2022中專畢業(yè)典禮演講稿

1、Word 2022中專畢業(yè)典禮演講稿 畢業(yè)典禮是我們?nèi)w畢業(yè)生、全體老師共同難忘的一天，下面是我搜集整理的2022中專畢業(yè)典禮演講稿，歡迎閱讀。更多資訊請連續(xù)關(guān)注畢業(yè)典禮欄目! 2022中專畢業(yè)典禮演講稿一 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、學(xué)長學(xué)姐們： 我特別榮幸能代表3000多名溫職院在校學(xué)子發(fā)言。此時，面對著已經(jīng)或即將踏入社會的各位學(xué)長，我的心情特別感動。在此，我代表大一、大二全體同學(xué)祝畢業(yè)生們在這學(xué)問經(jīng)濟(jì)社會和信息時代奏響青春最洪亮的樂章。 溫職院的歷史會記住這一刻。今日，各位相聚在一起參與畢業(yè)典禮后，就要正式奔赴各自的崗位，在這里全體在校生祝你們前程似錦。 今年溫職院將迎來五年校慶，學(xué)校的進(jìn)

2、展伴隨著學(xué)長們的高校生活和成長歷程。學(xué)校的一切都與你們一道成長。三年的高校生活即將結(jié)束，信任高校日子里的酸、甜、苦、辣會給大家留下彌足寶貴的記憶。信任高校的學(xué)習(xí)會成為你們將來進(jìn)展的不竭動力，信任溫職院的精神將是你們一生的財寶，它將是你們將來的動力，平凡生活中的經(jīng)典。 學(xué)長們，你們?nèi)甑臏芈氃簩W(xué)習(xí)生活給我們學(xué)弟學(xué)妹們留下了很多珍貴的財寶，你們的腳印就是我們前進(jìn)的方向，你們踏出的堅實的腳步，為我們學(xué)弟學(xué)妹們指引了成長的方向。你們的堅持，你們的抱負(fù)，你們的激情將連續(xù)陪伴著我們的母校成長。榜樣的力氣是無窮的。溫職院里留下了你們青春的身影、奮斗的腳印 ，身為溫職院的在校學(xué)子，我們定當(dāng)不負(fù)眾望，向你們看齊

3、，在今后的學(xué)習(xí)中，我們會把握機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)，學(xué)會做事，更學(xué)會做人，在溫職院良好的育人氛圍下，用我們的青春和才智續(xù)寫溫職院的輝煌篇章。 學(xué)長們，學(xué)校的每一步的進(jìn)展都布滿了你們對母校的那一份揮不去、抹不掉的濃濃情懷，都分散了你們的關(guān)懷和期望。溫職院的明天更需要你們的關(guān)注與支持，我們殷切盼望廣闊學(xué)子為母校的建設(shè)與進(jìn)展能獻(xiàn)計獻(xiàn)策，一如既往的關(guān)懷和支持母校的建設(shè)與進(jìn)展。同為溫職院的仆人，讓我們攜起手來，為學(xué)院的美妙明天而努力奮斗。 歷史和現(xiàn)實在這里交匯，抱負(fù)和信念在今日升騰，讓我們與新盼望結(jié)伴，與信念同行，共同迎接溫職院更加美妙的絢爛明天! 學(xué)長們，無論你們走向何方，請你祝愿我們的學(xué)校，記得這個橘子花香

4、，楊梅盛產(chǎn)的地方，這里有你喜愛的母校，敬重的師長及摯愛你們的學(xué)弟學(xué)妹們。 最終，祝大家一路走好，開創(chuàng)一片屬于自己的天地! 感謝大家! 2022中專畢業(yè)典禮演講稿二 同學(xué)們，你們好! 我想先擦去眼角的一些淚花，否則我唯恐看不清晰我的稿子。 4年以前，你們來到復(fù)旦，和全部的復(fù)旦人一起享受復(fù)旦的百年慶典。那時候，你們作為最年輕的復(fù)旦人，樂觀勞碌在校慶的各項活動中。和以往歷屆的同學(xué)相比，甚至是和以后若干年的各屆同學(xué)相比，你們在復(fù)旦的生涯有著一個不同凡響的開端。 4年以前，同樣在這個體育館，我們進(jìn)行開學(xué)典禮。4年以后，你們中的大部分人將離開復(fù)旦，或者說臨時離開。你們是我就任校長以來送走的第一批畢業(yè)生，我

5、既為你們感到興奮，內(nèi)心也布滿了圓滿。這半年來，除了一次面對同學(xué)的公開演講外，單獨(dú)和畢業(yè)生的溝通只有兩次，一次是“我為母校獻(xiàn)金點子”座談會，一次和去國外留學(xué)的畢業(yè)生代表的溝通。我盼望和大家的溝通能夠更多些，更深化些，更廣泛些，也更生動隨便些。 假如有更多的時間，我最想和大家溝通的是有關(guān)通識教育的話題。4年前你們來到復(fù)旦，我們一起見證了復(fù)旦學(xué)院的成立。依據(jù)我們對人才培育的理解，我們盼望通過建立書院的制度，鼓舞有不同愛好、專長、天賦及學(xué)科背景、不同地區(qū)，甚至不同國家的同學(xué)朝夕相處，促進(jìn)多元文化融合。同時透過復(fù)旦學(xué)院這一平臺，我們不斷完善通識教育體系，其目的是盼望復(fù)旦的同學(xué)能夠了解不同學(xué)問的統(tǒng)一和差別

6、，了解不同學(xué)科的才智境界和思索方式，養(yǎng)成自立思索的習(xí)慣，養(yǎng)成完整的人格。 4年后我們來評價第一屆復(fù)旦學(xué)院的同學(xué)和以往的同學(xué)有什么不同。他們告知我，至少有兩點值得確定。首先是你們有更多的伴侶，除了本專業(yè)的同學(xué)外，很多同學(xué)和第一年在復(fù)旦學(xué)院熟悉的同學(xué)結(jié)下了深厚的友情，這是一筆不小的人生財寶。前兩天我去看畢業(yè)墻，我看到上面除了在醒目的地方寫著“天黑請閉眼”之外，很多同學(xué)都在自己的名字后面注上自己在復(fù)旦學(xué)院時班級的名字。其次，你們自我意識較強(qiáng)，共性自立而張揚(yáng)，對自己感愛好的事物布滿熱忱，并樂觀投身其中，為其付出不懈的努力，并且取得了不俗的成果，組織力量也很強(qiáng)。只是也很難聽取輔導(dǎo)員和老師的批判看法。 假

7、如僅僅是這些，那么離我們的期望還有很大的差距。客觀地說，我們推動通識教育，的確面臨各種各樣的障礙，受到中國整體教育方式片面性和社會大環(huán)境的功利化傾向的影響，但更主要的問題來自于學(xué)校自身理念熟悉上的模糊和分歧，體制機(jī)制的制約和師資資源預(yù)備上的不足。我們常常說要通過推動通識教育，高揚(yáng)復(fù)旦的精神，努力轉(zhuǎn)變本科教育狹窄的現(xiàn)狀，扭轉(zhuǎn)應(yīng)試教育帶來的弊端，進(jìn)而抵制社會普遍的功利心理，這是復(fù)旦的抱負(fù)主義，是復(fù)旦的社會責(zé)任。 我們堅持貫徹通識教育理念的決心和士氣，但我們也決不回避存在的問題。你們是第一屆復(fù)旦學(xué)院的同學(xué)，體會很深。有的同學(xué)反映，在復(fù)旦第一年的生活就是被各種活動折騰，到畢業(yè)的時候調(diào)侃說，被折騰也是成

8、長的一部分;也有同學(xué)說，復(fù)旦學(xué)院“散養(yǎng)”這一年，少了點指引，多了點誘惑到畢業(yè)時，你們也調(diào)侃說“散養(yǎng)”才導(dǎo)致了共性的自立和張揚(yáng)。當(dāng)然，你們發(fā)覺，這幾年我們始終在不斷改進(jìn)，我們建立了六大板塊的核心課程，并且不斷充實內(nèi)容，不斷加以規(guī)范。但依舊存在核心課程內(nèi)涵不足、通識教育與專業(yè)教育脫節(jié)等問題。 復(fù)旦的通識教育，應(yīng)當(dāng)同時傳遞科學(xué)和人文的精神。明顯，通識教育不是消遣版的學(xué)問普及教育，把各種各樣的學(xué)問給同學(xué)一點，不叫通識教育;同時，通識教育也不僅僅是人文精神教育，還有科學(xué)精神。盼望我們復(fù)旦的畢業(yè)生懷著抱負(fù)之心，帶著科學(xué)精神和人文精神走上社會，保持崇高的責(zé)任感和使命意識，不斷增加對生命的感悟力。葉應(yīng)當(dāng)聳向云

9、天，根卻要扎在大地。我們的通識教育要引導(dǎo)同學(xué)敬重抱負(fù)、敬重科學(xué)，擅長探究，追求真理。 復(fù)旦的通識教育，應(yīng)當(dāng)展現(xiàn)不同的文化和思維方式。世界是豐富多彩的，不同地域、不同民族和不同種族的人們有著不同的文化傳承，展現(xiàn)出獨(dú)特的才智光線。通識教育要告知同學(xué)主導(dǎo)將來世界的文化是什么，然后教會同學(xué)自立思索的力量，在紛雜的世界里保持糊涂的頭腦和獨(dú)特的共性，同時在與人相處和溝通的過程中，養(yǎng)成寬容、敬重、公正和坦誠的精神。和以往的同學(xué)相比，你們這一屆的同學(xué)有著更多的出國溝通的機(jī)會，統(tǒng)計顯示有15.0%的同學(xué)先后參與過出國出境的溝通項目。我們將盡學(xué)校最大的力氣讓同學(xué)有更多海外溝通的機(jī)會。 復(fù)旦的通識教育，應(yīng)當(dāng)充分呈現(xiàn)

10、學(xué)術(shù)的魅力。通識教育的課程不是依據(jù)學(xué)問的類別來設(shè)置的，它關(guān)注的是當(dāng)代社會與人類的進(jìn)展問題。我們要求復(fù)旦的同學(xué)要“關(guān)注人類命運(yùn)，關(guān)注社會進(jìn)展，關(guān)注百姓疾苦”，既然有這樣的培育要求，那么我們的課程就要呈現(xiàn)這些基本的問題，哪些是涉及人類命運(yùn)的根本問題，環(huán)境、資源、文化的保存等等;社會進(jìn)展的趨勢和可能性，科學(xué)技術(shù)、文明沖突、組織形態(tài)等等;還有現(xiàn)實的問題、百姓的訴求和我們能夠供應(yīng)的關(guān)心等等。很難想象，這些課程背后沒有專業(yè)思維的支撐，沒有我們最新的科研成果、學(xué)術(shù)見解的支持。通識教育有責(zé)任讓我們的同學(xué)通過最基本的基礎(chǔ)理論和基本學(xué)問的訓(xùn)練，給予大腦規(guī)律、推理、論證等簡單的力量，理解不同學(xué)術(shù)專業(yè)思維的不同，不同的簡單程度，不同的潛力，不同的想象力和制造力。 有一個調(diào)查顯示，我們09屆的畢業(yè)生，有近90%的人感到為了抱負(fù)而奮斗是歡樂而有價值的。我想，這種歡樂不僅在于我們能夠懷著抱負(fù)走上社會，更有賴于我們在高校四年所作的學(xué)問的預(yù)備，學(xué)術(shù)的訓(xùn)練，自立推斷和制造的力量。我知道，由于全球經(jīng)濟(jì)不景氣，畢業(yè)班的同學(xué)感受到了就業(yè)的巨大壓力，也再一次感受到了抱負(fù)和現(xiàn)實之間的距離，感受到了選擇的苦痛。很不幸，這一選擇必需你自己來作出。父母、同學(xué)和師長，都不能替代你去推斷，去決斷。今日，在這么一個酷熱的天氣里，我穿著這身華麗的袍子，站在這里冒充“無所不知的校長”，也不能代替你們選擇。我只能告知大家，假如沒有抱負(fù)，