小學(xué)學(xué)作文1400字合集9篇

1、小學(xué)學(xué)作文1400字合集9篇 小學(xué)學(xué)作文1400字合集9篇 在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是幫大家整理的小學(xué)學(xué)作文1400字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 小學(xué)學(xué)作文1400字 篇1 語文教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。聽說是基礎(chǔ)，讀寫是目標(biāo)，是根本。作文教學(xué)是語文教學(xué)中不可或缺的重要局部，是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的重要一環(huán)。語文老師的一個重要任務(wù)就是要培養(yǎng)學(xué)生的寫作樂趣，提高寫作能力。下面談一談我在小學(xué)作文教學(xué)中的做法：一、巧引妙滲語文教學(xué)大綱中說：“小學(xué)生作文就是練習(xí)把

2、自身看到的、聽到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達(dá)出來?！笨尚W(xué)低年級的學(xué)生自覺動腦、動手能力差，還不知道有意識地去看、去聽、去想，這就需要老師去引導(dǎo)，去滲透。引導(dǎo)學(xué)生積極地去觀察、分析周圍的人、事、物。結(jié)合實際教學(xué)中學(xué)生的知識反饋的情況，和時地適當(dāng)?shù)貪B透一些新知識。比方：我在小學(xué)二年級教學(xué)以樹的名稱歸類識字這一課時，滲透了連句成段、連段成篇的知識。學(xué)完課中的字詞，我提出下列問題：“咱們這兒都有哪些樹？”“哪些樹最常見？”“那些常見的樹各是什么樣？（干、枝、花、果等怎樣？）“它們各自的生長特點怎樣？（什么時間發(fā)芽、開花、結(jié)果）”讓學(xué)生利用課余時間去看、去想、去問、去聽，然后回

3、到課堂上再說。沒想到，學(xué)生們說出了許多生動的句子，比方：“楊樹長著許多只大眼睛，每天都在看著我們呢？”“楊花像一條條毛毛蟲，一撮一撮地掛在樹上?！薄皸钊~像五指并攏的手掌，片片向上?！本瓦@樣學(xué)生一一回答了上列問題。我聽后非常高興，又興奮地引導(dǎo)他們把這些問題連起來說一說?！皠偛旁蹅冋f的話是介紹什么的？”學(xué)生齊聲回答：“是介紹有關(guān)樹的知識?！弊プC(jī)會，興致勃勃地進(jìn)行了小結(jié)：“同學(xué)們，你們真棒！你們已經(jīng)會作文章了。剛才你們說的話就是一篇介紹樹的知識的好文章。回答前兩個問題的話是一個自然段，回答后兩個問題中每種樹的樣子、生長特點的話分別是一個自然段，把這些話連起來，就是一篇文章。這就是說，把幾個意思相關(guān)

4、的句子按順序連起來就是一段話；把幾個意思相關(guān)的段按順序連起來就是一篇文章。你們寫作文時可不要忘記呀?！蓖瑢W(xué)們個個點頭。二、有話可寫有些學(xué)生非常怕寫作文，作文課時拿著筆冥思苦想一節(jié)課也寫不出幾個字。何故？生曰：“無話可寫?！贬槍@一情況，這就需要老師引導(dǎo)學(xué)生去捕獲寫作的素材。生活是作文的源泉，捕獲資料則是寫好文章的重要一環(huán)。要引導(dǎo)學(xué)生去細(xì)致地觀察生活、認(rèn)識生活、分析生活，學(xué)會在生活中捕獲資料。如：（）班會課是捕獲資料的一個窗口。老師批評了誰，褒揚了誰，這些內(nèi)容都可以以日記的形式寫成不同性質(zhì)的文章。（）每周一升旗時校長總結(jié)一周情況時所講的話要應(yīng)注意聽講，講話的內(nèi)容是小練筆的好素材。（）家庭生活中的

5、一些變化，如生活條件、人與人的關(guān)系發(fā)生變化等。（）和周圍人交往時，對這些人的看法或從這些人口中了解到的一些事情，都是寫作的素材。（）學(xué)了一篇文章后自身的感受以和想對主人公說的話等等。學(xué)生積累了大量寫作的資料之后，自然會有感而發(fā)，再加上適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，學(xué)生就能寫出具有真情實感而不是空洞、無病呻吟的文章了。三、起好題目一篇文章的題目起得好，會給文章大增光彩，就如一部電.影劇名起得好，就能吸引觀眾，就能喧傳觀眾，就能給這出劇目以強(qiáng)大的生命力，因此，命題是一門藝術(shù)。就拿年高考的命題來說吧，作文給出的題材是“誠信”，許多考生就干脆都以“誠信”作為了文章的題目，千篇一律，怎能引起考官興趣？而有些同學(xué)就在命題上

6、下了功夫，如：“、誠信人生”一看題目便讓人耳目一新。根據(jù)小學(xué)生理解能力差，想象力豐富的特點，作文時不只要要求明確，還要留給學(xué)生充沛發(fā)揮的余地，讓學(xué)生自身為自身的文章起名字，有意識地去鍛煉學(xué)生的命題能力。即在每節(jié)非命題作文時，抽出一定的時間，以小組為單位在班里進(jìn)行命題競賽?！叭f事開頭難”，設(shè)想一個拿著筆不知道寫什么題目的學(xué)生，他怎么會寫出好的文章來呢？事實證明，只有名字起好了，學(xué)生才干由此而發(fā)生聯(lián)想，從而進(jìn)入構(gòu)思，寫出內(nèi)容豐富，具有真情實感的文章來。*說過“外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的依據(jù)，外因通過內(nèi)因而起作用?！苯處熢谧魑慕虒W(xué)中要通過自身的外因作用促使學(xué)生的內(nèi)因發(fā)生變化。訓(xùn)練學(xué)生獲得作文能力

7、不是一朝一夕所能奏效的，所以教師在整個教學(xué)過程中，要以學(xué)生為主體，扎實實的訓(xùn)練中下功夫，逐步提高學(xué)生的寫作能力。 小學(xué)學(xué)作文1400字 篇2 雨才停，窗外的天空還略帶一絲灰蒙，但清楚地看見燕子掠過的身影，對面圍墻里那一大叢竹子婷婷玉立，也不知什么時候的大風(fēng)雨壓彎了其中一根，它斜斜的耷拉在圍墻上，盡管如此，那翠綠的顏色還是碧得耀眼，每一片葉子無不展示出這個春天賜予的旺盛的生命力，好似壓彎的脊梁只是暫作稍息的蟄伏，隨時會挺起胸膛，再次沖擊。生命是什么形態(tài)的？如流動的水冷暖自知？如重生的草生機(jī)盎然？還是如一粒塵埃隨波逐流.或許生命更像一棵樹，一棵可以長成枝繁葉茂，同時也接受風(fēng)吹雨打等各種考驗的大樹。

8、仰望大樹，吸引我們的常常是它的華冠成蔭、生機(jī)勃勃。然而沿著年輪尋覓到根基，那些滄桑的樹根會讓我們肅然起敬，它們深深地抓住大地，拼了命地往深處鉆，一寸一寸地將自己深埋在泥土里，才成就了大樹華蓋的生命。當(dāng)陽光與時間一起閃耀著越過生命，我們的生命之樹要經(jīng)歷怎樣的考驗和洗禮才能成長為深刻穩(wěn)健而不失美麗的風(fēng)景？也許千人千面，答案迥異。理想是生命大樹的樹冠吧，它是描繪人生超越自我的標(biāo)桿尺。生命若想成為參天大樹，哪怕觸及彩虹，就必須有進(jìn)取的心去仰望高空；俯視的姿態(tài)永遠(yuǎn)不會知道藍(lán)天的顏色，甘愿平庸是劣質(zhì)的生存。人的一生，一定要給自己一個夢想，努力地拼搏后，哪怕頭破血流，夢想不能成真，但我們至少敢對自己坦言：我

9、不后悔，我不是囚禁在殼里的蟲。雖然沒有留下輝煌的成就，但我曾熱血沸騰，曾振翅高飛。進(jìn)取是生命大樹的根基吧。一棵偉岸挺拔的大樹，砍掉它的樹根，它便無法存活，生命的綠色就會枯萎。人亦如此，高爾基說過：每個人都是自己的帝王和主宰。當(dāng)我們走向這個社會的時候，都會懷抱一番志向，希望有一番作為，以凸現(xiàn)自我和超越自我，尋找到屬于自己的天地。而是否成功，除了內(nèi)心強(qiáng)烈的期盼外，還需要不斷進(jìn)取的勇氣和始終不喻的追求精神。很多時候我們不能成功，不是我們天資的愚笨，或是時運不濟(jì)，而是缺乏到達(dá)那個志愿之前要凝聚的進(jìn)取之心。人生大道，有平坦、有崎嶇，有鮮花滿徑，也有荊棘遍布。沒有進(jìn)取心，就好像沒有風(fēng)的帆，流不動的水，青春

10、不會閃亮，生命也會黯然無光，你的眼前除了崎嶇與荊棘之外，平坦只會在你的記憶里延伸到荒原，鮮花也只會在遠(yuǎn)方為進(jìn)取者開放。變幻的世界，機(jī)遇無處不在，無時不有，但它不會主動來到你的身邊，需要你不斷進(jìn)取，用主動的心態(tài)去催化，一分耕耘，一分收獲，道理簡約而不簡單。只有這樣，才會使自己得到成功的快樂和生命的收獲，也只有這樣，生命的大樹才會四季常青，人生的舞臺才會掌聲響起。關(guān)愛是生命大樹賴以成長的養(yǎng)分吧。恰到好處的關(guān)愛是三月的暖陽，不僅提供養(yǎng)分，還能滋養(yǎng)心靈。失去關(guān)愛的靈魂，如沒有綠洲的沙漠，讓人看不到希望而冷漠暗淡；如沒有星星的黑夜，讓人容易迷失方向而焦慮頹廢。人不可能生活在真空，當(dāng)我們以第一聲啼哭叩響生

11、命之門，關(guān)愛和笑臉便成了我們認(rèn)識世界的第一張名片。同時我們也漸漸用這樣的名片讓別人認(rèn)識我們。關(guān)愛是一座神奇的寶庫，只要愿意，任何人都能擁有。誰給予別人越多，她的寶庫不但不會減少，反而還會更加豐盈，幸福指數(shù)也更高。親情靠這樣的養(yǎng)分傳承無私，友誼靠這樣的養(yǎng)分維系永恒，社會靠這樣的養(yǎng)分播種感恩。困難挫折是生命大樹成長中必有的風(fēng)雨吧。但凡有志者的生命交響樂里，一定可以聽到抗擊風(fēng)霜雨雪的強(qiáng)音。那是兵來將擋水來土掩的勇者吶喊；那是雄鷹搏擊長空的必勝決心；那是我自橫刀向昆侖的凜然；那是鳳凰涅盤重生的喜泣。做一顆溫室里的苗，固然沒有痛苦，不會遭受被摧殘的命運，但它只能永遠(yuǎn)囚禁在溫室，永遠(yuǎn)不會懂得搏擊的快樂。上

12、蒼賦予了我們生命，每個人都是浩渺林海中的一棵，不管我們的生命大樹或強(qiáng)或弱，但都不能抹殺我們其生存的意義，也不能否定我們生命的價值，一顆小樹，在烈日的燒烤下，尚會投下自己的陰涼；一片葉子，在春風(fēng)的輕拂下，它會綻現(xiàn)出如青山般昂然的綠意；生命如樹，只要我們注入堅強(qiáng)不屈的精神，定能擁有春天的希望，夏季的熱情，秋天的豐碩，冬日的寧靜祥和. 小學(xué)學(xué)作文1400字 篇3 同學(xué)們，這學(xué)期就要進(jìn)行期終考試了，你們知道嗎？對于五年級的同學(xué)來說，馬上要交上你們小學(xué)五年級努力學(xué)習(xí)的答卷，這份答卷完成得好不好，就要看你們的最后表現(xiàn)了。確實，開學(xué)至今，在全體師生的共同努力下，我們學(xué)校逐漸形成了良好的教育教學(xué)秩序，同學(xué)的學(xué)

13、習(xí)風(fēng)氣漸濃。低年級的小朋友們通過學(xué)習(xí)能大聲朗讀兒歌、童話故事，中、高年級的同學(xué)經(jīng)過幾年的熏陶和鍛煉，就更加善于學(xué)習(xí)了，課堂上認(rèn)真聽講，積極思考，踴躍舉手發(fā)言，老師布置的作業(yè)認(rèn)真按時完成，像湯黎惠、陳磊等就是五年級這些同學(xué)中的代表。但是世界上沒有誰是能輕而易舉就取得成功的，那些站在奧運冠軍的高高領(lǐng)獎臺上的運動員，哪一個沒有經(jīng)過流血流汗甚至流淚的刻苦訓(xùn)練？那些考上北大清華的“天之驕子”們，哪一個沒有經(jīng)過寒窗苦讀的煎熬？就是你們的父母們，為了生活，為了培養(yǎng)子女讀書，不論是在外打工，還是在家種地，又有哪一個不是辛辛苦苦起早摸黑的忙碌呢？從總體上看，雖然說同學(xué)們的學(xué)習(xí)風(fēng)氣與過去相比有了明顯好轉(zhuǎn)，但是仍然

14、存在著一些問題需要解決。上課的預(yù)備鈴響了，校園草地和操場上還有不少同學(xué)好象沒有聽到鈴聲，仍然在自由活動著，不能及時進(jìn)入教室，待上課鈴響后才急匆匆跑進(jìn)教室，結(jié)果需要過好幾分鐘才能安靜下來進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；上課鈴響后，一些班級的同學(xué)不能迅速安靜下來，不習(xí)慣于做好上課的準(zhǔn)備，待老師進(jìn)入教室后才慌亂地找課本找自備本找學(xué)習(xí)資料，課堂上，雖然絕大多數(shù)同學(xué)都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，但看出來一部分同學(xué)不注意講究學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)效果并不是很好。不僅如此，有些同學(xué)還把零食、玩具等東西帶進(jìn)教室，不僅干擾了自己的學(xué)習(xí)活動，也影響著他人的學(xué)習(xí)，乃至影響整個班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。老師感到非常痛心。還有一部分同學(xué)坐在教室里覺得受煎熬，老師一布置作

15、業(yè)就叫苦連天，抱怨學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，厭學(xué)的情緒時有發(fā)生，但是你們要知道，求學(xué)的過程漫長而又艱辛，學(xué)習(xí)的確很辛苦。比如五年級畢業(yè)班的學(xué)生，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)確乎要比其它年級重些，但經(jīng)過老師們認(rèn)真調(diào)查了解，感覺同學(xué)們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)并不是太重了，而是一些同學(xué)刻苦努力的程度不夠。學(xué)習(xí)上不能吃一點苦，怎么能取得優(yōu)異的成績呢？沒有一種刻苦拼搏的精神，今后怎么能面對人生的困難和挫折呢？作為一名小學(xué)生，面對浩瀚的知識，我們首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，有一種正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。要明白學(xué)習(xí)不是為家長學(xué)的，也不是為老師學(xué)的，而是為自己學(xué)的。為了自己有一個好的前途，為了為國家貢獻(xiàn)更多的力量，所以我們要好好學(xué)習(xí)。其次，學(xué)習(xí)并不是一件很困難的

16、事，只要上課專心聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)起來就比較容易。當(dāng)你真正投入到學(xué)習(xí)中，你會覺得學(xué)習(xí)像一幅五彩繽紛的畫卷，充滿著陽光，充滿著生機(jī)，充滿著幸福和快樂。誰說學(xué)習(xí)枯燥無味？通過學(xué)習(xí)，語文課堂上，同學(xué)們可以滔滔不絕地各抒己見；作文稿紙里，同學(xué)們可以洋洋灑灑的盡情抒懷，讓童真的思緒放飛藍(lán)天；數(shù)學(xué)競賽中，同學(xué)們加減乘除，應(yīng)用自如，讓智慧的靈氣自由揮灑；英語課堂里，ABCD單詞句型，同學(xué)們可以滾瓜爛熟，從容變通，讓精彩的口語對答如泉水叮咚做響。我們的心里何嘗不是心花怒放呢？教育專家告訴我們，每一個學(xué)生的潛力都是無窮的，每一個學(xué)生的前途都是無量的。同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，請你們一

17、定要注意增強(qiáng)自己的時間意識，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)意識，從每一個細(xì)節(jié)做起努力改善自己的學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)的效率。為此，請你們一定要愉快地接受你們的班主任、任課老師對你們的學(xué)習(xí)所提出的要求和具體的指導(dǎo)，更要請你們從自己現(xiàn)實的基礎(chǔ)狀況出發(fā)，腳踏實地改進(jìn)學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，真正做學(xué)習(xí)的主人。同學(xué)們，從此以后，我們真誠希望你們在預(yù)備鈴之后迅速做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，上課鈴響后迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，在課堂上積極與老師的教學(xué)形成思想共鳴，在課堂上真正做到全身心投入學(xué)習(xí)，保持較高的學(xué)習(xí)效率，決不讓自己浪費一點時間。同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，行動起來吧！有多少付出，就一定能有多少收獲！最后，我衷心祝愿每一位同學(xué)在學(xué)習(xí)上不斷取得進(jìn)步，在思

18、想上、心理上形成良好的素質(zhì)，祝愿大家每天都能擁有學(xué)習(xí)的快樂，而且能享受快樂的學(xué)習(xí)！ 小學(xué)學(xué)作文1400字 篇4 我所閱讀的是“科學(xué)活動組織”部分，這部分主講科學(xué)活動組織上的一些問題，以及評價學(xué)生的發(fā)展。教師是活動的發(fā)起人，無論在什么教學(xué)環(huán)境?？茖W(xué)課不是學(xué)生安安靜靜坐在下面聽著教師講述枯燥乏味的知識以及看著教師放著的視屏里的人操作實驗，科學(xué)課不該是這樣一個死寂的地方。我聽過一個同學(xué)問小學(xué)生你們那么喜歡科學(xué)課，是科學(xué)課很有趣是吧？學(xué)生回答說是科學(xué)課可以隨便講話。我理解的“隨便講話”肯定不是無規(guī)矩地毫無內(nèi)容地隨便，隨便講話是指學(xué)生可以自由表達(dá)他們學(xué)習(xí)過程中的想法，這可是件好事?？茖W(xué)課的教室是學(xué)生可以

19、做事情的地方，教師中的忙碌和噪聲與學(xué)生的創(chuàng)造力息息相關(guān)?？茖W(xué)課的教學(xué)，是通過學(xué)生質(zhì)疑、小組合作學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)生思考能力來掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)的，這不同于傳統(tǒng)教學(xué)。教師排斥科學(xué)課，把科學(xué)課按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式來教，有一點，可以說教師懶?？茖W(xué)課知道學(xué)生的探究活動不比傳統(tǒng)教學(xué)方便準(zhǔn)備，這是教師和學(xué)生都在共同參與的，教師不單單要保證自己講的好，也要保證學(xué)生能完成的好。科學(xué)課的教學(xué)活動開始前首先要做的事情就是做好科學(xué)探究的準(zhǔn)備工作。這本書的作者很有趣，他對這本書內(nèi)的一些內(nèi)容會加一些類比或比喻，讓人很容易明白一件事的重要性、意義或者是難易度等?！把蚪敲姘闹谱魇亲钇匠５模驗樗恍枰阍诰o要關(guān)頭尋找搟面杖，或是尋找

20、未完全軟化的奶酪，或是突然意識到你少了雞蛋那種額外的復(fù)雜情況。”這也就表明“不平?！钡目偸且冻龈嗟??；顒拥某晒艽蟪潭壬弦蕾嚱處煹臏?zhǔn)備，良好的準(zhǔn)備能讓教師避免很多難題。首先要教師要熟悉活動指導(dǎo)方案；其次要保證教室有活動所需要的材料并且學(xué)生需要時可以隨時得到；最后是讓學(xué)生做好活動準(zhǔn)備。在向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)活動的介紹時，應(yīng)該有一下內(nèi)容。1、 告訴學(xué)生科學(xué)是什么；學(xué)生將用到什么材料；他們在小組中各自的工作是什么等，給學(xué)生足夠機(jī)會表達(dá)疑問。這一點目的在于讓學(xué)生明白他們探究活動的目的，該用什么去怎么做，這一部分教師能夠表達(dá)清楚便能夠更好保證活動過程流暢進(jìn)行。2、表達(dá)自己對活動及科學(xué)的熱忱。教師應(yīng)該以自身

21、來感染學(xué)生，讓學(xué)生感受到科學(xué)活動是受人喜愛的。3、表現(xiàn)你對學(xué)生的信心。學(xué)生會因為害怕失敗，或探究活動中遇到挫折而沮喪，所以表達(dá)對學(xué)生的信心是給學(xué)生的鼓勵。4、確定如何處理可能出現(xiàn)的問題。探究活動中難免可能會出現(xiàn)一些“事故”，在活動前做好準(zhǔn)備，可以從容應(yīng)對。5、明確保養(yǎng)材料的方式，活動后的清理以及實驗材料的存放。這是培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的意識，也保證學(xué)生在以后需要材料時能夠及時和正常使用。6、鼓勵學(xué)生為探究活動的有效進(jìn)行出謀劃策。這不僅給學(xué)生機(jī)會表達(dá)他們的想法，也方便教師能了解學(xué)生能在這樣的探究活動下的得失。7、當(dāng)要對觀察進(jìn)行記錄時，明確記錄的方法。8、在探究活動初期嚴(yán)格監(jiān)督兒童的工作，當(dāng)學(xué)生能力慢

22、慢提高后，應(yīng)該減弱監(jiān)督。這是在學(xué)生的能力基礎(chǔ)上給予學(xué)生充分的自由去自己探究，這正是科學(xué)探究活動所需要的。學(xué)生能夠自主合作創(chuàng)造性地探究是最好的結(jié)果，也是教師在一番努力過后的成果。教師也會感到一絲自豪?？茖W(xué)探究活動需要不斷創(chuàng)新，新就需要試驗，盡管有很多障礙，需要讓人如履薄冰。但創(chuàng)新的必要會掃清前面的障礙。探究活動方法的選擇應(yīng)該合理，同時考慮了教師的期望；與教師的安全感水平保持一致；與課程要求相符；與學(xué)校管理方?jīng)]有大的沖突；與可用的物質(zhì)相適應(yīng)；在最小的壓力下實現(xiàn)成功。我們在評價學(xué)生科學(xué)表現(xiàn)時，不能用單一的數(shù)字來評價學(xué)生的綜合能力表現(xiàn)，有事例是這樣的，學(xué)生A在實驗上表現(xiàn)不好，學(xué)生B認(rèn)真做平時的實驗，學(xué)

23、生A在考試卷面成績上高于學(xué)生B，那么學(xué)生A就被認(rèn)為是表現(xiàn)優(yōu)秀的。我們評價學(xué)生應(yīng)該通過從課堂的觀察，教師自己制定一份評價標(biāo)準(zhǔn)，通過多次課堂的對應(yīng)評判來綜合評價，還應(yīng)該給學(xué)生自己評價自己的表現(xiàn)，可以通過學(xué)生自己的評價中可能看到教師所沒注意的地方，教師下次就可以留意。 小學(xué)學(xué)作文1400字 篇5 “好了，出發(fā)吧！”我對大家說。我們走到山腳，倩倩抬頭一看，說：“呀！這么高，我們能爬上山頂嗎？”我和岑雨異口同聲地說：“行！一定可以爬上去的！” 我們背著自己的包包爬上一步一步的臺階。爬了一會兒了，倩倩說累了，讓我們休息一下。我說：“再堅持一會兒，到前面的那棵大樹下休息吧！”我們又爬起來。岑雨突然看見桃花了

24、，她說：“快看呀！多美的桃花呀！”我們一看，真的很美。我們便馬上到了大樹下，拿出報紙和零食。把報紙鋪在地上，上面擺出吃的。我們一邊賞桃花，一邊吃零食?！拔覀儊硗嬖~語接龍，誰沒接上就讓她表演個節(jié)目吧?！蔽倚χf?！昂谩！贬?、倩倩開心地回答說。我便起了個頭：“桃花”“花兒”“兒子”“子女”“女人”“人類”該我說了 ，結(jié)果我接不上了?！氨硌莨?jié)目！”她倆開心地說。爸媽也笑了起來。我只好講個笑話：“有個小孩考了3分，回家爸爸看了后，打了他三個屁股。這個小孩哭著說：下次考試我一分也不要了！”這個小笑話弄得大家哈哈笑。媽媽說：“休息得差不多了。我們繼續(xù)往上爬吧！”我們又起身出發(fā)。 快到山頂了。我們個個都很

25、累?！翱禳c兒，加油呀，快到山頂了！”爸爸說。我們便咬緊牙關(guān)堅持著?？斓缴巾敃r，有一段路很不好走。沒有臺階，又是泥沙路，倩倩差點兒摔了。于是我們便你幫我我?guī)湍愕叵嗷ネ熘ブ赃叺墓嗄緟猜吓馈?終于爬上了山頂。呀！山頂真美。樹是那樣綠，草是那樣青，空氣是那樣清新，視野是那樣開闊，還真是“一攬眾山小”。我們選了一塊綠草坪坐了下來。大家可開心了，一會兒做游戲，一會兒賞花，一會兒談天，連爸爸媽媽都覺得很開心。 那個星期天我們過得真快樂?。≈钡缴姐曄﹃?，我們才戀戀不舍地下山。我經(jīng)常和住在遠(yuǎn)方的哥哥、姐姐通信，可信件的傳送速度太慢了，要一個多星期才能收到。不過最近，我聽說有種通過計算網(wǎng)絡(luò)來傳送的電子

26、郵件，速度很快，而且不易丟失，準(zhǔn)確無誤。發(fā)電子郵件也不用跑到郵局去，只要在家坐在電腦旁就能完成。可怎么發(fā)電子郵件呢？正好，今天是個星期天，我便找爸爸來教我這門本領(lǐng)。打開電腦，爸爸一邊操縱著鼠標(biāo)，一邊給我講發(fā)電子郵件的具體步驟。與此同時，爸爸還告訴我，電子郵件也叫“伊妹兒”。哈！好新奇的名字。我好奇地盯著熒光屏，認(rèn)真地學(xué)著。看爸爸的動作挺熟練，我則感覺特別簡單。一會兒，我就迫不急待地要試試了。在爸爸的指導(dǎo)下，我先打開了Outlook Express（電子郵件收發(fā)器），再點開了工具欄上的“新郵件”。我看著屏幕上只有幾個小格子，得意極了，還小嘀咕著：“小菜一碟兒，幾下就能搞定?！边呎f，我邊在“收件人

27、”那欄中打上了我哥哥的名字“林林”?！板e了！這兒該打他的地址”爸爸連忙給我糾正?？晌也恢獮樯叮€沒等爸爸說完就接到“知道了！知道！剛才是一時糊涂了，這回就看我的吧！”我在那兒重新打上了“山東省煙臺市”，并看了爸爸一眼，似乎在告訴他：這次對了吧！“你又錯了！這兒要打的是伊妹兒地址?！卑职忠膊唤o我一點面子，第二次給我糾正。我也不敢再錯了，一絲不茍地把“伊妹兒”地址打了上去，總算是對了。接著，我又打上了這封電子郵件的題目，以及我要告訴林林哥哥的話。OK！這封電子郵件可以發(fā)送了。不過，白底黑字，我覺得不太美觀，哪怕中間插得有小圖片，或者是有彩色的“信紙”就好了！我正準(zhǔn)備向爸爸詢問，可又一想：不行！這次

28、可得讓爸爸瞧瞧我的厲害。但怎么才能插入背景呢？我在屏幕上東尋西找，搞得手忙腳亂。在我最尷尬的時候，突然想起了在“Word”文檔里插入背景是點菜單欄中的“格式背景”，也許這個也一樣吧！我試了試，果然不出我所料，插入背景成功了。爸爸微笑著說：“看來你還是不笨嘛！下面我就看你的了?！庇辛税职诌@句話，我“三下五除二”，一會兒工夫就把這封“伊妹兒”發(fā)送出去了。現(xiàn)在，我就等待著哥哥的回件啦！下午，我又打開電腦，收郵件時，驚奇地發(fā)現(xiàn)了林林哥哥的回件。這么快？我簡直不敢相信?？茖W(xué)的力量就是強(qiáng)大，不得不讓我佩服。星期五下午我早早的寫完了作業(yè),回到家,我對姥姥說:這個星期天,我想回我爸爸媽媽家過.姥姥同意了,給了

29、我一塊錢讓我自己坐車回家,然后把我家的鑰匙給了我.回到家,爸爸媽媽還沒回來,于是我燒了一壺水,燒開了以后,給爸爸泡了一壺他最喜歡喝的菊花茶,然后又把地拖了拖.爸爸媽媽終于回來了,他們先叫我下去吃飯,吃飯時我沒告訴他們我做的事,想給他們一個驚喜.回到家,首先是爸爸發(fā)現(xiàn)了我給他泡了一壺茶,然后媽媽又發(fā)現(xiàn)了我拖了地,爸爸媽媽很高興,媽媽獎勵我三塊錢明天去滑冰,爸爸獎勵我玩他的筆記本電腦,真是應(yīng)了那句話:只有付出,才能有回報?！?小學(xué)學(xué)作文1400字 篇6 一杯香茗，一米陽光，輕呷一口，口舌生香?題記常?？匆?，一個人，一杯香茗，在“吱吱呀呀”的搖椅聲中，度過灑滿陽光的午后。 一陣幽香飄來，我被這香氣勾

30、了心魄，尋香而去。來到小院內(nèi)，一方古樸的小木桌，一盤精致的點心，而這幽香竟來自一杯香茗。我情不自禁的端起來，喝了一口，霎時間便吐了出來，“這是什么呀？真苦，真難喝！”我真的不敢相信那股幽香四它發(fā)出來的。“孩子！”我回頭望去，陽光穿過我的眼，眼前的人影變得虛無縹緲起來，原來是爺爺。 “孩子，你的性情太急躁了，需慢慢品，才能留住這里面的香氣，你會想一下，現(xiàn)在嘴中是不是有一種淡淡的香氣？”我舔了舔嘴唇，好像是的。爺爺又給自己斟了一杯香茗，伴著細(xì)細(xì)的陽光輕呷一口，那陶醉的神情讓我將信將疑。我又拿起茶壺，想給自己再斟一杯，試試看爺爺說的對不對。午后的陽光，如一只溫順的小貓，歡快地在地上玩耍，如一條米黃的

31、絲巾，輕柔的蓋在我的臉上。陽光毫無保留地注入杯中，茶水旋轉(zhuǎn)著，獎杯充滿，茶水溫柔地打了個旋兒，一陣陣幽香傳出，讓人心曠神怡。陽光如同細(xì)碎的金子，灑在杯中，金光閃閃。我拿起香茗，輕呷一口，一股溫?zé)岚橹酀?，充斥著我的味蕾，我忍了一忍，轉(zhuǎn)瞬間，這股苦澀，竟奇跡般地轉(zhuǎn)化為一種幽香。這種香氣，既不如同牡丹那么濃烈，也不如蘭花那么清淡。這是一種讓人欲罷不能，想要永遠(yuǎn)留住的一種香氣。我閉上眼睛，細(xì)細(xì)品味。周圍變得寂靜，靜的連陽光灑落的聲音都可以聽見。我睜開了眼睛，放下茶杯。耳邊還回響著爺爺說的話：“人不要過于急躁，有時，要放慢自己的生活節(jié)奏，才能品出這生活，留住這生活的異香?！笔前?！就如同這杯香茗，只有細(xì)

32、細(xì)地品味，才能留住這香氣，使這香氣，永遠(yuǎn)保存在腦海里。留 香依舊記得那令我難忘的香， 是田間的水稻，是山林的竹香，是小徑的野花。每每感受這樣的芳香，我就知道，她，來了。外婆很少從鄉(xiāng)下上來看我，我和她接觸的時間不長，但心中一直為她保留著一片空地。小的時候我是跟外婆一起生活的，每天最開心的事莫過于跟外婆一起干農(nóng)活，吵著嚷著就要去田間玩。外婆緊黎曼曲面瞇著笑，舍不得合上嘴，樂著呵地接著我的小手，給我背上小籮筐，把我的手握得發(fā)燙。而我總不給面子，不想被外婆牽著，拖著小籮筐，一扭一扭地跑在外婆前面讓她來追。不知道是我跑得快還是怎的，外婆總是追不上我。到了田地里，看著里面黑溝溝的卻止了腳步，一個人玩起地上

33、的石子朝田里扔。外婆卻拿著鐮刀，弓著腰，一刀一刀地割下去，雖然那是水稻，可我卻一直以為那是像蘆葦這樣有個好名字一樣的東西，老遠(yuǎn)地站在泥路上喊著：“外婆，我要這個?！庇谑潜驹谀且活^的外婆就會從密密的水稻叢中出現(xiàn)，逐漸映入我的眼簾，小心地把水稻放到我手中，叫我小心著，然后又在大太陽底下默默地割，隱藏在稻叢中，不見蹤影，而我只在一旁的樹蔭下，聽著知了的鳴叫獨自玩著水稻。有時實在無聊，我就大喊著：“外婆你快點，慢死了?！辈痪?，外婆便從稻間探出了腦袋說：“走吧，走吧，熱壞了?！庇谑?，我又跑開了，向著下一個目標(biāo)狂奔。到了小山腳時，天已不如在田間般明亮，反倒有些輕風(fēng)，正是醉人的時候。每到這里，外婆都會一把拎

34、起我跨過那些礙人的石頭，然后叫我在一旁乖乖坐著，不許亂跑。然后不久她便回來并帶來一筐竹子，拿了一個放在我筐里，還有一個給我玩。我喜歡竹子，因為它的香，很暖心就像外婆身上的香，令我感到安全感。下山時就要比上山快些，回家路上，天邊已飄浮著彩霞，一片橙黃，太陽依舊那樣大，慢慢地落下去。我喜愛路邊的花然后把它摘下來帶（戴）在頭上，一直要外婆說我真漂亮，說了一路，也就到家了。而如今我學(xué)業(yè)煩（繁）忙沒有一點時間回到鄉(xiāng)下去看一看，只有外婆依然惦記著我。擠著時間，有一回說要帶我吃大餐，但我要學(xué)習(xí)沒有時間，便假裝已經(jīng)睡下，可她一進(jìn)門我便聞到了那香，是水稻的香，是竹子的香，是小野花的香。可我卻不再睜眼確認(rèn)，直到這

35、香淡了，才有滴淚珠從眼角滑下。那香，我想留住它，深深地埋在心里，就像外婆一直在我心中。就像那時的水稻、竹子、小野花，它們一直都會有，一直都還在那里，一直散發(fā)著外婆身上的那種香。 小學(xué)學(xué)作文1400字 篇7 篇一：種豆芽的觀察日記今天早上，我一起床，就迫不及待地去看我的豆芽。真是不看不知道，一看嚇一跳。我的綠豆大部分都開始發(fā)芽長根了，有3毫米米左右那么長。好神奇??！真得和我科學(xué)書上講得一樣，先發(fā)芽長根，而且不管根從什么地方長出來，都會長到下面去。我還發(fā)現(xiàn)有些浸泡在水里的綠豆和沒有浸泡在水里的豆子相比，它們長的根要明顯長很多很多，大概已經(jīng)有7毫米那么長了。綠豆只經(jīng)過一夜就發(fā)生了翻天覆地的變化?？此?/p>

36、們長勢那么好，一定會渴的，我就給它們澆了點水。嗯，真希望我的綠豆能快快長大，早一點長成豆芽菜。篇二：種豆芽的觀察日記星期一早上，我小心翼翼地把綠豆放到裝有水的玻璃杯里。放學(xué)回到家里，我仔細(xì)的瞧了瞧，我發(fā)現(xiàn)綠豆的身子長胖了，顏色由深綠變成了淺綠，綠衣裳被撐破了，露出了白色的肚皮。第二天早上，我觀察到了它們都長出了白色的小尾巴。有一些綠豆披著綠衣裳，還有一些綠豆脫掉了衣裳。它們就像一群大頭娃娃，大腦袋聚在一起，正說著悄悄話呢！第三天早上，我看見白色的豆瓣裂開了，像一艘艘快張開的小船。綠豆的小尾巴長長了，好象它們在聚會。篇三：種豆芽的觀察日記老師在寒假的時候布置作業(yè)，要寫作文五篇，嘿！我剛好種下了兩

37、顆豆芽，終于有儀篇作文寫了！我天天都在觀察豆芽。有一天，我去外面，回來的時候看到豆芽一點水分也沒有了，那時我心疼死了，早上沒澆水！我趕緊把水澆了，可是晚了有一顆豆芽死了，還有一顆豆芽幸運地活了下來。原來澆水也是一項任務(wù)呀！第二天我一看，豆芽已經(jīng)兩厘米了！我欣喜地看著自己精心培育的結(jié)果，甭提我有多高興了！哇！不看不知道，一看下一跳！我的豆芽已經(jīng)長出了嫩綠的葉子了，當(dāng)然！芽莖也長了不少，量一下，已經(jīng)高七厘米了！哈哈哈哈！俺堂堂“程植物學(xué)家”的培育成果不錯吧！又過了幾天，我的綠豆芽又長出了更多的葉子，翠綠翠綠的，把我美得一蹦三尺高，手舞又足蹈。我把豆芽放在一個裝了一點點水的杯子里，我爸爸說放一點水，

38、它都會生長。兩天過去了，豆芽果然長得很茂盛，只是水少了很多。我的豆芽的葉子上面又長出了一些芽，可能是又要長葉子了吧。最后，我在杯子里放滿了水，就讓它們快快樂樂地生長吧！篇四：種豆芽的觀察日記五則泡豆子20 xx年3月23日 星期五 陰昨天，老師給我們布置了一項特別的作業(yè)觀察豆芽的生長過程并寫一篇日記。今天一大早，我就迫不及待的向媽媽要了一大把綠豆。然后我拿了一個有沿的圓盤，緊接著，我把綠豆放進(jìn)盤子里，又往盤子里接了點水，水沒過了豆子。我小心翼翼地捧著盤子，把它輕輕地放到窗臺上。在陽光的照耀下，我看著那些穿著綠色衣裳的小精靈，期望它們給我?guī)眢@奇的變化。發(fā)芽了20 xx年3月24日 星期六 晴一

39、睜眼，我趕緊跳下床來看那些活潑可愛的小精靈，那些調(diào)皮的小家伙早已把盤里的水喝個精光。它們一個個把自己的肚子喝的圓鼓鼓的，連漂亮的綠衣裳都撐開了一條縫。我突然發(fā)現(xiàn)小家伙們的頭上冒出了白白尖尖的小芽。我趕緊給它們倒了一點水，它們好像在說：“謝謝你給我們倒水”。芽芽長長了20 xx年3月25日 星期日 晴今天的小家伙會給我們帶來怎么樣的驚喜呢？快跟我來看看吧！這些天，這些小家伙吧自己的肚子都喝爆了。有的已經(jīng)把綠衣裳全脫了，有的脫了一大半，還有的才摘掉了一頂小帽子。綠衣裳里面是白色的，和那些長長了的芽芽是一個顏色。而先前冒出來的白白尖尖的小芽已經(jīng)一厘米多長了！豆芽長大了20 xx年3月26日 星期二

40、晴那些豆芽長長了許多，短的有一厘米多一些，長的有三厘米多呢！豆芽形狀還真是千姿百態(tài)，有些是筆直的，像蝸牛的觸角在探測方向；有些是彎曲的；有些芽像駝背的老人，連頭都伸到自己的肚子里；還有的在兩厘米處低下了頭頭；更有的彎彎曲曲地往上爬。剛長出來的芽芽是白的，而現(xiàn)在豆芽的芽尖逐漸變成了褐色的。先前小精靈般的綠豆已經(jīng)是原來的兩倍了，被分成了兩半。豆芽20 xx年3月27日 星期三 晴小精靈已經(jīng)長大了，變成了白白嫩嫩的豆芽，看著它們從豆子變成嬌嫩的豆芽，我感到既成功又興奮，還覺得我是一個偉大的魔術(shù)師。豆芽不僅生長過程有趣而且有豐富的營養(yǎng)。有維生素a、維生素b2、維生素c、纖維素通過這次觀察，我不僅體驗到

41、了培育豆芽的快樂，而且還知道了它豐富的營養(yǎng)價值，還品嘗了新鮮美味的炒豆芽呢! 小學(xué)學(xué)作文1400字 篇8 作文的指導(dǎo)、批改、講評是小學(xué)作文訓(xùn)練教學(xué)的一個完整的教學(xué)過程，是相互作用、緊密相連的。在作文教學(xué)中，要提高學(xué)生的寫作水平，除了要認(rèn)真進(jìn)行作前指導(dǎo)外，必須緊緊抓住“作文批改”和“作文講評”這兩個重要環(huán)節(jié)。造成學(xué)生語文水平較差的原因是多方面的，而不講究對學(xué)生作文的批改和不重視作文批改后的講評，則是主要原因之一。因為作文的講評是指導(dǎo)工作的升華，是批改工作的綜合、繼續(xù)，是一個把學(xué)生的感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識的過程，講評既是對學(xué)生這次寫作活動的經(jīng)驗總結(jié)。這堂作文講評課是建立在課文綠毛龜?shù)膶W(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的。

42、在范文的學(xué)習(xí)中有意識地歸納文章的內(nèi)容，指導(dǎo)寫作的方法，再讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文的寫法來寫一篇習(xí)作。這件講評課就是以此為基礎(chǔ)，圍繞制定的教學(xué)目標(biāo)，然后著手進(jìn)行教學(xué)的。一、 講評以前充分準(zhǔn)備 。為了使講評課有的放矢、針對性強(qiáng)，我首先作好批改記錄，在批改作文時，我注意分門別類搜集各方面的典型例子，認(rèn)真作好批改記錄。就學(xué)生的選材、結(jié)構(gòu)、譴詞造句、錯別字、標(biāo)點符號等存在的問題，實事求是地進(jìn)行分析研究，抓準(zhǔn)主攻方向，不能胡子眉毛一把抓。經(jīng)過批改我發(fā)現(xiàn)本次作文存在的普遍問題是學(xué)生沒有運用修飾手法使小動物生動、具體。我選擇這個典型問題，挑選一篇在寫作方法、譴詞造句上不夠到位的文章，在課堂上讓學(xué)生先在練習(xí)紙上自行點評、

43、修改，再指名上投影展示并講評。這種講練結(jié)合的方法能讓學(xué)生學(xué)習(xí)的更扎實。二、講評課上積極引導(dǎo)。上好講評課的關(guān)鍵在于教師的積極引導(dǎo)。葉圣陶先生指出：“教師所務(wù)惟在啟發(fā)導(dǎo)引，使學(xué)生逐步增益其知能，展卷而自能通解，執(zhí)筆而自能合度?！庇终f：“教師之為教，不在全盤授與，而在相機(jī)誘導(dǎo)”。講評課不要“一言堂”，唱“獨腳戲”，要調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生善于看、善于聽、善于想，還要啟發(fā)學(xué)生邊看、邊聽、邊想，指導(dǎo)學(xué)生開展討論：有些作文或片段好在哪里？為什么好？有的作文或片段毛病在哪里？為什么會出毛病的？要讓學(xué)生結(jié)合自己的作文實際談心得體會。要看到學(xué)生的進(jìn)步，加以鼓勵，適當(dāng)指點。三、激發(fā)學(xué)生對作文的興趣。興趣是內(nèi)在的

44、動力，是影響學(xué)習(xí)自覺性和積極性的直接因素。學(xué)生中作文水平比較高的。他們作文寫得好的原因，都跟興趣有關(guān)。學(xué)生在寫作中，總會遇到各種各樣的困難。一旦對作文產(chǎn)生了興趣，他們就有了一種克服困難的動力。講評課上，教師推薦學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作或是基礎(chǔ)較差的學(xué)生有明顯進(jìn)步的作文，甚至他們作文中寫得好的某個段落或某些句子，都將大大增強(qiáng)他們作文的興趣和寫好作文的進(jìn)取心，為此，我在講評時，給學(xué)生提供的是本班學(xué)生好和一般的作文各一篇，使大多數(shù)學(xué)生都能嘗到成功的快樂；同時也能激活學(xué)生們的習(xí)作興趣，大大改善習(xí)作現(xiàn)狀。四、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞、學(xué)會修改。講評課上是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會比較的好機(jī)會。小學(xué)生進(jìn)取心還是很強(qiáng)的，絕大多數(shù)愿意把文章

45、寫得好一些?？墒怯捎诜N種原因，文章寫得不像樣，他們心里很著急，視作文為畏途，或向教師請教作文的“秘訣”是沒有的。行之有效的辦法，就是向他們推薦些好作文，先引導(dǎo)引導(dǎo)他們學(xué)會欣賞，依靠集體的智慧，共同討論，集體點評，培養(yǎng)學(xué)生能力，集體講評可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，靠自己的智慧總結(jié)出所寫文章的優(yōu)點和不足之處，并提出修改意見。把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生，是培養(yǎng)學(xué)生自改作文能力首要一環(huán)，學(xué)生通過之前的集體講評，學(xué)會了修改的方法，會運用修改方法改正自己不足，取長補短。通過操練我們可以看出：在這個過程中，學(xué)生不僅學(xué)會了修改，還學(xué)會了思考，無須老師多講，在自己的操作實踐中對如何寫好作文有了進(jìn)一步的認(rèn)識。這種提

46、高，不僅僅是寫作能力，而且對品詞品句等語文綜合能力都有了一定的提高。這節(jié)作文講評課，我從實際效果出發(fā)，針對學(xué)生作文中的優(yōu)缺點認(rèn)真進(jìn)行講評；并在講評以后，讓學(xué)生做些必要的練習(xí)，以提高講評的效果。我想：日積月累，循序漸進(jìn)，一步一個腳印，學(xué)生的習(xí)作能力就可能會有較快的提高。 小學(xué)學(xué)作文1400字 篇9 泉，經(jīng)過泥土的過濾，卻變得更加清澈、甘甜，沒有任何塵埃的摻雜，卻散發(fā)出沁人心脾的香和甜，它，被看做靈氣的象征。三月，清晨，漫步于百脈泉畔，聽著泉水叮咚，看著清風(fēng)撫過的婀娜的柳樹，貪婪的享受著氤氳著泉水蒸汽的香甜的空氣，抬頭仰望著假山上李清照凝眸遠(yuǎn)思的塑像。就是這位一代詞宗，是她，一位看似弱不禁風(fēng)的女子

47、，恰恰傳承了中華詞壇婉約派的精華。六月，東麻灣的水面上，接天無窮碧的蓮葉，心甘情愿地襯托著映月別樣紅的荷花。這日傍晚，清照在湖畔的亭中賞景，花開繁盛的湖面，讓她誤入藕花深處。爭渡，爭渡，卻驚起了一灘鷗鷺。有一眼泉，泉水涌出的樣子很高挑，像是身材細(xì)長端莊的少女，相傳那是清照清晨洗漱的地方，所以水流清澈，也可以清晰地看見池底的鵝卵石。一縷陽光射下，水面泛起魚鱗似的波光。有一眼泉，黝黑的池中卻涌出清透的水流，不是水黑，不是池臟，而是曾經(jīng)有人整日于此清洗方硯，日積月累，泉眼被墨汁染黑，但流水卻清澈依舊，這個人，是誰？對，是她，她的成功，源于日積月累。只是時運不濟(jì)，此時的宋王朝，由于君主昏庸，大臣賣主求

48、榮，使得朝廷不得不南遷江南，而結(jié)婚不久的她與丈夫卻陰陽相隔，丈夫死于戰(zhàn)亂，自己不得不南遷保身國破，家亦亡，對于一個女子，誰能抵住這么大的悲痛！站在他鄉(xiāng)，凝眸遠(yuǎn)思，思故國，思亡夫，坐在窗邊，抬頭望著大雁歸去北方，心里想著大雁尚可以飛去家鄉(xiāng)，而我，何時可以回到那個山明水秀的章丘。想起故鄉(xiāng)的一切，不禁低頭拭淚，卻無意間發(fā)現(xiàn)，窗前的黃花堆積滿地，卻無心摘來插在屋中，為這個人丁稀少的家添幾分生氣。夕陽映著黃花，這是，幾絲春雨飄然灑下，灑在梧桐樹上，灑在黃花上灑在她的心間。是，她哭了，就這樣，她獨自一人，坐在窗前，直到雨停了，直到最后一抹夕陽退去，雨水流淌著，像是訴說著她對一切的不屑于在乎。應(yīng)該是因為小時

49、候坐在梅花泉旁，看著太陽落下山別有一番滋味吧。尤其是每逢佳節(jié)時。所以清照的后半生，似乎格外鐘情夕陽，尤其欣賞黃昏。這一年的元宵節(jié)，落日如溶金般燦爛，不知是誰這么慷慨，甘愿用黃金為元宵節(jié)裝扮天際，天邊的云朵像碧玉合成一塊。今天，她見到如此美景，心中一陣歡喜。良辰美景，僅欠佳肴，這個元宵節(jié)就會成為一生中最幸福的時光。曾經(jīng)邊境的這晚，人們打扮上，女子披金戴銀地去賞燈，香車寶馬來家中拜訪，她不想見，只怕夜間出去。如今憔悴的面容，兩鬢斑白的頭發(fā)，被街上捻金雪柳的少女比下。只有在簾子底下，聽著別人的談笑，留著自己的眼淚。秋風(fēng)起時，輕泛蘭舟，悠悠碧水帶走片片飄零的花，卻帶不走反復(fù)纏綿的寂寞哀傷之情。清照的一

50、生，歷經(jīng)坎坷，雖生于大戶之門，享受著最好的教育，嫁給了一個愛她同時她也深愛著的男子，前半生的生活，令所有人羨慕，可她的后半生，只身一人獨處他鄉(xiāng)，沒有了親人，沒有了愛人，終日生活在恨與念之間，她恨君主昏庸，奸賊賣國，她念，遠(yuǎn)方的泉水，流淌著全是她心中的愁思。窮困潦倒的她，不能再過同祝福富貴榮華的生活，便在家中，賞著再平凡不過的花草，卻寫出再無人超越的詞篇。南唐李后主嘆道：道不盡，許多愁，恰似一江春水向東流。而她的愁，更像是無盡的泉水永無竭止。曾少年立志：生當(dāng)為人杰，死亦為鬼雄，之所以敢立下這樣的豪言壯志，原因就是她有將泉眼染黑的毅力，這種毅力，源于她對文學(xué)的喜愛，她的心思，有大江東去浪淘盡的豪放

51、，有怎一個愁字了得的細(xì)膩。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心。亡國之君與歷經(jīng)亡國之苦的思婦發(fā)出相似的哀嘆，蘭舟之上，她無奈地嘆息，一種相思，兩處閑愁，才下眉頭，卻上心頭。物華天寶，龍光射牛斗之墟，人杰地靈，徐孺下陳蕃之塌。清照詞園門前的屏風(fēng)上就用了王維的名句概括了當(dāng)你邁進(jìn)清照故里后內(nèi)心最深切的感受。章丘，因為文人輩出而享譽中華，在這片頗具靈性的土地上，章丘人世代傳承者，時代被泉水滋養(yǎng)著，世代被濃郁的文化陶冶著。章丘，當(dāng)你進(jìn)入就會感到莫名的氣息撲面而來，對，這就是文化的力量；這，就是泉水的靈性。 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：小學(xué)學(xué)作文1400字合集8篇 小學(xué)學(xué)作文1400字合集8

52、篇 在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是整理的小學(xué)學(xué)作文1400字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 小學(xué)學(xué)作文1400字 篇1 去年秋天學(xué)校的米桑樹開始落葉了，他們說只要接到一片葉子接能許下一個愿望，開始我有一點不相信，心想反正沒事我也來玩玩吧！一片一片葉子從我身邊落過我還是接不到，我怒了又跑過去接，不料，我終于接中一個了，我許下了愿望，我又去玩玩了一會兒，我就去作在大樹的底下乘涼，叮叮.上棵了我便走到教室。夏天來了，我又去大樹底下乘涼，他（她）又說把愿望寫在蝴蝶結(jié)上愿望也能實現(xiàn)，我直沖

53、到教室哪了張紙和一枝筆寫了愿望，我把紙折成蝴蝶結(jié)，把蝴蝶結(jié)弄上了大樹上。 著個米桑樹給我們帶了很多歡樂呀！我還要給米桑樹說一聲：“謝謝你米桑樹，你辛苦了，我們永遠(yuǎn)記住你！”學(xué)校綜合樓旁邊有一棵大樹，它碧綠碧綠的樹梢，只要搖一搖就會有綠葉落下來。我坐在教室里，常常透過窗戶看到這棵參天。有時候，綠葉會隨著輕輕的微風(fēng)，在空中翩翩起舞。細(xì)雨沙沙，樹葉也會晃動，彈出一曲曲動聽的歌。 課間休息時，大樹下是我們最好的休息場地。烈日炎炎，大樹為避暑遮陽；每當(dāng)刮風(fēng)下雨 ，大樹又為我們遮風(fēng)擋雨。我不知道這棵樹是什么樹，只是猜它是重慶的市樹黃桷對。 我想：這棵樹在很久很久以前，一定是在苗圃里長大。在那里有園丁細(xì)心照

54、料，它才能成為一棵小樹，經(jīng)過幾十年，甚至幾百年的成長，才成為今天蔭天避日的大樹。今天我們在學(xué)校里讀書，就像在幼苗在苗圃里生長，老師像園丁一樣精心呵護(hù)我們。我們像幼苗，充分吸取老師給我們的營養(yǎng)那就是知識。我想：很多年后，我們也會由一棵幼苗，長成一棵稚嫩的小樹，最終成為一棵能遮風(fēng)擋雨的大樹。夜晚來了，蟈蟈陪著這棵大樹唱歌，也和它聊天。我在心里，也陪著大樹唱歌、聊天，我想今后不管我到了那里讀書工作，我也永遠(yuǎn)忘不了校園里這棵參天大樹。在姥爺住的院子里，有一片比我年齡還要大的桂花林，媽媽常帶我去聞那桂花的香味。她說世上最樸實又最典雅的花就是桂花了。它小小的花瓣卻會散發(fā)出迷人的悠長的香氣，讓人心曠神怡。而

55、在桂花開的最迷人的時候，那股子香氣，也確實令人魂牽夢縈。桂花便成了媽媽最喜愛的花了，然而我卻不以為然。最近，我讀了女作家琦君的故鄉(xiāng)的桂花雨，作者對桂花香味的“魂牽夢索”，讓我對桂花有了種好奇。帶著這種好奇，我又找來了桂花香飄云天外、杭州：飄落一身桂花雨等有關(guān)桂花的文章，想看看人們?yōu)槭裁磳鸹ㄈ绱讼矏?。“香氣濃郁的花或清或濃，不能兩兼。然而，桂花卻具有清濃兩兼的特點，它清芬襲人，濃香遠(yuǎn)逸，它那獨特的帶有一絲甜蜜的幽香，總能把人帶到美妙的世界?！薄皾M樹金黃細(xì)小的花兒，點綴著紅葉嬌艷的季節(jié)。更有那濃郁的芳香，一味惱人香襲人心懷，沁人肺腑。又在芳香中帶有一絲甜意，使人久聞不厭?！焙妹赖恼Z句，好美的花，

56、文章對桂花的描寫是那樣的神奇，如此的有神話色彩，讀著讀著我深深地被感動了，就仿佛來到了一個仙樂飄飄的夢境里，融化其中，享受著美好的氣息。慢慢地，我對桂花產(chǎn)生了一種熟悉的感覺。 “桂花分金桂、木樨、銀桂、丹桂”我裝著老道的樣子對媽媽說著，牽著媽媽的手，在中秋月下，走進(jìn)老爺樓下的那片桂花林。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我聞到了撲鼻的香氣，一陣爽颯的風(fēng)兒吹過，瞧，那一棵棵婆娑的桂花樹，隨風(fēng)搖曳起來了。咦？那是什么？好似金色的蝴蝶，好似銀色的彩帶，纏綿的飄呀飄，飄落下來，飄到了地上，桂花雖然沒有琦君故鄉(xiāng)那么多，然而我卻真的感覺就像琦君所說的，成了“金沙鋪地的西方極樂世界。”一片片黃黃的、小小的花瓣，帶著濃郁的香味，飄到了

57、我和媽媽的頭發(fā)上、身上、鞋上。我伸開雙臂驚呼“桂花雨！媽媽，這就是桂花雨！原來書上說的都是真的多么浪漫，多么奇妙，多少夢幻??！”我仰起頭，桂花落在了我的臉上，輕輕的，細(xì)細(xì)的，帶著花香，撫摸著我的臉，對我訴說著。桂花，曾經(jīng)并未使我心動，也未使我心歡，可是當(dāng)我走進(jìn)它，聆聽漫天花之語時，它的無言，早已勝過了有聲。而在走近的那一瞬間，它告訴了我它所有的美麗，同時，它也向我傾訴了它所有的情感，它告訴我它的香氣怡人，它對我訴說它的舞姿繽紛這怎不讓人興奮，我沐浴了一場桂花雨。那天晚上我的夢里全是它。 月亮圓了，桂花開了，今年的桂花格外的香，格外的美！ 小學(xué)學(xué)作文1400字 篇2 我是最棒的，我要是開門見山地

58、說出這一句話來，你肯定不相信我。所以我說要讓我的親朋好友為我來做證明。媽媽說“你是一個勤勞的好孩子?！睕]錯，我可是天天幫媽做家務(wù)呢!記得有一次，我負(fù)責(zé)涮鍋。我先用水把鍋涮一涮，把水倒掉，待其半干后，倒入洗潔精。用抹布抹勻，再用水一沖就好了?？墒?，這個鍋由于經(jīng)常用來煮東西，它早就被燒的面目全非了，以前那雪亮的鍋面早就變得比墨汁的顏色還要黑，讓我看起來感到很難受，于是把鍋放在水龍頭底下用水沖，邊用鋼絲球搓，水沖在手上好冷啊!可是，我心想我媽媽還不是這樣，我不能太嬌氣了。于是我挺了下來了。完成了之后，我的手雖然腫得像蘿卜一樣，但是我心里卻比吃了蜜還要甜。姥姥說：“你是一個懂事的孩子?！庇浀糜幸淮?，我

59、和姥姥去買米，可是小袋子裝的米賣完了，只下了大袋米了。沒有辦法，我們只好買了一包大袋子裝的米?？墒俏依牙训氖止钦圻^，提不成重東西。我一想到這里便從姥姥手中搶過了那袋米。好重啊!可是我不怕。我把米袋子往身上一扛。就往家里走，有好幾次我想換下來歇一歇，但是，我終究還是沒停下來。因為，我知道，姥姥的手骨折過，我只感到路比以前長了二十倍似的。走也走不到頭似的。終于到家了，我太累了，但不知為什么，我卻是十分的高興，連我也感到很奇怪。 朋友說：“你是一個良的人?！庇浀糜幸淮?，我和朋友幾人去人民公園玩，我坐在公交車的前面靠近窗子的地方，朋友坐在我的后面，在距人民公園還有十五站，而車上早已被人們擠得水泄不通。

60、車子上的人們推推搡搡。人們擠來擠去，真是你不讓我不讓你呀。這時，一位老伯上來了。很明顯他也成了受害者，幾 次在人群海浪中被沖倒。而人們則各自推御責(zé)任。你怨我，我怨他。我看到這兒再也看不下去了。上前攙起了老伯，送到了我的座位上。老伯不停地道謝，而我則不停的說不客氣。到站后，我的腿已經(jīng)僵住了，我卻感到心中曖洋洋地。怎么樣。有我的親朋好友為我證明，你現(xiàn)在相信我是最棒的了吧?我擁有勞動的習(xí)慣，變有懂事，擁的一顆良的心都是源于父母的教育，所以，我并不是最好的，最好的是我的母親!當(dāng)然，我的老師、我的朋友、我的親人也是最好的，因為他們也在每時每刻的熏陶著我!那是個傍晚，彩霞滿天。我正騎著自行車奔跑在回家的路