小學四年級我的心愿的日記

1、學校四年級我的心愿的日記201X年 X月 X日星期 X晴我最大的心愿是當作家；我仍算出身在學問分子之家,小時候家人望女成鳳,給我買了一 本關于諾貝獲得者如何奮斗的書籍；我倒只對后面的附頁感愛好,上面寫了各國歷年獲得諾貝爾獎的人數(shù),中國后面只跟了幾個名字,這是我不禁瞇細了眼,這倒不是由于人數(shù)少,而是為什么中國 獲得者姓名后面都跟了其他國家的名字；幾年過去了,我照舊記著這件事；每天,當我作業(yè)寫完了,打開 電視看到抗日戰(zhàn)爭片,心中總有一種難以形容的厭惡感,只對往日 的英勇、榮耀感愛好,而忘了往日血淋淋的傷疤,這就是中國對待 歷史的態(tài)度嗎 .而在播放新聞時,在對一些令人自豪的大事上有一些 刻意夸大,這

2、可以反映很多問題；我很佩服那些在黑暗歲月,用自己的筆喚醒了國人,勇于抗爭,做出了宏大奉獻的作家們；今日再看其作品,我不禁開頭居安思危,對比現(xiàn)實不禁更加擔憂；從那時,我喜愛寫作 ; 從那時,當作家成了我最大的愿望；201X年 X月 X日星期 X晴我始終有一個愿望：想為媽媽做些什么；媽媽總是那么勞碌、那 么辛苦,我想幫幫她；今日是婦女節(jié),我有了實現(xiàn)這個愿望的機會了；我要讓媽媽好好 休息一下,家務活由我這個小男子漢干；于是,我就在家里找活兒 干；突然,我想起來早上起床時,我流鼻血滴在床單、被罩上了,媽媽把床上的一套東西全拽下來洗了,床上仍空著呢；哈哈,機會 有了,我就去鋪床嘍 .我先把床單伸平鋪上；

3、可是看著很簡潔的事,我卻左拉拉,右拉 拉,怎么都拉不平；古怪,平?？磱寢尪己茌p松就搞定的啊,到我 做就這么難 .我費了九牛二虎之力,最終把床單鋪好了；接下來是裝 枕頭套；這個就簡潔多了,我三下五除二就把三個枕頭裝好了；可 是當我看到被子就傻眼了,這么大的被子要怎么裝進被罩里呢 .我擺弄了好一會兒也裝不好,唉. 搬救兵吧；我請來媽媽幫忙一起裝；我倆一人抓一個被子角往被罩里塞,再裝另兩個角,然后拎起四個角 抖一抖就好了；大功告成,床鋪好了；但是你別以為這就完了,我仍有方案呢；我要把媽媽“ 塞” 進被窩里,讓她偷個懶,睡個午覺；看著媽媽幸福地躺在被窩里,我好高興；今日我的愿望實現(xiàn)了,但是仍沒有終止,

4、以后的每天我都會幫忙媽媽的；201X年 X月 X日星期 X晴每個人都有自己的愿望,我也不例外,我心中也有想要達成的愿 望,我的愿望是創(chuàng)造一種再生素；這種再生素最奇妙的功效是能讓 人死而復生；我的姥爺生前患上了癌癥,姥姥每天無微不至的照料他,始終到 姥爺?shù)瓜碌哪且惶?；每天我看著病床上的姥爺痛楚的呻吟?我的 心里非常傷心,盡量變著花樣逗姥爺笑一笑；盡管如此,姥爺仍是 拋下我們一個人悄悄地走了；望著全家人圍著姥爺慟哭,我就想如 果我擁有能讓人復活的再生素那有多好,給死去的姥爺吃了他就會 復活,和我們全家人團圓,再也看不到姥姥哀痛的樣子了；我創(chuàng)造的再生素仍要有一些功能,那就是：老人吃了會有好心情,小

5、孩吃了就會理想成真,爸爸吃了就會不變老,媽媽吃了變得越來 越美麗 學校四年級班主任工作方案2022 學校四年級班主任工作方案范文一、指導思想：本學期,我擔任的是四年級3 班的語文教學及班主任工作,本班共有同學 46 人,其中女生 17 人；日托生 42 人,全托生 4 人；本學 期,我將環(huán)繞學校的相關工作支配,結合本班的實際情形,開展一 系列有針對性,有創(chuàng)意的活動,緊密聯(lián)系各位同學家長,與同學多方面,多層次接觸溝通；為把四 而努力奮斗；二、詳細工作：3 班建設成區(qū)級、市級先進班集體1、組織建設：就是建一支有朝氣、有戰(zhàn)役力的班干部隊伍；班 干部隊伍是班級工作核心,是一個班能否形成良好班風的打算因

6、素,因此,“ 龍頭” 建設應是班主任的首要工作；選拔班干部應素養(yǎng)、才能、學問三者綜合考慮,做到細心選拔,在實際工作中不能憑學 生第一印象而“ 一錘定音” ,而應廣泛征求看法和做深化細致的調 查討論,從不同鍘面對選拔對象進行考察,并通過開展一些有目的、有針對性的活動,挖掘優(yōu)秀同學擔任“ 龍頭” ；為確?！?龍頭” 的戰(zhàn)役力,班主任對新生班的. 班干部可采納先試用后任用的方法,給暫時班干部 1 至 2 周試用期進行考察,考察合格再任用；“ 龍頭”建立后,班主任應盡心指導,熱心扶持、大膽使用,班干成員應分 工負責、定期考核、優(yōu)用劣汰,使其有壓力、有動力、有戰(zhàn)役力,真正成為班級治理前沿陣地的生力軍；2

7、、文化建設：在開學一到兩周內,將教室文化布置到位,教室 布置相應內容如下：班風、班訓、班級公示、真心英雄榜、我們的 作品、語文學習成果一覽表、圖書角、衛(wèi)生角等除了硬件方面的建 設,仍力爭在一學期內充分發(fā)揮同學、家長的主觀能動性,設計創(chuàng) 作四 3 班班徵、班歌、班旗等等；3、學習建設：提高同學的學習成果永久是學校工作的中心,因 此將實行各種方法調動孩子們的學習積極性,讓他們主動學習,積 極學習；從提高作業(yè)質量入手,到每一課、每一單元、每一學科知 識的落實,讓每一個孩子都能夠得到進展,讓每一個孩子都能夠享 受到學習的樂趣,體會到勝利的歡樂；4、安全訓練：安全訓練是前提條件,將不遺余力的督促同學注

8、意各方面的安全,上學放學,課中課余,將安全防患工作做到位,杜絕安全隱患；對于一些危急性的嬉戲,禁止同學參加；上學放學 路上的安全,將與家長溝通,一起進行訓練；三、班級愿景：本學期的班級目標是：團結和諧,積極進展！為著這個目標,我們將不遺余力的努力奮斗！學校四年級上冊語文練習題學校四年級上冊語文練習題 一、將以下文字謄寫在方格內,要求規(guī)范、端正、干凈；二、看拼音寫詞語；f nn ozh ngf xu ny y nq ngyu nqu sh ngch m nji c nku li okuw y n 三、挑選正確的答案,打上打“ ” ；情不自禁 j nj n 似sh s 的似sh s 乎埋m im

9、n 怨分f nf n 外混h nh n 沌 四、在括號里填上合適的字組成成語,并選詞填空；4% 碧血 完好無 文思 捷 出于藍 無其事 情畫意聰慧 人相得益 五、按要求完成練習；1 照樣子,改寫句子；例：他怎能不值得我敬重呢.改為：他值得我敬重；新中國成立了,我們怎能不歡欣激勵呢 .改為：2 用恰當?shù)年P聯(lián)詞語將以下兩個句子合起來；4 小剛犯了錯,老師讓他去辦公室；一路上,小剛的心里； 填一句合適的歇后語 六、依據(jù)課文內容填空；1、插云,古木,異獸珍禽 九寨溝真是個布滿的人間仙境 啊.2、望洞庭中描寫洞庭湖遠景的詩句：,；3、就這樣,盤古以他的和,了天地,化生出；” 來勸慰他；這是代詩人寫的詞水

10、調歌頭中的名句,意思 是；5、經(jīng)過半學期的學習,我們從書本上熟悉了很多人物,他們有 虎門銷煙的,為國爭光的年輕畫師,開天辟地的,為了人類盜取天火的 七、閱讀 一 從今,徐悲鴻更加奮勉努力,他像一匹不知疲憊的駿馬,日夜奔 馳,勇往直前；當時,巴黎的博物館里 陳設擺放 著很多歐洲繪畫大師的作品,每逢節(jié)假日,徐悲鴻就進館去臨摹；他畫呀,畫呀,經(jīng)常一畫就是 一成天,經(jīng)過潛心臨摹,徐悲鴻的畫技有了很大的 提高進展 ；1、劃去括號中不合適的 詞；2、“ 臨” 用音序查字法應查音序 ,再查音節(jié) ；“ 臨” 在字典中的意思有：來到挨近照著字、畫模擬；“ 臨摹” 中的“ 臨” 該選第 種；3、徐悲鴻“ 更加奮勉

11、努力” 表現(xiàn)在兩個方面：1 2 二 我家養(yǎng)了一只小烏龜,好玩極了；它小小的腦袋,長長的脖子,身上背著塊褐綠色的硬殼,四只肉乎乎的爪子,一伸一縮,小尾巴 仍晃來晃去；小烏龜很膽小,當你去逗它時,它就把爪子和頭縮進 硬殼,尾巴也往旁邊一甩,就像一塊帶花紋的石頭；1、給短文加個合適的題目：2、這段話是環(huán)繞哪一句話來寫的.請用“ ” 畫出來；3、用“ ” 畫出一個打比方的句子；這句話把比作；4、作者從、幾個方面描寫了小烏龜?shù)男螤钐攸c；八、作文；學校四年級語文下冊學期教學小結學校四年級蘇教版語文下冊學期教學小結學校四年級蘇教版語文下冊學期教學小結時間過得真快,轉瞬間,一個學期的訓練教學工作已經(jīng)終止了；在

12、校領導和同事們的幫忙下,我順當?shù)耐瓿闪吮緦W年的工作；本學 期我擔任四年級四班的語文教學,回憶這一學年,既勞碌,又充實,有很多值得總結和反思的地方；現(xiàn)將本學年的工作做一個小結,借以促進提高；一、深化鉆研教材積極參加學校教研活動在教學中,我注意培育和激發(fā)同學的學習愛好；譬如,在導入新課時,我依據(jù)不同的課型,設計不同的導入方式；有的用多媒體展 示課文的畫面讓同學進入情形；有的用敘述故事的方式導入,有的 用激發(fā)愛好、設計懸念的方式導入；三、注意同學的積存本學期我重視讓同學積存成語,積存名人名言；同學進入學校四 年級之后,在作文上我的要求也提高了,要求同學的作文盡量寫得 有個性,但要做到有文采,同學必需

13、有肯定的積存量,否就很難達到,但同學是不行能有自覺性自己去積存的 ；于是我設立了“ 積存本” ；每天在積存本上抄些成語、名人名言或者古詩；并要求同學 利用早讀或中午到校時間背誦,這樣才可達到積存的成效；四、作文教學中逐步放手,并提高了要求本學期在作文教學中我由原先的扶著走開頭逐步放手,勉勵同學 寫出富有個性化的作文；我實行了粗線條指導的方法,只是提示學生如何去寫,選材由同學自己定,寫法也沒有規(guī)定太死,這樣嘗試 了幾次,發(fā)覺中優(yōu)等生寫得不錯,但學困生寫得就不合格了；于是我實行了兩條線指導作文的方法,對于優(yōu)生實行放的方法,對于學 困生就指導的細寫；這樣就保證了全班同學的作文水平都能夠逐步 提高；五、仔細批改作業(yè),進行學問補漏措施同學作業(yè)是反饋課堂教學成效的途徑之一,老師只有批改作業(yè),才能發(fā)覺問題,進行學問的補漏措施,才能進行個別指導,共同提 高；課后布置作業(yè)力求少而精,并盡量做到