幼兒園育兒經(jīng)驗分享心得體會三篇

1、第 PAGE10 頁 共 NUMPAGES10 頁幼兒園育兒經(jīng)驗分享心得領(lǐng)會如何寫經(jīng)典范文三篇 幼兒園育兒經(jīng)驗分享心得領(lǐng)會如何寫一 幼兒園處于孩子成長的懵懂期，淘氣、好動、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個時期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的，可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識多、懂科學(xué)的、有本事的。 幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育，保育包含孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園老師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù)，因此對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個

2、奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可連續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講確實是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。 如果沒有愛心，幼教工作大概根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，大概鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這確實是孩子，他們確實是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。 幼教工作是非常辛苦的，一天8個小時都得目不斜視地跟著孩子，必需勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多情況需要老師幫助才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動，自己的業(yè)余時間非常少。一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400，對

3、一個家庭來說確實是100%。因此無論在生活照顧依然教育教學(xué)上都要精益求精。 兒童是一個精神存在物，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量，并按照自己的成長規(guī)律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個性特點(diǎn)。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必需依據(jù)形象生動的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)驗相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實際意義，關(guān)于他們來說理解起來就很困難。因此，在教學(xué)中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言，使用簡單不會讓孩子混淆的概念，運(yùn)用生動形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。 幼兒園老師就像百寶箱，什么知識都要通曉一二，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包含對色彩的理解

4、本領(lǐng)、對音樂的感覺本領(lǐng)，包含穿著，如何樣穿著得體，讓小朋友喜歡又符合老師的身份，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語言表達(dá)本領(lǐng)也很重要，要有較強(qiáng)的溝通本領(lǐng)，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對小朋友說話要簡練，聽得懂同時注意層次性。對家長的建議要有指導(dǎo)意義，對孩子的評價措辭要準(zhǔn)確、委婉。 作為孩子老師，我認(rèn)為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因為人的成長進(jìn)程實際上是一個心理成長進(jìn)程，而不是一個智力成長進(jìn)程，智力成長是附著在心理成長之上的。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的，確信與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的總園長朱

5、敏女士就提出過這樣的教育思想蹲下來講話抱起來交流牽著手教育。這全部都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解，同時讓孩子在自然發(fā)展中體驗到了無盡的愛和自由，這關(guān)于孩子建立良好的品德，鋪墊光輝的人生打下了堅實的基礎(chǔ)！ 孩子的學(xué)習(xí)活動與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在孩子面前的真實問題情景使他們不斷調(diào)動和運(yùn)用已有的經(jīng)驗，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的進(jìn)程中獲取新的經(jīng)驗。因此在我通常的工作中總是將教育生活化讓孩子不知不覺地會了，讓環(huán)境問題化讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說法看似簡單，其實對老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)本領(lǐng)則有著較高的要求。作為一名老師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持孩子解決問題，進(jìn)

6、而引導(dǎo)孩子將經(jīng)驗遷徙到社會生活中去。 孩子老師不像許多人想象的那樣，只要會唱歌跳舞就可以了，作為幼教必需要有事業(yè)心、愛心、責(zé)任心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是平等的，作為一名老師應(yīng)給予孩子更多的愛，關(guān)注每一個孩子，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。 同時我認(rèn)為新時期的孩子教育工作者所應(yīng)必備的一項必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和以后社會意識。因為我們現(xiàn)在教育的孩子是為以后世界服務(wù)的，那么我們就要用以后社會的眼光、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們今天的孩子。以后的世界將會是一個環(huán)境資源匱乏、競爭劇烈、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界。 在幼兒園時期，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識，通過各種活動、情景讓孩子們了解

7、節(jié)約資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教育要多元化、開放化，要使孩子善于與他人合作，能夠與他人交流。 幼兒園育兒經(jīng)驗分享心得領(lǐng)會如何寫二 這是一個合作平臺，為您提供大量小學(xué)育兒經(jīng)驗心得領(lǐng)會范文，送一篇給你。 小學(xué)育兒心得領(lǐng)會 每一個孩子都會有他的長處。我的孩子胡其驍在學(xué)校近兩年的教育中，學(xué)科成績優(yōu)秀，各方面都取得了較大的進(jìn)步，在此感謝老師的辛勞培育，感謝同學(xué)們對他的幫助、和良好的影響。在孩子的家庭教育中，我們認(rèn)為，給孩子鼓勵、引導(dǎo)孩子的興趣、培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。 1、給孩子鼓勵，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣 學(xué)習(xí)是一件艱苦的事，同時也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有時

8、會聽他說：這么難、我學(xué)不會、我不參與、我做不行、別人會笑話我等悲觀的語言。我們給他講了很多名流成長的故事，問他長大想做什么，他說：當(dāng)考古學(xué)家、探險家，想去看埃及金字塔，到美國的迪斯尼樂園，我們告訴他考古學(xué)家、探險家是需要很多知識的，語文、數(shù)學(xué)都是基礎(chǔ)，去國外語言不通，如何辦呢?因此他認(rèn)為必需學(xué)習(xí)才能實現(xiàn)愿望。同時在學(xué)習(xí)進(jìn)程中，我們盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容運(yùn)用到生活和游戲中，讓他感到了很多的樂趣。他的每一個小小的進(jìn)步，我們都會表揚(yáng)他：表現(xiàn)不錯！很有進(jìn)步！這個主意太好了！想像力真棒！你可以當(dāng)爸爸他_的老師了！等等，讓他很高興，認(rèn)為很有成就感，做得不夠好的，我會鼓勵他說：相信下次會做得更好。 2、積極配合學(xué)

9、校，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 按照學(xué)校的相關(guān)要求，配合學(xué)校的安排，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。學(xué)校要求家長每天簽名是很有道理的，這是監(jiān)督催促和了解孩子的有用方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個互動的平臺，家長可以及時了解學(xué)校的安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，哪些方面做得好，哪些方面做得不行。因此我們除了工作很忙和偶爾出差，都會嚴(yán)格監(jiān)督和幫忙孩子完成作業(yè)，并仔細(xì)檢查孩子的完成情況，幫助他查缺補(bǔ)漏，對不懂的給他講解，對出錯的讓他加強(qiáng)改正。與孩子一起分享老師的表揚(yáng)，告訴他要再接再厲；與孩子一起分析表現(xiàn)不行的地方，告訴他為什么那樣做不行，以后該如何做。 貪玩是孩子的本性，需要監(jiān)督催促，需要引

10、導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課專心聽講，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，獨(dú)立思考，勤學(xué)好問等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，牢固把握所學(xué)知識。 有幸和大家交流一下平時指導(dǎo)孩子自學(xué)的方法感到很高興。小學(xué)是孩子一生學(xué)習(xí)的起始階段，很顯然這個時段顯得尤為重要。這是一個知識從無到有，從有到逐漸加大面的進(jìn)程。很多人都知道小孩子的好奇心很強(qiáng)，什么都想問個為什么?這個時候我認(rèn)為最重要的是培養(yǎng)孩子去弄清問題進(jìn)程的興趣。孩子的提問.疑惑，知道的可以用有趣的比喻或故事來回答，不清楚的可以暫緩回答，比如說容我思考一下，或查一下資料等，千萬不要輕易的回答不知道，別煩，因為這樣會打斷孩子的興趣，使之心灰意冷，久而久之孩子想知道的因

11、為怕遭到拒絕而變得不想多問了。孩子對去弄清問題的興趣培養(yǎng)起來了，你會認(rèn)為做家長面對孩子的學(xué)習(xí)很輕松，因為隨之而來的是孩子學(xué)習(xí)的主動性。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是自主學(xué)習(xí)的重要一面，沒有章法毫無頭緒的學(xué)習(xí)會使你很被動。因此平時我也很注意孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸引導(dǎo)孩子在時間上的安排，比如背誦的時間放在早飯前，做作業(yè)的時間放在早飯后或晚飯前，瀏覽的時間放在睡覺前。孩子很配合使我引導(dǎo)很得力。現(xiàn)在的他作業(yè)沒有完成，偶爾他媽媽叫他先吃好晚飯后再繼續(xù)做時，他都會請求我們等他一會兒，我也認(rèn)為有一點(diǎn)道理，一篇作文一道題目思考到一半突然停止，確信不利于以后的學(xué)習(xí)。小孩子都有頑皮的一面，有時也會因為要玩而出現(xiàn)作業(yè)拖拉現(xiàn)象，

12、我會適時的微笑提示，關(guān)于偶爾濫看電視或玩電腦游戲的他一旦被我發(fā)現(xiàn)決不縱容，他的懇求是毫無探究的余地。 引導(dǎo)孩子碰到有些問題時讓他自己先思考是我教育兒子的另一方面，最好的結(jié)果是由他的嘴巴說出答案或親手完成。他做錯時我會問他為什么要這樣做?理由是什么?怎樣想的?我決不會罵他，相反我還會表揚(yáng)他，然后再告訴他正確的思考方式。如果對孩子有些問題的提問總是直接回答，表面上看是幫助孩子學(xué)到了知識，孩子也輕松了，而在我看來不見得對每一個孩子都是好事，時間長了有些孩子會產(chǎn)生依賴性，不肯動腦筋，碰到問題就問人，這樣對培養(yǎng)孩子愛動腦筋很不利。 孩子的學(xué)習(xí)是多方共同努力的事，說實在的，在孩子一些學(xué)科學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)我

13、也很無奈，很外行，有句成語叫事半功倍說得好，好的方法會使孩子的學(xué)習(xí)輕松自如，這還要求我平時要多討教孩子的老師，有優(yōu)秀經(jīng)驗的家長，讓我們?yōu)榕囵B(yǎng)下一代合格的人才而共同努力吧！ 幼兒園育兒經(jīng)驗分享心得領(lǐng)會如何寫三 培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，是一件非常細(xì)致的工作。教養(yǎng)員要靈活而機(jī)智的運(yùn)用各種各樣的方法，對孩子進(jìn)行系統(tǒng)教育。 循循善誘，向孩子提出明確而嚴(yán)格的要求。 在提出每一點(diǎn)要求的時候，提前都經(jīng)過周密考慮，做到要求合理。根據(jù)孩子本領(lǐng)，提出的要求逐步提升，循序漸進(jìn)。開頭的時候，我只要孩子把握簡單的生活規(guī)則。比如，上作業(yè)課的時候，要安靜地坐好，不防礙別人等。接著，提出關(guān)于社會行為的要求，比如，待人要有禮貌，

14、看到阿姨要問好，接受人家的禮物，或者得到人家的幫助要道謝等。 從孩子的本領(lǐng)來看，既是履行一些內(nèi)容極其簡單的要求，也要做出巨大的努力。如果教養(yǎng)員對他們提出的要求不合理，他們接受不了，那么這樣的要求就會落空。當(dāng)孩子做不到教養(yǎng)員的有些要求時，每每會對自己的本領(lǐng)喪失信心，并且對教養(yǎng)員的話產(chǎn)生懷疑，不信任教養(yǎng)員了。 當(dāng)我向孩子提出要求的時候，注意做到內(nèi)容具體、明確、語言普通、簡練；適合孩子的年齡特征。比如，要求孩子對人要有禮貌。我就這樣告訴孩子：早上入園的時候要向阿姨問聲好；回家的時候要說聲再見；跟別人講話的時候要專心，眼睛不要東張西望；別人說話的時候不要插嘴，這樣要求具體明確，孩子才好照著去做。 不斷

15、鼓勵，讓孩子在練習(xí)中慢慢養(yǎng)成。 孩子的意志力不能持久，注意力很難長期集中。根據(jù)孩子的這個特點(diǎn)，我采取不斷鼓勵的辦法，矯正孩子不良的行為。比如，大家在午睡的時候，每每有個別孩子起來小便，腳步走的很重，就給他一個暗示，提示他矯正；當(dāng)孩子小心走路的時候，就微笑著點(diǎn)頭表示他做的對。當(dāng)孩子受到鼓勵的時候，他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫接淇?，也就會自覺地制止那些不行的行為了。 防微杜漸，注意矯正孩子任何一點(diǎn)微小行為的錯誤。 孩子每每從微小的過錯中，慢慢地養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。在日常生活中常常發(fā)生這些情況：有些孩子容易發(fā)脾氣，躺在地上拼命用兩只小腳踩地板，大哭大叫；有些孩子喜歡玩某些玩具的時，就要人家無條件的給他對這些行為都不能采取姑息的態(tài)度，聽任它發(fā)展下去。 有一次，當(dāng)我和孩子下課一起走的時候，一個孩子突然伸手到我的衣袋里。這是不禮貌的行為，我就立刻很嚴(yán)肅地告訴這個小朋友：不要隨便把手神到別人的口袋里。孩子喜歡模仿成年人的行為，特別是喜歡模仿跟他們接近并為他們所喜歡的人的行為。我常常用自己的行為去感染孩子。比如，坐的時候注意姿勢端正，搬東椅子用完后要放回原來的地方，答應(yīng)孩子的諾言確信實現(xiàn)。 因勢利導(dǎo)，個別教育與經(jīng)常教育相結(jié)合。 孩子的性格特點(diǎn)各有不同，他們各有各的興趣愛好，行為習(xí)慣也每每不一樣。有一個特別膽小的孩子，他不習(xí)慣集體生活，不相信自己的力量，即使是最簡單的情況，也