人教版金榜一號(hào)新課標(biāo)高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)精品課件：寫作專項(xiàng)突破之《議論文得分之道》

1、2021/8/9 星期一1寫作專項(xiàng)突破二十寫作專項(xiàng)突破二十議論文得分之道2021/8/9 星期一2（一）確立論點(diǎn)的技法作為一種文體，議論文主要通過(guò)事實(shí)材料和邏輯推理來(lái)評(píng)析道理、論是斥非，從而表明觀點(diǎn)。一般來(lái)講，一篇完整的議論文，應(yīng)該由論點(diǎn)、論據(jù)、論證三個(gè)要素來(lái)構(gòu)成。1觀點(diǎn)要新穎、深刻。2要選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌惹腥?。學(xué)生要養(yǎng)成橫向思維、縱向思維、逆向思維的習(xí)慣，面對(duì)一個(gè)話題，從不同角度展開思考，從而選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌茸鳛樽约鹤魑牡那腥虢嵌取?秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān).doc（點(diǎn)擊打開）2021/8/9 星期一33論點(diǎn)與題目。最后談?wù)勛h論文題目與論點(diǎn)的關(guān)系。前面說(shuō)過(guò)，論點(diǎn)既要表明自己的立場(chǎng)、看法，又要顯示與話

2、題的關(guān)系。而題目是文章的眼睛，好的標(biāo)題，不也應(yīng)做到這兩點(diǎn)嗎？明確的論點(diǎn)是精巧擬題的基礎(chǔ)。當(dāng)然，文章題目還要求有藝術(shù)性，還要使用一定的藝術(shù)手法，使其更加精巧、更富文采、更為含蓄。試以2005年山西省部分高考優(yōu)秀作文為例對(duì)此加以說(shuō)明。話題：意料之外和情理之中 題目：大筆揮就人生（擬人）論點(diǎn)：在史書上，往往有人出人意料大手筆濃墨揮灑，留下自己名字，留給后人永遠(yuǎn)的紀(jì)念。 2021/8/9 星期一4 題目：歷史的天空（引用）論點(diǎn)：其實(shí)每件歷史事件的發(fā)生雖然出人所料，但都具有歷史的必然性。 題目：歷史的天空（引用）論點(diǎn)：生命中的和諧之曲總會(huì)以出人意料和又在情理之中為音符，提成功，就讓一切努力在情理之中綻放

3、。 題目：冷門不冷，黑馬不黑（仿辭）論點(diǎn)：人生就像一部小說(shuō)，一部懸疑推理小說(shuō)。每一章的情節(jié)都似出人意料，然而每一章的情節(jié)卻又在情理之中。以上例子都屬于一種情況：精妙的標(biāo)題借助了各種修辭手段，對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行了藝術(shù)概括。題目和論點(diǎn)緊密地結(jié)合在一起了。2021/8/9 星期一5（二）構(gòu)段的技法除了寫好開頭和結(jié)尾外，還應(yīng)寫好主體段，主體段一般為兩段。對(duì)一篇議論文而言，主體段的寫作應(yīng)是提出分論點(diǎn)并加以論證的過(guò)程。字?jǐn)?shù)可控制在300字左右。1.構(gòu)段主要模式?！爸髦季?分析句+過(guò)渡句+材料句+分析句”，或“主旨句+過(guò)渡句+材料句+分析句”等。主旨句是支撐中心論點(diǎn)的一個(gè)分論點(diǎn)，應(yīng)放在句首。過(guò)渡句是連接中心句和材料

4、句的一根線，起承上啟下的作用。材料句是擺事實(shí)的部分。分析句是講道理的部分，可分析原因，也可正例反設(shè)或反例正設(shè)，還可寫一個(gè)變式的中心句。2021/8/9 星期一62.完全語(yǔ)段的寫作技法 要戰(zhàn)勝“失敗”。（中心句，總）人生的道路是曲折的，失敗與挫折在所難免。面對(duì)生活，我們要戰(zhàn)勝失敗的“陰影”。要知道，失敗并不可怕，可怕的是因?yàn)橐淮蔚氖《艞墶俺晒Φ牡钐谩?。（分析句）只要我們能夠輕視失敗，就能把它踩在腳下。（過(guò)渡句）愛迪生戰(zhàn)勝了一次次的失敗而獲得了許多偉大發(fā)明的成功；伏明霞站在高高的奧運(yùn)會(huì)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上手捧金牌和鮮花向人們致意的時(shí)候，踩在腳下的正是無(wú)數(shù)次試跳的失敗。（材料句，分）可見，失敗是通向成功的橋

5、梁，我們不能被一次次的失敗打倒，而要從一次次的失敗中奮起，盡管屢戰(zhàn)屢敗但要咬緊牙關(guān)屢敗屢戰(zhàn)，這樣，我們終將獲得我們夢(mèng)寐以求的成功。（分析句，照應(yīng)中心句，總）【簡(jiǎn)評(píng)】這一語(yǔ)段，結(jié)構(gòu)上運(yùn)用了“總分總”式，先提出分論點(diǎn)，然后分列論據(jù)，最后上升到理性的高度強(qiáng)調(diào)“戰(zhàn)勝失敗”的意義；論證方法上運(yùn)用了例證法，正面概述戰(zhàn)勝失敗的典型事例；從行文上看，運(yùn)用了“點(diǎn)出中心句闡釋中心句例證中心句論述怎么辦，回應(yīng)中心句”的套路。2021/8/9 星期一73.兩個(gè)核心語(yǔ)段的寫作技法 語(yǔ)文，想說(shuō)愛你不容易。（中心句）只因?yàn)槟闳缒青徏掖薜拇蠹议|秀，讓我如何才能猜透你的心思？語(yǔ)文啊，你的世界總是變化萬(wàn)千?。ㄟ^(guò)渡句）我看見李白

6、那浪漫的月，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”；我看到蘇軾那思念的月，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”；我看到曹孟德豪放的月，“月明星稀，烏鵲南飛”。（材料句）語(yǔ)文啊！你的浪漫，你的思念，你的豪放，讓我如何猜得透？（分析句）（語(yǔ)文，想說(shuō)愛你不容易）（1）寫好第一個(gè)核心語(yǔ)段的步驟：中心句（寫法：觀點(diǎn)判斷性的一句話）+闡釋（寫法：解釋這句話告訴我們強(qiáng)調(diào)重要：只有才能）事例（寫法：概述重點(diǎn)內(nèi)容概述+重點(diǎn)言行）+分析（寫法：分析這件事哪些方面符合論點(diǎn)，摘取事例中的某些“點(diǎn)”重點(diǎn)分析步驟：是怎樣符合論點(diǎn)的，這種做法有什么價(jià)值和意義）反向假設(shè)（寫法：假設(shè)，如果沒(méi)有嗎？）+扣題（寫法：可見總而言之） 2021/8/9 星

7、期一8 在人生的道路上，我們需要做好人生的減法。（中心句，提出觀點(diǎn)）適當(dāng)?shù)臏p去一些心靈上的沉重負(fù)擔(dān)，減去一些奢侈的欲望，我們才能有所建樹。（過(guò)渡句，闡釋觀點(diǎn)）東坡居士，屢遭貶謫，曾為自己懷才不遇而感到消沉郁悶。但當(dāng)他來(lái)到赤壁之上，望過(guò)滔滔江水，他釋然了。他減去了對(duì)功名的奢望，吟出了赤壁賦這千古名篇。（材料句，證明觀點(diǎn)）正因?yàn)樗麥p去了心靈的負(fù)擔(dān)，才成就了他豪放的詞風(fēng)，成為了豪放派的代表人物。（分析句，例后推因）試想，他若放不下自己對(duì)功名利祿的追求，徘徊于入世與出世之間，他若減不去奢侈的欲望與心靈的負(fù)擔(dān)，他又怎會(huì)一心用于詩(shī)文創(chuàng)作，為后人留下無(wú)比珍貴的文學(xué)瑰寶，他又怎么會(huì)被后人譽(yù)為“唐宋散文八大家”

8、之一呢？（分析句，反向假設(shè)）減去心靈上的種種負(fù)擔(dān)，廓清人生的道路，釋然面對(duì)一切，就能讓我們?cè)谌松斑M(jìn)的道路上走得從容淡定，走出屬于自己的成功之路。（照應(yīng)中心句，總） 2021/8/9 星期一9（2）寫好第二個(gè)核心語(yǔ)段的步驟：角度要變換：正反，破立，古今，過(guò)去現(xiàn)實(shí)。事例+分析 下面以“例后推因法”為例，加以說(shuō)明。方法一：用結(jié)果推論原因 自然界的狼來(lái)了，會(huì)叼走小羊；體育比賽中的“狼來(lái)了”會(huì)奪走獎(jiǎng)牌。然而，世界上的事情很復(fù)雜，很多情況下“狼來(lái)了”是一件好事。正是由于“狼”先生的到來(lái)，才使我們領(lǐng)教了“狼”的各種招數(shù)，在和強(qiáng)手的對(duì)峙中暴露出我們的不足和弱點(diǎn)，找出差距，迎頭趕上。因“亡羊”才去“補(bǔ)牢”，還

9、不正是我們常說(shuō)的“交學(xué)費(fèi)”么？“錯(cuò)誤和挫折教訓(xùn)了我們，使我們比較的聰明起來(lái)了，我們的事情就辦得好一些?！保珴蓶|）這難道還不是“狼來(lái)了”的功勞么？從這個(gè)意義上說(shuō)，還是時(shí)而有“狼先生”光臨才好?！竞?jiǎn)評(píng)】劃線部分就是這一段的論點(diǎn)，即結(jié)果。在提出論點(diǎn)之后接著加以解釋，說(shuō)明其原因方法二：由原因推出結(jié)果2021/8/9 星期一10 最近我們同國(guó)民黨代表團(tuán)談判。有的同志說(shuō)，國(guó)民黨代表團(tuán)就那么幾個(gè)人，費(fèi)那么大的功夫，多麻煩！雖然是幾個(gè)人，但他們后邊就有一大群。在他們影響下的軍隊(duì)、政府、黨部里邊的人以及公教人員，總有幾百萬(wàn)。加上這些人的家庭里的妻子兒女，就是千把萬(wàn)。對(duì)于這些人，他們講的話比我們講的影響更大一點(diǎn)

10、。他們有代表性。爭(zhēng)取幾個(gè)頭子就影響后邊的一批，有利于我們渡江，就是渡江以后也會(huì)發(fā)生作用。所以，對(duì)于反動(dòng)營(yíng)壘中可能分化出來(lái)的人物，要爭(zhēng)取他們，教育他們，幫助他們。（選自周恩來(lái)的團(tuán)結(jié)廣大人民群眾一道前進(jìn)）【簡(jiǎn)評(píng)】畫線部分為結(jié)果，它是在分析原因之后推出的。2021/8/9 星期一11（三）運(yùn)用論證方法的技法1例證法就是選擇典型的有代表性的個(gè)別事例論證觀點(diǎn)的方法。如論證“為了國(guó)家利益，應(yīng)不顧個(gè)人私利”的論點(diǎn)，舉繆賢薦藺相如的例子。先從正面分析繆賢心胸開闊，能為國(guó)舉賢。之后就假想一種情況，如果璧留秦，而秦地不可得，損害了趙國(guó)的利益，那么趙王一怒之下，恐怕不只是殺了藺相如一人了事，連繆賢也將因推薦庸才之過(guò)

11、而受到牽連。但繆賢并不懼怕這些，置個(gè)人安危于不顧，毅然把藺相如推薦給趙王。此舉，若非出于對(duì)國(guó)事的關(guān)心，是難以做到的。通過(guò)對(duì)論據(jù)的引申，突出繆賢以國(guó)家利益為重的品質(zhì)，論點(diǎn)得到證明。2引證法就是用理論論據(jù)證明論點(diǎn)的方法。它既可直接引用原文，也可以間接引用原意；但不論采用哪種形式，都必須掌握這樣的原則：一是所引證的內(nèi)容必須要有權(quán)威性，二是引證內(nèi)容必須準(zhǔn)確，決不能斷章取義。 2021/8/9 星期一12 要“不齒相師”。古人說(shuō)：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子?！币馑际钦f(shuō)，老師并不一定都比弟子樣樣高明，弟子也不一定不如老師。每一個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，認(rèn)為只有樣樣勝過(guò)自己的人才可以拜為老師，是大為不

12、必的?！懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香”一個(gè)人要想真有長(zhǎng)進(jìn)，并有所深造，不僅需要“遜雪三分白”的謙遜，而且要有雪“輸梅一段香”的雅量，放下架子，不齒相師。我國(guó)清代的張曜，因僅有戰(zhàn)功而不大識(shí)字，在朝上受了些氣。他的妻子是個(gè)讀書人，他決心跟妻子學(xué)字。一天，他穿了朝服，三拜九叩拜妻子為師。從此，他老老實(shí)實(shí)，恭恭敬敬地向妻子求教，知識(shí)一天天豐富起來(lái)。到了任巡撫的時(shí)候，有人說(shuō)他目不識(shí)丁，他便上奏皇上面試，結(jié)果使一些有成見的人瞠目結(jié)舌，個(gè)個(gè)嘆服?！竞?jiǎn)評(píng)】這一段引證法在引論的基礎(chǔ)上，又舉了典型的事例，把引證和例證結(jié)合起來(lái)，使文章有理有據(jù)。用一個(gè)公式就是“引語(yǔ)+解釋+評(píng)論+事例”。2021/8/9 星期一13

13、3喻證法就是用比喻的方法來(lái)闡明抽象道理的方法。在論證過(guò)程中，為了增強(qiáng)說(shuō)理的效果，使抽象的道理形象化，使深?yuàn)W的道理淺顯化，就可以運(yùn)用喻證法，通過(guò)虛構(gòu)的寓言、神話講道理，或摘取自然現(xiàn)象、生活現(xiàn)象打比方。如拿來(lái)主義，論證如何對(duì)待文化遺產(chǎn)時(shí)，把面對(duì)文化遺產(chǎn)比作是“一個(gè)窮青年”“得了一所大宅子”，然后寫了對(duì)這所大宅子的幾種態(tài)度：一是“徘徊不敢走進(jìn)門”者，一是“勃然大怒，放一把燒光”者，一是“接受一切大吸剩下的鴉片”者，一是“占有，挑選”利用者。利用人們共知的顯而易見的常識(shí)，否定了前三種態(tài)度，肯定了后一種態(tài)度。這樣也就不言而喻地論證了：對(duì)待文化遺產(chǎn)應(yīng)采取拿來(lái)辨別、批判繼承的態(tài)度。由于比喻體的具體性、形象性

14、，所以用此設(shè)喻來(lái)論述抽象的深刻的道理，不但通俗易懂，而且鮮明、生動(dòng)，具有很好的論證效果。4對(duì)比法指在論證過(guò)程中，把同一事物的不同方面或不同事物的相同或相反的方面加以比較對(duì)照來(lái)證明論點(diǎn)的方法。 小議“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”.doc（點(diǎn)擊進(jìn)入） 2021/8/9 星期一145類比法就是用已知事物同與它有某些相似點(diǎn)的事物作比較類推，從而證明論點(diǎn)的方法。 走在你我他的世界.doc（點(diǎn)擊進(jìn)入）（四）運(yùn)用材料與分析材料的技法 磨難，能歷練人生。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成史記，汗青溢光；一代體操王子李寧淚灑漢城后黯然退出了體壇，卻又另

15、辟天地，讓“李寧牌”系列運(yùn)動(dòng)用品風(fēng)靡體育用品市場(chǎng)。磨難，能帶領(lǐng)人沖破黑暗，綻放光彩?！竞?jiǎn)評(píng)】這一段敘例語(yǔ)段，采用了總分總的結(jié)構(gòu)。中間分別列舉了貝多芬、司馬遷和李寧三個(gè)例子來(lái)證明論點(diǎn)，然而在例子和論點(diǎn)之間缺少分析語(yǔ)言。那么，怎樣展開議論呢？閱讀語(yǔ)段，我們發(fā)現(xiàn)，“三位人物在磨難下的結(jié)果”已告知我們，而對(duì)于原因卻只字不提，所以，我們可以添加“原因探究”的分析文字，以較好地架起事例與結(jié)論之間的橋梁，達(dá)到“敘”為“議”服務(wù)的目的。 2021/8/9 星期一15【升格語(yǔ)段】磨難，能歷練人生。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈，那是因?yàn)樗磺\(yùn)的壓打，頑強(qiáng)抗拒厄運(yùn)，才譜出了人

16、類的心靈之歌；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成史記，汗青溢光，那是因?yàn)樗袌?jiān)定如山的信念，剛毅如鐵的意志，于誹謗譏嘲中堅(jiān)持自己的志向，才成為一代“史圣”；一代體操王子李寧淚灑漢城后黯然退出了體壇，卻又另辟天地，讓“李寧牌”系列運(yùn)動(dòng)用品風(fēng)靡體育用品市場(chǎng)，那是因?yàn)樗贸惺苁?，不為失敗所嚇倒，才能在失敗中開拓出一條新路。磨難，是禍，又是福。它對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)者，只不過(guò)是人生上的一簾風(fēng)雨，只要勇敢地走過(guò)去，前方是另一片藍(lán)天?！竞?jiǎn)評(píng)】添加的分析文字，針對(duì)每個(gè)事例分別作了原因探究，并構(gòu)成排比句，不但揭示了人物在磨難中作出非凡成績(jī)的原因，而且增強(qiáng)了說(shuō)理的力度，氣勢(shì)充沛，這樣，就使結(jié)句的論點(diǎn)順理成章。值

17、得注意的是，我們添加因果分析的議論文字時(shí)，最好用上引導(dǎo)詞“之所以”、“是因?yàn)椤?、“為什么”等，如此，不但能起到引領(lǐng)思維的作用，更可以使說(shuō)理層次分明。2021/8/9 星期一16 “世界上沒(méi)有完全相同的蛋，當(dāng)你畫了一個(gè)，再去畫另一個(gè)蛋，形態(tài)又不同了。即使同一個(gè)蛋，從不同的角度去看，其形態(tài)也有很大的區(qū)別。只有把畫蛋的基本功練好了，才能畫出更好的畫。”老師的諄諄教導(dǎo)，告訴達(dá)芬奇一個(gè)真理：基本功很重要。由于達(dá)芬奇在從師階段培養(yǎng)了扎實(shí)的畫畫基礎(chǔ)，他后來(lái)成為了歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的卓越的畫家?！竞?jiǎn)評(píng)】這一語(yǔ)段陳述了達(dá)芬奇的奮斗結(jié)果并且作了簡(jiǎn)單的原因分析，應(yīng)該說(shuō)有“敘”也有“議”。但說(shuō)理是否可再深入一點(diǎn)，再透徹

18、一些呢？我們不妨從事例的反面進(jìn)行假設(shè)，如果達(dá)芬奇在從師階段沒(méi)有打下扎實(shí)的畫畫基礎(chǔ)，那他會(huì)成為歐洲文藝復(fù)興時(shí)期卓越的畫家嗎？答案顯然是否定的。這樣，不就從反面證明了“基本功訓(xùn)練很重要”這一論點(diǎn)嗎？經(jīng)過(guò)如此一假設(shè)，說(shuō)理顯然深入了許多。【添加語(yǔ)段】試想，他沒(méi)有扎實(shí)的繪畫基本功，不能從不同角度觀察到同一對(duì)象的細(xì)微差別，不能發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作對(duì)象隨著光影、色調(diào)的變化而變化，不能認(rèn)識(shí)到“世界上是沒(méi)有完全相同的雞蛋的”，他能創(chuàng)作出被譽(yù)為世界畫壇一絕的蒙娜麗莎嗎？那“神秘的微笑”絕不是信手就能抹出來(lái)的。干什么事，都要從打基礎(chǔ)開始。俗話說(shuō)得好，萬(wàn)丈高樓平地起，這也是達(dá)芬奇畫蛋的故事給予人們的深刻的教育意義所在。2021/

19、8/9 星期一17【簡(jiǎn)評(píng)】這一語(yǔ)段從事例反面的三個(gè)角度進(jìn)行假設(shè)，采用排比句、反問(wèn)句，語(yǔ)勢(shì)極為強(qiáng)勁，具有不可辯駁的力量，令人信服地推出了“達(dá)芬奇如果沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)，就沒(méi)有后來(lái)他的成功”的結(jié)論，使說(shuō)理更加完全、充分。值得注意的是，對(duì)語(yǔ)段進(jìn)行假設(shè)分析時(shí)，應(yīng)從例子的相反方向進(jìn)行假設(shè)，同時(shí)用上引導(dǎo)詞“如果”、“臂如”、“若”等提醒讀者。（五）議論文寫作的實(shí)用模式議論文寫作模式，除了前面在“打造框架”專題中介紹過(guò)的幾種之外，下面幾種相對(duì)比較實(shí)用、好用。1分項(xiàng)列舉式 （2004年廣東卷）語(yǔ)言是溝通的鑰匙.doc（點(diǎn)擊進(jìn)入） 【簡(jiǎn)評(píng)】這篇文章屬于并列式結(jié)構(gòu)的范文。以“恰如其分的表達(dá)，利于的溝通”作為反復(fù)重現(xiàn)的

20、句子格式，從三方面展開論述。這是典型的“三大三小”式的結(jié)構(gòu)形式。所謂“三大”即全文由三大部分組成；“三小”指的第二部分由三個(gè)并列的段落組成。這樣的行文格式，便于閱卷者迅速把握作者的思路。 2021/8/9 星期一182推迭式 議論文的基本結(jié)構(gòu)模式如果運(yùn)用不好，容易給人沉悶的感覺，對(duì)考場(chǎng)作文而言，也不易寫出新意?？梢試L試使用一般人不大常用的結(jié)構(gòu)模式推迭式。 基本模式：立論入據(jù)結(jié)承迭據(jù)歸納 第一步：立論。即開篇提出論點(diǎn)，給人以論點(diǎn)鮮明的印象；也可以說(shuō)明論證的背景、緣由等有關(guān)前提，通過(guò)簡(jiǎn)單引述，提出論點(diǎn)。 第二步：入據(jù)。即在提出論點(diǎn)之后，首次運(yùn)用材料來(lái)例證。一般選用古代的經(jīng)典史實(shí)，有時(shí)可以是寓言、傳

21、說(shuō)、歷史掌故、名人軼聞?shì)W事，等等。 第三步：結(jié)承。即在第二步入據(jù)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料作簡(jiǎn)要分析，揭示其具有的一般意義，并進(jìn)行小結(jié)。在此基礎(chǔ)上，再聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)論點(diǎn)加以闡述，承上啟下，為下一步論證做準(zhǔn)備。2021/8/9 星期一19 第四步：迭據(jù)。即在上文小結(jié)承轉(zhuǎn)之后，再一次運(yùn)用現(xiàn)實(shí)生活中的事例作論據(jù)，進(jìn)行論證。選用的事例要新鮮，要有時(shí)代感，最好是當(dāng)前媒體中新出現(xiàn)的典型事例。這些論據(jù)實(shí)際上與第二步中的歷史論據(jù)形成推進(jìn)和迭加的關(guān)系，故稱之為“迭據(jù)”。這樣，一古一今，一舊一新，選擇的論據(jù)，角度有變化，為論點(diǎn)提供了扎實(shí)有效的事實(shí)依據(jù)。第五步：歸納。在前面雙重事實(shí)論據(jù)進(jìn)行論證的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行綜合分析，進(jìn)一

22、步揭示論點(diǎn)在當(dāng)代的現(xiàn)實(shí)意義，或者提出解決問(wèn)題的思路和方法，對(duì)全文加以總結(jié)。 這種模式，容易掌握，操作性強(qiáng)，非常適合考場(chǎng)作文。因?yàn)樗腥缦聝?yōu)點(diǎn)：（1）思路清晰，邏輯嚴(yán)密。五步模式，環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成，無(wú)啰唆拖沓之嫌。閱卷老師，一看即明。（2）論據(jù)充實(shí)，論證充分，有效地克服了寫議論文內(nèi)容空乏的毛病。（3）在考場(chǎng)上容易理清頭緒，保持清醒的頭腦。 2021/8/9 星期一20 還是淡泊寧?kù)o些好.doc （點(diǎn)擊進(jìn)入）【簡(jiǎn)評(píng)】此文是運(yùn)用“推迭式”結(jié)構(gòu)的議論文。先略加說(shuō)明論證背景、緣由之后，通過(guò)引述，亮出觀點(diǎn)，再列舉歷史人物的事例，并對(duì)材料簡(jiǎn)要分析。其后，結(jié)合生活實(shí)際，第二次列舉現(xiàn)實(shí)生活中的事例，來(lái)證明中心

23、論點(diǎn)。最后，總結(jié)全文。 3主體正反論證式 （2008年廣東卷）不要輕易說(shuō)“不”.doc 【簡(jiǎn)評(píng)】對(duì)比論證巧說(shuō)理，取材真實(shí)事例豐。通過(guò)對(duì)輕易說(shuō)“不”之人之懦之蠻之悲而不輕易說(shuō)“不”者之勇之高潔之頑強(qiáng)進(jìn)行對(duì)比，闡明不輕易說(shuō)“不”的深刻道理。通過(guò)項(xiàng)羽和韓信兩者對(duì)比，從正反兩個(gè)方面論證了不輕易說(shuō)“不”的道理，論據(jù)充分。從身邊的生活現(xiàn)象選取論據(jù)，列舉“不敢做班長(zhǎng)的人是一種懦弱，拒絕記下遲到的人是一種蠻橫”的實(shí)例，具有大處著眼小處落筆的特點(diǎn)，增強(qiáng)了議論文的針對(duì)性、現(xiàn)實(shí)性、價(jià)值性。 2021/8/9 星期一212021/8/9 星期一221閱讀下面的文字，按要求作文。周圍的景色很平凡，但它們見證了你的成長(zhǎng)。身邊的父母很平凡，但他們辛苦地養(yǎng)育了你。日常的生活很平凡，但它悄悄滋潤(rùn)了你的生命。平凡中也有真情，平凡中含哲理，可我們卻常常對(duì)它表示不屑，甚至徹底把它遺忘。請(qǐng)以“珍視平凡”為題，寫一篇不少于800字的文章，除詩(shī)歌外，文體自定。運(yùn)思訓(xùn)練（1）【確定立意