山東省教師招聘考試歷年真題

1、 中應(yīng)強調(diào)班主任的家訪活動。2家長會。這是學校與家庭取得聯(lián)系的較為普遍的方式。3家長委員會。這是學校與家長互相聯(lián)系和配合的經(jīng)常性組織。3、ACDE【解析】現(xiàn)代教育的特征：1現(xiàn)代教育的公共性是指現(xiàn)代教育越來越成為社會的公共事業(yè)，精品文檔是面向全體人民，而不是面向一小局部人的，是為全體人民效勞，而不是僅為一小局部人效勞的。2現(xiàn)代教育的生產(chǎn)性是指：現(xiàn)代教育越來越與人類的物質(zhì)生產(chǎn)結(jié)合起來，越來越與生產(chǎn)領(lǐng)域發(fā)生密切的、多樣化的關(guān)系；生產(chǎn)的開展也越來越對教育系統(tǒng)提出新的要求。3現(xiàn)代教育的科學性是指：一方面，科學教育是現(xiàn)代教育的根本內(nèi)容和最重要的方面；另一方面，現(xiàn)代教育的開展越來越依靠教育科學的指導，擺脫教

2、育經(jīng)驗的束縛。4現(xiàn)代教育的未來性是指：一方面現(xiàn)代教育的價值取向、目標定位等會對未來社會和個體的開展產(chǎn)生非常大的影響；另一方面是指現(xiàn)代教育的開展不僅要考慮到當前社會和個體開展的要求，從當前社會和個體的開展需要出發(fā)，而且要考慮到未來社會的開展趨勢對教育提出的要求,教育要面向未來，未雨綢繆?，F(xiàn)代教育的國際性是指：現(xiàn)代教育應(yīng)該從態(tài)度、知識、情感、技能等方面培養(yǎng)受教育者從小就為一個國際化的時代做準備，也就是要面向世界。6現(xiàn)代教育的終身性是指：現(xiàn)代教育不局限于學齡階段，而是貫穿人的一生。4、BCDE【解析】溝通在學校管理中的作用1信息傳遞：這是溝通的最直接的目的，溝通把信息載向?qū)W校系統(tǒng)的上下左右，使學校成

3、為一個既有分工，又有合作，權(quán)責明確，運行有序的系統(tǒng)。2控制：學校對其下屬的機構(gòu)以及全體師生實施統(tǒng)一的指揮和協(xié)調(diào)，離不開溝通渠道。3鼓勵：在學校中，溝通是一種鼓勵的工具。4情感交流：溝通可以滿足人們社會交往的需求。5、ABC【解析】略。6、ABCE【解析】略。7、ACE【解析】教育目的的功能：指教育目的對實際教育活動所具有的作用。1對教育活動的定向功能：具體表達為：一是對教育社會性質(zhì)的定向作用，對教育“為誰培養(yǎng)人具有明確的規(guī)定。二是對人培養(yǎng)的定向作用。三是對課程選擇及其建設(shè)的定向作用。四是對教師教學方向的定向作用。對教育活動的調(diào)控功能：一是通過確定價值的方式來進行調(diào)控。二是通過標準的方式進行調(diào)控

4、。三是通過目標的方式來進行調(diào)控。3對教育活動的評價功能：一是對價值變異情況的判斷與評價。二是對教育效果的評價。8、BDE【解析】參觀的種類，有準備性參觀、并行性參觀、總結(jié)性參觀三種，這必須依據(jù)參觀的目的來確定。準備性參觀，即在學習某種知識之前,先組織學生參觀有關(guān)的工程，為學生學習新課提供一定的感性材料和引起學生的學習興趣。并行性參觀,即在學習某種知識的過程中的參觀，幫助學生理解正在學習的知識，并提高學生學習新知識的興趣?？偨Y(jié)性參觀，即在某一活動結(jié)束之后，為加深學生的認識，延伸擴展活動中所獲得的知識、認識而組織的參觀。9、BDE【解析】略。10、BCDE【解析】咨詢活動能取得成效，最關(guān)鍵的因素在

5、于來訪學生對咨詢?nèi)藛T的信任和對咨詢過程的積極參與。要實現(xiàn)咨詢的目標，咨詢者主要應(yīng)當把握以下幾方面原那么：1積極關(guān)注和信任來訪學生，讓來訪學生感受到咨詢者的關(guān)心和信任，是他愿意繼續(xù)參加咨詢并進而產(chǎn)生積極改變的根本前提。2充分支持和鼓勵來訪學生，咨詢者要切實地、敏銳地從來訪學生身上開掘積極的、值得肯定的、有價值的地方，并對學生在咨詢過程中的進步給予及時的鼓勵。3注重來訪學生的主動參與，學生對咨詢過程的主動參與是咨詢?nèi)〉贸尚У谋匾獥l件。4嚴格為來訪學生保密，保密是來訪學生對咨詢和咨詢者產(chǎn)生信任的根底。三、名詞解釋1、學校：是一種古老的、廣泛存在的社會組織，它始于人類知識及其傳播的專門化要求，是有方案

6、、有組織、有系統(tǒng)地進行教育教學活動的重要場所，是現(xiàn)代社會中最常見、最普遍的組織形式。2、正遷移：指當一種學習對另一種學習具有助益性的作用,即學習者用已有的知識（經(jīng)驗）對新刺激作出正確的經(jīng)驗反響。3、積極強化：是由于一種刺激的參加增加了一個操作反響發(fā)生的概率。4、德育：是教育工作者組織適合德育對象品德成長的價值環(huán)境，促進他們在道德、思想、政治等方面不斷建構(gòu)和提升的教育活動。5、講授法：教師運用口頭語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識的方法，可分為講述、講讀、講解、講演四種方式。四、簡答題精品文檔1、【答案要點】學習教育學的價值有：(1)啟發(fā)教育實踐工作者的教育自覺，使他們不斷地領(lǐng)悟教育的真諦。獲得大量的教育

7、理論知識，擴展教育工作的理論視野。養(yǎng)成正確的教育態(tài)度，培植堅決的教育信念。提高教育實際工作者的自我反思和開展能力。為成為研究型的教師打下根底。2、【答案要點】兒童開展觀的根本內(nèi)容有：(1)兒童的開展是以【答案要點】泰勒,個體的生物遺傳素質(zhì)為根底的。兒童的開展蘊含于兒童主體的活動之中。實現(xiàn)開展是兒童的權(quán)利。3、美國著名的課程理論家，1944年出版了?課程與教學的根本原理?，提出了關(guān)于課程編制的四個問題，即泰勒原理：學校應(yīng)該到達哪些教育目標?提供哪些教育經(jīng)驗才能實現(xiàn)這些目標?怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗?我們怎樣才能確定這些目標正在得到實現(xiàn)?這四個問題是課程設(shè)計中不可回避的問題，它們代表了課程設(shè)

8、計所包含的四個重要局部：課程目標的選擇、學習經(jīng)驗的選擇和組織以及評價。而在泰勒的課程設(shè)計中，目標受到了高度的重視，目標在整個課程設(shè)計中起著統(tǒng)領(lǐng)和指導的作用。所以，以泰勒模式為主要代表的一系列課程設(shè)計模式，可以看作是目標模式。4、【答案要點】美育的主要任務(wù)有以下幾方面：(1)培養(yǎng)和提高學生感受美的能力。培養(yǎng)和提高學生鑒賞美的能力。培養(yǎng)和提高學生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。【答案要點】泰勒,培養(yǎng)和提高學生追求人生趣味和理想境界的能力。5、【答案要點】前蘇聯(lián)心理學家維果茨基提出了開展性教學的主張。他認為，在確定個體的心理開展與教育的可能性的實際關(guān)系時，應(yīng)考慮到兒童的兩種開展水平：第一種水平是兒童到目前為止已經(jīng)到達的開展水平，即兒童在獨立活動中所能到達的解決問題的水平；第二種水平是兒童目前正在形成和剛剛開展的能力水平，即兒童借助于成人的指導和幫助而有可能到達的解決問題的水平。這兩種水平之間的區(qū)域，他稱之為“最近開展區(qū)。由此，維果茨基指出：“教育學不應(yīng)當以兒童開展的昨天，而應(yīng)當以兒童開展的明天為方向。五、論述題1、【答案要點】1學校文化是一種組織文