小學(xué)語(yǔ)文北師大四年級(jí)下冊(cè)8 舟船沙漠之舟

1、沙漠之舟教案 教材解讀沙漠之舟是北師大版四年級(jí)下冊(cè)的一篇說(shuō)明文。這篇文章介紹了駱駝的生理特點(diǎn)，說(shuō)明了駱駝被人們稱(chēng)為“沙漠之舟”的原因。這篇課文放在“舟船”這個(gè)主題單元之下，編者的意圖是想讓學(xué)生開(kāi)闊視野，認(rèn)識(shí)世界上還有像船一樣能載物、坐人、被當(dāng)做運(yùn)輸?shù)慕煌üぞ叩膭?dòng)物駱駝。學(xué)情分析關(guān)于學(xué)習(xí)說(shuō)明文這樣的文體，學(xué)生并不陌生。本期已經(jīng)在前幾個(gè)單元學(xué)習(xí)了手上的皮膚。同時(shí)學(xué)生已經(jīng)掌握了閱讀說(shuō)明文從說(shuō)明對(duì)象、作用、以及說(shuō)明方法幾個(gè)方面去閱讀的方法。所以學(xué)習(xí)沙漠之舟這篇課文是對(duì)學(xué)習(xí)說(shuō)明文方法的鞏固和提升。教學(xué)目標(biāo)：自讀課文，認(rèn)識(shí)生字、新詞。了解駱駝的知識(shí)，知道駱駝為什么被稱(chēng)為“沙漠之舟”。學(xué)會(huì)用表格法閱讀說(shuō)明文

2、，懂得說(shuō)明文介紹事物特點(diǎn)、作用的寫(xiě)作特點(diǎn)。懂得說(shuō)明文舉實(shí)例、列數(shù)據(jù)等說(shuō)明方法及作用。教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)自讀課文，交流預(yù)習(xí)生自讀課文，交流預(yù)習(xí)情況教師檢查預(yù)習(xí)情況，相機(jī)點(diǎn)撥學(xué)習(xí)第一自然段1、默讀第一自然段，教師提出學(xué)習(xí)導(dǎo)航：1、默讀課文第1自然段，思考：這一段從哪幾個(gè)方面介紹了駱駝的生理特點(diǎn)。在課文上用的序號(hào)標(biāo)注出來(lái)。2、抓住關(guān)鍵詞完成表格，看誰(shuí)的信息提取得準(zhǔn)確。3、學(xué)生自學(xué)填表：說(shuō)明對(duì)象特點(diǎn)作用說(shuō)明方法駱駝全班交流表格，教師相機(jī)點(diǎn)撥拓展學(xué)習(xí)學(xué)生自學(xué)新型玻璃學(xué)生討論教師總結(jié)：學(xué)習(xí)說(shuō)明文的方法可以用表格法，抓住事物的特點(diǎn)及作用進(jìn)行閱讀。同時(shí)懂得所用的說(shuō)明方法及作用。自評(píng)沙漠之舟教材解讀沙漠之舟是北

3、師大版四年級(jí)下冊(cè)的一篇說(shuō)明文。這篇文章介紹了駱駝的生理特點(diǎn)，說(shuō)明了駱駝被人們稱(chēng)為“沙漠之舟”的原因。這篇課文放在“舟船”這個(gè)主題單元之下，編者的意圖是想讓學(xué)生開(kāi)闊視野，認(rèn)識(shí)世界上還有像船一樣能載物、坐人、被當(dāng)做運(yùn)輸?shù)慕煌üぞ叩膭?dòng)物駱駝。學(xué)情分析關(guān)于學(xué)習(xí)說(shuō)明文這樣的文體，學(xué)生并不陌生。本期已經(jīng)在前幾個(gè)單元學(xué)習(xí)了手上的皮膚。同時(shí)學(xué)生已經(jīng)掌握了閱讀說(shuō)明文從說(shuō)明對(duì)象、作用、以及說(shuō)明方法幾個(gè)方面去閱讀的方法。所以學(xué)習(xí)沙漠之舟這篇課文是對(duì)學(xué)習(xí)說(shuō)明文方法的鞏固和提升。課堂自評(píng)教學(xué)這篇課文，我將重點(diǎn)放在對(duì)文體學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)上。于是，我確立了三個(gè)教學(xué)重點(diǎn)：1、自讀了解駱駝的生理特點(diǎn)和以及作用。2、知道駱駝為什么被稱(chēng)為“沙漠之舟”。3、學(xué)會(huì)用列表的方式學(xué)習(xí)說(shuō)明文。在教學(xué)中，我緊緊圍繞重點(diǎn)目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)。采用自讀、自悟、填表、討論交流等策略進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，我特別注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，把課堂時(shí)間盡量交給學(xué)生。讓學(xué)生有充分的“話(huà)語(yǔ)權(quán)”。學(xué)生能靜靜地思考、熱烈地討論，思想的火花能夠最大限度的在課堂上碰撞。學(xué)習(xí)效果也不錯(cuò)。最后，我布置學(xué)生自學(xué)新型玻璃一文。旨在讓學(xué)生用習(xí)得的說(shuō)明文閱讀的方法，特別是列表學(xué)習(xí)法，學(xué)習(xí)“這類(lèi)”文章。當(dāng)然，教