人教統(tǒng)編版語文五年級下冊-20-金字塔-名師教學(xué)教案_第1頁
人教統(tǒng)編版語文五年級下冊-20-金字塔-名師教學(xué)教案_第2頁
人教統(tǒng)編版語文五年級下冊-20-金字塔-名師教學(xué)教案_第3頁
人教統(tǒng)編版語文五年級下冊-20-金字塔-名師教學(xué)教案_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、要求重點難點季攵擘喇L會認“譯、愧”等10個生字,會讀“黃澄澄、不愧”等詞語。要求重點難點季攵擘喇.讀準字音,讀通句子,弄清文章脈絡(luò)。.正確、流利、有感情地朗讀文,結(jié)合文內(nèi)容,說出對金字塔的了解,初步體會金 字塔的雄偉與神秘,感受古埃及人民的勤勞和智慧。.了解兩篇短文介紹金字塔的不同方式。資料,用自己喜歡的方式介紹金字塔。.結(jié)合文內(nèi)容,說出對金字塔的了解,初步體會金字塔的雄偉與神秘,感受古埃及 人民的勤勞和智慧。.了解兩篇考果文介紹金字塔的不同方式。教學(xué)目標L會認“譯、愧”等10個生字,會讀“黃澄澄、不愧”等詞語。2.資料,用自己喜歡的方式介紹金字塔。數(shù)具準備多媒體。數(shù)學(xué)過程一師生談話,導(dǎo)入題

2、目數(shù)學(xué)過程.談話激趣:同擘們知道四大文明古國指的是哪四個國家嗎?(古埃及、古印度、古巴比 倫、中國)勤勞聰明的四大文明古國人民取得了許多令人驚嘆的成就。說到中國,你會想到哪 些古建筑?(萬里長城、故宮、布達拉宮)說到埃及,你又會想到什么?(舉世聞名的金字塔).導(dǎo)入言果文題目:今天,我們來擘習(xí)一篇新的言果文一一金字塔,讓我們一起到神秘且 古老的埃及去看一看吧。(板書:金字塔)二初讀者果文,整體感知.擘生自讀言果文,讀準字音,讀通句子,遇到喜歡的語句多讀幾遍。.擘生自文生字詞,可以在文中畫出來,然后用合適的方法解決生字詞。.孝攵師檢查擘習(xí)效果,相機指導(dǎo)。三再讀文,深入探究L擘習(xí)金字塔夕照。(板書:

3、金字塔夕照)(1)擘生自由讀文,畫出自己感受最深的地方,并在文旁邊寫出自己的感受。(2)小組交流,派代表匯報,教師相機指導(dǎo)。(出示多媒體)在金色的夕陽下,金色的田野,金色的沙漠,連尼羅河的河水也泛著金光,而那古老的 金字塔啊,簡直像是用純金鑄成的。一幅多么開闊而又雄渾的畫卷??!a.這些文字調(diào)動了讀者的視覺和聽覺,通過極具色彩的景色描寫和對光與影細致入微的 刻畫,呈現(xiàn)一種立體的畫面感。高超的表現(xiàn)藝術(shù)與表現(xiàn)技巧造就了文章絕美的意境。(板書: 開闊而又雄渾的畫卷)文章采用描寫式開頭的寫法,把對金字塔壯麗景色的描繪作為文章的 開頭,用形象的描繪引出說明對象,給讀者以形象、具體的感受。b.過渡:文章對意

4、境的描繪十分出色。文章意境之美,可以說是得益于作者對音樂、美術(shù)、 攝影等的借鑒。作者善于捕捉和表現(xiàn)瞬間性、局部性的特色,并且充分運用文字表現(xiàn)色彩、 光線及其給人的感受。我們繼續(xù)擘習(xí)第3自然段。從少小時候起,我就聽到過許多有關(guān)金字塔的傳說,向往著它神秘的風(fēng)采。人類勞 動和智慧的結(jié)晶,它無疑比金子還要貴重。a.作者運用濃重的筆墨描述自己在金字塔下的感受,歌頌了人類偉大的創(chuàng)造。b.作者描繪了金字塔的神秘和美麗,十分形象、具體。作者層層展開,帶我們一起欣賞了 金字塔的外部形象一一“多像一個金的漢字”,感受了幾千年來金字塔在人們心目中的 地位一一“不愧是熠熠發(fā)光的珍寶,人類勞動和智慧的結(jié)晶,它無疑比金子

5、還要貴重”。(板 書:比金子還要貴重)c.過渡:那作者又是怎樣表達情感的呢?我們來看看文的第4自然段。那一片迷人的金色,簡直把你融進一個神奇的境界,使你充滿豪邁的感受和無邊的遐想, 不由自主地產(chǎn)生一種懷古的幽思作者通過金字塔自身的鮮明對照,抒發(fā)了對金字塔在大漠夕照中的色彩的喜愛及留戀。 文飽含著作者對厚重的歷史文化遺產(chǎn)、對人類偉大創(chuàng)造的歌頌,同時又有作者親眼所見的 現(xiàn)實寫照,流露出作者內(nèi)心真實的情感。(板書:懷古的幽思)(3)孝攵師小結(jié):金字塔夕照既是一篇典型的風(fēng)貌通訊,又是一篇獨具匠心、極具意境 之美的散文。作者用流暢又飽含韻味的文筆,為我們展現(xiàn)了一幅金字塔在夕陽照耀下的美麗 圖畫,描述了厚

6、重的文化遺產(chǎn),歌頌了人類的偉大創(chuàng)造。(4)擘生自由朗讀全文。.擘習(xí)不可思議的金字塔。(1)請同阜們自由讀文,借助批注理解文內(nèi)容,也可以在文旁邊寫下自己的感受。 (板書:不可思議的金字塔)(2)小組交流,派代表匯報,教師相機指導(dǎo)。從金字塔的重量、塔基面積、體積了解到金字塔的龐大。塔的重量:約600萬噸塔基面積:約5. 3萬平方米塔的體積:約260萬立方米作者運用列數(shù)字的說明方法,用具體數(shù)字準確地說明了金字塔重量大、體積大、塔基面 積大的特點。通過羅列的具體數(shù)字,我們可以感受到修筑金字塔工程的浩大、艱巨,感受到古 代勞動人民無窮的智慧。(板書:工程的浩大、艱巨)金字塔建造過程中的未解之謎。(板書:

7、建造工程中的未解之謎)用約230萬塊石材砌成,平均每塊重2. 5噸左右。整個胡夫金字塔大概有50層樓高,塔 基面積相當于126個籃球場那么大。阜生交流:當時的人們是怎樣運送這些石材的?金字塔高超的建筑技巧。塔身是由一塊一塊的石頭疊加而成的,中間沒有任何水泥之類的黏著物。每塊石頭都磨 得很平,至今仍很難用鋒利的刀刃插入石塊之間的縫隙。擘生交流:當時的人們是怎樣將這些石頭疊加在一起的?發(fā)生在胡夫金字塔上的數(shù)字巧合。(板書:數(shù)據(jù)未解之謎)塔高的10億倍約等于地球到太陽的平均距離。擘生交流:這些數(shù)字的巧合說明了什么?古埃及一覽:了解古埃及其他方面的文明成就。a.金字塔為什么要建在尼羅河的岸邊?(人類的

8、文明大多發(fā)育在河流沿岸,在那個時期人 們都是沿河流定居的。尼羅河水每年定期泛濫,淹沒陸地,滋潤土壤,使耕地肥沃,農(nóng)業(yè)興旺。 埃及因此成為歷史上最早不用將全部勞力投入到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的國家之一。剩余的勞動力可以放 在其他用途上,比方建造金字塔)b.幾千年前,古埃及人就已經(jīng)在天文擘、數(shù)擘、幾何擘、地理擘等方面取得了很高的成 就。比方,在天文歷法方面,他們將一年定為365天,并規(guī)定每年12個月,一個月30天,剩余 5天作為節(jié)日。c.古埃及人掌握了精湛的造船技術(shù),這些船能在尼羅河上航行。d.在尼羅河的上游,考古阜家發(fā)現(xiàn)了古埃及人的采石場遺跡。e.除了金字塔,古埃及人還有石窟陵墓、神廟等多種令人驚嘆的建筑成就

9、。.了解兩篇短文中的相互印證的內(nèi)容。(出示多媒體)(1)金字塔的建造位置。在金色的夕陽下,金色的田野,金色的沙漠,連尼羅河的河水也泛著金光,而那古老的金 字塔啊,簡直像是用純金鑄成的。一一金字塔夕照尼羅河被稱為埃及的母親河。它每年定期泛濫,給河兩岸帶來肥沃的淤泥。金字塔就建 在尼羅河的西岸。一一不可思議的金字塔(2)周圍的環(huán)境。遠遠望去,它像漂浮在沙海中的三座金山,似乎一切金色的光源,都是從它那里放射出來 的。一一金字塔夕照在尼羅河的上游,考古阜家發(fā)現(xiàn)了古埃及人的采石場遺跡。一一不可思議的金字塔 (3)智慧的結(jié)晶。從少小時候起,我就聽到過許多有關(guān)金字塔的傳說,向往著它神秘的風(fēng)采。幾千年來, 在

10、人們的心目中,它不愧是熠熠發(fā)光的珍寶,人類勞動和智慧的結(jié)晶,它無疑比金子還要貴重。 金字塔夕照用約230萬塊石材砌成,平均每塊重2. 5噸左右。整個胡夫金字塔大概有50層樓高,塔 基面積相當于126個籃球場那么大。塔身是由一塊一塊的石頭疊加而成的,中間沒有任何水泥之類的黏著物。每塊石頭都磨 得很平,至今仍很難用鋒利的刀刃插入石塊之間的縫隙。一一不可思議的金字塔(4)未解之謎。那一片迷人的金色,簡直把你融進一個神奇的境界,使你充滿豪邁的感受和無邊的遐想, 不由自主地產(chǎn)生一種懷古的幽思一一金字塔夕照塔高的10億倍約等于地球到太陽的平均距離。一一不可思議的金字塔 四言果堂小結(jié),布置作業(yè).建造金字塔是一項非常浩大的工程,花費的心血和汗水是無法計算的,僅從古埃及人 運石頭、壘石塊這兩件事,就足以表現(xiàn)古埃及人的勤勞和智慧。(板書:古埃及人的勤勞和智 慧). 下繼續(xù)金字塔的相關(guān)資料,了解更多有關(guān)金字塔的知識。言果文著重介紹埃及金字塔的形狀及建筑歷史,寫出了金字塔外觀宏偉、結(jié)構(gòu)精巧的特點, 熱情謳歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。在教擘過程中,孝攵師以擘生為主體,讓擘生在讀通文后,品味重點語句。引導(dǎo)擘生抓住 文的要點,讀

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論