學習新課標心得分享600字

1、學習新課標心得分享600字當積累了新的體會時，經(jīng)?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這樣有利于培育思索的習慣。那么你明白心得體會如何寫嗎？下面由給大家共享一些關于20XX學習新課標心得共享，希望可以幫到你。20XX學習新課標心得共享600字一20X年版義務教育數(shù)學課程標準的制定，讓我再次感受到了新課程標準制定的完善與完善，課標從根本理念、課程目標、核心概念、課程內(nèi)容、實施建議等方面都進行了修訂，通過這次學習。我覺察這幾方面較之從前都有了不同程度的轉變和創(chuàng)新，下面我談談我的幾點感受。一、理解課標新的根本理念，轉變教學方法新課標的根本理念之一是讓同學“人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同

2、的進展”，從原來的三句變成了如今的兩句。根本理念之二是同學學習應當是一個活潑活潑的，主動性和富有獨特的過程“仔細聽講、主動思索、動手實踐、自主探究、合作溝通等都是學習數(shù)學的重要方式，而比未修改之前多了“仔細聽講、主動思索”這兩種重要的學習方式。根本理念的轉變，對老師的教學和同學的學習都有了更詳細的要求，同學是學習的主體，但是好的學習方式也是培育同學全面進展，去做將來對社會有用之人的重要教育方式。所以，我們廣闊老師不僅要明確自己的角色轉變，而且也要熟讀新課標的根本理念，讓理論學問充實到我們的實踐中去，從而更好的駕馭教材，敏捷選擇新的教法，去順應時期的要求。二、熟讀課程總目標，培育同學力量新課程總

3、目標的制定，讓我們教育工為培育時期創(chuàng)新人才肩負起更崇高的任務。有人說過，一般的老師是教“學問”；好的老師是教“過程”；卓越的老師是教“才智”。新課程總目標的制定不僅僅是對同學為順應將來社會提出了更高的要求，也是對我們老師的教學方式、教學目的提出了新的要求，我們要做卓越的老師，要把同學培育成時期的弄潮兒，培育成國家的棟梁之才。所以，新課標把進展同學發(fā)現(xiàn)和提出問題的力量、分析和解決問題的力量及使同學通過數(shù)學學習獲得必需的根本學問、根本技能、根本思想、根本活動經(jīng)驗，這“四基”、“四能”作為新課程總目標之一、之二，促進小學教育更全面的進展。三、學習新課標，正確定位老師角色從新的課標來看，數(shù)學活動的教學

4、是師生之間，同學之間交往與共同進展的過程，有效的教學活動是同學學與老師教的統(tǒng)一，同學是學習的主體，老師是學習的組織者、引導者與合，所以，有效的數(shù)學活動不是老師在臺上自說自演，而是應激發(fā)同學愛好，調(diào)動同學主動性，引發(fā)同學的數(shù)學思索，激勵同學的制造性思維，更注意培育同學良好的數(shù)學學習習慣，使同學把握恰當?shù)臄?shù)學學習方法，因此老師要定位好自己的角色。注意啟發(fā)式和因材施教，處理好講授與同學自主學習的關系，發(fā)揮主導作用，引導同學學習數(shù)學學問，使同學的數(shù)學學問與技能得到更好有效的進展?？偠灾?，新教材新理念的實施，對我們每位老師提出了更高的要求，只要我們能更好的踐行課標新理念，我們的教學舞臺將是精彩的，我們

5、教育成果將是豐碩的。20XX學習新課標心得共享600字二課程標準對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于同學主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把同學在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充足進展作為教學改革的根本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。一、更新觀念、轉變教學方法課堂教學是教學的根本形式。聞名教育家陶行知先生說：“教的法子要依據(jù)學的法子”。所以首先必需從老師的“教”開頭。1、備課：變備教材為備同學老師要留意到自身要有良好的語言表達力量，留意到文字的表達，留意對同學的

6、組織管理。老師的備課要探討同學如何學，要依據(jù)不同的內(nèi)容確定不同的學習目標，要依據(jù)一班級同學的詳細情況指導如何進行預習、聽課、做復習、做作業(yè)等，要考慮到觀看力量、想象力量、思維力量及總結歸納力量的培育。2、上課：讓“走教案”變?yōu)闉榛顫娦越虒W教學過程是一個極具改變進展的動態(tài)生成的過程，其間必定有很多非預期的因素，即便老師對學情考慮再充足，也有“無法預知”的場景發(fā)生，尤其當師生的主動性、主動性都充足發(fā)揮時，實際的教育過程遠遠要比預定的、方案中的過程活潑、活潑、豐富得多。老師要利用好即時生成性因素，展現(xiàn)自己敏捷的教學機智，促成課堂教學的動態(tài)生成，制造和諧的課堂教學氣氛?？傊谝院蟮慕虒W中，要留意多學

7、習，多實踐，多總結，多把歡樂帶進課堂。在課改的道路上，激發(fā)同學的學習動機，培育同學的學習愛好、教給同學好的學習方法，做一個合格的引路人。二、活潑思維、轉變學習方法科學的學習方法，能提高學習效率，能使同學的才智得到充足發(fā)揮，能把學問轉化為力量。1、要有好的學習習慣現(xiàn)代教學論強調(diào)要完成有意義學習，強調(diào)理解對學問保持和應用的作用，即我們的目的不是為了記憶而學習，而是為了應用而學習，不是為了對單個學問點的把握而學習，而是為了完成對學問點間的貫穿性理解而學習，這就需要我們變傳統(tǒng)的“接受”式學習方式為“內(nèi)化”式的學習，由被動學習轉變?yōu)橹鲃訉W習，充足調(diào)動學習的主動性和制造性。2、要多說教學中老師要激勵、引導

8、同學在感性材料的根底上，理解數(shù)學概念或通過數(shù)量關系，進行簡潔的推斷、推理，從而把握最根底的學問。這個思維過程，用語言表達出來，這樣有利于按時訂正同學思維過程的缺陷，對全班同學也有指導意義。依據(jù)小同學的年齡特點，上好數(shù)學課應當盡量地充足調(diào)動同學的各種感官，提高同學的學習愛好，而不能把同學埋在越來越多的訓練紙中。3、克服思維定勢的影響，培育發(fā)散思維力量在學問遷移力量的形成過程中，既要培育解決類似問題的“定勢”，形成學問遷移的一般性規(guī)律和方法，又要形成在遇到用習慣方法難以解決的有關問題時能夠從其他角度去分析、解決問題的力量。學問的遷移要求對學問呈現(xiàn)的情境和學問轉換要敏捷處理，而不是生吞活剝。假如變換

9、的問題樣式和情境無法被吸納入認知結構或已建構的認知結構無法同化這個問題，便要求我們對這個問題進行再處理，再變換或嘗試與另一認知結構對接，形成從不同角度分析、遷移學問解決問題的意識和力量。20XX學習新課標心得共享600字三學習小學數(shù)學新課程標準，使我對新課標的要求有了新的熟悉和體會，其中“讓同學在學習活動中體驗和理解數(shù)學”是數(shù)學新課程標準給我最深的感受。我想同學在學習數(shù)學的過程中，我們老師應給同學充足發(fā)揮的空間，讓同學在教學情境中體驗數(shù)學的趣味，在生活實踐中體驗數(shù)學的價值，在自主合作中體驗數(shù)學的探究，從而真正享受到數(shù)學帶來的歡樂。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“愛好是最好的老師，它遠遠超過責任感?！彼栽?/p>

10、教學中要努力培育和進展同學的學習愛好，充足挖掘培育學習愛好的優(yōu)質(zhì)因素。如何培育同學的學習愛好，是廣闊老師共同探求的一個問題。第一步：創(chuàng)設情境，激發(fā)愛好小同學的思維是以形象思維為主的，活潑好玩的情境能吸引同學的好奇心，激發(fā)學習的愛好。因此，在教學時，老師要努力創(chuàng)設好玩的情境，把同學熟識的生活情境或感愛好的東西作為教學活動的切入點，讓同學產(chǎn)生一種新穎的感覺，從而產(chǎn)生一種主動探究的欲望。第二步：動手操作，進展愛好玩是人的天性，更是兒童的最愛。記得一位教育專家說過：教育的勝利在于活動，沒有活動就沒有教育。實踐也證明：通常自己讀過的能記住10%，自己聽過的能記住20%，自己看過的能記住30%，自己說過的

11、能記住70%，而自己做過的能記住90%?？梢?，在課堂教學中，多讓同學動口、動手、動腦，多種感官投入學習活動，更能提高課堂教學效益。第三步：成就體驗.保持愛好每個人都情愿聽到別人的贊揚，渴望獲得勝利，小同學更是如此。在教學中，老師要擅長激勵、表揚同學，讓其充足感受到勝利的愉快，體會到學習的樂趣，從而對學習產(chǎn)生源源不斷的愛好。特別是對學困生，老師必需想方設法，使他（她）有勝利的可能，對學困生的點滴進步，都應賜予肯定和激勵?？梢允且痪滟潛P的話，也可以是同學的掌聲或是一朵小紅花，都能讓他（她）獲得勝利的體驗。第四步：聯(lián)系生活，增加愛好心理學研討說明，同學的學習內(nèi)容與其熟識的生活背景越貼近，同學自覺接納

12、學問的程度就越高。盡管數(shù)學學問來源于生活，生活中也蘊藏著豐富的數(shù)學學問，但同學往往把學習學問與生活實際相別離。因此，在教學時，老師要多聯(lián)系同學的生活經(jīng)驗，讓同學親自體會到數(shù)學學問就在我們身邊，體會到學習數(shù)學的適用價值，那么他學習數(shù)學的愛好會更加深厚。托爾斯泰說過“勝利的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)同學的愛好?！敝挥型瑢W對學習產(chǎn)生了愛好，才會感到學習是一件歡樂的事，而不是負擔，才會有學習的主動性和主動性，這樣才能有效提高課堂教學的效率，提高教學的質(zhì)量。20XX學習新課標心得共享600字四新課程標準正如旭日東升，陽光下一片蓬勃之景，新成果、新經(jīng)驗、新思路、新方法那可謂百花齊放，百家爭鳴。“新課標

13、”的實施的確給當今教學帶來了活力與活力。在一次次的綜合性學習活動中、在一次次的合作探究溝通中，我們的同學學習愛好越來越濃，更加變的活潑、可愛了，更多表如今對生活的熱愛、對學問的追求，同時也感受著學問的滋養(yǎng)。對于小學語文教學來說，既要轉變教的方式又要轉變學的方式，培育和形成“自主、合作、探究”的學習方式，在這兩個轉變中，教的方式轉變是主要沖突，教的方式一轉變，學的方式也隨之轉變。學的方式轉變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉變，證明老師新理念的真正樹立。課改實踐告知我們，沒有堅決的新課程理念，真正意義上的教與學方式的轉變是不行能的。把課標學習與教材教法研討結合起來；要鉆研新教材、理解和把握新

14、教材，用好新教材；要重視教學反思、個案研討和搜集；要牢記驗證課標和檢驗教材的試驗任務。在教學實踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項、機械的教學模式，主要將實行了以下幾點作法：第一、仔細學習新課標，深化領悟語文課程標準的精神本質(zhì)，切實轉變觀念，克服以往在語文教學中無視同學的主體地位、無視人文精神和科學精神的培育、過分追求學科學問系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學任務的完成，全面提高同學的整體語文素養(yǎng)，注意提高同學的語文實踐力量，主動提倡、促進同學主動進展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注意聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，使同學獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文力量。第二、講授新

15、課程時應從整體上把握試驗教科書，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教科書與課程標準、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設計的意圖和著力點，比擬新課程與舊教材的區(qū)分和聯(lián)系，有哪些改進，教法上有那些改變，有那些獨到的進步和收獲，以在備課和教學活動中精確設定教學的重點，找準到達課程標準提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。第三、在精確把握教科書編輯思想的根底上，從本班同學的實際動身，依據(jù)同學的年齡特征和不同教學內(nèi)容，制造性地敏捷地選擇和運用教科書的各種設計，實行適宜的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處；大力改進課堂教學，提倡啟發(fā)式、商量式、師生互動等新的教學模式；主動開發(fā)課堂學

16、習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，制造性地開展各種活動，增加同學語文實踐的時機，讓同學在實踐中豐富語言積累，把握學習方法，提高根本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文根底；激勵同學采納各種手段擴大閱讀面，增加同學在一切場合學語文用語文的意識，主動參與各種課改活動，促進同學語文素養(yǎng)的整體提高。新語文課程標準給小學語文教學帶來了活力，當然也帶來了挑戰(zhàn)。新課標要求全面提高同學的語文素養(yǎng)，要求同學擴大學問面，要求課堂教學中師生互動等，我將依據(jù)新的語文力量實踐系統(tǒng)，致力于同學語文綜合素養(yǎng)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和同學學習方式的轉變，確立同學在學習中的主體地位，努力

17、給同學制造一個有利于素養(yǎng)教育的空間。20XX學習新課標心得共享600字五如今是全面推動素養(yǎng)教育時期，從同學的全面進展和終生學習動身，構建現(xiàn)代教育理念，反映語文學科進展，順應社會生產(chǎn)生活需要的重要課程。我通過新課程的培訓學習，在聽了有關專家對語文課程標準的解讀和對新教材的具體說明；我省專家關于選課、課程實施、案例設計等方面也作了深入剖析后，使得自己對新一輪語文課程改革的熟悉也漸漸加深，對新的課程理念、課程目標、課程內(nèi)容和評價理念、等也有了更深一步的了解，同時也明白崗前培訓的重要意義。下面就這幾天的培訓，談談幾點體會：一、了解同學今后的教育目標是以指向同學的力量和獨特為核心，培育同學發(fā)現(xiàn)、思索、分

18、析、解決問題的力量，制造力，生存力量，及良好的獨特品質(zhì)。滿意同學不同的學習需要，從我國目前的實際來看，增加課程的選擇性是顧及同學特點的一條快捷、有效、合理的途徑。盡可能讓同學自己來選擇他們寵愛的課程。提倡自主、合作與探究學習有利于激發(fā)同學學習愛好，有意識地為同學的自主學習制造條件，在同學自我進展意識根底上的能學，在同學具有內(nèi)在學習動機根底上的想學，在同學把握了肯定學習策略根底上的會學。關注每一位同學全面、和諧的進展。因此作為一名老師，首先要了解同學。同學是教學的主體，課程活動設計的首要目的是把同學吸引到教學中來，引導他們體驗情感，培育力量，構件自己的學問體系。因此，深化地了解同學是非常重要的，

19、我們?nèi)缃袼媾R的同學好奇心強，有活力，情感單純而劇烈，記憶力強，想象力豐富，處在形象思維強而抽象思維正在形成階段，由于同學們受到現(xiàn)代各種傳媒的影響，有較廣的學問面，對所學的內(nèi)容有肯定的學問儲藏。假如能依據(jù)同學們的情感和年齡特征，找到同學們感愛好的話題作為切入點進行教學，再開展多種多樣的活動，肯定會得到很好的教學效果。二、充足運用多媒體教學輔助手段。為了在課堂上給同學提供更多的信息，創(chuàng)設各種教學情境，提供直觀的教學材料，僅憑老師的語言和行為動作是無法完全到達效果的。多媒體教學輔助手段能夠給同學以詳細形象、繪聲繪色的情境感受，還有其它手段不能代替的跨越時空的信息量，都會極大地激發(fā)同學的學習愛好，從

20、而使抽象教學形象詳細化，使同學在體會、感悟中取得新知。三、提高自身素養(yǎng)首先，必需仔細學習現(xiàn)代教育理論，特別是素養(yǎng)教育、創(chuàng)新教育和根底教育改革等方面的理論，轉變傳統(tǒng)的教育。在將來的課堂上，學問將有三個方面組成，教科書及教學參考書提供的學問、老師個人的學問、師生互動產(chǎn)生的新學問。新課程將轉變教科書一統(tǒng)課堂的局面，老師不再只是傳授學問，老師個人的學問也將被激活，師生互動產(chǎn)生的新學問的比重將大大增加。老師將從學問的傳遞者轉變到同學學習的促進者、組織者。因此，就老師而言，要順應新課程教學，就必需接受連續(xù)教育。對新課程充足理解，誠意接受，熱忱投入，有效實施并依據(jù)新課程要求，不斷提高自身綜合素養(yǎng)。在新課程實

21、施中完成自身進展，老師的進展又將構成新課程實施的條件。其次，伴著新課程的運行，老師要調(diào)整自己的角色，轉變傳統(tǒng)的教育方式。老師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學效果。根據(jù)新課程的要求，老師應當幫忙同學制定恰當?shù)膶W習目標，并確認到達目標的最正確途徑；指導同學形成良好的學習習慣，把握學習策略；創(chuàng)設豐富的教學環(huán)境，激發(fā)同學的學習動機，培育同學的學習愛好；為同學提供各種便利，為同學的學習效勞；建立一個接納性的、支持性的、寬容性的課堂氣氛；作為學習參與者，與同學共享自己的感情和想法；和同學一道查找真理，并且能夠成認自己的過失和錯誤。真正表達“以人為本”“以同學為中心”，讓同學成為學習的主人而不是學問的奴隸

22、?？傊?，新課程對老師提出了更高的要求，我們只有作好充足的準備，努力更新觀念，仔細研讀課程標準、運用課程標準貫徹教學過程，進行細心地設計，才會在教學中使同學真正地動起來，才會使他們感到無限歡樂，感到自己精神的、才智的力量在增長，才會使同學的獨特得到充足的進展。新課程改革為老師制造了一個新的機遇，“一切為了同學”，這將是老師心中為之奮斗的目標；給予同學自由，也將是老師教學中的唯一標準。快樂教學，將令老師與同學在教學共同成長，并使同學在學習中既獲得學問又得到獨特的培育與健康進展。教育的進步需要每一位老師的共同努力，我們應把握好課程改革這樣的時機，使教育事業(yè)再創(chuàng)佳績。20XX學習新課標心得共享600字

23、六我是一名小學英語老師，通過這次對新課程標準的學習，明白了英語新課程標準小學階段英語課程的總目標，同時還明白新課程標準在教學理念、課程目標、教學內(nèi)容、教學手段、策略與評價等方面有了新的改革與創(chuàng)新，表達了我國教育教學與時期進展的新趨勢和英語學科的特點。此次學習使我受益匪淺，對小學英語教學有了更深入的理解和熟悉。一句話，順應教育改革進展潮流，當一名合格的小學英語老師，到達教書育人的目的。一、激發(fā)同學學習英語的愛好愛好是最好的老師，同學只有對英語有深厚的愛好才會情愿學，要讓同學有愛好，我們首先得讓同學感到英語易學，其次讓同學樂學，最終培育同學的自學力量，培育他們對英語學習的主動看法。使他們建立初步的

24、學習英語的自信念。二、教學方式依據(jù)新課標的要求，新教材的教學必需依據(jù)小同學的學習特點，創(chuàng)立以活動課為主的教學模式。重點培育同學用語言進行溝通的力量。采納聽、說、唱、玩、演的方式對于零起點的農(nóng)村的同學來說，我認為要盡可能讓他們多聽地道的英語，語言介紹宜采納先輸入后輸出的方式，即盡可能讓同學多聽，運用聽覺記憶，使他們用第一語言做出反應。三、創(chuàng)設情景用自己充滿激情的表情和動作去感染同學，讓同學主動的參與到學習中來。變被動學習為主動學習，創(chuàng)設情景，互相溝通，啟發(fā)學習動機，樹立學習信念。直觀情景教學是小學英語教學之中一種很重要的教學技巧。老師要充足利用教科書中的課文來創(chuàng)設情景，如打電話、購物、華誕聚會、

25、旅行、問路等。為同學提供運用英語進行溝通的時機。通過新課標的學習，我們迎接了新理念新考驗新挑戰(zhàn)。我們只要大膽運用新理念、新方法到課堂實踐中。努力落實新課標。就會探出一條用好新教材的新路子。20XX學習新課標心得共享600字七自從來到小學任教以來，我才發(fā)現(xiàn)：不僅是隔行如隔山，就算是同一個行業(yè)的不同階段工作方式也有著如此明顯的不同。所以如今我只能算是一個新手，在教學方面存在許多缺乏的地方，缺少經(jīng)驗，在這幾年的時間里我得到了一些教訓，熟悉到自己有許多缺乏，并且對小學教學工作有了一些體會和個人理念：一、設計生活實際、引導同學主動探究這種教學設計有利于激發(fā)同學學習愛好，使同學對新的學問產(chǎn)生劇烈的學習欲望，充足發(fā)揮同學的能動性的作用，從而挖掘同學的思維力量，培育同學探究問題的習慣和探究問題的力量。1、在教學中既要依據(jù)自己的實際，又要聯(lián)系同學實際，進行合理的教學設計。注意開發(fā)同學的思維力量又把數(shù)學與生活實際聯(lián)在一起，使同學感受到生活中到處有數(shù)學。使教學設計具有形象性，給同學極大的吸引，抓住了同學熟悉的特點，形成開放式的教學模式，到達預先教學的效果。2、給同學充足的思維空間，做到傳授學問與培育力量相結合，重視同學非智力因素的培育；合理創(chuàng)設教學情境激發(fā)同學的學習動機，注意激發(fā)同學學習的主動性推動同學活動意識。3、在教