小學(xué)音樂人音四年級下冊（2022年修訂） 回聲友誼的回聲教案

1、 友誼的回聲教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)歌曲，能用自然甜美的聲音演唱。認(rèn)識力度記號，知道含義，并能運(yùn)用到歌曲表演中。 2.通過ppt課件，在情景、游戲中，了解回聲，運(yùn)用力度記號“f”、“pp”。 3.感受充滿幻想與樂趣的回聲，理解并表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的同學(xué)之間真摯美好的友誼之情。教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴 多媒體課件 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.認(rèn)識運(yùn)用力度記號，學(xué)唱歌曲。 2.理解力度記號“f”、“pp”，掌握八分休止符、切分節(jié)奏的唱法。教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)。 1.師生問好。 2.發(fā)聲練習(xí)。二、猜謎語導(dǎo)入。 師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來玩兒一個(gè)猜謎語的游戲，看哪個(gè)小朋友最聰明，能夠第一個(gè)猜出謎底。請看大屏幕。師：小腦袋真聰明

2、，這個(gè)謎底啊就是“回聲”。 （出示幻燈片介紹“回聲”：回聲是發(fā)生在山谷中的一種自然現(xiàn)象，當(dāng)我們向山谷發(fā)出聲音時(shí)，聲音傳到山谷中的物體上被反射回來就形成了回聲。發(fā)出的聲音叫原聲，被反射回來的聲音叫回聲。）師: 那么同學(xué)們，你們覺得回聲和我們發(fā)出的聲音在力度上有什么不同嗎？ 生：回答（出示幻燈片講解力度記號）表現(xiàn)回聲 師：剛才我們了解了什么是“回聲”，以及回聲與原聲在力度上的區(qū)別。那接下來，老師想邀請同學(xué)們和老師一起來模仿一下“回聲”那彼此呼應(yīng)的效果，請看大屏幕。（出示幻燈片表現(xiàn)回聲） （師在第二遍結(jié)束后你，將歌曲友誼的回聲完整范唱一次）四、新授歌曲 1.師完整范唱歌曲師：是的，友誼的回聲是人間最

3、美的回聲，老師剛才演唱的就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲友誼的回聲。復(fù)聽，感受歌曲。 師：接下來，請同學(xué)們揮拍再次聆聽歌曲，當(dāng)聽到回聲時(shí)，我們就一起唱一唱。并思考：歌詞中告訴我們回聲都出現(xiàn)在那些地方呢？（聆聽時(shí)，師在黑板上用簡單旋律線條描繪歌曲意境）生：湖水邊、山谷中、師：是的，回聲在湖水邊，在山谷中久久回蕩著。請同學(xué)們跟著老師的琴聲，用“l(fā)u”輕聲哼唱旋律，在回聲處請演唱歌詞。并拿出你的右手隨著音樂的起伏劃旋律線。在發(fā)聲時(shí)記得采用輕聲高位置的方法。（幻燈片放映歌譜） 師：你們的聲音真美。剛才，老師將歌曲中前面部分的旋律彈奏了兩遍，你們知道為什么嗎？ 生：反復(fù)記號師：那在反復(fù)的時(shí)候，有沒有同學(xué)發(fā)現(xiàn)第二

4、段旋律與第一段旋律有不同之處呢?（板書旋律中不同之處，并演唱）師：通過剛才所劃的旋律線，同學(xué)們感受到的歌曲拍號、情緒、速度以及演唱形式是怎樣的呢？節(jié)拍：2/4 情緒：清新的、歡快的 速度：中速 演唱形式：齊唱3、按節(jié)奏朗誦歌詞，解決重難點(diǎn)。 剛才，我們從旋律上感受了歌曲的美，現(xiàn)在，老師想請同學(xué)們按節(jié)奏有感情的朗誦歌詞，從文字上再來體會一下歌曲所描繪的意境。朗誦時(shí)請注意揮拍，在回聲處演唱歌詞。師：老師從你們的朗讀聲中，感受到了你們對大自然的喜愛。只是，在朗讀時(shí)老師發(fā)現(xiàn)了一些小小的問題，有一小部分的節(jié)奏讀的不是很準(zhǔn)確，哪些同學(xué)能說一說你在按節(jié)奏朗讀時(shí)遇到的困難。（當(dāng)學(xué)生提出難點(diǎn)時(shí)，可讓其他會的同學(xué)

5、幫助解決）解決重難點(diǎn)歌曲學(xué)唱師：非常棒，現(xiàn)在讓我們?yōu)楦柙~配上歡快旋律一起來唱一唱吧！、跟琴填詞完整演唱一次。（糾正演唱中節(jié)奏、音準(zhǔn)有誤的地方，以及回聲處注意力度記號的運(yùn)用。）、再次跟琴演唱，處理歌曲情感。（演唱時(shí)面帶微笑，頭腦中要有畫面，回聲處聲音揚(yáng)起來，用清新歡快的情緒演唱。）、跟伴奏表演唱。五、用圖畫表現(xiàn)意境，趣化背唱。師：同學(xué)們的歌聲真美，老師仿佛置身于山谷間、湖水邊。這動聽的歌聲中，藏有美麗的畫面，你能根據(jù)歌曲的意境用筆描繪出你所感受到的畫面嗎？小結(jié) 今天，我們感受了大自然的美，也了解了大自然的回聲，那什么又是“友誼的回聲”呢？早上，來到校園，老師對同學(xué)們說：同學(xué)們，早上好！你們肯定也會說：老師，早上好！那我們這樣一呼一應(yīng)就是“友誼的回聲”。同學(xué)遇到困難，你主動給予幫助，他會對你說：謝謝！這也是“友誼的回聲”。 通過學(xué)習(xí)這首歌曲，讓我們懂得人與人之