小學(xué)語文北師大二年級下冊10 動腦筋獅子和兔子_第1頁
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文檔簡介

1、 獅子和兔子 第二課時主題課文分課時目標(biāo)1. 有感情地朗讀課文，讀好重點句子。2. 讀懂課文，理解獅子與兔子的對話，懂得解決問題要動腦筋，不能光憑力氣和發(fā)脾氣的道理。3. 會寫2個生字。教學(xué)過程教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)述故事，激趣導(dǎo)入自學(xué)2-7自然段交流討論、品讀課文四、總結(jié)歸納、延伸拓展五、角色朗讀，深入感悟。六、指導(dǎo)寫字教師評價。閱讀提示：1.獅子遇到了什么麻煩事？它是怎么做的？2.小兔在笑什么？它的辦法是什么？結(jié)果呢？引導(dǎo)學(xué)生想象獅子和兔子的心理活動，理解它們的一言一行。兔子為什么不直接告訴獅子方法？它這樣做，是想讓獅子明白什么呢？怎樣才能解決問題？1.學(xué)完課文后，你明白了什么

2、？用“要想_，必須_?！眮碚f一句話。2.課堂總結(jié)：當(dāng)我們遇到問題時，光著急、害怕是不行的，而應(yīng)該積極動腦筋，想出既簡單又好用的辦法才是最重要的。3.我愛動腦筋：（課件出示）想一想還有什么辦法把獅子身上的紅螞蟻趕走？1.引導(dǎo)學(xué)生自己讀貼2.教師范寫強(qiáng)調(diào)：“解”要注意壓線筆畫。“決”的捺要舒展開。指名復(fù)述學(xué)生自讀，找出答案。遇到不懂的問題，可以標(biāo)注出來。小組匯報學(xué)習(xí)結(jié)果。理解“筋疲力盡”。理解“惱羞成怒”。同桌討論舉手回答。男女生分角色朗讀課文。1.學(xué)生觀察田字格中的生字，說說每個字寫的時候應(yīng)注意什么。2.觀察老師的范寫3.學(xué)生自己練寫。復(fù)述課文能力考查學(xué)會根據(jù)提示學(xué)習(xí)課文內(nèi)容感受獅子的情緒。給學(xué)生探討，交流空間感受兔子的心理活動。會思考動腦，解決問題再次整體感知課文學(xué)會讀貼，看清生字間架結(jié)構(gòu)寫中記憶板書設(shè)計獅子和兔子遇事要多動腦筋想辦法獅子 力氣大、脾氣大、驕傲遇事要多動腦筋想辦法趕不走發(fā)脾氣趕不走發(fā)脾氣紅螞蟻跳進(jìn)水里 沖走跳進(jìn)水里 沖走兔子 聰明 動腦筋作業(yè)

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