青島版小學(xué)科學(xué)《玩滑梯的啟示》教案

1、玩滑梯的啟示課題：實驗課教材分析：本課通過玩滑梯的啟示，讓學(xué)生認(rèn)識摩擦力，了解摩擦力的大小與什么因素有關(guān)。摩擦力是生活中常見的力，生活中有哪些現(xiàn)象和摩擦力有關(guān)？摩擦力與我們的生活有什么樣的關(guān)系？怎樣增大和減小摩擦力這些都是學(xué)生很少思考和探究的。本課以學(xué)生玩滑梯等典型的生活經(jīng)驗為切入點，指導(dǎo)學(xué)生進一步認(rèn)識、探索有關(guān)摩擦力的科學(xué)規(guī)律，從而激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的興趣。教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)探究：能用對比實驗的方法作物體表面光滑程度影響摩擦力大小的探究；能用觀察、體驗和已有知識經(jīng)驗對摩擦力做出合理的假設(shè)；采用不同的方式進行表達與交流。情感態(tài)度與價值觀：善于在游戲中發(fā)現(xiàn)、提出問題；關(guān)心人們運用摩擦力的技術(shù)成果；愿意

2、合作與交流；樂于用學(xué)到的知識改善生活。科學(xué)知識：知道摩擦力是生活、生產(chǎn)中一種常見的力；了解摩擦力與我們生活的關(guān)系；了解增大有益摩擦、減小有害摩擦的方法。教學(xué)重點、難點：能用對比實驗的方法作物體表面光滑程度影響摩擦力大小的探究；能用觀察、體驗和已有知識經(jīng)驗對摩擦力做出合理的假設(shè)；采用不同的方式進行表達與交流。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：方木塊、材質(zhì)不同的長木片、砂紙、餐巾紙、白紙、線繩、測力計教師：多媒體課件、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)意金星若干個教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入請大家用兩只手掌互相摩一摩，有什么感受？（學(xué)生匯報）談話：兩只手掌相互接觸、相互運動，叫做摩擦。兩只手掌接觸到的地方叫做接觸面。師：大家玩過滑梯嗎?誰能說

3、說玩滑梯時你有什么感覺？（學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生說出身體與滑梯接觸時的感覺）從玩滑梯中你能得到哪些啟示？這節(jié)課就讓我們一起來探究玩滑梯的啟示。（板書課題：玩滑梯的啟示）二、探究活動：1、探究摩擦力人在滑梯上滑動的速度和什么因素有關(guān)系？請大家猜想一下。學(xué)生猜想、匯報。（可能與滑梯表面的光滑程度有關(guān)，可能與人穿的衣服有關(guān)）根據(jù)猜想設(shè)計實驗，并將實驗過程與結(jié)果填寫到實驗記錄表格中。（實驗記錄表附教案后）學(xué)生可用傾斜的木板代替滑梯，木塊代替向下滑動的物體。例如：在研究與滑梯表面有關(guān)的實驗中，提醒學(xué)生實驗時滑動的物體是相同的，改變的是滑梯的表面（改變木塊木板表面的光滑程度可貼上砂紙、餐巾紙）教師巡視指導(dǎo)，引

4、導(dǎo)學(xué)生在改變木板表面的對比實驗中得出：物體表面越粗糙，物體滑動的就越困難。學(xué)生實驗后匯報實驗結(jié)果。師：通過實驗大家發(fā)現(xiàn)物體表面越粗糙，物體滑動越困難，這是因為物體與物體之間的接觸面上產(chǎn)生了一種阻礙運動的力，這種力越大物體運動越慢，這種力越小物體運動越快。這種力科學(xué)上稱為摩擦力。2、體會摩擦力的存在活動一：手分別在白紙和桌面上摩擦。學(xué)生匯報摩擦后的感覺?；顒佣?、拉動蹲在地上的同學(xué)并說說在拉動時你有什么感覺？學(xué)生匯報。（學(xué)生可能會說出用了很大的力氣，才能拉動）師：在蹲著的同學(xué)腳下墊上兩個木條再拉一拉，有什么感受？學(xué)生活動后匯報交流。（學(xué)生可能會說這次拉起來就很省力）大家討論一下，通過剛才的兩個活動

5、，你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生討論匯報。教師小結(jié)：像我們感覺的這樣，當(dāng)我們在地面上推或拉一個物品的時候，就會感到費力，這是因為物體和地面之間有摩擦力。（板書：摩擦力）3、摩擦力大小提問：通過以上實驗和活動，你認(rèn)為摩擦力的大小和哪些條件有關(guān)系呢？學(xué)生討論匯報。（與物體的輕重有關(guān)，與接觸面的光滑程度有關(guān)系）這只是你們的猜測，大家能不能設(shè)計實驗來驗證一下呢？（各組討論實驗方案）師：各組根據(jù)實驗方案選擇實驗工具進行實驗，并將實驗結(jié)果記錄下來。教師巡視指導(dǎo)。（1）引導(dǎo)研究摩擦力大小與兩個物體接觸面光滑程度有關(guān)系。提醒：拉動時的速度要保持不變（2）引導(dǎo)研究摩擦力大小與被拉動物體的重量有關(guān)系。各組展示、匯報實驗結(jié)果與

6、過程。以上實驗結(jié)果說明了什么？（討論匯報）教師小結(jié)：摩擦力的大小與物體的輕重、接觸面的光滑程度有直接關(guān)系。被拉物體越重，摩擦力就越大，反之，越輕；兩個物體接觸面粗糙，摩擦力大，兩個物體接觸面越光滑，摩擦力越小。4、摩擦力與生活誰能說說摩擦力與我們的生活有什么關(guān)系嗎？人們是怎樣有效利用摩擦力和克服摩擦力的。學(xué)生匯報。三、拓展活動除了以上這些現(xiàn)象，你還知道生活中哪些與摩擦力有關(guān)的現(xiàn)象學(xué)生匯報交流。老師在生活中也有些發(fā)現(xiàn)，一起來看看！播放關(guān)于利用摩擦力或克服摩擦力的課件，如：礦泉水瓶蓋、自行車把手、鞋底、給車鏈上油、潤滑油等）師：看了這些，想說點什么？（生談）師小結(jié)：總之生活中到處都存在摩擦力，只要你認(rèn)真觀察，一定會有更多的發(fā)現(xiàn)。當(dāng)然摩擦力有利也有弊，所以我們要盡可能的增大有益摩擦、減小有害摩這些現(xiàn)象中有沒有摩擦力給生活帶來不便的地方？你能想辦法克服這種不便嗎？希望同學(xué)們課