小班年度工作計劃最新5篇

1、精品文檔Word格式 小班年度工作方案最新5篇 工作方案是對肯定時期的工作預(yù)先作出支配和準(zhǔn)備時，工作中都制定工作方案，工作方案實(shí)際上有很多不同種類，它們不僅有時間長短之分，下面是我細(xì)心推舉的小班年度工作方案，僅供參考，歡送閱讀！ 小班年度工作方案一 這個學(xué)期的工作已經(jīng)開頭了，根據(jù)園里面的指示，這一階段的工作是比擬重要的，必需要保證自我可以做好這些細(xì)節(jié)上頭的事情，新的學(xué)期到來了，必需要堅持好工作方案，本學(xué)期新的小伴侶進(jìn)來，需要做好迎新的工作，對于新的一個學(xué)期也需要做好充分的規(guī)劃。 在迎新的工作上頭需要重視起來，新進(jìn)來的小伴侶確定是需要時間適應(yīng)的，堅持環(huán)境還有氣氛，確定會有許多小伴侶會哭鬧，準(zhǔn)時的

2、做好應(yīng)對方法，和家長準(zhǔn)時的溝通，堅持聯(lián)絡(luò)，一開頭確定是需要家長的協(xié)作的，讓孩子初步的適應(yīng)那里，這是需要做好工作的，讓孩子們適應(yīng)幼兒園的氣氛，這非常重要，對于這一方面需要重視起來，根據(jù)往年的閱歷，新進(jìn)來的孩子們需要一段時間的適應(yīng)，所以接下來的工作當(dāng)中重點(diǎn)做好心理輔導(dǎo)，開導(dǎo)孩子們適應(yīng)新的環(huán)境，和別的小伴侶融入在一齊，這樣就有了伙伴，不會讓孩子們感覺到孤獨(dú)，當(dāng)然也有局部孩子是比擬內(nèi)向的，這類孩子是需要做好心理溝通，讓其放快樂態(tài)，需要漸漸的來。 除了迎新的工作之外，還有就是九月份天氣相對還是比擬炎熱的，需要做好防暑工作，孩子們來幼兒園一切工作需要提早預(yù)備好，在這一階段的工作當(dāng)中，在這方面應(yīng)當(dāng)仔細(xì)的去搞

3、好自我的工作，防暑工作是重點(diǎn)，孩子們的年紀(jì)較小天氣太熱簡單中暑，在園內(nèi)的時候避開讓孩子們戶外活動，包括嬉戲一切都在室內(nèi)進(jìn)展，這一階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中必需要去搞好的，在這一階段的工作當(dāng)中重點(diǎn)關(guān)注孩子們在學(xué)校的情景，除了防暑工作之外還需要做好消毒工作，經(jīng)過一個暑假，衛(wèi)生必需要搞好，做好全面消毒，保證孩子們可以在一個衛(wèi)生干凈的環(huán)境下頭學(xué)習(xí)，即將到來的九月份開學(xué)工作繁忙，包括各個班級的教師，也是需要交待好，提早做好教學(xué)方案。 新的學(xué)期照舊是會有許多工作需要去做好，在這一階段的工作當(dāng)中，重點(diǎn)支配好孩子們的學(xué)習(xí)的進(jìn)度，保證孩子們在園內(nèi)的平安，做好平安防護(hù)，讓孩子們對突發(fā)情景有應(yīng)對，新的學(xué)期工作還有許多，和孩子們

4、堅持一個好相處方式，這是教師們的主要工作，新的學(xué)期到來，我園也會在后勤工作上頭跟上去，包括孩子們的飲食必需合理的配搭，保證孩子們伙食搭協(xié)作理。 小班年度工作方案二 一、訓(xùn)練工作 1、開展主題活動?轱轆轱轆?，各種運(yùn)動著的物體，給幼兒驚異，引幼兒遐想，令幼兒著迷，導(dǎo)引著幼兒去觀看、去操作、去覺察、去主動建構(gòu)自我的學(xué)問和閱歷。 2、開展主題活動?小不點(diǎn)兒?，讓幼兒看到萬事萬物都有大有小，有強(qiáng)有弱，有成長，有變化；感受到自我正在經(jīng)受由小到大、由弱到強(qiáng)的成長變化，體驗成長的歡快。 3、開展主題活動?冬天來了?，讓幼兒感受到氣候的變化，覺察人們的生活起居、穿戴裝扮的變化，會因為冰雪的消失而欣喜不已。 二

5、、保育工作 1、留意幼兒運(yùn)動前后的自我保護(hù)，如明白熱了要脫衣服，冷了要準(zhǔn)時增加衣服，出汗了主動到教師處擦汗等。 2、在午睡、進(jìn)餐環(huán)節(jié)中，鼓舞幼兒自我穿脫衣服，自我用勺吃飯，培育幼兒的獨(dú)立生活本領(lǐng)。 3、帶著幼兒多在陽光下漫步或運(yùn)動。 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1、布置富有動感的、以汽車等會滾動的物體為主的圖案等，粘貼在展板上，構(gòu)成“汽車畫廊。 2、布置一組幼兒從小到大的成長變化的照片，使幼兒清楚地看到人的成長過程。 3、冬天場景，主體為身著夏裝的一家三口，引導(dǎo)幼兒自制“冬衣粘貼到人物身上。 四、家園共育 1、帶孩子到公路上觀看來來往往的汽車、自行車、三輪車、摩托車等，感受輪子的作用。 2、留意培育孩子的生

6、活自理本領(lǐng)，不要包辦代替，應(yīng)賜予他們獨(dú)立做事的時機(jī)，如自我穿脫衣服、整理玩具等。 3、選個易結(jié)冰的日子，家長和孩子一齊拿一個容器，如小口杯等，盛上水放置室外，第二天結(jié)冰后把它帶到班上，放置科學(xué)區(qū)內(nèi)。 五、其他 1、帶著幼兒用積木在沙池里修建公路或盤山大路，并放上玩具汽車。 2、引導(dǎo)孩子觀看生活中“大和“小的事物以及由小變大的事物。 3、孩子穿戴過多會活動不便，過少那么會著涼。請家長根據(jù)孩子體質(zhì)，合理調(diào)整著裝，進(jìn)步孩子的自我保護(hù)意識。 小班年度工作方案三 一、狀況分析 (一)根本狀況 1、我園目前共有14個班，小中班各4個，大班6個。 2、師生狀況：幼兒在園人數(shù)508人。教職工總?cè)藬?shù)為66名(含

7、保安4名)，其中在編為35名，編外人員27名(不包括保安)，2位教師休產(chǎn)假。專任教師31人，黨員6人，本科學(xué)歷的教師29人，占教師數(shù)的91%;幼教高級職稱8人;保育員14名，確保一班一保，養(yǎng)分員6人，其中高級職稱4人，中級9人。 (二)進(jìn)展優(yōu)勢 1、人本管理，凝成合力。幼兒園管理人性化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化，教工仆人翁意識強(qiáng)，工作樂觀主動。幼兒園被評為平安單位、區(qū)文明單位、方松街道優(yōu)秀基層黨組織、1個班組被評為松江區(qū)訓(xùn)練系統(tǒng)巾幗文明崗，一個班組被評為優(yōu)秀教研組。 2、平安導(dǎo)航，師生平安。幼兒園重視“一崗雙責(zé)，平安管理小組職責(zé)清楚，平安制度完善。幼兒園無重大平安責(zé)任事故，意外事故發(fā)生率逐年削減。 3、

8、師資隊伍，穩(wěn)步進(jìn)步。目前，昌鑫幼兒園擁有區(qū)教壇新秀3名、中級育嬰師4名。由35歲以下青年教師日趨成熟，幼兒園為本區(qū)輸送了1名副園長，園內(nèi)各級教師亦收獲各類殊榮。 4、家長指導(dǎo)，彰顯品牌。家長對學(xué)校及教師的測評中滿足率到達(dá)98%。 (三)薄弱環(huán)節(jié) 1、課程管理減負(fù)增效、整合優(yōu)效不凸顯。 2、師資隊伍骨干效能、后備潛力不突出。 3、幸福校內(nèi)制度文化、品牌文化不成熟。 4、訓(xùn)練科研特色工程、推廣應(yīng)用尚不彰顯。 二、指導(dǎo)思想 全力投入市文明城區(qū)的創(chuàng)立工作，力促園所內(nèi)涵進(jìn)展持續(xù)穩(wěn)步。 三、工作目的 1、加強(qiáng)課程管理，助推“科學(xué)育兒全面穩(wěn)步推動。 2、精細(xì)監(jiān)管機(jī)制，助推辦園質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)有序提升。 3、優(yōu)化效勞

9、策略，助推園所職工分層分類進(jìn)展。 4、完善制度建立，助推“減負(fù)增效實(shí)在優(yōu)效落地。 四、主要措施 (一)保教工作 工作重點(diǎn)： 通過“觀嬉戲、思幼兒，聚焦教師在幼兒角色嬉戲中的介入與指導(dǎo)，增加教師在嬉戲中關(guān)注幼兒進(jìn)展的意識。 主要措施： 1、結(jié)合幼兒園制定的新四年進(jìn)展規(guī)劃，調(diào)整完善幼兒園的課程施行方案。進(jìn)一步優(yōu)化幼兒作息與進(jìn)展評價。 2、加強(qiáng)以幼兒進(jìn)展為導(dǎo)向的課程管理與監(jiān)控，使課程施行更關(guān)注幼兒的進(jìn)展。 3、通過理論梳理、案例分析的方式開展以“有效設(shè)計教研小組活動為主題的教研組長專題研修，不斷進(jìn)步教研組長的專業(yè)學(xué)問與技能。 4、依托大小教研，深化解讀各年齡段幼兒角色嬉戲的本質(zhì)與特點(diǎn)，關(guān)心教師樹立正

10、確的嬉戲觀。 5、生活環(huán)境如何推動幼兒進(jìn)展等，不斷進(jìn)步環(huán)境的有效性。 (二)衛(wèi)生保健 工作重點(diǎn)： 深化精細(xì)化管理與指導(dǎo)，關(guān)心三大員穩(wěn)固“以幼兒進(jìn)展為本的工作理念。 任務(wù)與措施： 1、加強(qiáng)日常精細(xì)化監(jiān)控與指導(dǎo)，不斷增加三大員工作責(zé)任意識。 2、依托保研大組、小組活動，不斷豐富三大員專業(yè)學(xué)問，進(jìn)步三大員表達(dá)力量。 3、組織開展“好阿姨、好廚師比武系列活動。 4、按需定期開展面對教工、家長和幼兒開展平安衛(wèi)生等方面中的自我保護(hù)、安康訓(xùn)練培訓(xùn)活動。 (三)隊伍建立 工作重點(diǎn)： 搭建各類學(xué)習(xí)、展現(xiàn)和評比平臺，助推教師個人四年進(jìn)展規(guī)劃的有效落實(shí)，及校內(nèi)文化初步形成。 主要措施： 1、挖掘我園優(yōu)秀文化內(nèi)涵，使

11、校內(nèi)文化初步外顯。 2、充分利用區(qū)名師指導(dǎo)專題討論，加強(qiáng)雁陣式骨干、青年教師設(shè)計教學(xué)力量培育與指導(dǎo)。 3、根據(jù)操作標(biāo)準(zhǔn)要求，有方案地開展三大員園本培訓(xùn)活動。 4、依托_市管理中心的名師、名園長資源，選派青年骨干教師定期跟崗學(xué)習(xí)，不斷開闊眼界，學(xué)習(xí)教學(xué)才智。 (四)園務(wù)管理 工作重點(diǎn)： 完善制度建立，完善評比、考核評價、福利工會費(fèi)用使用，彰顯我園“民主和諧的制度文化。 主要措施： 1、通過全園參加的方式，共同制定合適我園進(jìn)展的新四年進(jìn)展規(guī)劃。 2、樂觀開展中層以上下班級定期談心活動。 3、進(jìn)一步完善優(yōu)化?昌鑫幼兒園管理手冊?，使工作職責(zé)與考核指標(biāo)匹配度更高，增加教工工作的責(zé)任感。 4、細(xì)化工會及

12、福利費(fèi)的使用。 5、以課題為抓手，月月親子樂為載體，引導(dǎo)幼兒、家長喜歡誦讀童謠。 6、啟動開展教學(xué)課件評比活動，鼓舞教師根據(jù)教學(xué)需求制作相應(yīng)的課件，不斷進(jìn)步課件制作力量。 小班年度工作方案四 一、狀況分析 1、組員根本狀況： 本組成員都有著自身的優(yōu)點(diǎn)，特殊表如今承受新理念、新信息的速度快，有很好的上升空間。各位組員的專業(yè)特長也涵蓋了美術(shù)、音樂、訓(xùn)練管理等，分布面廣，能更好的為以后的訓(xùn)練工作效勞。 2、教研現(xiàn)狀分析： 優(yōu)勢分析： 1經(jīng)過前一階段的討論，組員們對嬉戲化體育活動有了進(jìn)一步的熟悉和理解，并積累了相關(guān)學(xué)問和開展理論活動的閱歷。研討活動中，組員們都能仔細(xì)參與教研活動、團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好各項活動，

13、能利用多種形式進(jìn)展理論性的學(xué)習(xí)和理論討論，并漸漸從主動參加轉(zhuǎn)向主動研討，科學(xué)研討意識在不斷地增加。 2能參照?運(yùn)動?一書中的幼兒根本運(yùn)動技能的進(jìn)展，針對各區(qū)域的場地特征來確定主要的運(yùn)動技能；教師們能集思廣益，根據(jù)幼兒的愛好進(jìn)展情境性體育運(yùn)動方案的設(shè)計爭論，在保證幼兒根本動作技能的根底上，能預(yù)設(shè)一些具有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容來促進(jìn)孩子運(yùn)動力量的進(jìn)展，凸顯我園的運(yùn)動特色。 3在進(jìn)展了一系列方案的設(shè)計與改良之后，對詳細(xì)內(nèi)容進(jìn)展了現(xiàn)場展現(xiàn)。從情境的創(chuàng)設(shè)、對層次性的解讀等，教師們都能從幼兒最近進(jìn)展區(qū)的角度動身，在給孩子興趣性的嬉戲化運(yùn)動中，獲得成功的體驗。教師們也在這一過程中得到力量的提升。 弱勢分析： 1理論聯(lián)

14、絡(luò)實(shí)際的程度還有所欠缺，對小班年齡段嬉戲化體育活動設(shè)計的目的定位、環(huán)節(jié)架構(gòu)的力量還有待于進(jìn)步。 2教師們在進(jìn)展嬉戲化體育活動的設(shè)計中，對小班幼兒的年齡特點(diǎn)把握不夠，或者太簡潔缺乏挑戰(zhàn)性、或者太難使孩子缺乏自信，因此在嬉戲化體育活動設(shè)計中的可行性和有效性還有待于進(jìn)步。 3大多數(shù)幼兒都是第一次上幼兒園，在家里的生活起居大都由老人來代替，所以在存在著生活自理力量較差的現(xiàn)象，因此在幼兒園利用有效地方式方法來加以進(jìn)步。 二、指導(dǎo)思想 我們小班教研組緊緊圍繞?上海市學(xué)前訓(xùn)練課程指南?、?幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要?的精神，以園務(wù)工作方案、課程工程方案為根據(jù)，以先進(jìn)的理念為指導(dǎo)，全面推動和深化教師的教研程度。并以?

15、運(yùn)動?為指導(dǎo)用書，開展適時有效的教研活動，加強(qiáng)對小班年齡段動作進(jìn)展及年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)對嬉戲化體育活動設(shè)計的探究與理論，提升幼兒的運(yùn)動樂觀性、進(jìn)展幼兒的運(yùn)動技能。并在此根底上，進(jìn)步教師對運(yùn)動工程開展的力量，有效凸顯我園的運(yùn)動特色課程，從而更好的促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。另外，以?生活?、?嬉戲?等教材為參考，優(yōu)化小班生活區(qū)環(huán)境，實(shí)行有效的方法，實(shí)在進(jìn)步小班幼兒的生活自理力量。 三、教研目的 1、通過理論與理論的學(xué)習(xí)，在研討中使我們教師對“根據(jù)小班幼兒動作進(jìn)展及年齡特點(diǎn)開展嬉戲化體育活動的設(shè)計有一個明確的認(rèn)知，并能根據(jù)小班幼兒的主要運(yùn)動技能進(jìn)展方案的設(shè)計與活動的組織。 2、通過對?小班生活區(qū)環(huán)境與個別化

16、學(xué)習(xí)的有效交融?，創(chuàng)設(shè)更加適切的環(huán)境為幼兒生活自理力量的進(jìn)步效勞。 3、通過研討與理論觀摩等方式，進(jìn)步教師對嬉戲化體育活動的設(shè)計力量和對環(huán)境的創(chuàng)設(shè)力量。 四、內(nèi)容與措施 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以?綱要?、?指南?為指導(dǎo)，運(yùn)用?運(yùn)動?教材和網(wǎng)絡(luò)信息，使教師們能對小班幼兒運(yùn)動的技能進(jìn)展有肯定的理解與熟悉。 2、在兩周一次的教研活動中，通過“案例分析、參加式爭論、辨析式爭論等方法，營造“熱鬧、樂觀的教研氣氛，仔細(xì)探究符合小班幼兒嬉戲化體育活動的方案，提升教師設(shè)計與組織相關(guān)活動的力量。 3、開呈現(xiàn)場觀摩活動，教師進(jìn)展現(xiàn)場診斷與溝通，并提出改良措施，通過互相的學(xué)習(xí)觀摩，來不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)力量。 4、利用我

17、園進(jìn)展全區(qū)運(yùn)動展現(xiàn)的時機(jī)，使教師們互相關(guān)心與學(xué)習(xí)，進(jìn)步對小班運(yùn)動的集體組織與調(diào)控力量。 5、觀摩小班生活區(qū)環(huán)境，取長補(bǔ)短。觀摩各班生活區(qū)與個別化學(xué)習(xí)環(huán)境的交融，準(zhǔn)時提出良好建議，更加優(yōu)化環(huán)境，進(jìn)步幼兒的生活自理力量。 五、詳細(xì)活動支配 第二周 1、小班學(xué)期教研方案溝通。 2、小班幼兒運(yùn)動技能進(jìn)展目的的學(xué)習(xí)。 溝通研討 1、結(jié)合我園幼兒實(shí)際狀況，在小班運(yùn)動技能中分別可設(shè)置哪些挑戰(zhàn)目的？ 2、對于小班生活區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與個別化學(xué)習(xí)的交融，談?wù)勛约旱脑O(shè)想？ 第四周 1、小班嬉戲化體育活動的設(shè)計與組織。 2、理論學(xué)習(xí)：小班生活區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與個別化學(xué)習(xí)的有效交融。 參加式研討 1、教師對小班嬉戲化體育活動的設(shè)

18、計與組織需遵循的原那么有哪些？ 2、小班生活區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與個別化學(xué)習(xí)的有效交融對幼兒生活自理力量進(jìn)展的意義和作用？ 第七周 小班嬉戲化體育教學(xué)活動方案設(shè)計溝通。 辨析式爭論 方案設(shè)計中，主要運(yùn)動技能是什么？自我挑戰(zhàn)點(diǎn)是什么？ 增加組員的仆人翁意識，選擇下次教研的主要責(zé)任人。 第九周 1、小班鉆爬技能教學(xué)活動理論研討。 2、小班生活區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)重點(diǎn)板塊溝通。 現(xiàn)場觀摩 1、在小班開展以鉆爬為主的嬉戲化體育活動中，教師的留意要點(diǎn)有哪些？ 2、小班生活區(qū)環(huán)境重點(diǎn)板塊中的適切性的表達(dá)在哪里？ 第十一周 以投擲為主要運(yùn)動技能的小班活動方案設(shè)計。 參加式研討 你的方案設(shè)計要素是什么？ 第十三周 1、小班投擲教

19、學(xué)活動的理論研討。 2、小班生活區(qū)提示語和個別化操作材料的交融。 溝通研討 1、在活動中如何更好地把握重難點(diǎn)，進(jìn)步幼兒挑戰(zhàn)樂觀性？ 2、小班生活區(qū)提示語和個別化操作材料的交融的優(yōu)勢是什么？ 第十五周 小班生活區(qū)環(huán)境與個別化學(xué)習(xí)的有效交融環(huán)境的觀摩研討。 現(xiàn)場觀摩 生活區(qū)環(huán)境的亮點(diǎn)和需要調(diào)整的地方在哪里？ 第十六周 小班年齡段“走、跑、跳活動設(shè)計溝通。 案例分析 在活動設(shè)計中，如何表達(dá)小班幼兒的挑戰(zhàn)性？ 第十九周 1、小班以“走跑跳為主的活動觀摩評析。 2、小班學(xué)期教研小結(jié)溝通。 現(xiàn)場觀摩 1、本次活動的優(yōu)點(diǎn)和缺乏在哪里？應(yīng)當(dāng)怎樣改良？ 2、生活區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與個別化學(xué)習(xí)交融對自己的啟示？ 小班年度

20、工作方案五 一、指導(dǎo)思想 以黨的訓(xùn)練方針為導(dǎo)向，以?幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要?為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹?36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南?精神，根據(jù)20_年施行第二期學(xué)前訓(xùn)練三年行動方案的精神，優(yōu)化資源配置，加強(qiáng)師資隊伍建立，加強(qiáng)訓(xùn)練管理，提升訓(xùn)練質(zhì)量。 二、主要工作目的 1.加強(qiáng)內(nèi)部管理，進(jìn)步辦園質(zhì)量，加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量進(jìn)步。進(jìn)步一日活動的有效性，確保訓(xùn)練教學(xué)程度，張顯本園特色，既讓幼兒在平安、安康、和諧的環(huán)境中體智德美得到全面進(jìn)展，又讓其共性得到張揚(yáng)。加強(qiáng)內(nèi)部管理，進(jìn)步辦園質(zhì)量。 2.加大教研力度，全方位地開展教研活動。加強(qiáng)教師隊伍建立，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)長。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新教師觀念，提升教

21、師的業(yè)務(wù)程度。通過多形式、多渠道，加強(qiáng)教職工隊伍建立，進(jìn)步管理人員管理程度、教師業(yè)務(wù)程度，進(jìn)步辦園程度。 3.做好平安、后勤等各項工作。 4通過各級各類檢查、驗收，如：綜治平安等。 三、詳細(xì)工作任務(wù)與措施 (一)政治思想工作 1.堅持以人為本。樹立以人為本，以幼兒為本，以教師為本，一切的活動皆以“以人為本為根底、動身點(diǎn)、落角點(diǎn)。 2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，開展內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)研討活動。包括?幼兒園工作規(guī)程?、?幼兒園指導(dǎo)綱要?和?36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南?及其它訓(xùn)練教學(xué)理論文章。 3.加強(qiáng)師德建立。加強(qiáng)師德建立工作，增加廣闊教職工教書育人的使命感和責(zé)任感。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，開展內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)研討、競賽等活動，使工作更細(xì)致，效勞更熱忱，作風(fēng)更嚴(yán)謹(jǐn)，做到內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外樹形象。向家長發(fā)放調(diào)查問卷、征求意見表等，承受家長民主評議。大力提倡“全民閱讀活動，鼓舞教師多閱讀?早期訓(xùn)練?、?幼兒訓(xùn)練?和?學(xué)前訓(xùn)練?等幼兒雜志，并鼓舞教師多動筆寫文章，參與中心學(xué)校定時開展的教學(xué)反思現(xiàn)場賽、讀書筆記展評、讀書心得現(xiàn)場賽、詩文