英語的各級目標，才能制定相應(yīng)的學習策略。 仔細方案，努力工作，盼望我在本學年有一個良好的開頭。 一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”。 我始終認為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給同學一個好的師范，盼望從我這走出去的都是合格的同學，都是一個個大寫的“

13、人”。為了給自己的同學一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將連續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。 二、教學方面：虛心求教，強化自我。 教學的工作任務(wù)是艱難的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名老師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的消逝，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我學問的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行強化。 首先是從教學理論和教學學問上。我要求自己訂閱

14、幾種種教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關(guān)教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也將在一次次的教學實踐中來驗證和進展這種理論。 其次是從教學閱歷上。由于自己教學閱歷不足，有時還會在教學過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我將連續(xù)虛心向老老師學習，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學閱歷。使我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的力量大大增加。 第三是做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，同學也是老師的“老師”。由于同學接受新學問快，接受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學學問。 為

15、了不辜負領(lǐng)導的信任和同學的盼望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較精彩的完成教學。為此，我一方面下苦功完善自身學問體系，打牢基礎(chǔ)學問，使自己能夠比較自如的進行教學；另一方面，連續(xù)向老老師學習，抽出業(yè)余時間具有豐富教學閱歷的老師學習。對待課程，虛心聽取他們看法備好每一節(jié)課；認真聽課，仔細學習他們上課的支配和技巧。 三、學校各項活動狀況：樂觀參加活動，嚴格要求自我。 仔細參與學校組織的各項活動，上班開會不遲到不早退，較好的遵守學校的各項規(guī)章制度，今后連續(xù)堅持。新的學期，我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需連續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成果。 后進生工作方案 篇4 一、指導思想

16、本著“沒有教不好的同學，確保教好每一個同學”“沒有差生，只有差異”的原則，從后進生內(nèi)心抓起，課內(nèi)與課外相結(jié)合，初一的下學期我預備這樣實行并長期堅持下去，真正讓同學樹立起學習的信念和士氣，克服自卑的心理，使我的這個班內(nèi)每個同學學有所長，學有所用，全面提高學習成果。 二、同學基本狀況分析 目前我班學習效果不佳的同學分為兩種狀況。一種是基礎(chǔ)非常不好，學習困難太多，聽課聽不懂，作業(yè)不會做，如岑南友，韋府春，韋文波，陸安穩(wěn)，韋大堅，梁光然，梁輝和陸小周等同學；另一種是基礎(chǔ)還好，但學習態(tài)度不太端正，做事態(tài)度不夠仔細，遵守紀律的意志不夠頑強，他們的作業(yè)一般有力量完成，但可能消失未完成或完成不仔細的現(xiàn)象，他們

17、的作業(yè)往往令人不能放心，這些同學假如學習專心，就會有比較好的成果，比如丁富友，張鵬，方坤，韋昌芬，毛福妹和潘向妹等同學。 這兩類同學都是需要夸獎和鼓舞的。在上學期我擔當班主任的半年內(nèi)，我還發(fā)覺了有幾個更加特別的同學，有的是單親家庭，有的不僅在學習上需要關(guān)注，在生活上更加不能完全自理，像丁月睿，陸安穩(wěn)，陳鵬，岑南友，郭英和黃興才等同學。后進生的轉(zhuǎn)化工作可謂任重而道遠，往往投入的精力最多，而收效卻甚微，但后進生若能勝利轉(zhuǎn)化則是最能給老師欣慰和同學信念的，因此工作雖然困難，但是我還是對此布滿了期許。 三、工作目標 喚醒他們的自信念和上進心，激發(fā)學習愛好，培育他們仔細做事的好習慣，然后對學習的確有困難

18、的，需要多輔導，賜予他們切實的關(guān)心。 四、詳細轉(zhuǎn)化措施 針對上述狀況分析，為了使他們在學習上和生活上有所進步，特此制定如下轉(zhuǎn)化措施。 1、培育后進生良好的學習態(tài)度； 正確的學習態(tài)度是提高學習成果的重要因素。學習態(tài)度端正的同學一般學習較為長久、仔細，即使是自己不感愛好的科目和內(nèi)容，他也可以對它持比較樂觀的態(tài)度，克服困難，堅持學習。所以在激發(fā)同學愛好的同時，要注意同學學習態(tài)度的培育。 2、對后進生單獨進行一些思想教育； 很多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，所以要關(guān)心他們克服自卑與自尊心強的心理，樹立自信。還應(yīng)當常常找他們談心，關(guān)心同學樹立自己能學好、能進步的信念。 3、加強關(guān)注程度； 在

19、平常的教學和管理中，多關(guān)注這些同學，做到勤觀看、勤發(fā)覺、勤表揚、勤訂正，對他們進行正面引導和必要的輔導。學習困難的同學形成是有一個過程的，因此轉(zhuǎn)化是不能一蹴而就的，需要循序漸進。 4、培育學習習慣； （1）課前預備 每天預備好其次天的學習用品，或下節(jié)課的預備工作，上課之前要求他們把教材讀一遍，把問題找出來，把老師預留學問點、重點、難點找出來，并通過自己的歸納把它總結(jié)出來。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內(nèi)容，循序漸進，逐步完成。 （2）上課環(huán)節(jié) 告知他們應(yīng)當精神飽滿進課堂，把全部與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊，仔細聽講，做到邊聽邊想邊做筆記，養(yǎng)成手腦并用的好習慣。 （3）練習環(huán)節(jié) 課堂練習

20、要仔細對待，假如不會可以請班級其他成員關(guān)心解決，不懂就準時問老師，而不是不懂裝懂，當然難一點的題可以放過。課后練習也就是作業(yè)要認仔細真地完成，按時完成，盡量不拖拉，時間觀念要強，最好要自立完成，絕不能抄作業(yè)。 5、鼓舞優(yōu)秀生關(guān)心； 通過鼓舞班級優(yōu)秀生與后進生共進退的方法，來關(guān)心他們進步。老師與同學的接觸時間總是比同學們在一起的時間短，所以應(yīng)當利用可以利用的一切條件來關(guān)心他們，讓優(yōu)秀生在平常的學習中多關(guān)心這些同學。同時可以從這些同學中間了解各種狀況，便利逐個突破。 6、加強個別輔導，提高個別輔導的質(zhì)量； 對在課堂上沒有解決的問題，在課外關(guān)心補缺要利用空堂課、自習課對學習困難同學進行補課，作業(yè)要做

21、到區(qū)分對待。還應(yīng)樂觀與科任老師協(xié)商，在全部學科中開展同桌教學，伙伴教學，合作教學，以優(yōu)帶差，關(guān)心他們一起進步。 7、學困生考評嘉獎措施。 依據(jù)每月單元測試和期末測試的成果，對他們的成果凹凸按挨次進行排列，然后與上一次成果進行比較，提高位次的按比例分出一二三等獎。有進步的同學，進行各種表彰，以示鼓舞。 五、在轉(zhuǎn)化中留意的問題 1、不卑視學習有困難的同學，不縱容優(yōu)秀的同學，應(yīng)一視同仁，公平對待； 2、依據(jù)后進生的實際狀況關(guān)心制定學習方案，依據(jù)他們的力量給與相應(yīng)的題目進行練習和講解，以達到循序漸進的目的； 3、對于后進生的作業(yè)完成狀況準時地檢查，并準時做出評價。 后進生工作方案 篇5 1、要偏愛后進

22、生，信任后進生。要從思想上、道德品質(zhì)上、學習上、生活上愛護、關(guān)懷后進生，使他們感到集體給他們的暖和、老師給他們的信任，打開他們幼當心靈的窗戶，消退他們與集體和社會的隔膜。即使在嚴峻批判時，也要滲透著熱忱的關(guān)懷和盼望，而不能實行簡潔、粗暴的教育方法，去諷刺、挖苦、甚至卑視他們。 2、要一分為二地看待后進生。后進生雖然缺點較多，但是在他們身上也有閃光點。老師要克服偏見為偏愛，擅長發(fā)覺他們的閃光點，準時表揚、熱忱鼓舞，使之發(fā)揚光大，揚眉吐氣，讓他們體會到老師的求實精神和為人態(tài)度。 3、對后進生的教育，既要嚴格要求，又要循循善誘、樂觀引導。要依據(jù)每個后進生的特點，一步一步地提出切合他們實際的要求，并且

23、引導他們切實做到，不能退讓，也不得遷就，要消退他們的僥幸心理和懈怠習慣，促使他們一步一步地前進。 4、依靠集體，教育后進生。一要健全班集體和運用班集體輿論的力氣，克服后進生的不良行為，端正他們的學習態(tài)度。二要建立后進生檔案和班級幫教小組制度，特地負責監(jiān)督他們的行為，關(guān)心并促其改正錯誤，健康成長。 5、要做好家訪工作。老師要向家長闡明對后進生進行各種教育措施的必要性，以取得家長的支持和協(xié)作，定期通報后進生在校的學習狀況和操行評定，通過家長學校，指導家庭教育的方法，提高家庭教育水平，使之與學校教育形成有機的結(jié)合。 一弄清“后進生”的形成緣由。 二、改進課堂教學，提高差生的愛好。 三、布滿愛心，與“

24、后進生”公平交往。 四、樂觀爭取家長的親密協(xié)作和幫助。 學校后進生轉(zhuǎn)化措施 （1）、學期初確定名單和幫教措施，責任到人。班主任與學科老師在學期初了解學習困難生與行為偏常生的學習與行為狀況，借助家庭、社區(qū)進行全面地調(diào)查與分析，之后制定詳細的幫教方案。 （2）召開后進生的家長會議，讓家長了解老師的幫教方案，并協(xié)作老師共同進行。 （3）班主任與學科老師做好幫教記錄，進行幫教跟蹤。定期與同學談心，了解其真實的思想狀況，使幫教與幫心同步進行。同時，要加強平常的幫教，不能有問題的時候就關(guān)心教育，沒有問題的時候就不關(guān)心教育，重在防患于未然。 （4）學期中期，依據(jù)對同學的幫教狀況及幫教效果向家長反饋，如有不妥

25、與家長共同協(xié)商。 （5）在班級中，開展“一幫一”的結(jié)對活動，借助班級與同伴的力氣影響學習困難生與行偏生，促使其一起進步。 （6）學期結(jié)束，班主任與學科老師依據(jù)一學期的幫教狀況進行反思性總結(jié)，并制定出下一階段的幫教方案。 后進生工作方案 篇6 人們說：轉(zhuǎn)變一個差等生與培育一個優(yōu)等生同樣有價值。作為老師，我深知轉(zhuǎn)化后進生的重要。因此，在工作中，我仔細分析每一個差生的詳細狀況，找出后進的根源，引導其轉(zhuǎn)變思想，改進學習方法，提高學習成果。 現(xiàn)做本學期差生轉(zhuǎn)化方案如下： 一、本班同學分析： 202現(xiàn)有同學45名，同學多，學習差異性較大，學習力量參差不齊。 班內(nèi)差生狀況如下：陳春男 胡俊豪 后進生主要表現(xiàn)

26、在學習不努力，對學習沒有信念，基礎(chǔ)學問把握的較差，有的是差在基本技能及制造性發(fā)揮上。因此，我把轉(zhuǎn)化后進生工作重點放在轉(zhuǎn)化同學的自信念及制造性上。 二、轉(zhuǎn)化目標： 通過本學期的轉(zhuǎn)化，本班后進生能基本把握學習的方法，端正學習態(tài)度，對于把握基本技能起到推動作用。 三、差生的緣由 1、由于智力較差或紀律較差，許多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住。 2、缺乏自覺學習的樂觀性，懶散貪玩上課不留意聽講。 3、在家庭方面，同學家長有的是對子女溺愛，有的是父母離異，不在孩子身邊，有的是同學家長自己沒文化，對孩子的學習不能準時輔導，因此，個別同學家庭作業(yè)完不成，或完成質(zhì)量較差，導致學習成果始終上不來。 四、轉(zhuǎn)化措施

27、： 1、加強對后進生的課上管理，大多數(shù)后進生對學習不感愛好而落下的，因此，老師要管理好后進生上課時常常提問他們。 2、加強對后進生的課后輔導工作，關(guān)心同學對所學學問準時把握。 3、通過各種方式調(diào)動后進生學習的樂觀性，大多數(shù)后進生厭煩學習，老師要轉(zhuǎn)變同學的厭煩心理，必需調(diào)動起同學學習的愛好，由要我學變成我要學。 4、對不同的差生用不同的改進方法，因材施教，把后進生的學習搞上去。 5、常常與同學談心，教育他們端正學習態(tài)度，明確學習的重要性，利用課余時間加強基礎(chǔ)學問的講解和指導。 6、做好急躁細致的思想教育工作和家訪工作。 “十年樹木，百年樹人”，只要對待后進生更“急躁、真心”，充分確定優(yōu)點，擅長發(fā)

28、覺閃光點，并加以引導培育，我信任，“工夫不負苦心人”，我們將會看到一個個布滿朝氣與自信的同學。 后進生工作方案 篇7 一指導思想： 現(xiàn)在學校生已經(jīng)進入八班級。在新學期的開頭，我們也要確立好目標尤其是后進生的轉(zhuǎn)化工作。這一學年我們想使我們班的后進生上升一個大的層次。尤其是學習這方面。使他們對學習產(chǎn)生愛好，引發(fā)他們學習的內(nèi)在動機。使他們自己想學，而不是老師去逼他們，假如這樣什么時候，也不會有進步。 二主要目標和任務(wù)： 要想使我班成果有一個大的提高，必需從轉(zhuǎn)化后進生開頭。但也不能急于求成，要急躁的教育。更不能卑視他們。雖然教育是一項長期而艱難的工作，然而后進生的轉(zhuǎn)化工作尤為重要，需要教育工付出極大的

29、急躁和愛心。本學期我們初一年段將抓詳細的幾個人，使他們的學習成果能夠有肯定的進步。還想通過他們的表現(xiàn)帶動其他同學，是班里的成果更上一層樓。 三詳細工作及措施： 我盡量在短時間內(nèi)盡快了解同學，從以下幾個方面來轉(zhuǎn)化后進生。 第一個方面是：有的同學學問接受力量差，思維品質(zhì)不良，熟悉結(jié)構(gòu)中的學問支離破裂，基礎(chǔ)學問欠缺，基本技能未形成基本方法未把握，思維訓練不足，內(nèi)部激勵還未形成，學習動機過弱，學問結(jié)構(gòu)消失斷層，學習上長期反復遇到困難與挫折，導致信念不足，愛好下降，態(tài)度消極。 其次個方面是：有的同學對學習的熟悉不夠全面，沒有愛好，沒有什么特長，偏科嚴峻，做不到全面進展；沒有目標，缺乏學習的動力，并且意志

30、力薄弱，對自己的愛好的約束沒有度，放任自己干自己想干的事。這樣就造成學習被遺忘，作業(yè)常常不完成，使的學習成果下降。針對同學們的這些弱點，老師首先關(guān)心他們樹立自信，關(guān)心他們從課外走進課內(nèi)。熟悉到學習的重要性和在這個社會中生存的殘酷性和競爭性。并且在個方面要學會克制自己。合理支配時間，該干什么的時候就干什么，不該干什么的時候就不要干，對自己的抱負和報 復要糊涂的熟悉到，讓其實現(xiàn)的途徑和方法，以及在此所需要自己做的有哪些！在學習上誘發(fā)其學習的樂觀性，常常對其進行記憶和書寫的強化訓練，找到適合自己的學習方法，提高自己的學習水平。其次還要利用較多的時間與他們進行溝通，了解他們的心事和想法，與他們走進，使

31、師生之間的距離縮短，這樣不僅簡單了解他們的進步水品平也易于管理他們。 第三是讓他們找到勝利的感覺，讓他們也嘗試一下勝利的喜悅。 第四是應(yīng)當在課堂上創(chuàng)設(shè)好玩的情景，充分挖掘?qū)W問的趣味和歡快，這樣就可以培育他們學習的樂觀性，樹立克服困難的信念。第五是準時的了解家庭狀況，通過對其家庭的了解來進一步使他們進步，鼓舞家長多關(guān)懷少訓斥，以免形成消極的對抗心情。盼望這些同學能在我的帶領(lǐng)下取得更好的成果。 后進生工作方案 篇8 一、指導思想： 同學的個體差異是一個客觀存在，因此學困生輔導工作是可缺的一環(huán)。為了讓每個同學都能在原有基礎(chǔ)上得到提高進展，體驗學習的歡樂，進步的樂趣，達到全面提高同學素養(yǎng)的目的，在班級中挖掘同學的個體差異，做好學困生轉(zhuǎn)優(yōu)輔導工作。 確定學困生名單，讓轉(zhuǎn)化對象明確化。 第一種：無人輔