小學五年級數(shù)學教師學年個人總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 小學五年級數(shù)學老師學年個人總結(jié)5篇 難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過過去這段時間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和轉(zhuǎn)變，來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。下面是我給大家?guī)淼膶W校五班級數(shù)學老師學年個人總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 學校五班級數(shù)學老師學年個人總結(jié)1 本學期中，我仔細執(zhí)行學校訓練教學工作方案，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學。為了克制缺乏，總結(jié)閱歷，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)： 一、 仔細備課。 為了使教學更加有序，每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，仔細備課，備課時，不但備同學，而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)

2、容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了詳細的記錄，仔細寫好教案。課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教后感，教學反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記同學學習中的閃光點或困惑，準時進展教學閱歷的積累和教訓的汲取，以便今后改良課堂教學和進步教學程度。 二、注意課堂教學。 我注意仔細上好每一節(jié)課。本學期我把課堂教學作為有利于同學主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分進展作為教學改革的根本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。上課時注意同學主動性的發(fā)揮,發(fā)散同學的思維,增加上課技

3、能,進步教學教學質(zhì)量。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性,加強師生溝通,充分表達同學學得簡單,學得輕松,覺得開心,留意精神,培育同學多動口動手動腦的力量。注意綜合力量的培育,有意識的培育同學的思維的嚴謹性及規(guī)律性,在教學中進步同學的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質(zhì)量. 三、做好課后輔導工作。 同學學習力量各有不同，在課后，為不同層次的同學進展相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。后進生通常有些是根底差，存在許多學問斷層，這些都要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。 四、仔細修

4、改作業(yè)。 布置作業(yè)力求有針對性，有層次性。有布置就要有檢查，因此我準時對同學的作業(yè)修改，仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進展透切的講評，并針對有關(guān)狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。還有一些是因為始終以來學習習慣差，加上家長由于工作等各種緣由對孩子缺少必要的監(jiān)視和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣。作業(yè)寫的特別馬虎，更嚴峻的是常常少寫、不寫作業(yè)。對于這局部同學不放棄進展個別訓練，準時催促。 五、樹立良好的學風 有為數(shù)不少的同學，因為怕老師批判，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的進步。對此，我狠抓

5、學風，在班級里提倡一種仔細、務實的學風，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。這樣同學在學習中有難題知道來問老師了。后進生根底太差，考試成果都很差，有些同學是常常不及格。我找差生理解緣由，提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目的，時時催促和關(guān)心他們。一些同學根底太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就關(guān)心他們找出合適自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大局部的同學都有進步，但是還有反復，我就不斷地進展訓練和疏導，要允許同學在行為上有反復。 六、工作中的缺乏 今年的成果是我做

6、為老師以來出乎意料的一次，四年來這兩個班級的成果始終是穩(wěn)居班級中間，而且各班成果相差沒有超出1分，在零點幾之間居多，僅管這兩個班中存在有缺陷的同學。但這次兩班分別與最高均分差出6分、3分。面對這樣的成果我都茫然了。6班70-80分7人，60-70分8人，60以下7人;5班70-80分9人，60-70分8人，60以下2人。面對如此多需要關(guān)心的同學，調(diào)動家長給孩子制造一個好的學習環(huán)境，勢在必行。 學校五班級數(shù)學老師學年個人總結(jié)2 在本學期即將完畢之際，回憶本學期工作，我數(shù)學教研組在校指導的帶著下，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，以新課程改革為契機，以新課程標準的根本理念為指導，有目的、有方案、有步驟地進展課程

7、改革試驗，加強課堂教學改革討論，完善和改良教學方法和手段，為進步我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了肯定的奉獻。 1、領(lǐng)悟新課標精神，教學觀念有轉(zhuǎn)變。 新課程標準給訓練領(lǐng)域注入了新的生氣、新的活力，它指出了訓練教學的進展方向，充分強調(diào)同學的學習地位。本學期我們教研組連續(xù)把學習新課程標準作為業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容，組織老師學習了數(shù)學課程標準，給老師們帶來了深深的反思，充分熟悉到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，不進步自身的學問素養(yǎng)，不把握現(xiàn)代化的教學手段，是很難適應訓練的新形勢。全組老師堅持訓練、教學理論的學習，樂觀參與各項教研活動，完善和改良教學方法和手段。 2、扎實開展教學工作，教學質(zhì)量有保證。 本組老師都能扎扎實

8、實開展教學工作，做到仔細備課，仔細上課，仔細修改作業(yè)，仔細輔導差生。平常在教學工作中，老師關(guān)系融洽，遇到難題能互相爭論協(xié)商，老老師能關(guān)心青年老師，青年老師勤奮好學，敬重老老師。本組老師能進步轉(zhuǎn)變觀念，連續(xù)探究合適課程標準和新教材的同學學習方式，重視變革教學過中，師生的互動方式使同學在學習過程中學問與力量、過程與方法、情感與價值觀都能得到進展。 3、教研組織健全，活動扎實有成效。 我教研組的理論活動也搞的有聲有色。首先，本學期初步進展了教研活動的改革，實行分散與集中相結(jié)合的原那么。上半階段，由每個班級各派一位老師上教研組理論課，這樣使得大家精力比擬集中，不像以往全面鋪開(每人都上)，避開了大家精

9、力有限，敷衍了事，為完成任務而不求質(zhì)量。課后，能進展仔細的研討，紛紛提出自己的想法和建議，其樂融融。下半階段，每位數(shù)學老師樂觀參與學校舉辦的人人聽課磨課研討，教學內(nèi)容也特別豐富：幾何教學、概念教學、計算教學。一堂堂評優(yōu)課都能較好地表達了我們老師對新課程理念的領(lǐng)悟和演繹，展現(xiàn)了我們老師對課堂教學的把握和教學機靈。 作為第一線的老師，我們深知學習習慣對同學學習的重要性，所以在本學期中，組織每位老師學習?如何培育同學學習數(shù)學的良好習慣?，開展爭論，從而制定我校同學學習數(shù)學習慣條例。使老師在傳授學問的同時，在培育同學學習的習慣上下功夫，既可進步同學的學習程度，也可進步自己的教學程度，到達雙贏的效果。并

10、從深挖教材中的數(shù)學思想和方法用于教學;讓同學會用數(shù)學的語言表達思想、方法;讓同學能在日常生活中運用數(shù)學;引導同學用數(shù)學的目光去對待四周的事物等幾方面來提升同學數(shù)學素養(yǎng)。 4、教研氣氛濃 在數(shù)學教研組活動的開展中，盡可能發(fā)揮每位老師的特長，挖掘每位老師的潛力，帶動數(shù)學組成員進展教研、教改工作，并把數(shù)學組工作開展得有聲有色，效果顯著。每位數(shù)學老師能按照教研組方案，教法敏捷地向課堂要質(zhì)量，在我們看來，課改與教研是一個永久不變的主題，下學期，我們還要進步對理論本身(理論過程)的深化反思，使“研更有深度。 “訓練的在于教學的質(zhì)量，同學的成長賴于良師的敬業(yè)。把它作為工作信條，我們學校數(shù)學教研組全組上下將會

11、更加勤奮踏實地開展好各項工作，力爭打造團隊的品質(zhì)，使我校學校數(shù)學訓練教學程度再上一個新臺階。 學校五班級數(shù)學老師學年個人總結(jié)3 本學期，我擔當五年二班的教學工作。一學期來，我忠誠黨的訓練事業(yè)，聽從學校指導的工作支配，我自始至終以仔細，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇，堅持不懈的精神從事教學工作。運用自主合作創(chuàng)新課堂教學形式的同時，把新課程標準的新思想，新理念和教學的新思路，新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學，收到很好的效果。 一學期來本人仔細制定教學方案，注意討論教學理論，仔細備課和教學，樂觀參與科組活動和備課組活動，并能常常聽各老師的課，從中汲取教學閱歷，取長補短，進步自己的教學的業(yè)務程度。訓

12、練是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心安康，根據(jù)同學的共性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間屢次傾談，鼓舞其確立正確的學習態(tài)度，樂觀面對人生，而對優(yōu)生，訓練其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德，智，體，美，勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。 一，激發(fā)同學學習愛好，讓他們體驗到學習的歡樂 本班同學根底薄弱，這個學年，我先是從培育同學的習慣入手，我進一步理解到同學的思想現(xiàn)狀，以及一些同學的學問缺陷所在，漸漸摸清了每個同學的根底特點。接著，我有的放矢地根據(jù)本班同學的特點，開展一些豐富多彩的教學活動，如講數(shù)學家的故事，搞一些

13、數(shù)學小競賽，等等，努力營造一個同學的良好氣氛，使同學從思想上逐步改變對學習的枯燥印象，激發(fā)同學學習的愛好。最終，我利用各種時機，常常給不同層次同學以成就感，使同學喜歡學習，讓每一位同學都能體驗到學習的成功與歡樂。 二，仔細鉆研業(yè)務，努力進步課堂教學效率 在業(yè)務上，本人從不以自己多年教學的豐富閱歷自居。本人樂觀利用各種時機，學習訓練教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進展自我充電，以進步自己的業(yè)務理論程度。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期進步課堂效率。課余，我常常與同事們一起討論教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同進步;我還在網(wǎng)站上，建立自己的博客，從中

14、，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個主陣地的作用，進步課堂效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新理論。 三，關(guān)愛同學與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學進步 親其師，才能信其道。在平常與同學接觸的過程中，我不以師長自居，盡量與同學公平交往，建立伴侶式的深沉友誼，努力關(guān)愛每一位同學的成長。與同學多談心，關(guān)心同學解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的同學，也實行嚴格要求，正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學，紀律是進步課堂效率的重要保證。面對各層次的同學，我既要關(guān)愛大局部同學，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層

15、施教與個別輔導相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀同學與待進生實行一幫一結(jié)對子，互幫互助，共同進步。 一年來，同學們本來薄弱的根底，逐步得以夯實，同學的學習成果有了穩(wěn)步進步。課前做到仔細備課，多方面去搜集相關(guān)資料。為進步每節(jié)課的教學質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握好根底，重點難點外，還采納多媒體教學。通過培育同學學習的愛好，調(diào)動同學學習的樂觀性，主動性，進步課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。 存在的缺乏及努力方向。班風學風改觀明顯，學習樂觀性空前高漲，但局部同學多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步標準和引導;學習成果進步顯著，但很多方面還有很大的提升空間。今后，本人將連續(xù)本著教到老，學到老的精神，

16、不斷討論進步同學學習愛好，促進同學全面進展的有效機制;連續(xù)保持與同學家長的嚴密聯(lián)絡，共同協(xié)作，把我們的下一代訓練好，培育好，爭取個人成長與同學成長實現(xiàn)雙豐收。但復習比擬倉促，同時覺察很大一局部同學承受力量較差，學習自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導致本學期教學成果可能不抱負。在教學的過程中我不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的同學得到不同的進展。在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求進步自己的教學程度，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲。 學校五班級數(shù)學老師學年個人總結(jié)4 一學期將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多?？傮w看，我能仔細執(zhí)行學校

17、教學工作方案，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，專心探究，改革教學，收到很好的效果。為了克制缺乏，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)： 一、仔細備課。備課時，不但備同學，而且備教材、備教法。根據(jù)教學資料及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又打破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，課后趁記憶猶新，回憶、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記同學學習中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學閱歷的積累和教

18、訓的汲取，對今后改善課堂教學和進步老師的教學水評是非常有用。 二、注意課堂教學的師生之間同學之間交往互動，共同進展，增加上課技能，進步教學質(zhì)量。在課堂上我共性留意調(diào)動同學的專心性，加強師生溝通，充分表達同學學得簡單，學得簡潔，覺得開心，留意精神，培育同學多動口動手動腦的潛力。本學期我把課堂教學作為有利于同學主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分進展作為教學改革的根本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。提倡自主性“同學是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者。這一觀念確實立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠鬁p弱

19、。同學成了學習的仆人，學習成了他們的需求，學中有覺察，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計同學主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。 三、創(chuàng)新評價，鼓勵促進同學全面進展。我們把評價作為全面考察同學的學習狀況，鼓勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改善教學的有力手段。對同學的學習評價，既關(guān)注同學學問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和進展;既關(guān)注同學數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和進展。抓根底學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注同學已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么

20、潛力。使評價結(jié)果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信念，進步同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展。 四、仔細修改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)修改準時，仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進展透切的講評，并針對有關(guān)狀況準時改善教學方法，做到有的放矢。 五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進展相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于同學學問性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，進步后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生

21、的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡潔粗暴、強迫學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。兩個班79名同學中，學習中下者將近占一半，所以“抓差補闕工作仔細尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照看他們外，課后還給他們“開小灶。首先，我透過和他們主動談心，理解了他們家庭狀況、經(jīng)濟根底、鄰里關(guān)系等，找出了其中的緣由，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的間隔 ，使他們建立了自信念;其次，對他們進展了輔導。對于他們遺漏的學問，我主動為他們彌補，對于新學資料，我急躁為他們講解，并讓他們每一天為自己制定一個目的，同時我還對他們的點滴進步準時賜予鼓舞表揚。透過一學期的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了愛好，也獲得了較

22、好的成果。 總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然獲得了必需的成果，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和討論上、信息根底訓練上、自己的教學閱歷及方法等方面有待進步。本人今后將在教學工作中，汲取別人的特長，彌補自己的缺乏，力爭獲得更好的成果。 學校五班級數(shù)學老師學年個人總結(jié)5 一學期教學工作即將完畢了，在這繁忙而充實的一學期中，我感受較多，現(xiàn)將本期自己在教學中的點滴得失作一個反思。仔細執(zhí)行學校訓練教學工作方案，轉(zhuǎn)變思想，專心探究高效課堂教學的新思路。 一、課堂教學，師生之間同學之間交往互動，共同進展。 一名數(shù)學老師，我把課堂教學作為有利于同學主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把

23、同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能充分進展作為教學改革的根本指導思想。把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程，課前預備不流于形式，變成一種實實在在的討論，教學之中，我根據(jù)不同的課型，運用多種教學手段去吸引同學，用多種教學方法去感染同學，促使他們寵愛數(shù)學，情愿學習數(shù)學。教學之后，我根本做到每單元進展單元測試、反思，準時總結(jié)自己在教學工作中的得失，以便在后面的教學中發(fā)揮優(yōu)點，克制缺乏，同時，專心和同組老師互相商討，透過自己的努力同學的學習氣氛有所加強，學習愛好有所進步，根本會專心主動的學習。 訓練教學并非是一朝一夕就能完成的。需要老師不斷學習、不斷修煉，進步

24、文化程度與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。我在總結(jié)成果的同時，不斷反思教學，不斷地將公開課上的精華延長運用于日常教學理論。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)絡，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培育同學應用數(shù)學的意識和潛力。重視培育同學的探究意識和創(chuàng)新潛力。 我做到：常思索，常討論，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求進展，進一步轉(zhuǎn)變訓練觀念，堅持“以人為本，促進同學全面進展，打好根底，培育同學創(chuàng)新潛力，以課堂教學討論與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。 二、創(chuàng)新評價，鼓勵促進同學全面進展。 我把評價作為全面考察同學的學習狀況，鼓勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師

25、反思和改善教學的有力手段。 對同學的學習評價，既關(guān)注同學學問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和進展;既關(guān)注同學數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和進展。抓根底學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注同學已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么潛力。有利于樹立同學學習數(shù)學的自信念，進步同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展。例如：我們學習了?雞兔同籠?，同學們透過自己的努力，能結(jié)合自己的實際觀看，及生活中的數(shù)學學問搜集，我們進展的是同學與老師的一次情感溝通，同學獲得了成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信念，也明白了哪些方面就應連續(xù)努力。 三、抓實常規(guī)，保證訓練教學任務全面完成。 堅持以教學為中心，強化管理，進一步標準教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、扎實、有效、科學的良好教風及同學嚴厲、勤奮、求真、善問的良好學風的構(gòu)成。我從點滴入手，理解同學的認知程度，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氣氛，激發(fā)愛好，教給了同學學問，更教會了同學們求知、合作、競爭，培育了同學正確的學習態(tài)度。良好的學習習慣及方法，使同學“學得搞笑，“學得實在，“學有所得，我努力向40分鐘要質(zhì)量。 四、訓練教學狀況 在教學工作中，我留意做到以下幾點： 1、深化細致的備