初中道德與法治八年級上冊《1.1豐富的社會生活》課件_第1頁
初中道德與法治八年級上冊《1.1豐富的社會生活》課件_第2頁
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文檔簡介

1、第一課 豐富的社會生活教學目標：1、理解我與社會的關系。2、通過自身的感受理解我在社會中“地位”3、了解作為社會的一員，我在社會中”身份“的確立4、通過學習，正確理解應該如何在社會中成長自學指導1：閱讀課本2-6頁，回答以下問題通過教材2-3頁的情境，結合自己的經驗，回答我們可以通過哪些方式了解社會生活答：我們可以通過以下方式了解社會生活： 1、合理運用公共設施。 2、通過對市場等公共場合的調查 3、通過人與人之間的交流，如接受他人的幫助或幫助他人等等。 4、通過網絡，廣播、電視等媒體消息來了解社會生活。在參與社會生活的過程中，你有哪些感受？答：我感受到人是社會的一員，社會的發(fā)展每一項都與我們

2、息息相關。社會越和諧，作為社會的一員就生活就越絢麗多彩。反之，社會越動亂，作為社會的一員生活就越艱難。所以，我們要珍惜我們的幸福社會生活。小活動，看誰又快又好分組討論：暑假里，什么事情讓你印象深刻，用三分鐘時間討論，每組派代表回答填空：1、個人是 有機組成部分。如果把個人看成 ，把人與人之間的關系看成 ，那么，由各種關系連接成的 就組成一張 ，每個人都是社會這張“大網”上的一個 。社會點線線大網結點人的身份由什么確定？同一個人為什么身份不同？一個人有哪幾種主要的社會關系？答：見課本P5 1、人的身份是在社會關系中確定的。 2、因為社會關系的不同，所以使同一個身份不同。 3、一個人主要的社會關系有： （1）血緣關系（2）地緣關系（3）業(yè)緣關系 自學指導2（在社會中成長）自學書本P6-9頁，思考以下問題：1、作為一個社會人，我們是如何逐步成為一個合格的社會成員的？2、看P7頁材料，思考我們的食物，學習用品，衣服等怎么產生的？3、在社會

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