小學(xué)作文學(xué)習(xí)方法歸納

1、精品資料 歡迎下載學(xué)校作文模塊總結(jié)一、學(xué)校作文寫作歸類及寫作方法總結(jié)作文文體分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、談?wù)撐?而在學(xué)校作文學(xué)習(xí)中主要以記敘文為主, 其次是簡潔的應(yīng)用文練習(xí)； 對于中年級的孩子 ,只要能做到把一件事情說完整 用合適的形容詞可以；,不要有規(guī)律錯誤 ,削減病句 ,多用學(xué)校作文學(xué)習(xí)中主要以 1、寫人、敘事、寫景、寫狀物的記敘文為重 點；2、暢想類作文；3、讀后感觀后感類；4、簡潔的應(yīng)用文寫作；寫作方法歸類：【寫人作文寫作】1、寫好人物的形象；人物的形象,一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等；人 物的外貌, 就是人物的形狀特點, 包括容貌、衣著、姿勢、表情等等；外貌描寫第一必需從文

2、章中心思想的需要動身,要求抓住人物的本質(zhì) 特點,有挑選、有重點地描寫；人物的語言包括人物的獨白,對話,交談以及語氣；“言為心聲 ” ；人物的語言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)；因此勝利的語言描寫能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個性特點；描寫人物語言時,要留意符合人物的身份,表現(xiàn)人 物的思想感情,反映人物相互間的關(guān)系；描寫人物的動作時,不僅要 寫出人物 “做什么 ”,仍要寫出 “怎么做 ”；心理活動是無聲的語言,是 直接表現(xiàn)人物精神面貌,思想活動的手段；描寫人物的心理活動時,要留意把心理活動產(chǎn)生的緣由表達(dá)清晰,仍要留意與外貌、動作、語 言描寫結(jié)合起來；外貌、語言、動作、心理活動寫好了,

3、人物的形象 就突出、鮮明白；2、抓住人物的特點；每個人都有自己的特點,這個特點可以從人物的年齡、外貌、語 言、動作、愛好、個性、生活習(xí)慣等諸方面去考慮；一個人的特點是多方面的,作文時,我們應(yīng)依據(jù)中心思想有所挑選地寫；3、選用典型事例；人與事是分不開的； 一個人做的事很多, 在作文時我們應(yīng)挑選那- - - - - - - - - - - - - 第 1 頁,共 13 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -精品資料 歡迎下載些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型大事；4、運用細(xì)節(jié)描寫；細(xì)節(jié)描寫就是對能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌,語言、動 作

4、、表情等具體、細(xì)致的描寫；【寫記事作文寫作】記事作文以敘事為主, 表現(xiàn)發(fā)生在活動場地、 競賽等事情的某種 意義,反映作者對這些事情的態(tài)度和看法；摸索 ：寫誰 作文對象 ：發(fā)生在活動場地、競賽等事情；寫什么 作文目的 ：反映作者對這些事情的態(tài)度和看法；怎樣寫：通過一件 事或幾件事說明作文的目的；寫法：表達(dá)大事,仍可以在大事中進行有效的肖像、語言、心理、動作、細(xì)節(jié)描寫；留意事項：作文過程中,必需堅持始終要與所寫這 些事情的態(tài)度和看法相聯(lián)系；1、交代清晰大事發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果,即六要素； 一件事總離不開這六要素,把這方面寫清晰了,才能使讀 者明白大事的來龍去脈；2、要環(huán)繞作文的

5、中心挑選大事,要挑選最能表現(xiàn)作文中心思想；因此,我 的大事做為材料, 生活中有不少新奇好玩和興奮人心的事 們平日要多觀看,多想生活中遇到的事；選材要新奇,在別人的作文 中常顯現(xiàn)的事要少寫或不寫, 這樣寫出來的作文才有吸引力,有新奇 感；3、大事的主要部分要寫具體；每件事都有起因、經(jīng)過和結(jié)果這樣一個過程,只有把這個過程寫清晰, 給讀者的印象才能完整而深刻；在大事中要進行有效的肖像、語言、心理、動作、細(xì)節(jié)描寫,這一點 很重要,這樣寫出來的作文才生動；要突出中心,詳略得當(dāng),與主題無關(guān)的事不寫【寫狀物作文】1、對物體形狀的描寫要逼真；第一應(yīng)當(dāng)寫好物體的形狀, 要留意全面； 每個物體都是由很多部 分組成

6、的,缺少了那一部分,就不是完整的物體,但應(yīng)依據(jù)物體的外 形特點,分清主次,突出重點來寫；2、要做到生動好玩,條理清晰；3、文章結(jié)尾可以托物言志,寄予作者情感；這一點不是文章的 重心,只需在結(jié)尾點出即可；- - - - - - - - - - - - - 第 2 頁,共 13 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -精品資料 歡迎下載【看圖作文】1、細(xì)致全面的觀看分析圖畫,是懂得圖意的前提；觀看圖畫可分三步：一是總觀全圖,按次序依次觀看,使之對畫 面有一個總體上的熟悉； 二是觀看分析圖中的人物和背景； 背景不同,人物活動的主題就不同,文章立意就會不同

7、；三是觀看分析細(xì)節(jié),特別是人物的表情和動作；2、對畫面綻開充分的想象和聯(lián)想；例如人物情節(jié)畫, 可依據(jù)畫面表現(xiàn)的主要情節(jié), 設(shè)想出事情的 開頭,經(jīng)過,結(jié)果,再把事情串聯(lián)起來,并構(gòu)思出具體情節(jié),估計人 物的內(nèi)心活動,想象人物的語言；留意想象的內(nèi)容千萬不能離開中心任意發(fā)揮；3、學(xué)習(xí)精確抓住圖畫的中心思想來描述；【暢想作文寫法】1、要有具體而細(xì)致的描述；具體而細(xì)致的描述,是作文形象生動的必要條件；抽象籠統(tǒng),沒有具體事例,就不行能吸引讀者；如寫假如我是濟公,應(yīng)集中寫好兩三件具體事例,可有些同學(xué)每段第 一句都是 “假如我的濟公 ”,接下去就是我將如何如何；每段三五句,一共寫了十來段,都是干巴巴的條條,內(nèi)容

8、不實在,缺少形象性；2、要有一個明確的主題 ；暢想型作文有著極為廣泛的選材天地,但這并不是說它可以想到什么寫什么,它和其他類型的作文一樣, 也要有一個明確的主題,所選的材料必需環(huán)繞這個主題；假如我是濟 公這篇作文,它的主題就應(yīng)是像濟公那樣抑強扶弱、懲惡揚善,選 擇的材料就要能表達(dá)這一點； 但有些同學(xué)寫變成濟公后, 刻苦鉆研科 學(xué),獲得了國家科技獎,這就游離了主題；3、入題要快 ；寫這類作文,最好直接從場面和情節(jié)入手,摒棄一切套話； 但有些同學(xué)的作文開場白太多,慢吞吞地說了一大堆余外的話,如在寫愚公與智叟的其次次會面時,什么“愚公移山是一個典故 ” ,“這個典故有深刻的意義 再入題,羅里羅嗦,很

9、不簡潔；” ,等等,先繞了幾個圈子,然后4、要有現(xiàn)實依據(jù) ；暢想型作文表達(dá)的大都是作者的抱負(fù),抱負(fù)是現(xiàn)實的折光,它是經(jīng)過努力可以達(dá)到或能夠?qū)崿F(xiàn)的；有位同學(xué)寫假如我是濟公,說濟公去探望生病的A 的老師,寶扇一扇,使低矮的小屋立刻變成了大房子,而且寬闊光明、陽光充分；這是建立在現(xiàn)實- - - - - - - - - - - - - 基礎(chǔ)上的, 由于給老師建造這樣的房子是可以成為現(xiàn)實的；假如換成精品pdf 資料 可編輯資料 第 3 頁,共 13 頁- - - - - - - - - - - - - -精品資料 歡迎下載這樣：A 老師住在山洞里,陰暗潮濕,濟公一扇,立刻變成一幢金碧輝煌的宮殿, A 老

10、師正在宮殿里批改作業(yè),這就不切合實際了；暢想型作文的內(nèi)容往往是抱負(fù)的生活,其中布滿著真善美, 也往往是作者激情的抒發(fā)； 這樣,最好用熱忱布滿、 輕盈活潑的文筆來寫；【讀后感作文】1、簡述原文有關(guān)內(nèi)容 ；如所讀書、文的篇名、作者、寫作歲月,以及原書或原文的內(nèi)容概要；寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而 來,并為后文的談?wù)撟骱娩亯|；這部分肯定要突出一個“簡”字,決不 能大段大段地表達(dá)所讀書、 文的具體內(nèi)容, 而是要簡述與感想有直接 關(guān)系的部分,略去與感想無關(guān)的東西；2、亮明基本觀點 ；挑選感受最深的一點, 用一個簡潔的句子明確表述出來；這樣的句子可稱為“觀點句 ” ；這個觀點句表述的,就是這篇文章的中

11、心論點； “觀點句 ” 在文中的位置是可以敏捷的,可以在篇 首,也可以在篇末或篇中； 初學(xué)寫作的同學(xué),最好采納開門見山的方 法,把觀點寫在篇首；3、環(huán)繞基本觀點擺事實講道理；這部分就是談?wù)撐牡谋菊摬糠?是對基本觀點（即中心論點）的闡述,通過擺事實講道理證明觀點的 正確性,使論點更加突出、更有說服力；這個過程應(yīng)留意的是,所擺 事實、所講道理都必需緊緊環(huán)繞基本觀點,為基本觀點服務(wù)；應(yīng)用文寫作方法 應(yīng)用文與小伴侶日常生活和學(xué)習(xí)有關(guān)的,有請假條、留言條、申 請書、決心書、感謝信、夸獎信、讀書筆記、會議總結(jié)以及各種通知 等很多種,每種應(yīng)用文都有一個固定的格式；主要應(yīng)用文寫作方法：【請假條】1、有標(biāo)題、稱

12、呼、正文、祝頌語、落款五個部分；2、第一行居中寫 “ 請假條” 三個字,這是全部應(yīng)用文的通用要求,用來說明此文是用來請假的條子；3、另起一行頂格寫請假對象的稱呼,往往是老師、領(lǐng)導(dǎo)等,這個地方要尊稱,比如“ 敬重的”、“ 親愛的” 等；4、正文前空兩格,包括請假的原由,這個地方要實事求是；5、請假起止時間,這個特別重要,必需寫清晰；祝頌語是全部應(yīng)用文里表示對對方的友好落款包括請假人和寫這張請假條的時間；【留言條】在日常生活中,你假如有事情要通知對方,或有事托付對方,對- - - - - - - - - - - - - 第 4 頁,共 13 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - -

13、- - - - - - - -精品資料 歡迎下載方不在,你卻又沒時間等候他回來,那就可以寫張字條留給對方,這 種條子就是留言條；1、留言條的格式分四部分：稱呼、正文、署名和日期；2、稱呼要頂格寫,條子留給誰就稱呼誰；3、在稱呼下一行空二格寫正文, 簡潔明白的把你要給對方說的事 情寫清晰；4、在正文下面寫清晰誰留的條子,并在署名的下一行寫清 年、月、日；【借 條】借條是你借對方物品的時候,寫給對方的一個書面憑證；你再把物品歸仍對方的時候,借條就同時作廢了；1、借條的格式包括標(biāo)題、正文、落款等幾個部分,其中正文要詳 細(xì)記錄誰、什么時候,向誰借了什么物品,方案什么時候歸仍等等；2、落款為借物品人的簽

14、名和借的時間；【收 條】收條是你收到對方物品的時候,寫給對方的一個書面憑證, 來證明某個物品已經(jīng)由對方交到了你的手里；1、收條的格式和借條類似,正文要寫清晰什么時候收到了誰送 來的什么物品；2、假如該物品有什么方案中的用途,也要一并寫清晰；3、落款要由收物品的人簽名；【申請書】申請書是個人或集體向組織、機關(guān)、企事業(yè)單位或社會團體表述 愿望、提出懇求時使用的一種文書,是個人對組織、下級對上級、一般單位對主管部門有所懇求而寫的；申請書要求一事一議, 內(nèi)容要單純；不同的對象有不同的申請書,常見的有入團申請書,入黨申請書 等；申請書肯定要將重點突出,申請的理由,申請的目的,包括懇求 上級辦什么事,用詞

15、要嚴(yán)謹(jǐn)；【倡議書】倡議書是由個人或集體就某一問題提出的的確可行的建議或者提議、號召他人去做某事的一種書信；1、倡議書的格式也包括五部分；標(biāo)題：一般在第一行正中用較大字體寫上“ 倡議書” 三個字即可； 另外也可以由倡議內(nèi)容和文種名共- - - - - - - - - - - - - 第 5 頁,共 13 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -精品資料 歡迎下載同組成；如“ 把零用錢捐獻給災(zāi)區(qū)人民的倡議書”；2、稱呼：其次行頂格寫明受倡議人的稱謂；3、正文：另起一行空兩格寫明倡議的背景緣由和目的,寫明倡議的具體內(nèi)容和要求,開展怎樣的活動,都做哪些事情

16、,具體的要求是什么,它有哪些價值和意義都需一一寫明；條開列的,這樣往往清晰明確,一目了然；倡議的具體內(nèi)容一般是分4、結(jié)尾：要說明倡議者的決心和期望或者某種建議號召力話；5、落款：在正方的右下方寫明倡議者的個人姓名或單位名稱及日 期；【決心書】決心書是一種常用的書信文體；決心書是個人、集體、單位為響應(yīng)上級號召而表未決心所用的文書；一般都是個人對組織和領(lǐng)導(dǎo)、 下級對上級表達(dá)決心而用的；學(xué)校生的決心書一般是寫給老師、家長、同學(xué)或自己看的；1、寫決心書要留意格式：寫標(biāo)題時把“ 決心書“ 三字寫大一些放 中間；2、寫內(nèi)容時第一要寫清寫決心書的緣由,接著寫決心做到什么；3、寫決心做到的具體事項和具體措施；

17、這是決心書的主要部分,最好分條開列,每條各成一段,留意條理性；4、假如是遞交的書信式的決心書, 也要像一般書信的格式一樣有 稱呼、正文、終止語、署名和日期；5、假如是當(dāng)眾宣讀抱負(fù),可以不寫“ 此致敬禮” 之類的終止語；【建議書】建議書是指個人、單位或集體向有關(guān)單位或上級機關(guān)和領(lǐng)導(dǎo),就 某項工作提出某種建議時使用的一種常用書信；建議書也是指個人、單位、和有關(guān)方面,為了開展某項工作,完成某項任務(wù)或進行某種活 動而倡議大家一起做的事情,或提出合理化的看法；建議書只是作為一種想法被提出來,它必需被有關(guān)部門、領(lǐng)導(dǎo)批 準(zhǔn)認(rèn)可后才能被實施； 所以建議書具有較強的可塑性,它不是最終的 定文形式,它可以被修改,

18、被增刪,甚至被棄之不用,這要由具體的 情形來定； 假如你對班級建設(shè)或者學(xué)校的支配有好的建議,也可以寫一份建議書交給老師；- - - - - - - - - - - - - 【書信】 1、書信由稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期五部分組成；精品pdf 資料 可編輯資料 第 6 頁,共 13 頁- - - - - - - - - - - - - -精品資料 歡迎下載2、每一部分都有肯定的格式：稱呼要頂格寫在信的第一行,并 要單獨成行,稱呼后面要用冒號；3、正文是信的主要部分；正文的開頭空兩格,通常先寫問候的 話；4、假如是回信,先要寫明信已收到,并對來信中提及的問題或 要求辦理的事情作出回答；5、假如內(nèi)

19、容較多,也可以分段寫,一件事情寫一段落；6、敬祝語寫在正文之后, 是用于表示敬意或希望的話, 多用“ 此 致敬禮” 、“ 祝您健康” 等；7、署名在敬祝語之后,另起一行于后半行署上寫信人的姓名,目的在于告知對方信是誰寫的；8、日期寫在名字右下方,由年、月、日組成,一般只寫月、日；【日 記】日記屬于記敘文性質(zhì)的應(yīng)用文,日記的內(nèi)容來源于我們對生活的 觀看,因此,可以記事,可以寫人,可以狀物,可以寫景,當(dāng)然也可 以記述活動,凡是自己在一天中做過的,或看到的,或聽到的,或想到的,都可以是日記的內(nèi)容；日記顧名思義就是一日一記；那么日記是不是只能寫當(dāng)天的事 呢？不是的；應(yīng)當(dāng)也可以寫以前的事,假如單篇幅的日

20、記,或是當(dāng)天無事可寫,或是以前發(fā)生的事未準(zhǔn)時去寫,都可以在以后的時間里,經(jīng)過回憶摸索再寫下來； 寫的內(nèi)容不需要用很好的詞組來修飾,這畢竟只是個人在一天內(nèi)把所做的事情用文字來表達(dá)并儲存下來；只要連 貫,讓人讀起來有一種很舒適的感覺； 隨心所欲 - 想到什么就寫什么；制造一個輕松的閱讀環(huán)境便已足夠；雖然日記不肯定只寫當(dāng)天的事,仍是當(dāng)天的事當(dāng)天寫好；不要非把當(dāng)天的事放到以后再去寫；【讀書筆記】讀書筆記指讀書時為了把自己的讀書心得記錄下來或為了把文中 的出色部分整理出來而做的筆記；寫讀書筆記是訓(xùn)練閱讀的好方法,對于深化懂得、堅固把握所學(xué)到的學(xué)問,對于積存學(xué)習(xí)資料,以備不 時之需,很有必要；最簡潔的一種

21、做讀書筆記的方法是“ 摘抄法” ；所謂摘抄就是讀一本書、一篇文章, 把其中的一些好的句子和段落摘下來,抄在本子上 或卡片上；讀書筆記的形式仍有寫讀后感或讀書心得、內(nèi)容鑒賞、探 討主題、評論人物、評品語言；- - - - - - - - - - - - - 第 7 頁,共 13 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -精品資料 歡迎下載【演講稿】演講稿,是為演講預(yù)備的稿子, 是講演者把自己認(rèn)為正確的主見、看法、分析和判定向聽眾闡述的文稿；演講稿的特點： 1 、弄清晰演講的場合和聽眾；不能把歡迎稿寫成歡送稿,仍要考 慮到聽眾的水平,文辭深淺要相宜； 2

22、 、立論正確、材料典型、事理結(jié)合； 3 、演講是面對聽眾的, 是以宣揚主見為目的,任何好的宣揚不僅 要以理服人,而且仍要以情動人；所以,演講稿應(yīng)寫得感情真誠而又 熱鬧； 4 、用詞上要精確、鮮明、生動,而且強調(diào)口語化；【總 結(jié)】總結(jié)通過對工作過程的回憶,對工作得失的分析,將工作中片斷 的、零星的熟悉變成有條理性的熟悉,從中找出有規(guī)律性的東西,以 利于發(fā)揚成果,克服缺點,力爭把以后的工作做得更好；總結(jié)與方案 總結(jié)是任務(wù)完成 是分不開的； 方案是任務(wù)執(zhí)行前所制作的實施藍(lán)圖,一部分或全部完成時對藍(lán)圖的重新注視；1、正文是總結(jié)的核心部分,內(nèi)容一般有：基本情形；成果、體會 和體會；2、存在問題和教訓(xùn)；今

23、后的努力方向；成果要寫具體,體會和體 會要求條理化；3、假如是集體的總結(jié), 仍要先交集體爭論, 搜集材料,列出大綱,再由執(zhí)筆人寫出來；4、寫好后仍要交給大家爭論提看法再定稿,【調(diào)查報告】以便提高總結(jié)的質(zhì)量；調(diào)查報告是指對某個問題或某個大事進行特地調(diào)查爭論之后寫 成的書面報告； 它是在對特定對象進行深化考察明白的基礎(chǔ)上,經(jīng)過 精確的歸納整理,科學(xué)的分析爭論,進而揭示事物的本質(zhì),得出符合 實際的結(jié)論,由此形成的匯報性應(yīng)用文書；1、調(diào)查報告常用第三人稱；2、調(diào)查報告一般包括開頭、主體、結(jié)尾三部分；開頭,類似消息中的導(dǎo)語,簡要交代調(diào)查的目的、時間、地點、對象等情形；主體,是調(diào)查報告的核心,應(yīng)對所調(diào)查的

24、某一大事或問題的發(fā)生、進展、結(jié)- - - - - - - - - - - - - 果作出全面系統(tǒng)的介紹, 并對所調(diào)查的事實作具體分析,可用夾敘夾精品pdf 資料 可編輯資料 第 8 頁,共 13 頁- - - - - - - - - - - - - -精品資料 歡迎下載議的方式,作出應(yīng)有的評判；結(jié)尾可以是總結(jié)全文,點明結(jié)論,可以 提出解決問題的方法,也可以用激勵性語句作結(jié)語；3、寫調(diào)查報告要留意： 第一,深化調(diào)查,大量、具體地占有材料；其次,仔細(xì)分析,找出有規(guī)律性的東西；第三,鮮明地提出自己的觀 點,做到觀點和材料的統(tǒng)一；第四,有點有面,有敘有議；調(diào)查報告 靠事實說話,因而要有實際材料做事例和

25、數(shù)據(jù),既要有一般情形,又 要有典型事例； 但事實也要有議, 沒有議,就成為簡潔的材料排列了；第五,語言簡潔,數(shù)據(jù)精確；調(diào)查報告的用詞要恰如其分, 留意分寸,切勿用模棱兩可的詞語；調(diào)查報告的數(shù)據(jù)肯定要精確；【通 知】通知就是指把有關(guān)事項告知大家知道,包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨團組織 以及各班委將某種規(guī)定、情形、事項告知有關(guān)班級或同學(xué)的文件；1 通知要在第一行的正中寫上“ 通知” 字樣,有時可把通知的性質(zhì)標(biāo)出來,如“ 緊急通知”、“ 會議通知” 等；2、通知的正文要寫清時間、 地點、大事要求誰參與以及留意事項；3、寫時要周密考慮, 全部有關(guān)因素都必需寫清晰； 假如通知的內(nèi)容較多,留意要把要求和措施部分交待清

26、晰,小標(biāo)題的形式編寫,便于懂得；【啟 事】可以考慮分條也可以用當(dāng)我們要向人們說明一件事或有什么事要請人們幫忙時,我們就 可以寫一個啟事張貼出去；啟事的標(biāo)題要寫明啟事的名稱,這主要由啟事的內(nèi)容打算, 如內(nèi)容是征文,就名稱寫明“ 征文啟事” 名稱字體應(yīng)大于正文字體,居中 寫；【畢業(yè)贈言】畢業(yè)贈言是臨到畢業(yè)的時候,寫在同學(xué)贈言簿上的留有紀(jì)念意義 的話；畢業(yè)贈言為我們供應(yīng)了一次表達(dá)情感、溝通思想的機會,一個 呈現(xiàn)個性、呈現(xiàn)才情的平臺；雖然畢業(yè)贈言人人都能寫,但是由于其特別的紀(jì)念意義,畢業(yè)贈 言應(yīng)盡量寫得精練、形象、富有時代感、飽含深情,能給人以啟發(fā)；二、學(xué)校作文修改的方法：（一）常規(guī)作文的修改內(nèi)容-

27、- - - - - - - - - - - - 第 9 頁,共 13 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -精品資料 歡迎下載1、講究外在美：文面書寫的修改 A、文面書寫的基本要求是字體端正,筆畫清晰,修改明確,卷 面干凈；不能字跡潦草,難以辨認(rèn),涂改紛亂,一片模糊；字體是否 端正,文面是否干凈,也是一個人語文素養(yǎng)高低的反映之一；一個具 有較高文化修養(yǎng)的人, 肯定要把握好祖國的文字, 養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,給人一個良好的印象；B、文面書寫仍要講究行款格式；對行款格式,要做到字體大小 適中,筆畫粗細(xì)合宜,字序行序恰到好處；橫條紙張和方格紙張要求 不一

28、,這在書寫時要留意；C、標(biāo)點不僅起到斷句的作用,仍有特別重要的語氣作用,直接 影響文章的思想表達(dá)；所以,對標(biāo)點,要做到用法符合規(guī)定,形式書 寫標(biāo)準(zhǔn),格式使用恰當(dāng)；如：各種點號不能顯現(xiàn)在一行開頭；引號、括號、書名號的前半不能顯現(xiàn)在一行之末,后半不顯現(xiàn)在一行之首；破折號和省略號占兩個格,不斷開；接連號和間隔號占一個格,這四 種符號書寫時皆居行中；著重號、專名號和波浪式書名號標(biāo)在字下；2、講究內(nèi)在美：立意、結(jié)構(gòu)、語言的修改；A、看文章內(nèi)容是否切題,中心是否明確；把不切題的,與中心 無關(guān)的內(nèi)容、語句刪去,與中心有關(guān)的材料不清晰的、不具體的要改寫清晰、具體,遺漏的地方要補上；B、看文章結(jié)構(gòu)是否清晰；就是

29、要看段落層次支配是否合理,是 否做到了詳略得當(dāng)、重點突出,過渡是否自然,前后是否照料等；如有不當(dāng)、不足的地方應(yīng)加以調(diào)整或改動,如有重復(fù)的段落應(yīng)刪去；C、看文章的語句是否流暢、生動,用詞是否準(zhǔn)確；文章語言要 得體、簡潔、生動,不通的,不足的要加以修正；（二）修改作文的幾種常規(guī)方法：1、仔細(xì)檢查,一絲不茍：內(nèi)在美的檢查就需要這樣做；2、虛心求教,聽取看法：“當(dāng)局者迷,旁觀者清 ”；同學(xué)們對自己的作品,總會有些偏愛,不想刪改,總覺不舍；此時,將作品交給 同學(xué),虛心聽取他們的看法,這樣就可以發(fā)覺自己的不足,從而提高自己的作文水平；3、自吟自誦,不順就改：這是一種比較好的自我檢查方法；在 吟誦過程中發(fā)覺

30、不通暢、不好懂得的地方,就是應(yīng)當(dāng)修改的；順,就- - - - - - - - - - - - - 第 10 頁,共 13 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -精品資料 歡迎下載六；不順,就刪；三、提高孩子作文的方法：1、書面自己工整,削減錯別字；2、分類分模板訓(xùn)練；3、在平常的訓(xùn)練中,先錘煉孩子說再錘煉仍寫；4、多積存,在作文中多學(xué)會使用修辭、名人名言、多運用修辭手法；5、留意標(biāo)點符號的運用,多積存多觀看；7、養(yǎng)成自己修改作文的習(xí)慣；閱讀模塊提高方法：1、整理閱讀課文,在讀題目,在課文中做好重點字詞的標(biāo)記；2、分類分模塊訓(xùn)練；3、閱讀一遍后懂得文章的中 4、平常閱讀過程中學(xué)會自我提問；5、每天堅持 10 分鐘閱讀法；6、讀完文章后,（1）要知道