電學難點突破概要課件

1、電學難點突破概要電學難點突破概要 一、理清“短路”概念 在教材中，只給出了“整體短路”的概念，“導線不經(jīng)過用電器直接跟電源兩極連接的電路，叫短路?！倍陔妼W綜合題中常常會出現(xiàn)局部短路的問題，如果導線不經(jīng)過其他用電器而將某個用電器（或某部分電路）首尾相連就形成局部短路。局部短路僅造成用電器不工作，并不損壞用電器，因此是允許的。因它富于變化成為電學問題中的一個難點。 一、理清“短路”概念實驗原理如圖1，當開關S閉合前，兩燈均亮（較暗）；閉合后，L1不亮，而L2仍發(fā)光（較亮）。為了理解，可將L1比作是電流需通過的“一座高山”而開關S的短路通道則比作是“山里的一條隧洞”。有了“隧洞”，電流只會“走隧洞

2、”而不會去“爬山”。實驗原理如圖1，當開關S閉合前，兩燈均亮（較暗）；閉合后 二、識別串、并聯(lián)電路 許多電學題一開頭就有一句“如圖所示的電路中”如果把電路圖辨認錯了，電路中的電流強度、電壓、電阻等物理量的計算也隨之而錯，造成“全軍覆沒”的局面，所以分析電路是解題的基礎。初中電學只要求串聯(lián)、并聯(lián)兩種基本的連接，不要求混聯(lián)電路。區(qū)分串、并聯(lián)電路是解電學綜合題的一個急需突破的難點。 二、識別串、并聯(lián)電路 許多識別串、并聯(lián)有三種方法:1.電流法：即從電源正極出發(fā)，順著電流的流向看電流的路徑是否有分支，如果有，則所分的幾個分支之間為并聯(lián)，（分支前后有兩個節(jié)點）如果電流的路徑只有一條（無分支點），則各元件

3、之間為串聯(lián)。2.去表法：電壓表可視為斷路，電流表可視為導線。 識別串、并聯(lián)有三種方法:1.電流法：即從電源正極出發(fā)，順著3.等效電路法： 此方法實質(zhì)上運用了“電位”的概念，在初中物理中，電壓的概念，是通過“水位差”的類比中引入的。那么，可借助于“高度差”進行類比，建立“一樣高的電位”概念。在電路中，也有“一樣高電位”的概念。在電路中，無論導線有多長，只要其間沒有用電器都可以看成是同一個點，即電位“一樣高”。因此，我們可以找出各元件兩端的公共點畫出簡化的等效電路。3.等效電路法： 此方法實質(zhì)上運用了“電位”圖2、圖3是對各電阻的連接情況分析。圖2、圖3是對各電阻的連接情況分析。三、有關“電路變化

4、”分析 不少同學反映“變化的電路難，不知從何下手”。這是因為分析變化的電路涉及的內(nèi)容廣，考慮的問題深。這是電學綜合問題的又一個難點。 變化電路主要是通過開關或滑動變阻器的改變來變化的。三、有關“電路變化”分析 不少同學反映“變化的1.開關的通、斷造成電路的變化 當開關處在不同狀態(tài)時，由于斷路和短路，接入電路中的用電器，及其用電器之間的連接方式一般要發(fā)生變化，因此首先要在原電路的基礎上畫出各種情況下的實際電路。 1.開關的通、斷造成電路的變化 當開關處在不同如圖5所示電路中，電源電壓保持4伏，L1的電阻為4歐，L2、L3的電阻均為16歐求：S1、S2都斷開時，電流表和電壓表的示數(shù)。、S1、S2都

5、接通時，整個電路消耗的電功率。 例題分析：在題中的當開關處于閉合或斷開的兩種情況下電路結(jié)構發(fā)生了變化，可進行電路的改畫。在用“去表法”去掉電流表電壓表后，要分析它們分別測量哪一個用電器的哪一個物理量。電壓表可借助于“等電位”進行分析。在圖7中，紅線、藍線、黑線分別是三個“同電位點”，由圖7中可見，L1與電壓表V均加在藍線與黑線之間，所以電壓表是L兩端的電壓。如圖5所示電路中，電源電壓保持4伏，L1的電阻為4歐，L2、2滑動變阻器變化問題 滑動變阻器連入電路中的有效電阻發(fā)生變化了，或是引起電路結(jié)構的變化，或是引起電路中電壓、電流、電功率的變化。如圖所示電路中，電源電壓不變，當滑動變阻器的滑片向右

6、滑動時，電流表和電壓表的示數(shù)變化情況是 A、電流表和電壓表的示數(shù)變大B、電流表和電壓表的示數(shù)變小C、電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變大D、電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變小2滑動變阻器變化問題 滑動變阻器連入電路中的 有關滑動變阻器的此類型問題，解題關鍵是：弄清滑動變阻器原理，滑片滑動時電阻是變大還是變??？弄清物理量是否變化，一般來說，電源的電壓，定值電阻的阻值是不變，其它的物理量都是變化的；弄清電壓表讀數(shù)讀出的是哪一個電器兩端的電壓。 有關滑動變阻器的此類型問題，解題關鍵是：解答電學題目先要學會選擇溫馨提示解答電學題目先要學會選擇溫馨提示一、物理量單位的選擇例1.張帆使用的臺燈燈泡標有“PZ220V

7、 40W”的字樣，如果燈泡正常發(fā)光，那么1度電能可以供他累計學習多長時間？二、解題公式的選擇例2.如果把燈泡“PZ220V 40W”接在110V的電路上使用，求它的實際功率？三、解題程序的選擇例3.如圖所示，R1與R2并聯(lián)，R1為10，通過R1的電流I1是3A，請你補充一個條件，求出電阻R2的電功率。一、物理量單位的選擇例1.張帆使用的臺燈燈泡標有“PZ22四、解題依據(jù)的選擇例4.如圖所示的電鈴，它正常工作的電壓是5V，若電鈴的電阻為10，電源電壓是8V，要使電鈴正常工作，需要串聯(lián)一個電阻R2，求電阻R2的大??？五、電路圖的選擇例5.如圖電路中，電源電壓保持4伏不變，R1的電阻為4歐，R2、R3的電阻均為16歐.求：S1、S2都斷開時，電流表和電壓表的示數(shù)。S1、S2都閉合時，電路消耗的總功率。 四、解題依據(jù)的選擇例4.如圖所示的電鈴，它正常