家長(zhǎng)訓(xùn)練孩子學(xué)習(xí)的心得匯編(6篇)-同學(xué)家長(zhǎng)訓(xùn)練心得

1、家長(zhǎng)訓(xùn)練孩子學(xué)習(xí)的心得匯編(6篇)_同學(xué)家長(zhǎng)訓(xùn)練心得 新學(xué)期又將開(kāi)頭了，趁現(xiàn)在還有時(shí)間，總結(jié)一下女兒上學(xué)校一班級(jí)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況與家教心得。和大家共享。 記得開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)天的早上，莉莉的班主任通知我，讓我在下午的家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言，談一談?dòng)?xùn)練心得。當(dāng)時(shí)，我跟老師說(shuō)：“說(shuō)起來(lái)真慚愧，作為家長(zhǎng)，我們兩個(gè)人每天都很晚才下班，莉莉放學(xué)后都在托管中心，在家的輔導(dǎo)工作比較少，我覺(jué)得自己做得不夠好?！崩蠋熯€始終勸說(shuō)我。于是，我答應(yīng)了。 當(dāng)天下午，當(dāng)我來(lái)到學(xué)校，學(xué)校里張貼著一到六班級(jí)各班的各種各樣的光榮榜，什么優(yōu)秀干部呀、免考生呀、三好同學(xué)呀等等。于是，我湊到一班級(jí)那一欄去看。結(jié)果，我驚異地發(fā)覺(jué)，莉莉是全級(jí)成果最棒

2、的一個(gè)。兩科全部免考，而且，語(yǔ)文科就只有莉莉一個(gè)人得到免考稱(chēng)號(hào)。當(dāng)時(shí)，我還不明白免考生是什么意思，一問(wèn)之下，原來(lái)是平常成果優(yōu)秀，可以不用考試，知道以后，我一下子心情放開(kāi)了許多，明白了老師為什么總說(shuō)她成果好，讓我發(fā)言。此刻的感覺(jué)比吃了蜜還甜。 在會(huì)上，與幾個(gè)平常和莉莉比較要好的同學(xué)家長(zhǎng)談起，她們的確覺(jué)得在家輔導(dǎo)比較吃力。我特別明白他們的心情，她們負(fù)出的比我要多，由于她們每天的時(shí)間幾乎都花在做作業(yè)上了。所以，我覺(jué)得自己還是比較幸運(yùn)的，由于，莉莉回家的時(shí)候，基本上已經(jīng)完成了作業(yè)。我的任務(wù)是檢查功課就行了。 那許多家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)：“去托管是不是真的好呢?”答案是否定的。每天我檢查作業(yè)的時(shí)候，總會(huì)發(fā)覺(jué)托管的老

3、師沒(méi)有仔細(xì)地對(duì)作業(yè)進(jìn)行檢查，時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)檢不出錯(cuò)誤的狀況。所以我會(huì)更加留意，特殊是一些有難度的題目，我總會(huì)問(wèn)莉莉是不是真懂了。然后，我會(huì)出一道相像的題目讓她做，假如她會(huì)做，那證明她真懂了，假如不會(huì)做，那就是說(shuō)那個(gè)答案只是純粹抄下來(lái)的。當(dāng)然，我不是否定托管中心的老師，說(shuō)實(shí)話(huà)，在托管中心的老師水平也不過(guò)如此，再加上七八個(gè)小孩子一齊，而且不是來(lái)自同一個(gè)學(xué)校同一個(gè)班，難免會(huì)疏忽，所以這個(gè)責(zé)任還是應(yīng)當(dāng)由家長(zhǎng)去負(fù)責(zé)。 每個(gè)小伴侶出錯(cuò)，基本上都是由于馬虎大意而造成的，莉莉也不例外，她常常都會(huì)把不經(jīng)檢查的作業(yè)扔給我，我會(huì)發(fā)覺(jué)許多不應(yīng)當(dāng)錯(cuò)的地方。 于是，我發(fā)覺(jué)一個(gè)好方法：每次發(fā)覺(jué)她是屬于馬虎大意的錯(cuò)題時(shí)，我會(huì)讓

4、她自己拿一本小冊(cè)子抄一遍，錯(cuò)得越多抄得越多。這種既是一種懲處也是一種熬煉的手段。有些題目比較長(zhǎng)，字也多，她要花的時(shí)間也不少。所以進(jìn)展到后來(lái)，她為了不用抄這些題目，自覺(jué)地仔細(xì)地檢查過(guò)之后，才交到我的手里，漸漸地我發(fā)覺(jué)她出錯(cuò)的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，我也變得輕松一了些。這種方法對(duì)她來(lái)說(shuō)還是比較湊效的。 另一個(gè)方法：這是一個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)的方法，我會(huì)在她玩其它玩具的時(shí)候，問(wèn)她一些數(shù)學(xué)加減法，(由于她現(xiàn)在才一班級(jí))讓她在沒(méi)有預(yù)備的狀況下脫口而出，這樣會(huì)比較真實(shí)地反反映出她是否清楚地算對(duì)題目。有時(shí)，會(huì)和她競(jìng)賽算數(shù)的速度。假如可以的話(huà)和爸爸一齊競(jìng)賽，作為父母，有時(shí)會(huì)有意地算錯(cuò)，看她是否有信念把錯(cuò)誤的答案訂正過(guò)來(lái)。這樣可以

5、讓她有榮譽(yù)感，增加她的信念。 一班級(jí)的上半學(xué)期，莉莉是取到了成果，但并不代表以后也能取到好成果，所以，我盼望，她能保持現(xiàn)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取保持在以后的學(xué)習(xí)也能做出成果，和其它的同學(xué)共同進(jìn)步。我更盼望其它的家長(zhǎng)也能夠把一些好的訓(xùn)練方法和大家共同共享。 家長(zhǎng)訓(xùn)練孩子學(xué)習(xí)的心得(篇二) 我是孫思慧的家長(zhǎng)。我的孩子今年五班級(jí)了，她從入學(xué)以來(lái)，在老師和家長(zhǎng)的共同關(guān)心下，很快地適應(yīng)了學(xué)校生活，慢慢地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成了一名合格的學(xué)校生。在此，我對(duì)各位老師的辛勤訓(xùn)練和對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，表示誠(chéng)心的感謝。 訓(xùn)練孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，它

6、將使人終身受益。家庭是孩子的其次課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)訓(xùn)練談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。 一家庭訓(xùn)練首先要從學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)頭 每天孩子放學(xué)回家，都是詢(xún)問(wèn)溝通學(xué)習(xí)作業(yè)和學(xué)校學(xué)習(xí)狀況,然后開(kāi)頭做作業(yè)。在做的過(guò)程中，告知她按課本和老師課堂講的仔細(xì)獨(dú)立的思索,有實(shí)在不會(huì)的問(wèn)題再告知家長(zhǎng)。在檢查作業(yè)有馬虎大意錯(cuò)題時(shí),總是細(xì)致耐心告知她避開(kāi)以后犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。休息時(shí)間保證孩子的睡眠每天至少9小時(shí)到10小時(shí)，不讓孩子在學(xué)習(xí)上打疲憊戰(zhàn). 現(xiàn)在孩子接觸信息的途徑許多，信息量也很大，有時(shí)他們提的問(wèn)題，難免把大人難住。家長(zhǎng)有時(shí)就通過(guò)教材或網(wǎng)絡(luò)查找答案。雙休日兩天除了完成作業(yè)外，家長(zhǎng)會(huì)在天氣好時(shí)帶孩子出去玩，這樣既

7、熬煉身體又滿(mǎn)意孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要仔細(xì)。孩子做完作業(yè)，我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)覺(jué)她字寫(xiě)得潦草，會(huì)要求她擦了重寫(xiě)。有時(shí)候，她很不情愿，但不能心軟，得讓她記住，假如第一次做不好，要負(fù)出更多的努力。所以干事情肯定要仔細(xì)，應(yīng)當(dāng)盡自己最大的努力。 二不能過(guò)分寵愛(ài)，事事包攬，但也不能放手不管 現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài)，不能為滿(mǎn)意孩子的要求，要什么就給什么。這樣很簡(jiǎn)單讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控力量差，沒(méi)有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的士氣和毅力。隨著孩子的長(zhǎng)大，生活上的一些小事(睡覺(jué)前自己整理好書(shū)包和整理餐具等)，我們也都會(huì)讓她去做,有時(shí)也關(guān)心大人做一些力所能及的事。我們

8、想讓她明白不但要讀好書(shū)，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。 三期望值不過(guò)高，但仍要嚴(yán)格要求 家長(zhǎng)都盼望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì)強(qiáng)迫她寒暑假去學(xué)她不喜愛(ài)的事情。盡量讓孩子做自己喜愛(ài)的事。做到愛(ài)好廣泛，做事仔細(xì)，將來(lái)做個(gè)對(duì).有用的人。近年對(duì)兒童的犯罪案件屢屢發(fā)生,在電視節(jié)目看到相關(guān)案例時(shí),總是細(xì)致告知孩子科學(xué)的平安愛(ài)護(hù)留意事項(xiàng),有狀況準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)和老師講.父母更要隨時(shí)關(guān)注孩子的行動(dòng)，時(shí)常通過(guò)電視新聞法律法規(guī)案例講解兒童平安常識(shí)愛(ài)護(hù)及交通平安/人身平安訓(xùn)練,教會(huì)孩子車(chē)禍、窒息、溺水、中毒和火災(zāi)等兒童意外事故的處置方法。 四 、給孩子制造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境 忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做

9、作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。要給孩子一個(gè)寧?kù)o讀書(shū)學(xué)習(xí)的環(huán)境.我們家凡是孩子愛(ài)讀的書(shū)刊,家長(zhǎng)都盡量先掃瞄翻閱一下,防止不良信息的出現(xiàn),也便利與孩子溝通溝通。在家里為孩子營(yíng)造的是一個(gè)和諧、輕松歡快的氛圍，把孩子當(dāng)成伴侶，建立起和孩子溝通的平臺(tái)，以便能把握孩子的真實(shí)想法。我們知道孩子在性格特點(diǎn)/愛(ài)好/愛(ài)好/行為習(xí)慣某些方面的不足,正在努力培育孩子的自理力量/樂(lè)觀(guān)主動(dòng)學(xué)習(xí)力量.多提高動(dòng)腦動(dòng)手力量。教孩子養(yǎng)成“不恥下問(wèn)/勤于思索”的好習(xí)慣，獨(dú)立思索，擅長(zhǎng)分析難題等良好讀書(shū)習(xí)慣，在一些作業(yè)疑難問(wèn)題講解上準(zhǔn)時(shí)將原理思路方法告知子女,力爭(zhēng)使其明白“知其然更知其所以然”以后遇到相像的問(wèn)題就可以自主思索

10、解決了。 五、把孩子當(dāng)作一個(gè)伴侶，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓舞，少批判，不指責(zé) 人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：假如能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力肯定有收益。作為孩子，每個(gè)人都盼望自己是最棒的，然而不行能每次都是最好。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地仔細(xì)做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必需重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析緣由，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)不斷有進(jìn)步,我的目的就達(dá)到了。 總之，訓(xùn)練孩子的方法有很多，這就需要我們做家長(zhǎng)的平常應(yīng)做到有一顆愛(ài)心，還要細(xì)心、專(zhuān)心、耐心。我信任只要我們家長(zhǎng)能做到這

11、幾點(diǎn)，再加上學(xué)校和.的共同關(guān)懷，我們的孩子將來(lái)肯定能夠成為一個(gè)對(duì)國(guó)家，對(duì).的有用人才。 做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培育起來(lái)的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我信任每一位孩子都能夠發(fā)出自己最刺眼的光線(xiàn)。孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還盼望家長(zhǎng)和老師共同對(duì)全部孩子都悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美妙！ 家長(zhǎng)訓(xùn)練孩子學(xué)習(xí)的心得(篇三) 家庭是.的細(xì)胞，是少年兒童健康成長(zhǎng)的搖籃。家庭訓(xùn)練是.主義訓(xùn)練事業(yè)和精神文明建設(shè)的重要組成部分。搞好家庭訓(xùn)練，對(duì)提高國(guó)民素養(yǎng)，對(duì)培育德、智、體等全面進(jìn)展尤為

12、重要。下面就如何搞好家庭訓(xùn)練，談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì)。 一、明確家庭訓(xùn)練的地位 接受家庭訓(xùn)練的主要對(duì)象是家庭中未成年子女，他們多系獨(dú)生子女，被視為“小皇帝”、“小公主”，從小嬌生慣養(yǎng)，其最大的弱點(diǎn)就是“獨(dú)”； 又由于和成年人接觸的機(jī)會(huì)甚多，易形成早熟。須知，這時(shí)的訓(xùn)練是對(duì)人生起重要作用的階段，這個(gè)階段一旦錯(cuò)過(guò)，將影響終生的進(jìn)展。然而現(xiàn)在不少家長(zhǎng)受著“子女少”、“一代只管一代”等錯(cuò)誤觀(guān)念的影響，聽(tīng)其放任自流，有的甚至認(rèn)為訓(xùn)練是學(xué)校的事。其實(shí)，正由于是獨(dú)生子女，家庭人口少，家庭才會(huì)有更多的時(shí)間和更充分的精力管教。因此父母應(yīng)明確家庭訓(xùn)練的地位，充分熟悉到家庭是兒童成長(zhǎng)的第一學(xué)校，并把握家庭訓(xùn)練的技巧，為孩子

13、健康成長(zhǎng)供應(yīng)良好的家庭訓(xùn)練環(huán)境。 二、提高家長(zhǎng)的道德素養(yǎng) 人的品德是肯定的.關(guān)系所要求的思想政治、道德規(guī)范在人們身上的體現(xiàn)。它是人們?cè)?交往的實(shí)踐中形成和進(jìn)展的。家庭作為.的一個(gè)最小細(xì)胞，父母的品德素養(yǎng)，家庭的訓(xùn)練是奠定子女品德的必要基礎(chǔ)。一個(gè)孩子從降生到完全獨(dú)立進(jìn)入.，有三分之二的時(shí)間是在家庭中度過(guò)，父母的思想及其世界觀(guān)和人才觀(guān)，是影響子女做人的思想基礎(chǔ)。身教勝于言教，家長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)、完善自己，通過(guò)提高自己的思想道德修養(yǎng)，影響和訓(xùn)練孩子成為品德高尚的人。 三、與學(xué)校訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合 家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，學(xué)校對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)更起著更直接、重要的作用。搞好家庭訓(xùn)練，提高家長(zhǎng)素養(yǎng)，就要做到與學(xué)校訓(xùn)練

14、有機(jī)結(jié)合。老師要常常性進(jìn)行家訪(fǎng)。在家訪(fǎng)過(guò)程中老師要向家長(zhǎng)傳授訓(xùn)練孩子的正確理念和方法。家訪(fǎng)時(shí)要針對(duì)孩子的表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同討論，制定一些切實(shí)可行的方法，讓家長(zhǎng)在老師的理論指導(dǎo)下去訓(xùn)練孩子，有步驟有方案的實(shí)施家庭訓(xùn)練。學(xué)校與家庭要定期與不定期聯(lián)系機(jī)制，隨時(shí)保持聯(lián)系。由于受各種條件的限制，家訪(fǎng)的時(shí)間和次數(shù)都受到限制，家長(zhǎng)要通過(guò)電話(huà)、信件、互聯(lián)網(wǎng)等多種形式，與學(xué)校保持常常的、準(zhǔn)時(shí)的聯(lián)系。 四、遵循家庭訓(xùn)練的原則 家庭訓(xùn)練的方法與效果因家庭而異，因個(gè)人而不同，但訓(xùn)練的基本原則全部家庭應(yīng)嚴(yán)格遵循。全面關(guān)懷。家長(zhǎng)要關(guān)懷子女的學(xué)習(xí)但不能只關(guān)懷他們的分?jǐn)?shù)，培育孩子良好的品德，才是家庭訓(xùn)練的根本。家長(zhǎng)首先要訓(xùn)練孩

15、子做一個(gè)正值、誠(chéng)懇的人，懂得做人的起碼道德，學(xué)會(huì)一些力所能及的勞動(dòng)。家長(zhǎng)要關(guān)懷孩子的健康。現(xiàn)在很多孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重，家長(zhǎng)再布置外加作業(yè)，使孩子處于緊急狀態(tài)之中，剝奪了孩子玩的機(jī)會(huì)，嚴(yán)峻影響孩子身體的發(fā)育和健康。家長(zhǎng)要給孩子肯定自由的空間，讓他們歡樂(lè)的成長(zhǎng)。愛(ài)嚴(yán)結(jié)合。家庭要從愛(ài)動(dòng)身，用父母之愛(ài)打動(dòng)孩子的心。但愛(ài)孩子就必需嚴(yán)格要求孩子。嚴(yán)格要求能使孩子從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，自覺(jué)抵制不良思想和行為的影響。但必需指出的是，家長(zhǎng)對(duì)待孩子應(yīng)有共同始終的要求，不能各自指東打西，更不要出爾反爾，讓孩子無(wú)所適從。以身作則。家長(zhǎng)的一言一行，都會(huì)成為孩子的仿照對(duì)象。要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先要做到。家長(zhǎng)的以身作則，還必

16、需伴以說(shuō)理訓(xùn)練。在講清道理的基礎(chǔ)上，向孩子提出詳細(xì)要求，指導(dǎo)孩子反復(fù)實(shí)踐，直至成為孩子的自覺(jué)要求，形成孩子的良好品德。循序漸進(jìn)。家庭訓(xùn)練要針對(duì)孩子的遺傳素養(yǎng)、智力水平、愛(ài)好愛(ài)好等布置訓(xùn)練環(huán)境，制定訓(xùn)練目標(biāo)，選擇訓(xùn)練內(nèi)容，使用訓(xùn)練方法。父母要敬重孩子的個(gè)性差異，從實(shí)際動(dòng)身，量力而行，訓(xùn)練內(nèi)容和要求要適當(dāng)，從少到多，由低到高、由淺入深、由易到難，循序漸進(jìn)。正面引導(dǎo)。家庭訓(xùn)練中，父母要用公平、民主、耐心的態(tài)度，以說(shuō)理和表?yè)P(yáng)為主，多用榜樣的力氣，敬重孩子的自尊心，發(fā)揮孩子的主動(dòng)性。 家長(zhǎng)訓(xùn)練孩子學(xué)習(xí)的心得(篇四) 學(xué)校同學(xué)是一個(gè)特別的群體,他們處于一種半成熟、半稚嫩、半聽(tīng)從、半逆反、半獨(dú)立、半依靠、半

17、封閉、半開(kāi)放、青春期萌動(dòng)、渴望異性交往的特別年齡段。在這個(gè)年齡結(jié)構(gòu)的孩子最簡(jiǎn)單走向極端，所以這個(gè)階段對(duì)整個(gè)人生人格魅力的奠定起著特別重要的作用。針對(duì)這個(gè)年齡群的孩子來(lái)說(shuō)，我們父母要能降低自身的身材以公平的心態(tài)，與子女溝通溝通，深化了解他們的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)他們稚嫩錯(cuò)誤的想法及行為要進(jìn)行合理化的引導(dǎo)，而不是一味的批判和阻攔，那只會(huì)適得其反使他們更加的走向叛逆、封閉的境地。如同洪水決口時(shí)來(lái)勢(shì)洶涌，光靠堵截是欄擋不住，只能順勢(shì)合理化的引導(dǎo)才能使他們健康平穩(wěn)的奔向茫茫的人生大河。 作為一個(gè)家長(zhǎng)必需在日常生活的每個(gè)細(xì)節(jié)中，時(shí)時(shí)刻刻留意自己的言行舉止，要做一個(gè)表里如一的人，要做到一個(gè)有責(zé)任心、敢擔(dān)當(dāng)、有目標(biāo)、

18、有掌握力、有愛(ài)心的人，并要求他也必需做這樣的一個(gè)人。孩子在這個(gè)年齡段已經(jīng)有了自己獨(dú)立的想法和行為沖動(dòng)，只要是有利于孩子健康成長(zhǎng)的，作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)給孩子一個(gè)獨(dú)立行動(dòng)的機(jī)會(huì)，使他們能有獨(dú)立的機(jī)會(huì)處理問(wèn)題，其中家長(zhǎng)可以提出合理化的建議與指導(dǎo)，敬重孩子自己選擇如何處理問(wèn)題，并勇于擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任，這樣使孩子才能對(duì)這個(gè)世界及自身的不足有深刻的熟悉，關(guān)心分析總牢固踐中的不足與優(yōu)勢(shì)，對(duì)孩子的.力量及心理有很大的關(guān)心。 在學(xué)校階段要孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要做出一個(gè)具體的學(xué)習(xí)生活日程表，如：幾點(diǎn)起床、刷牙洗臉，幾點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，幾點(diǎn)休息等，要每天嚴(yán)格仔細(xì)根據(jù)日程表行事才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生。

19、要讓孩子熟悉到學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)把握自己的自控力量，比如如何調(diào)整看動(dòng)畫(huà)片或玩嬉戲與寫(xiě)作業(yè)的調(diào)整掌握準(zhǔn)時(shí)間的掌握等，使孩子在一個(gè)勞逸相接，樂(lè)觀(guān)向上的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康成長(zhǎng)。在此對(duì)全部代課的老師真心地說(shuō)聲感謝！也特別感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)供應(yīng)這次難能珍貴培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，萬(wàn)分感謝！倉(cāng)促之筆還望見(jiàn)晾。 家長(zhǎng)訓(xùn)練孩子學(xué)習(xí)的心得(篇五) 家長(zhǎng)除了要照看孩子的起居飲食和科學(xué)學(xué)問(wèn)，還需要留意在日常的家庭訓(xùn)練中，教給孩子一些與自身有親密相關(guān)的技能。 眾所周知，訓(xùn)練系統(tǒng)教育孩子基本的閱讀、寫(xiě)作、算術(shù)與科學(xué)的技能，然而，生活中所需的學(xué)問(wèn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出學(xué)校的基本科目，以下的技能孩子在邁入成年之前都應(yīng)當(dāng)把握它。 閱讀 當(dāng)然，學(xué)校訓(xùn)練孩子

20、如何進(jìn)行閱讀，但傳統(tǒng)的訓(xùn)練方式往往讓人厭倦閱讀。聰慧的家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)帶著孩子巡游書(shū)中那天馬行空的想象世界，可指導(dǎo)他們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)找到相應(yīng)的信息，以及如何評(píng)價(jià)閱讀材料的可信度、規(guī)律性和真實(shí)性。 動(dòng)力 要知道達(dá)到目標(biāo)的關(guān)鍵不是紀(jì)律，而是動(dòng)力。如何采納不同的方式激勵(lì)自己，并體驗(yàn)完成任務(wù)的喜悅心情。一開(kāi)頭，先設(shè)定一些較小的簡(jiǎn)單達(dá)到的目標(biāo)，從而漸漸熬煉這種技巧。 效率 這是成年人的常見(jiàn)毛病（甚至小孩也如此）。我同意在某些時(shí)候，人們應(yīng)當(dāng)悠游度日，享受慵懶的時(shí)間。但是，當(dāng)我們必需做某些事情的時(shí)候，怎么保證我們能夠按時(shí)完成呢？教育孩子要吸取拖拉的教訓(xùn)，找出他們拖拉的習(xí)慣，并且討論如何克服。 . 勝利的一個(gè)重要途徑，就

21、是找到使你.洋溢的事物，并全情投入。你的孩子還無(wú)法在年幼時(shí)找到這個(gè)答案，但是你應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)他們發(fā)覺(jué)自己的.所在并且對(duì)其不懈追求，讓他們了解這樣做的重要性。 合作 從小，我們就被灌輸競(jìng)爭(zhēng)主義，這也是成人世界的寫(xiě)照。結(jié)果呢，相互拆臺(tái)、憤恨埋怨布滿(mǎn)了我們的生活。相反，請(qǐng)教育你的孩子，人們是可以達(dá)到共贏的，關(guān)心他人勝利，將使你自己更加勝利。告知孩子結(jié)交伴侶勝于制造敵人，在競(jìng)爭(zhēng)之前先學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。 同情 這是或許會(huì)被學(xué)校忽視的主題。我們往往重視孩子的智力、成果，卻忽視了孩子的心靈培育，應(yīng)當(dāng)教育孩子設(shè)身處地地了解別人，并去關(guān)心別人擺脫痛楚。 愛(ài)心 愛(ài)心和同情是雙胞胎，同情著重于減輕別人的痛楚，而愛(ài)心則是盼望他

22、人幸福。這兩者都是至關(guān)重要的。 傾聽(tīng) 我們的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)到如何傾聽(tīng)了么？或者如何與人交談么？或許這就是為什么很多成年人都不具備傾聽(tīng)這個(gè)重要力量的緣由。要孩子學(xué)會(huì)如何真正地傾聽(tīng)他人，從而能夠理解和感覺(jué)他人。 交談 交談與傾聽(tīng)是緊密關(guān)聯(lián)的，而學(xué)校往往忽視了教育孩子交談的藝術(shù)。事實(shí)上，學(xué)校告知孩子在大部分狀況下交談是不對(duì)的，然而我們往往需要的是相互交談，而不是教育。這是特別重要的社交技巧，從小就應(yīng)當(dāng)在家里實(shí)踐。請(qǐng)學(xué)會(huì)與你的孩子交談，而不是只要他聽(tīng)話(huà)。 編輯推舉 參考.親子閱讀家長(zhǎng)心得6篇親子閱讀家長(zhǎng)心得(篇一) 記得有位作家曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)家庭沒(méi)有書(shū)籍，就像一座房子沒(méi)有窗戶(hù)。我們小時(shí)候沒(méi)有精致的圖書(shū)

23、，但課文中丑小鴨、賣(mài)火柴的小女孩等栩栩如生的形象卻深深印在我的心里，從今閱讀也就成了我最大的愛(ài)好愛(ài)好。 上班后成天忙，要抽出時(shí)間讀書(shū)還真是難，不得不把各類(lèi)書(shū)籍、雜志擺在床頭。如今工作.家庭、生活都非常穩(wěn)定，孩子都上四班級(jí)了，閑暇時(shí)陪她讀讀書(shū)，還真讓我受益匪淺，女兒在閱讀的過(guò)程中，也學(xué)會(huì)了很多道理，懂得了世間的真、善、美。 在親子讀書(shū)過(guò)程中，讓我深深熟悉到作為一名家長(zhǎng)要照亮孩子，首先自己身上要發(fā)光，要點(diǎn)燃孩子，首先自己心中要有火種。作為一個(gè)媽媽對(duì)孩子的訓(xùn)練是潛移默化的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。我們是孩子的榜樣，而在很多時(shí)候書(shū)籍又是我們的老師！ 在一起讀書(shū)時(shí)，我們共同感受著書(shū)籍帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)，同

24、樣的心情讓我們貼的更近了，彼此間沒(méi)有隔閡，能夠像伴侶一樣親熱無(wú)間，而我能夠零距離感受到她內(nèi)心的變化，以便準(zhǔn)時(shí)為她調(diào)整生活方式及學(xué)習(xí)方法，制造良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。在與女兒一起閱讀的過(guò)程中，我都會(huì)耐心回答她提出的各種問(wèn)題，有時(shí)我也會(huì)反問(wèn)她，讓她來(lái)思索并說(shuō)出她自己的想法。當(dāng)我們的答案不統(tǒng)一時(shí)，我們會(huì)一起爭(zhēng)論，彼此用自己的觀(guān)點(diǎn)去勸說(shuō)。 在更多的狀況下我們一起查閱資料，再結(jié)合書(shū)的內(nèi)容，找出最佳答案！這樣不僅孩子接受了新的學(xué)問(wèn)，我也增長(zhǎng)了以前所不感愛(ài)好的問(wèn)題。我和孩子在閱讀過(guò)程中一起成長(zhǎng)著，并積累著學(xué)問(wèn)！我們應(yīng)當(dāng)給孩子一個(gè)“愛(ài)和自由、規(guī)章與公平”的環(huán)境。 “書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，讀書(shū)是一種享受、是一種樂(lè)

25、趣，我和周雨會(huì)一如既往的喜愛(ài)讀書(shū)！ 親子閱讀家長(zhǎng)心得【篇二】 閱讀，是一種能給幼兒帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的消遣活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獵取學(xué)問(wèn)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣，因此越早越好。 孩子是我們的盼望，我們家長(zhǎng)都盼望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣。我們深知閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性，閱讀是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中必需具備的一種力量，也是現(xiàn)代.生活中一個(gè)人獲得勝利的基礎(chǔ)。面對(duì)日新月異的學(xué)問(wèn)信息和價(jià)值多元的觀(guān)念，人們需要通過(guò)閱讀與書(shū)不斷對(duì)話(huà)，漸漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思索，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)！ 我的孩子特殊喜愛(ài)汽車(chē)和動(dòng)物，因此家中玩具大部分是汽車(chē)，給他買(mǎi)的書(shū)大部分也是有關(guān)汽車(chē)和動(dòng)物的。他自己還是比較愛(ài)坐

26、下來(lái)看書(shū)，看的時(shí)候特殊專(zhuān)注；有時(shí)也會(huì)讓我們給他講解里面的內(nèi)容，更喜愛(ài)和我們一起看和做好玩的.習(xí)題；有時(shí)我們特意提一些書(shū)中的內(nèi)容考考他，他也基本上能答得出來(lái)，一般都可以講的差不多。為了提高孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，我們常常買(mǎi)些動(dòng)物的畫(huà)冊(cè)給他臨摹，也會(huì)常常帶他去動(dòng)物園及游樂(lè)場(chǎng)游玩，接觸和觀(guān)看動(dòng)物，將書(shū)本上的學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐嘗試，每每看到孩子很快樂(lè)和興奮的樣子，我們?cè)倮鄱紩?huì)覺(jué)得很值得。為了能讓孩子獲得更多的學(xué)問(wèn)，每次買(mǎi)書(shū)時(shí)都先讓他自己選擇，我們?cè)俅_認(rèn)是否合適，主要選擇了一些經(jīng)典故事、唐詩(shī)兒童讀本、兒童繪畫(huà)本等書(shū)刊，同時(shí)也購(gòu)買(mǎi)一些漫畫(huà)書(shū)如.，發(fā)覺(jué)孩子都挺喜愛(ài)的，常常會(huì)拿來(lái)翻看。這些書(shū)不僅給他帶來(lái)了樂(lè)趣，還開(kāi)發(fā)了智

27、力和增加了記憶力，閱讀讓我的孩子各方面有了提高，我深深地體會(huì)到了閱讀的魅力所在！ 在親子閱讀中讓我感受最深的是貴在堅(jiān)持。在我孩子很小的時(shí)候我就給他買(mǎi)各種圖書(shū)，心情好的時(shí)候大人還能陪著他閱讀，但卻很難堅(jiān)持！有時(shí)孩子拿著他的書(shū)要求我講故事時(shí)，身心疲乏的我總是以各種借口推脫，那時(shí)孩子總是悻悻地獨(dú)自拿著書(shū)茫然地翻閱，想想挺對(duì)不住他的。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，往往沒(méi)有太多的時(shí)間賜予我們的孩子，事實(shí)上這也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，所以，多些時(shí)間給孩子，少些時(shí)間給電腦和電視是我們家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)努力做到的！親子閱讀給了我不小的驚喜：我發(fā)覺(jué)孩子的語(yǔ)言上有了很快的提高。

28、在家里，總能說(shuō)出一些你意想不到的話(huà)。記得有一次看.時(shí)，電視轉(zhuǎn)為廣告，奶奶就說(shuō)：“電視說(shuō)放完了，沒(méi)有了。”孩子說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的？”奶奶說(shuō)：“電視說(shuō)的。”孩子立馬反對(duì)說(shuō)：“電視又沒(méi)有嘴巴，他怎么說(shuō)啊！”讓我們爆發(fā)一陣大笑。生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴許多，增加了很多樂(lè)趣，我們?yōu)榇烁械叫牢?，這可是他在平日的閱讀中漸漸積累熬煉起來(lái)的呀。 我盼望我能堅(jiān)持陪著我的孩子進(jìn)行開(kāi)心的閱讀，培育他一個(gè)良好并且能夠得益終生的閱讀習(xí)慣！ 親子閱讀家長(zhǎng)心得(篇三) 親子閱讀是家庭訓(xùn)練的有效方式，是培育親子關(guān)系的重要途徑，可以使家長(zhǎng)和孩子很好地溝通和溝通，拉近與孩子的距離，提高他們的愛(ài)好和熱忱，同時(shí)也是一起享受親情、共享歡樂(lè)的過(guò)程。

29、通過(guò)親子閱讀，我已經(jīng)發(fā)覺(jué)孩子的語(yǔ)言表達(dá)力量有了很大的提高。例如他在玩車(chē)時(shí)會(huì)說(shuō)到“看我的車(chē)一排一排的，真多?！薄巴廴?，五顏六色的真好看”“我喜愛(ài)我更喜愛(ài)等等還有很多。 所以我們都比較重視和孩子一起閱讀，下面是我的一些點(diǎn)滴心得與大家共享。 一、選擇適合自己孩子的書(shū) 書(shū)的選擇很重要。孩子由于年齡尚小的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)選擇一些圖畫(huà)比較多文字較少、顏色比較艷麗、語(yǔ)言比較規(guī)范，能正確運(yùn)用語(yǔ)言，從而提倡“完整語(yǔ)言”的訓(xùn)練。 同時(shí)也可以依據(jù)孩子的愛(ài)好選擇讀書(shū)。如，兒子最喜愛(ài)看車(chē)書(shū)。所以我有選擇性的給孩子買(mǎi)了幾本熟悉各種名車(chē)的書(shū)。他也很津津有味的給你敘述“我將來(lái)買(mǎi)：阿斯頓 馬丁賽車(chē)，給媽媽買(mǎi)：邁巴赫。這也是孩子的一種

30、成長(zhǎng)。 二、培育孩子的閱讀愛(ài)好 1 . 每天都要堅(jiān)持讀書(shū)。用各種方法去引導(dǎo)他去讀書(shū)。（故事嬉戲法、角色扮演法）一點(diǎn)一點(diǎn)的培育孩子的愛(ài)好。（大家建議一般在晚上睡覺(jué)之前，由于 幼兒在睡覺(jué)的淺睡眠時(shí)期最簡(jiǎn)單進(jìn)行總記憶） 2、言傳不如身教。家長(zhǎng)本身就要喜愛(ài)讀書(shū)，給孩子制造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。 3. 從幾個(gè)字、幾行字開(kāi)頭逐步成長(zhǎng)，漸漸增加。讓她感覺(jué)有熟識(shí)感，從而喜愛(ài)它。同時(shí)，我個(gè)人覺(jué)得親子閱讀中還要留意一些細(xì)節(jié)。 1、要和孩子互動(dòng)，跟著孩子愛(ài)好走。假如孩子喜愛(ài)提問(wèn)題是再好不過(guò)的事情，對(duì)于他的問(wèn)題不能應(yīng)付，反而要激發(fā)他連續(xù)提問(wèn)。 2、重復(fù)敘述對(duì)于一個(gè)幼兒來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。孩子通過(guò)不斷重復(fù)聽(tīng)故事，不斷產(chǎn)生新的熟

31、悉和更深化的理解，我們要不厭其煩。 3、要真正愿意陪孩子閱讀，不是應(yīng)付式，要始終保持一個(gè)樂(lè)于閱讀的心情。 以上是我對(duì)于親子閱讀的理解，以及在與孩子親子閱讀過(guò)程中的一些體會(huì)，與大家共勉，盼望共同給孩子留下無(wú)形的財(cái)寶。 親子閱讀家長(zhǎng)心得(篇四) 我喜愛(ài)讀書(shū)，我的女兒也喜愛(ài)讀書(shū)，可是給孩子選擇什么樣的書(shū)才對(duì)孩子的進(jìn)展、身心健康有益，始終是我的困惑?，F(xiàn)代物質(zhì)文明的進(jìn)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然孩子喜愛(ài)讀，可我覺(jué)著許多書(shū)對(duì)孩子的身心進(jìn)展并不太好，甚至是有害的；而對(duì)孩子有訓(xùn)練意義的書(shū)，孩子又不喜愛(ài)。學(xué)校開(kāi)展親子共讀活動(dòng)特別有意義，讓家長(zhǎng)更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)

32、閱讀好書(shū)的樂(lè)觀(guān)性。 為了孩子的暑假過(guò)得更加充實(shí)，我和孩子共同到書(shū)店選書(shū)，選書(shū)由孩子作主，這極大地調(diào)動(dòng)了孩子的樂(lè)觀(guān)性，買(mǎi)到孩子喜愛(ài)的書(shū)，孩子愛(ài)不釋手。我與孩子商定每天寫(xiě)完作業(yè)閱讀30分鐘，孩子有愛(ài)好可多讀一些。在孩子的閱讀過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)孩子只是看喧鬧，看里邊的小故事，明顯對(duì)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)力量的培育及訓(xùn)練沒(méi)起到多大作用。于是開(kāi)頭抽空和孩子一起讀書(shū)，但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的，于是我和孩子競(jìng)賽，誰(shuí)有時(shí)間誰(shuí)看，看誰(shuí)看得快，誰(shuí)看完一部分都要給對(duì)方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過(guò)程中，我和孩子相互爭(zhēng)論、溝通，提高了孩子的語(yǔ)言表達(dá)力量。有時(shí)間的時(shí)候，我會(huì)給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽(tīng)的歡樂(lè)，然后共同爭(zhēng)

33、論書(shū)中的故事、人物、語(yǔ)言，讓孩子養(yǎng)成了讀書(shū)，爭(zhēng)論，思索的習(xí)慣。以前孩子讀書(shū)是讀書(shū)，懶得做筆記，我和孩子共同讀書(shū)以來(lái)，我們一起邊讀書(shū)邊把看到的好詞好句畫(huà)下來(lái)，注意引導(dǎo)孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養(yǎng)成了專(zhuān)心讀書(shū)的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié)，一段時(shí)間堅(jiān)持下來(lái)，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書(shū)也專(zhuān)心多了，這有利于提高孩子的寫(xiě)作水平。 與孩子一起共讀不僅是共享歡樂(lè)，同時(shí)也要共享困惑。孩子不懂的地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫猓蚝秃⒆右黄鸩橘Y料，家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練了思維力量。如今，我們的親子共讀是從被動(dòng)讀書(shū)漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū)，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)

34、一步激發(fā)孩子讀書(shū)、思索的習(xí)慣，使孩子與書(shū)為友，與書(shū)為伴，在讀書(shū)中健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。 親子閱讀家長(zhǎng)心得(篇五) 陪伴孩子閱讀有一段時(shí)間了，經(jīng)過(guò)親子互動(dòng)式閱讀，我們已經(jīng)驚異地發(fā)覺(jué)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)?，F(xiàn)在小家伙呀，已經(jīng)改掉了晚上沒(méi)事就看電視的習(xí)慣，每次晚上洗漱完畢，就吵著要媽媽講故事，小家伙聽(tīng)的時(shí)候很仔細(xì)，還會(huì)問(wèn)許多的問(wèn)題，有的時(shí)候那些問(wèn)題把我們大人都難住了。還常常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的，頗有肯定的語(yǔ)言組織和規(guī)律推理層次。閱讀，這個(gè)認(rèn)知世界、吸取學(xué)問(wèn)的重要方式，現(xiàn)在已經(jīng)漸漸融進(jìn)了孩子的愛(ài)好世界里 所以我們都比較重視和孩子一起閱讀，下面是我的一些點(diǎn)滴

35、心得與大家共享。 首先是選書(shū)。我家的書(shū)都是帶孩子一起去選的。我覺(jué)得既要敬重孩子的心里特點(diǎn)，選一些她趕愛(ài)好的，如印刷美觀(guān)，篇幅短小、通俗，內(nèi)容好玩的圖畫(huà);又要有肯定的價(jià)值，情節(jié)進(jìn)展要符合孩子的想象和思維。我家貝貝喜愛(ài)的書(shū)有可愛(ài)的動(dòng)物、奇妙的植物、變、變、變、絢麗的大自然、艾瑪叢書(shū)、三只小豬、三字經(jīng)、童話(huà)故事等等。 其次是讀。圖書(shū)繪本的畫(huà)面很細(xì)膩、豐富，畫(huà)面間一般有過(guò)度和連接，不要錯(cuò)過(guò)細(xì)節(jié)，要留意把畫(huà)面看全。我們大部分是先讓孩子自己看一遍，鼓舞她把看到的想到的說(shuō)出來(lái)。然后再講給她聽(tīng)，一邊講一邊一起翻閱圖書(shū)。最終以嬉戲的方式提問(wèn)，讓孩子在填空嬉戲中回憶故事情節(jié)，加深對(duì)內(nèi)容了解和語(yǔ)言文字的印象(好玩、

36、好聽(tīng)的詞語(yǔ)鼓舞她多說(shuō)一說(shuō))。答對(duì)就賜予肯定的表?yè)P(yáng)和鼓舞，激發(fā)、培育他的潛能和愛(ài)好，從而提高閱讀水平，但也不能讓讀書(shū)成為死任務(wù)，只要她情愿看，我們就很興奮陪她一起，不能刻意地要求她學(xué)里面的字，記清全部的內(nèi)容。在愛(ài)好的基礎(chǔ)上更能把書(shū)讀到心里去。 最終是環(huán)境。因孩子簡(jiǎn)單受外界的影響，所以要給孩子制造一個(gè)輕松的環(huán)境。閱讀要堅(jiān)持，最好有固定的時(shí)間。我家最主要的是睡前30分鐘關(guān)掉電視、電腦，坐到床上讀;周末帶她到圖書(shū)館看書(shū)、借書(shū)，感受那里的氣氛;周末天氣好有時(shí)還坐在公園的草地或大樹(shù)下讀。到圖書(shū)館借書(shū)我發(fā)覺(jué)有一個(gè)很大的好處，不僅節(jié)省了開(kāi)支，更能培育孩子疼惜書(shū)本、掌握時(shí)間，敬重別人的勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。以前我家

37、孩子覺(jué)得書(shū)是自己的，想怎么處理就怎么處理，買(mǎi)回來(lái)的書(shū)，沒(méi)幾天就都“分家”了，讓我操碎了心。可現(xiàn)在完全改掉了這個(gè)惡習(xí)，真的很欣慰。 親子閱讀，不僅能熬煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)、觀(guān)看力量;又能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子點(diǎn)亮了一盞才智之燈，讓我們和孩子一起堅(jiān)持，一起加油! 總之，親子閱讀，不是形式，需要家長(zhǎng)專(zhuān)心去投入，專(zhuān)心去實(shí)踐;孩子的潛力，需要我們家長(zhǎng)專(zhuān)心去引導(dǎo)，專(zhuān)心去激發(fā)!信任，每一次專(zhuān)心地參加，都會(huì)感受到孩子身上的發(fā)光點(diǎn)!都會(huì)感覺(jué)到了親子閱讀的魅力! 親子閱讀家長(zhǎng)心得【篇六】 剛有孩子的時(shí)候，也不知什么叫親子閱讀，只是認(rèn)為孩子接觸事物越早越好，于是，在女兒剛誕生沒(méi)幾天，我就想著肯定讓孩子盡早接觸圖書(shū)，讓她

38、愛(ài)上閱讀，為此查閱了大量書(shū)籍、資料。 首先，培育孩子的閱讀愛(ài)好。愛(ài)好的培育不是一朝一夕的事，需要家長(zhǎng)耐心，以身示范，影響是潛移默化的。這種影響當(dāng)然越早越好。不要以為孩子什么也不懂，孩子的大腦剛誕生時(shí)是一張白紙，是海綿，事物出現(xiàn)在孩子的大腦中的時(shí)間越早越好。嬰兒時(shí)一張卡片就是閱讀，及至長(zhǎng)大，一個(gè)詞語(yǔ)就是閱讀，久而久之，孩子就會(huì)喜愛(ài)上閱讀。記得我給孩子買(mǎi)得第一本書(shū)，上面是紅紅的蘋(píng)果，可愛(ài)的小貓，女兒歪著腦袋看得很起勁。另外，還得為孩子制造閱讀的氛圍。我特地給孩子買(mǎi)的書(shū)柜，這樣她能每天將自己看完的繪本整理好，想閱讀什么樣的繪本她能隨時(shí)取出。 我堅(jiān)持每天晚上都要給讀不少于二本繪本，給孩子一起專(zhuān)心看，最

39、主要的是專(zhuān)心讀，我們的專(zhuān)心程度孩子能感受到。 其次，親子閱讀不應(yīng)片面化。時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)問(wèn)的獲得也不僅僅可以從書(shū)中獲得。我從不反對(duì)孩子看電視，玩電腦。關(guān)鍵是要有度，培育孩子正確的看電視，玩電腦習(xí)慣更重要。不要實(shí)行“堵”的方式，而應(yīng)運(yùn)用“疏”的策略，看電視玩電腦堵不住，即使堵住，孩子也要落伍。我認(rèn)為，與孩子看電視，玩電腦也是一種親子閱讀。當(dāng)然，內(nèi)容不是成人連續(xù)劇，暴力嬉戲。女兒常?？吹碾娨暿莿?dòng)畫(huà)片，時(shí)間要掌握好，動(dòng)畫(huà)片的內(nèi)容，要讓女兒講講。 最終，親子閱讀要與生活相結(jié)合，與孩子聊談天，談?wù)劙嗬锇l(fā)生的事，說(shuō)說(shuō)自己工作上的事情，讓孩子隨時(shí)了解大人的工作，我們隨時(shí)了解孩子內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)。多讓孩子說(shuō)，父母

40、多聽(tīng)聽(tīng)，這是很有益的。 書(shū)是一顆小小的種子，當(dāng)父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生氣，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，啟迪心靈，滋養(yǎng)才智。我水平有限，觀(guān)點(diǎn)正確與否，請(qǐng)老師賜予提出珍貴看法。 有關(guān)青春期訓(xùn)練的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得簡(jiǎn)短推舉四篇 心里有一些收獲后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，心得體會(huì)能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。因此在共享育兒心得時(shí)就可以把自己所感悟到的寫(xiě)出來(lái)。家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)的內(nèi)容詳細(xì)要怎樣寫(xiě)呢？下面是工作總結(jié)之家我細(xì)心為您整理的“有關(guān)青春期訓(xùn)練的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得簡(jiǎn)短”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)關(guān)心。 有關(guān)青春期訓(xùn)練的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得簡(jiǎn)短(篇一) 讓家進(jìn)步行閱歷溝通是家長(zhǎng)

41、會(huì)極其常見(jiàn)的方式之一，由于主題通常圍繞家長(zhǎng)在家是如何訓(xùn)練孩子綻開(kāi)的，因此家長(zhǎng)們溝通的內(nèi)容也大同小異。為了讓臺(tái)下的家長(zhǎng)們聽(tīng)有所得，這一次家長(zhǎng)會(huì)，我采納了專(zhuān)題閱歷溝通的方式，主題我出，家長(zhǎng)們負(fù)責(zé)預(yù)備材料，劉佳睿家庭：如何引導(dǎo)孩子愛(ài)上閱讀。荊晶家庭：怎樣培育孩子的語(yǔ)言表達(dá)力量。王恩澤家庭：日常生活中對(duì)孩子的嚴(yán)格要求。賀延熙家庭：我們是這樣培育孩子快速適應(yīng)新環(huán)境的。孫明哲家庭：培育孩子的全面進(jìn)展，家長(zhǎng)需要理性。 佳睿爸爸的發(fā)言雖然簡(jiǎn)明扼要，但是說(shuō)的每一條都點(diǎn)出了問(wèn)題的要害所在。睿爸說(shuō)：“現(xiàn)在的孩子特別會(huì)察言觀(guān)色，假如家長(zhǎng)松一松，孩子就松三松；當(dāng)孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)盡量不要來(lái)回走動(dòng)去干別的事情，以免

42、孩子不能靜心，假如孩子寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)能陪在孩子身邊是最好的，不但可以了解到孩子的課本上改動(dòng)的內(nèi)容，而且看到孩子學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問(wèn)題能隨時(shí)指出。”聽(tīng)到這里，我覺(jué)得一般家長(zhǎng)做不到有如此的耐心和細(xì)致，尤其睿爸說(shuō)到孩子喜愛(ài)看什么動(dòng)畫(huà)片就給孩子去買(mǎi)什么書(shū)看，我當(dāng)時(shí)倒是給犬子買(mǎi)了二十多套動(dòng)畫(huà)片光碟，可是沒(méi)有去書(shū)店買(mǎi)過(guò)一套相關(guān)的圖書(shū)，想想這個(gè)損失真不小呢。誰(shuí)都不能否認(rèn)，家長(zhǎng)的訓(xùn)練才智影響著孩子的人生之路。 荊晶的語(yǔ)言表達(dá)力量強(qiáng)，我覺(jué)得首先是遺傳了媽媽的口才，晶媽竟然沒(méi)拿稿子，自信地面對(duì)五十多個(gè)家長(zhǎng)侃侃而談，從晶媽列舉的小事例里，我也明白了為什么荊晶的性格開(kāi)朗樂(lè)觀(guān)而又和善，有一個(gè)擅長(zhǎng)引導(dǎo)孩子凡事往樂(lè)觀(guān)的方面去考慮的

43、媽媽?zhuān)趺茨懿慌嘤鲆粋€(gè)內(nèi)心布滿(mǎn)陽(yáng)光，樂(lè)觀(guān)向上的女兒呢？！ 最震撼我的還是恩澤爸爸的發(fā)言，我知道平常恩澤爸媽對(duì)孩子的要求很?chē)?yán)格，甚至是嚴(yán)苛，夫妻二人私下跟我溝通的時(shí)候就說(shuō)過(guò)，只要孩子在學(xué)校有什么問(wèn)題，務(wù)必和他們說(shuō)，他們不盼望孩子因小成大，我能理解但是并沒(méi)有支持，我總覺(jué)得有些芝麻小事不值得興師動(dòng)眾。在恩澤爸爸長(zhǎng)達(dá)15分鐘的發(fā)言里，我都不敢信任當(dāng)下的家庭里還會(huì)有這么苛求的家長(zhǎng)，就是由于孩子違紀(jì)加了黑星，爸爸就把睡意朦朧的孩子從被窩里拖出來(lái)，從四樓拖到二樓，讓孩子在外邊站了20多分鐘，家里老人來(lái)勸，都絲毫沒(méi)能動(dòng)搖澤爸的打算，不知道在座的其他家長(zhǎng)們是怎么想的，我認(rèn)為澤爸這樣做表面看是殘忍了一些，但是我

44、還是要給澤爸點(diǎn)一個(gè)大大的贊，古話(huà)說(shuō)的好“棍棒底下出孝子”，現(xiàn)在的家長(zhǎng)哪舍得讓自己的孩子吃點(diǎn)苦受點(diǎn)罪？澤爸就是一位虎爸，虎爸訓(xùn)練出來(lái)的孩子肯定不會(huì)是孬種，我信！ 而讓一個(gè)一班級(jí)的孩子短時(shí)間內(nèi)改掉課堂上說(shuō)閑談，課間打鬧，動(dòng)不動(dòng)跟老師告狀等等不良習(xí)慣，家長(zhǎng)究竟是如何訓(xùn)練孩子的呢？延熙的姥姥在臺(tái)上是百感交集，發(fā)言中既表達(dá)了對(duì)外孫在新學(xué)校沒(méi)有伴侶想轉(zhuǎn)回去的心疼，又糾結(jié)于外孫在校表現(xiàn)得不盡人意，在一次聽(tīng)到外孫差點(diǎn)用鉛筆戳了女同學(xué)的眼睛之后，姥姥徹底震怒，動(dòng)手打了外孫，外孫最聽(tīng)姥姥的話(huà)，平常即使媽媽讓看電視，外孫都得再去問(wèn)問(wèn)姥姥的看法，可見(jiàn)祖孫二人的感情有多么深，孩子的快速轉(zhuǎn)變，不知道姥姥花費(fèi)了多少心思，我

45、想對(duì)姥姥說(shuō)：“您辛苦了，感謝您?！?孫明哲作為我們班民主評(píng)議選出來(lái)的班長(zhǎng)，為人謙遜，做事仔細(xì)，我特殊喜愛(ài)這種低調(diào)負(fù)責(zé)的班干部，明哲身上那種穩(wěn)重大氣的范兒很與眾不同，聽(tīng)了明哲媽媽的發(fā)言，我的結(jié)論是家長(zhǎng)訓(xùn)練孩子的時(shí)候越有自己的原則，孩子就越懂法規(guī)，說(shuō)話(huà)辦事越有分寸。 五位家長(zhǎng)講完以后，我依舊意猶未盡，生養(yǎng)孩子的重點(diǎn)在哺育上，哺育孩子的重點(diǎn)在訓(xùn)練上，家長(zhǎng)們，您覺(jué)得在孩子上一班級(jí)的這一年里，您對(duì)自己的訓(xùn)練成果還滿(mǎn)足嗎？ 有關(guān)青春期訓(xùn)練的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得簡(jiǎn)短(篇二) 在平常，常有一些家長(zhǎng)、伴侶和我探討孩子的訓(xùn)練問(wèn)題，我認(rèn)為幼兒階段要培育好的是生活習(xí)慣；學(xué)校階段要培育好的是學(xué)習(xí)習(xí)慣；中學(xué)階段要培育好的是學(xué)習(xí)方

46、法，這樣才能進(jìn)入良性循環(huán)，孩子長(zhǎng)大后老師、家長(zhǎng)都省心。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用。 因此，我對(duì)孩子習(xí)慣的培育特殊重視。在不同階段，不同時(shí)間準(zhǔn)時(shí)培育孩子好習(xí)慣的形成，在這個(gè)過(guò)程中家長(zhǎng)要有足夠的耐心。 首先是關(guān)注孩子作業(yè)的習(xí)慣。 我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量，而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時(shí)間。每天放學(xué)回家要主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)。有不少的家長(zhǎng)，包括我自己都有個(gè)這樣一個(gè)感覺(jué)，只要觀(guān)察孩子坐在書(shū)桌前，就感到興奮，而不管他在干什么。實(shí)際上，由于孩子年齡不同、個(gè)性不一，每次能夠集中精力的時(shí)間長(zhǎng)短也不一樣，做家長(zhǎng)的要從實(shí)際動(dòng)身依據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時(shí)間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習(xí)慣。 其次是培育孩子遵

47、守紀(jì)律，仔細(xì)聽(tīng)講的好習(xí)慣。 由于上課仔細(xì)聽(tīng)是學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證。學(xué)校老師講的課程學(xué)問(wèn)及練習(xí)，回家很難補(bǔ)到的。感覺(jué)女兒學(xué)習(xí)還算穩(wěn)定，最大的收獲就在于課堂上學(xué)到的學(xué)問(wèn)把握比較扎實(shí)，然后回家又能仔細(xì)完成家庭作業(yè)。這樣兩者結(jié)合，課本學(xué)問(wèn)就會(huì)把握很好了。我的女兒平常很少在家練習(xí)卷子，做大量的題，這樣可以有大量時(shí)間看課外書(shū)籍，畫(huà)畫(huà)、做自己喜愛(ài)的事情。可以做到學(xué)習(xí)與玩兩不誤，孩子也會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種樂(lè)趣。 再次要培育獨(dú)立思索的好習(xí)慣。 在寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中，我從來(lái)不陪在她的身邊，不負(fù)責(zé)檢查作業(yè)，不回答問(wèn)題，這樣孩子遇到不會(huì)做的題就學(xué)會(huì)了反復(fù)思索解題，或者查找工具書(shū)等，時(shí)間久了，就養(yǎng)成了勤動(dòng)腦，勤思索、獨(dú)立完成作業(yè)的好

48、習(xí)慣。家長(zhǎng)的責(zé)任重點(diǎn)在檢查、指導(dǎo)和復(fù)習(xí)，待到檢查、簽字的時(shí)候我們一起仔細(xì)點(diǎn)評(píng)作業(yè)。更重要的是要讓孩子明白家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視。唐詩(shī)有時(shí)生字寫(xiě)得很潦草，我都會(huì)讓她擦過(guò)重新再寫(xiě)，目的是要給孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)就要仔細(xì)的思維意識(shí)。 當(dāng)然了，培育孩子良好的習(xí)慣太多了，信任各位家長(zhǎng)比我心里還清晰。除了重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，作為家長(zhǎng)，每天都要抽出肯定的時(shí)間與孩子溝通。陪孩子談天、談心的時(shí)間長(zhǎng)短并不重要，重要的是肯定要與孩子溝通。當(dāng)然和孩子談心溝通的場(chǎng)合也不重要，重要的是我們要問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的狀況，問(wèn)問(wèn)孩子今日學(xué)校發(fā)生了哪些好玩的事情。我和孩子的這種談心溝通多是在接放學(xué)回家的路上，或者送孩子上學(xué)的路上，或者是晚飯后

49、的漫步中。與孩子的溝通不僅僅局限在語(yǔ)言方面，假如作為家長(zhǎng)時(shí)間特別充分，還可以和孩子一起看看書(shū)，爭(zhēng)論爭(zhēng)論書(shū)的內(nèi)容，和孩子一起看看電視，一邊看一邊爭(zhēng)論，甚至一起上網(wǎng)玩玩小嬉戲，在這些活動(dòng)的過(guò)程中可以探尋孩子的學(xué)習(xí)與心理動(dòng)向。 在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)重要，老師更重要，作為我們家長(zhǎng)，要促成自己的孩子喜愛(ài)他的老師，“親其師”才能“信其道”，孩子對(duì)老師的感情，直接影響孩子對(duì)老師所教學(xué)科的心情，也直接關(guān)系著孩子的成果，也就是說(shuō)孩子喜愛(ài)某位老師，他就喜愛(ài)聽(tīng)這位老師的課，當(dāng)然孩子的學(xué)習(xí)成果就好。 最終我想談?wù)剛€(gè)人認(rèn)為的，訓(xùn)練孩子過(guò)程中的幾個(gè)留意點(diǎn)： 1、要樹(shù)立家長(zhǎng)的形象。 家長(zhǎng)要愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)工作，少打牌、少打麻將

50、、少爭(zhēng)吵。同時(shí)，家長(zhǎng)之間要團(tuán)結(jié)、和諧、協(xié)商，在孩子心中樹(shù)立正面形象，為孩子做好榜樣。孩子大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，在學(xué)校深厚的學(xué)習(xí)氛圍中知道該干什么。但回到到家里做作業(yè)時(shí)，假如家長(zhǎng)看電視或是在玩嬉戲孩子會(huì)覺(jué)得不公正，為什么我寫(xiě)作業(yè)你在玩?家長(zhǎng)約束孩子也不會(huì)理直氣壯。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)最好不要看電視或玩，你干點(diǎn)家務(wù)活也可以，起碼孩子能找找平衡，再者不影響孩子。 2、要參加孩子的活動(dòng)，培育孩子愛(ài)好愛(ài)好。 要敬重孩子的愛(ài)好愛(ài)好。王璟凡從小就喜愛(ài)繪畫(huà)，目前繪畫(huà)水平雖然不高，但熱忱不小，基本每天在畫(huà)，許多時(shí)候不是照著東西畫(huà)，而是憑想象去畫(huà)，一開(kāi)頭就是畫(huà)小人，后來(lái)能自己想象一個(gè)故事，然后畫(huà)成一本本連

51、環(huán)畫(huà)。我們很支持她這一愛(ài)好，為她預(yù)備充分的紙和筆，她的臥房里畫(huà)過(guò)的紙堆起來(lái)起碼2尺高。我們不求她在這方面能有太好的進(jìn)展，能畫(huà)成畫(huà)家，但這樣起碼在學(xué)習(xí)課本學(xué)問(wèn)之余，有了一份愛(ài)好，能夠自?shī)首詷?lè)，也可以關(guān)心緩解學(xué)習(xí)上的壓力。空閑時(shí)間我也會(huì)陪她一起畫(huà)，只有常常參加孩子的活動(dòng)，才能進(jìn)入孩子的世界，才能理解孩子的心理，才有共同的語(yǔ)言。 3、要敬重孩子的情感。 當(dāng)與孩子發(fā)生沖突時(shí)，不要兩個(gè)家長(zhǎng)一起上。等大家都安靜了，另一個(gè)家長(zhǎng)要站在客觀(guān)、公正的角度，先檢討家長(zhǎng)的做法，再指出孩子該如何如何。孩子慢慢大了，對(duì)情感的要求越來(lái)越高，渴望得到家長(zhǎng)的敬重。家長(zhǎng)要制造寬松的家庭環(huán)境，與孩子說(shuō)話(huà)，態(tài)度要懇切，要敬重孩子，孩

52、子才情愿與家長(zhǎng)溝通。 4、不給孩子施加過(guò)分壓力，適當(dāng)時(shí)候關(guān)心孩子減輕壓力。 孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至丟失學(xué)習(xí)的愛(ài)好，但也不能為此讓孩子失去樂(lè)觀(guān)向上的目標(biāo)。我對(duì)孩子訂立的目標(biāo)有松有緊我不會(huì)要求每次都考100分，但也不能很多次都考不了一個(gè)100分。唐詩(shī)有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒(méi)考好，自己的心情也感到懊喪，我通常給她以勸慰和鼓舞，關(guān)心孩子減輕壓力，重要的是準(zhǔn)時(shí)總結(jié)失敗緣由，使她快速地從失敗的陰影中解脫出來(lái)，這樣做在愛(ài)護(hù)了孩子同時(shí)，也教會(huì)了孩子正確面對(duì)失敗的方法。 5、樂(lè)觀(guān)協(xié)作老師和學(xué)校。 孩子大部分學(xué)習(xí)時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，老師為孩子的成長(zhǎng)所付出的辛苦是我們家長(zhǎng)所無(wú)法比擬

53、的。孩子處事的原則，做人的道理，學(xué)問(wèn)的獲得當(dāng)然絕大部分是通過(guò)學(xué)校老師來(lái)獲得。我們家長(zhǎng)只有親密協(xié)作支持老師的工作，理解老師的訓(xùn)練方式方法才會(huì)收到滿(mǎn)足的效果。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校樂(lè)觀(guān)協(xié)作，才能與學(xué)校形成關(guān)心孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的進(jìn)展。 有關(guān)青春期訓(xùn)練的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得簡(jiǎn)短(篇三) 女兒的老師讓我在家長(zhǎng)會(huì)上談一談教子的心得，老師表?yè)P(yáng)孩子在學(xué)校各個(gè)方面表現(xiàn)很好。聽(tīng)了老師的話(huà)，我感受許多。 回想一年前，孩子剛上一班級(jí)，我想，這一下我可解放了。可誰(shuí)知?jiǎng)傞_(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，就接到她語(yǔ)文老師的電話(huà)，說(shuō)孩子拼音字母不會(huì)拼。聽(tīng)著電話(huà)那頭老師著急的聲音，我也心急火燎起來(lái)。孩子放學(xué)回來(lái)，我先摸了一下底，就開(kāi)頭

54、讓孩子讀拼音，可女兒根本不想讀，我氣得對(duì)女兒發(fā)了脾氣，孩子在我的牽強(qiáng)讀了幾遍，但效果并不好。這時(shí)女兒?jiǎn)栁遥骸皨寢專(zhuān)@拼音好難學(xué)，為啥要學(xué)呢?”我突然明白了，原來(lái)對(duì)于剛六歲的女兒來(lái)說(shuō)，她已經(jīng)有了自己的思想，認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)有用。我就拿出手機(jī)教她用拼音給她最喜愛(ài)的大姑發(fā)信息，女兒一下來(lái)了精神，連著給她大姑發(fā)了三條信息后又給她同學(xué)發(fā)了好幾條，忙得不亦樂(lè)乎。我又讓女兒在電腦上用拼音打漢字，看著自己不會(huì)寫(xiě)的漢字通過(guò)拼音一下就打出來(lái)了，女兒對(duì)學(xué)習(xí)拼音再也不抵觸，見(jiàn)了她的小伙伴還驕傲地說(shuō)：“我會(huì)寫(xiě)信了?！?在一班級(jí)后半學(xué)期，女兒對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不感愛(ài)好。尤其是到熟悉錢(qián)幣一章時(shí)，由于平常孩子很少接觸到錢(qián)，她做作業(yè)時(shí)一遇到

55、關(guān)于錢(qián)幣的就老出錯(cuò)，給她反復(fù)地講也還是不行。我就給她講數(shù)學(xué)在生活中的巨大作用，讓她自己去小賣(mài)部買(mǎi)小食品，教她先問(wèn)清晰商品的價(jià)格，再看找回的錢(qián)是否對(duì)。這下孩子每次都把賬算得很清晰。我給她講阿拉伯?dāng)?shù)字的來(lái)歷，告知她在遠(yuǎn)古的時(shí)期人們計(jì)數(shù)的繁瑣，還告知她學(xué)數(shù)學(xué)要非常細(xì)心，一個(gè)小數(shù)點(diǎn)都不能錯(cuò)，給她舉例：如在造汽車(chē)時(shí)，小數(shù)點(diǎn)錯(cuò)了，造的汽車(chē)輪子可能一大一小呢。孩子聽(tīng)了哈哈大笑。之后女兒慢慢愛(ài)上了數(shù)學(xué)。 前一段時(shí)間，學(xué)校號(hào)召為貧困孩子捐款，我說(shuō)：“把你的壓歲錢(qián)拿出來(lái)捐一點(diǎn)吧?！焙⒆诱f(shuō)：“不，要用你的錢(qián)捐。”我聽(tīng)后覺(jué)得假如讓她，也起不到培育她的愛(ài)心的作用。過(guò)了兩天，電視上播放一個(gè)七歲的小姑娘被燙成重傷，躺在醫(yī)院

56、里，正面臨無(wú)錢(qián)醫(yī)治的逆境。我抓緊把正在玩的女兒叫過(guò)來(lái)，讓她看這個(gè)電視報(bào)道，問(wèn)她：“這個(gè)小女孩可憐嗎?你情愿把你的壓歲錢(qián)捐給她嗎?”女兒看著電視上渾身纏滿(mǎn)繃帶的女孩，眼里含著淚水說(shuō)：“媽媽?zhuān)仪樵笧樗桢X(qián)治病，她多疼呀!”看著孩子懂事而稚嫩的表情，我的心里特別興奮，并體會(huì)到用生動(dòng)的事例訓(xùn)練孩子，比生硬的說(shuō)教更能起到事半功倍的效果。 培育孩子的同情心，并非都要捐錢(qián)。家里的阿姨回家生病了，我問(wèn)孩子“該不該問(wèn)候阿姨”，孩子就給阿姨寫(xiě)信，問(wèn)候她的病情，過(guò)年時(shí)給她打電話(huà)拜年，讓孩子懂得人情和禮節(jié)。現(xiàn)在的孩子，大部分是在家長(zhǎng)細(xì)心的呵護(hù)下長(zhǎng)大的，怕孩子磕著、碰著，對(duì)孩子的物質(zhì)要求一味地滿(mǎn)意，使孩子不知道生活的

57、艱辛。前一段家里裝修新居子，我有意帶她過(guò)去，看到打磨墻體的工人身上、臉上、眉毛上，甚至鼻孔里都是白灰，孩子驚異地說(shuō)：“媽媽?zhuān)@么難呀，我以后再也不在墻上亂畫(huà)了。”我的土方法引起了眾家長(zhǎng)的共鳴，大家紛紛和我溝通、爭(zhēng)論。 有關(guān)青春期訓(xùn)練的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得簡(jiǎn)短(篇四) 從開(kāi)學(xué)第一天起，為了調(diào)動(dòng)幼兒的愛(ài)好，讓孩子們喜愛(ài)幼兒園，這幾天我就在下面的環(huán)節(jié)適當(dāng)?shù)慕o孩子們一些鼓舞，例如：給上幼兒園不哭的小伴侶貼星;能跟著老師一起做操的小伴侶貼星;能自己或在老師的關(guān)心下吃完一份飯菜的孩子也有的貼，又或者在午睡時(shí)，能睡著的孩子都可以得到小紅星的嘉獎(jiǎng)，使幼兒在較短的時(shí)間內(nèi)逐步養(yǎng)成常規(guī)。但由于幼兒年齡小，穩(wěn)定性較差，往

58、往言行脫節(jié)，甚至明知故犯，一天中總難免有違規(guī)行為，可每到放學(xué)前發(fā)紅星的時(shí)候，小伴侶一個(gè)個(gè)坐得端端正正，一雙雙期盼的眼睛望著我們，為了鼓舞大家，對(duì)幼兒的一些不良行為作過(guò)批判后，我們還是會(huì)把紅星評(píng)給他們。時(shí)間一長(zhǎng)，雖然得了紅星，可有些不良行為仍沒(méi)改掉。為了使小紅星充分發(fā)揮訓(xùn)練效應(yīng)，我們用貼紅星的要求一點(diǎn)一點(diǎn)提高，不是全部的狀況下都貼的，有突出表現(xiàn)的可以嘉獎(jiǎng)更多顆數(shù)，并把這些貼星之法在家長(zhǎng)接送之際進(jìn)行介紹，使家長(zhǎng)看到孩子得了紅星，知道孩子一天中的表現(xiàn)，更加的了解孩子并依此來(lái)協(xié)作訓(xùn)練。這樣一來(lái)，小伴侶自己也能推斷出自己當(dāng)天中的表現(xiàn)，就會(huì)很努力地在其次天不太好的地方加以改正。 反思： 對(duì)剛?cè)雸@的小班幼兒

59、來(lái)說(shuō)，小紅星的確發(fā)揮了很大的魔力。紅星激勵(lì)法是我們老師常用的訓(xùn)練手段。的確，對(duì)幼小的孩子來(lái)說(shuō)，紅星就像金子般珍貴。得了紅星能引來(lái)同伴們很多艷羨的目光，又會(huì)受到家長(zhǎng)無(wú)比的夸獎(jiǎng)，真是驕傲極了。 小紅星的示意，在鼓舞幼兒的同時(shí)又向幼兒提出了要求。在實(shí)踐中，我們深深地體會(huì)到，老師要擅長(zhǎng)運(yùn)用正面訓(xùn)練的方法，調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀(guān)性，從而促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。 父親訓(xùn)練孩子的個(gè)人心得匯合 在學(xué)習(xí)、工作、生活中，總有一些事或人讓我們感受頗深，寫(xiě)心得體會(huì)可以記錄我們的思想活動(dòng)。作為一名家長(zhǎng)，為了更好的共享育兒心得，就需要寫(xiě)篇心得體會(huì)想要寫(xiě)家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)需要從哪方面入手呢？下面是工作總結(jié)之家我細(xì)心收集整理，為您帶來(lái)的父親訓(xùn)

60、練孩子的個(gè)人心得，歡迎您參考，盼望對(duì)您有所助益！ 父親訓(xùn)練孩子的個(gè)人心得(篇一) 孩子是天真純凈的，孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外，還與孩子幼兒時(shí)期的生活體驗(yàn)有很大關(guān)系。假如家長(zhǎng)不讓孩子熟悉到做出貢獻(xiàn)需要付出巨大努力，孩子在努力學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到許多困難的時(shí)候，孩子會(huì)認(rèn)為自我成不了家長(zhǎng)說(shuō)的哪種人物，就會(huì)有懊喪和自悲感，嚴(yán)峻影響孩子進(jìn)取求知的信念。所以家長(zhǎng)要幫忙孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)!下頭就從自我的一些家庭訓(xùn)練心得體會(huì)中，共享一些樹(shù)立孩子正確價(jià)值觀(guān)的方法! 1、制造逆境，磨礪孩子的毅力 不要對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，能夠制造一些挫折，考驗(yàn)孩子的毅力。 2、讓孩子從克服小困難開(kāi)頭 對(duì)孩子的要求要嚴(yán)，讓孩子