作文指導：議論文中一事一議訓練

1、一事一議 作文指導課件設計：河北省定興縣教研室 李文平河北省定興縣高里中學 李永衛(wèi) 在德黑蘭舉行國際摔跤邀請賽時，伊朗運發(fā)動獲勝。當時，狂熱的觀眾把白花花的硬幣朝運發(fā)動扔去，不少外國運發(fā)動彎腰拾錢，有的干脆脫下衣服裝錢。而在場的中國運發(fā)動卻端坐不動，沒有人拾一枚硬幣。幾個外國人爬到他們腳下，一面拾錢，一面抬起頭來，用疑惑不解的眼光看著這些見錢眼不紅的人。伊朗電視臺的記者立即把鏡頭對準這一場景，全伊朗的電視觀眾都看到了這感人肺腑的一幕。 思考： 看了這那么消息，你對中國運發(fā)動的行為有什么看法？ 先表達一件事，再就“這件事進行議論，發(fā)表自已的見解，說明一個道理。由敘事和說理兩局部組成。一事一議寫法

2、：特點：學習目標 1、掌握一事一議的議論文的根本結構；2、明確寫作過程中的本卷須知；3、練習寫簡單的一事一議的議論文。 這件事該管 前幾天，我在?青年報?上看到這樣一那么消息：一個叫王嵐的同學在路上看見幾個小男孩用毛毛蟲嚇唬一個四歲的小女孩。她上前用身體護著小姑娘。男孩們見王嵐是個女孩好欺負，就說：“多管閑事！當王嵐正要去奪男孩手中的毛毛蟲時，不料，另一個男孩拾起一塊小石頭，把王嵐的前額打得鮮血直流。從此，在她前額上留下一塊疤痕。 有人認為，王嵐這是自計苦吃，不該去管那份閑事，有人說，見義勇為、幫助弱小是正確的。王嵐同學的行為到底值不值得肯定呢？ 回容許該是肯定的，這種見義勇為、伸張正義的精神

3、是值得大家學習的。 大家都聽說過羅盛教舍身救人的英勇事跡。那么，你是否會說羅盛教是自討苦吃呢？如果你是他所救的兒童中的一名，你是否還會這樣想呢？當你陷于困境，或面臨危險時，你是否希望有人能助你一臂之力，管管這個“閑事呢？我們常講關心他人，這不是官腔客套。只有真心誠意地“我為人人，才會有“人人為我。 再說，助人為樂是中華民族的傳統(tǒng)美德，正需要我們這一代去發(fā)揚光大。青少年更應該從小事做起，逐步培養(yǎng)自己，為周圍的人們帶來鮮花和歡笑，做一個有益于人民的人。 如今，社會上有一些青年人，由于自私自利的思想在作怪，把“事不關己，高高掛起視為做人的標準，如果讓他參與可能有損于個人利益的事，那么認為是“劃不來、

4、“不合算。更有甚者，寧愿在強暴的威脅下做“縮頭烏龜，把正義暗壓在心底，去做所謂的“老好人。這些人往往還很得意的自詡為“聰明人，而這種“聰明是不可取的。 我們應該像王嵐那樣，敢管“閑事。王嵐同學管“閑事留下的疤痕，應該引起我們深思。要發(fā)揚正氣，就要批評錯誤的說法，增強區(qū)分是非的能力。只有大家都有正義感，才能有更多像王嵐那樣的好同學涌現(xiàn)出來?？蠢?，分析結構 議評論表達一件事聯(lián)聯(lián)想到類似和相反的事例或道理結總結事例，明辨是非，愛憎清楚看例文，明確要點 簡述“一事評論聯(lián)想到類似和相反的事例或道理總結事例，明辨是非，愛憎清楚這件事該管議聯(lián)結敘 分析了例文，相信你對“一事一議的文章有了一些了解。1、態(tài)度

5、要鮮明，對美好的事物，毫不模糊地肯定和贊美；對丑惡的事物，毫不模糊地否認和憎惡。2、文章一般由四局部構成： 敘、議、聯(lián)、結 今年29歲的蘭州粉絲楊麗娟，因為喜歡劉德華，瘋狂追星13年，其68歲的父親為了完成女兒心愿，努力籌措旅費，賣屋、賣腎，在日前第三次赴港圓夢，卻因主辦單位沒讓女兒與華仔單獨會面，加上時間太短而相當氣憤。3月26日凌晨，這位老父親在寫下遺書后，于尖沙咀天星碼頭跳海自殺身亡。 想一想 議一議你對這件事持什么態(tài)度？從中可得出什么觀點？課內練筆題目：小議追星要求： 1、寫成一事一議的議論文； 2、行文結構為：敘、議、聯(lián)、結。1、選材典型。2、敘事簡明。3、敘事過詳，所占篇幅長，喧 賓奪主，成了記敘文，看不清楚作者的觀點。敘 本卷須知議 本卷須知1、緊扣文中的“事定好“論點。 2、即事說理，有感而發(fā) 。 可以聯(lián)想與敘事內容相反的事例，形成鮮明的比照，使是非清楚；也可以聯(lián)想與敘事內容相似的事例，使論據(jù)更加充分；還可以聯(lián)想自己的思想與做法，使論述更加真實、親切。聯(lián) 本卷須知 結 本卷須知