高一教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5篇

1、第16頁(yè) 共16頁(yè)高一老師學(xué)期教學(xué)方案5篇方案本身是對(duì)工作進(jìn)度和質(zhì)量的考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)大家有較強(qiáng)的約束和催促作用。所以方案對(duì)工作既有指導(dǎo)作用，又有推動(dòng)作用，搞好工作方案。以下是WTT整理的高一老師學(xué)期教學(xué)方案，希望可以提供應(yīng)大家進(jìn)展參考和借鑒。高一老師學(xué)期教學(xué)方案1一、指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)科學(xué)開(kāi)展觀的要求，將教育與消費(fèi)理論相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生才能。以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，進(jìn)步學(xué)生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。二、工作目的：1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、完成教學(xué)任務(wù)。3、做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作。三、詳細(xì)措施：1、要求學(xué)生提早自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真探究，做好筆記，按時(shí)完成作業(yè);2、催促學(xué)生認(rèn)真閱讀課本，多提問(wèn);3、多下

2、班輔導(dǎo)學(xué)生，作好信息反響工作，培養(yǎng)優(yōu)生，輔導(dǎo)好學(xué)習(xí)困難生，抓好中上程度的學(xué)生，做到抓兩頭，促中間，力爭(zhēng)全面進(jìn)步;4、抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生多動(dòng)手;5、成立化學(xué)興趣小組，開(kāi)展化學(xué)競(jìng)賽。四、教材分析p ：第一章中介紹從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)，表達(dá)了學(xué)習(xí)化學(xué)的根本方法，也表達(dá)了化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為根底的學(xué)科特點(diǎn)，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。也介紹了物質(zhì)的量，它是一個(gè)非常重要的根本概念，為學(xué)生以后運(yùn)用相關(guān)的概念來(lái)學(xué)習(xí)新的知識(shí)以及進(jìn)展較復(fù)雜的計(jì)算打下一定的根底。教學(xué)中要強(qiáng)化這些概念，考慮到學(xué)生的承受才能，在注重科學(xué)性的同時(shí)，要恰當(dāng)?shù)匕盐战滩牡纳顝V度。第二章介紹了物質(zhì)的分類、氧化復(fù)原反響和離子反響等知識(shí)都是中學(xué)化學(xué)的重要理

3、論，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)是非常重要的，因此是整個(gè)高中化學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一。本章還要重視結(jié)合知識(shí)教育對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育，重視加強(qiáng)化學(xué)與社會(huì)的聯(lián)絡(luò)以及與其它學(xué)科的聯(lián)絡(luò)。第三章以金屬知識(shí)的學(xué)習(xí)為線索，通過(guò)閱讀、查閱資料、討論和概括，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)及信息加工的才能。通過(guò)比擬、歸納等，讓學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)元素化合物知識(shí)的一般方法。通過(guò)金屬及其化合物、金屬材料在消費(fèi)生活中的應(yīng)用的學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)、效勞社會(huì)的使命感和責(zé)任感。第四章以非金屬的學(xué)習(xí)為線索，通過(guò)多種活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)物質(zhì)及其化學(xué)性質(zhì)的一般方法。高一老師學(xué)期教學(xué)方案2一、指導(dǎo)思想在學(xué)校和年級(jí)的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹新課程改革的

4、精神，積極落實(shí)學(xué)校教學(xué)方案。以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，使學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般才能等方面都能獲得充分的開(kāi)展，為學(xué)生的終身開(kāi)展奠定良好的根底。二、工作目的1.教學(xué)內(nèi)容：完成化學(xué)必修1。2.學(xué)生情感與態(tài)度：對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃重興趣，掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的一般方法。3.學(xué)生才能：具備一定自學(xué)才能、觀察才能、實(shí)驗(yàn)才能、探究才能、計(jì)算才能。4.完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)年度教學(xué)任務(wù)，在大型考試中，獲得理想的優(yōu)秀率、及格率。三、詳細(xì)措施1.深化學(xué)習(xí)新課改，努力實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”繼續(xù)學(xué)習(xí)新課改，研究新課標(biāo)，深化領(lǐng)會(huì)新課改的精神，把握住其精華，并將理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，在教學(xué)理論中積極貫徹新課改的精神。實(shí)現(xiàn)老師的教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

5、和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，變居高臨下為平等合作，變填鴨式為啟發(fā)式，變唱獨(dú)角戲?yàn)楣餐瑓⑴c，變重結(jié)果為重過(guò)程，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，構(gòu)建鮮活、和諧、高效課堂。2.認(rèn)真落實(shí)常規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為嚴(yán)格落實(shí)“備、教、批、改、輔”等教學(xué)各環(huán)節(jié)。做到備課充分，合理控制教學(xué)深廣度，循序漸進(jìn);上課富有激情，多采用啟發(fā)式、探究式、合作式等教法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能和探究精神;及時(shí)布置適量、有針對(duì)性的作業(yè)，一般一星期2-3次，一月組織1-2次化學(xué)檢測(cè)，落實(shí)好作業(yè)修改和講解;耐心輔導(dǎo)，注重全體和個(gè)體相結(jié)合，培優(yōu)扶困。3.科學(xué)指導(dǎo)學(xué)法，培養(yǎng)自學(xué)才能為了培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)才能，必須使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，為此，我們要做好學(xué)法指導(dǎo)。利

6、用年級(jí)播送對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)法講座，同時(shí)我們老師也要在平時(shí)教學(xué)中，向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法和一些技巧，方法如：比擬法、聯(lián)想法、歸納法、演繹法等，技巧如：差量法、十字穿插法等。4.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，突出學(xué)科特點(diǎn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)中重要組成局部，它是我們探究化學(xué)世界有效途徑，充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生深化考慮、探究，順利掌握相關(guān)知識(shí)。為了彌補(bǔ)直接做實(shí)驗(yàn)的一些缺點(diǎn)，有些實(shí)驗(yàn)可以通過(guò)播放實(shí)驗(yàn)視頻來(lái)教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)組織學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，動(dòng)手做一些常規(guī)的實(shí)驗(yàn)。5.開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課，營(yíng)造研討氣氛認(rèn)真落實(shí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)要求，積極開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，努力營(yíng)造辦公室的研討氣氛，做到互相學(xué)習(xí)、互相討論、

7、互相交流。做到集體備課有中心發(fā)言人，有主題，充分發(fā)揮個(gè)人和集體的力量，做到統(tǒng)一教案、練習(xí)、進(jìn)度。高一老師學(xué)期教學(xué)方案3一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以進(jìn)步教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn),實(shí)在加強(qiáng)教學(xué)研究和教改實(shí)驗(yàn)工作,進(jìn)一步改良課堂教學(xué)方法,大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。二、根本情況1、學(xué)生情況分析p 本學(xué)期任教高一年級(jí)3、4兩個(gè)班,共有學(xué)生138人,班主任分別為李多寬和方躍老師。這兩個(gè)班的學(xué)生全部是學(xué)校錄取進(jìn)校的普高新生和局部職高生,根底差、底子薄,想讓他們對(duì)化學(xué)有興趣并學(xué)好化學(xué),以及明年選擇理科,任務(wù)相當(dāng)艱巨。因兩個(gè)班為高一年級(jí)新生,教學(xué)中要特別注意在增進(jìn)理解的根底上逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)化學(xué)的興趣。對(duì)老

8、師的親近,讓他們親其師,信其道。2、教學(xué)情況分析p 對(duì)于高一新班,科任老師的首要任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并讓他們明確知曉化學(xué)老師對(duì)他們的根本要求,知道他們可以做什么,不可以做什么。如規(guī)定要課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),特別是沒(méi)有預(yù)習(xí)時(shí)是不允許進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)展學(xué)生實(shí)驗(yàn)的,沒(méi)有理由是不能不交作業(yè)的,上課有問(wèn)題只要舉手示意就可以提問(wèn)的等。要求學(xué)生準(zhǔn)備好聽(tīng)課筆記,準(zhǔn)備一本相關(guān)教輔書籍等。對(duì)化學(xué)特別有興趣且學(xué)有余力的學(xué)生,將會(huì)利用周六對(duì)其培訓(xùn)。本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修1內(nèi)容,既有根本理論和根本概念的內(nèi)容,也有元素和化合物等知識(shí),教學(xué)中既要重視知識(shí)的把握,更應(yīng)重視科學(xué)方法的培養(yǎng),科學(xué)態(tài)度的形成。三、本期教學(xué)目

9、的1、思想教育目的面向全體學(xué)生,堅(jiān)持全面開(kāi)展,進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、審美情趣;通過(guò)化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)精神與創(chuàng)新意識(shí)及辯證唯物觀點(diǎn);針對(duì)高一新生求知欲 望強(qiáng)烈的特點(diǎn),要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,立志為祖國(guó)化學(xué)化工事業(yè)的開(kāi)展作出新奉獻(xiàn)。2、才能培養(yǎng)目的通過(guò)化學(xué)反響及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學(xué)根本概念和根本理論的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好辯證思維才能與邏輯推理才能;通過(guò)堿金屬、鹵素的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察才能、思維才能、分析p 問(wèn)題與解決問(wèn)題的才能以及根本化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。3、知識(shí)傳授目的本學(xué)期通過(guò)有關(guān)化學(xué)根本概念和元素根底知識(shí)的學(xué)習(xí),首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)的量

10、這一根本概念并能靈敏運(yùn)用;其次,通過(guò)氧化復(fù)原反響、離子反響知識(shí)的學(xué)習(xí),要讓學(xué)生結(jié)實(shí)掌握化學(xué)用語(yǔ)的使用。要通過(guò)物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)深化對(duì)有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。四、教材分析p 1、教學(xué)重點(diǎn)(1)根本理論的重點(diǎn)是氧化還反響、離子反響及物質(zhì)的量等根本概念(特別是物質(zhì)的量),要注重化學(xué)用語(yǔ)的應(yīng)用,化學(xué)計(jì)算技能的形成和進(jìn)步。(2)元素化合物知識(shí)的重點(diǎn)是鈉、過(guò)氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì),氯氣的制備,關(guān)鍵是靈敏運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的才能。(3)實(shí)驗(yàn)技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制2、教學(xué)難點(diǎn)(1)氧化復(fù)原的根本概念及應(yīng)用。(2)物質(zhì)的量概念的建立及計(jì)算。3、互相聯(lián)絡(luò)本學(xué)期

11、是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的第一學(xué)期,學(xué)生需要一段時(shí)間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境,老師要協(xié)助班主任逐漸讓學(xué)生從過(guò)分關(guān)心的初中階段改變過(guò)來(lái),以培養(yǎng)學(xué)生自己獨(dú)立解決問(wèn)題的才能。其次,要較快解決高中課時(shí)容量與難度比初中大,老師的教學(xué)節(jié)奏比初中會(huì)快,作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀,以盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。五、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的措施1、堅(jiān)持按教學(xué)方案授課,科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,不隨意拓寬教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中注重根底知識(shí)與根本技能的培養(yǎng),課堂中堅(jiān)持以學(xué)生為中心。老師要突出合作者、幫助者、引導(dǎo)者的角色,要盡量通過(guò)學(xué)生自身的探究活動(dòng)來(lái)尋求問(wèn)題的解決。2、認(rèn)真分析p 學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能和運(yùn)用根本知識(shí)分析p 問(wèn)題解決問(wèn)題的才能

12、,不斷進(jìn)步課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。多與學(xué)生談話,多理解學(xué)生對(duì)化學(xué)教學(xué)的意見(jiàn)和建議。3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究,重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),增加學(xué)生動(dòng)手時(shí)機(jī),培養(yǎng)學(xué)生理論才能。把實(shí)驗(yàn)作為探究知識(shí)、驗(yàn)證知識(shí)的重要手段,聯(lián)絡(luò)社會(huì)生活實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。建議學(xué)校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室,作為科任老師可協(xié)助實(shí)驗(yàn)員開(kāi)展對(duì)學(xué)生進(jìn)展實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)。4、積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)展教學(xué),以延伸課堂教學(xué)空間。每周安排一次進(jìn)教室答疑,以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),及時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。5、加強(qiáng)平時(shí)的復(fù)習(xí)穩(wěn)固,加強(qiáng)平時(shí)考察,通過(guò)隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得以及時(shí)穩(wěn)固和逐步系統(tǒng)化,在才能上得到進(jìn)步。不主張以多做練習(xí)的方式來(lái)

13、進(jìn)步解題技巧,而是要通過(guò)方法與技能的學(xué)習(xí)進(jìn)步學(xué)生的才能本位,要通過(guò)才能培養(yǎng)來(lái)進(jìn)步學(xué)生分析p 問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能,6、利用周六積極開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng),讓對(duì)化學(xué)有興趣并學(xué)有余力學(xué)生進(jìn)展超前學(xué)習(xí),本學(xué)期的目的是學(xué)完高一第一冊(cè)教材,并通過(guò)輔助練習(xí)不斷進(jìn)步分析p 問(wèn)題與解決問(wèn)題的才能。7、主張學(xué)生至少有一本化學(xué)教輔書,以彌補(bǔ)教材習(xí)題的缺乏;主張學(xué)生訂一份中學(xué)生化學(xué)報(bào)這類的報(bào)刊,以擴(kuò)大自己的知識(shí)面;主張每周檢查一次學(xué)生課堂筆記,以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。高一老師學(xué)期教學(xué)方案4一、指導(dǎo)思想全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，不斷地進(jìn)步學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的才能。重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文

14、研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué)，夯實(shí)“雙基”，強(qiáng)化寫作指導(dǎo)，注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，開(kāi)展個(gè)性，形成健全人格，努力開(kāi)發(fā)有活力的語(yǔ)文新課程。二、學(xué)情分析p 這學(xué)期仍帶高一3、4兩個(gè)班。大局部學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，自我控制才能較強(qiáng)，都能按要求學(xué)習(xí)，根本完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，作業(yè)也較認(rèn)真。但課堂氣氛不夠活潑，仍有少局部同學(xué)學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性。當(dāng)然，這與班主任的指導(dǎo)思想有關(guān)，相當(dāng)一局部學(xué)生在高一上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還處在比擬被動(dòng)的狀態(tài)下，期末考試，兩班與級(jí)均分差兩分多，高分學(xué)生略顯缺乏，主要是語(yǔ)文根底知識(shí)掌握不夠好，課外遷移不夠，閱讀和寫作才能還有待加強(qiáng)。三、教學(xué)目的力求合格率達(dá)、優(yōu)秀率、

15、進(jìn)步率都有明顯進(jìn)步。努力拓寬語(yǔ)文知識(shí)面，扎實(shí)深化語(yǔ)基底子，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求每一個(gè)學(xué)生都能寫一手較好的鋼筆字;寫好議論文，全面進(jìn)步學(xué)生的文學(xué)欣賞才能。四、教材分析p 必修31、閱讀與鑒賞：古代詩(shī)歌散文名篇，中外小說(shuō)和科普科幻作品。四個(gè)單元分別是人物與環(huán)境，感受與共鳴，質(zhì)疑解難，啟迪與想象。2、表達(dá)與交流訓(xùn)練一般議論文的寫作。安排的專題分別是：學(xué)習(xí)選取立論的角度。選擇和使用論據(jù)，學(xué)習(xí)論證，學(xué)習(xí)議論中的記敘。3、口語(yǔ)交際：討論4、梳理探究：交際中的語(yǔ)言運(yùn)用，文學(xué)作品的個(gè)性解讀，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià)。5、名著導(dǎo)讀：紅樓夢(mèng)高老頭。必修41、閱讀與鑒賞：中外戲劇，宋元詞曲，古代人物傳記及社會(huì)

16、科學(xué)論文。2、表達(dá)與交流：主要訓(xùn)練議論文的寫作。安排的專題分別是：橫向展開(kāi)議論，縱向展開(kāi)議論，學(xué)習(xí)辯證分析p 。3、口語(yǔ)交際：辯論4、梳理探究：邏輯與語(yǔ)文學(xué)習(xí)，走近文學(xué)大師，影視文化。5、名著導(dǎo)讀：莎士比亞戲劇，朱光潛的談美。五、詳細(xì)施行1、狠抓背誦默寫和根底訓(xùn)練，注重課內(nèi)外結(jié)合，立足訓(xùn)練進(jìn)步，面向高考，以練為主，注重發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。2、認(rèn)真抓好課前三分鐘活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資共享。3、狠抓背誦默寫，實(shí)行在規(guī)定時(shí)間內(nèi)人人過(guò)關(guān)的方法，務(wù)求背誦默寫無(wú)缺漏。4、狠抓課堂紀(jì)律，進(jìn)步上課質(zhì)量。5、努力鉆研教材和專業(yè)知識(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，講求上課質(zhì)量，務(wù)求不虛擲課內(nèi)光陰。6、注重語(yǔ)基的訓(xùn)練與指導(dǎo)，重視語(yǔ)法知識(shí)

17、的.講授，進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文層次。7、注重課外知識(shí)的講座，合理運(yùn)用“梳理探究”與“名著導(dǎo)讀”，激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生把觸角伸向課外。8、注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生做好知識(shí)積累。9、抓好書寫訓(xùn)練和寫作訓(xùn)練，努力進(jìn)步學(xué)生的寫作程度。10、努力開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)，全面推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革。高一老師學(xué)期教學(xué)方案5一、指導(dǎo)思想以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以我市教育局及本校教學(xué)工作為參考，整體把握課程內(nèi)容，從語(yǔ)文課程作為根底學(xué)科的特征出發(fā)，緊緊抓住語(yǔ)文應(yīng)用才能、審美才能和探究才能的培養(yǎng)。通過(guò)選修模塊的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，扎實(shí)、穩(wěn)步地推進(jìn)高中語(yǔ)文新課程的施行。為學(xué)業(yè)程度測(cè)試打下扎實(shí)的根底。二、教學(xué)內(nèi)容

18、本學(xué)期完成選修古代詩(shī)歌與散文欣賞、外國(guó)小說(shuō)欣賞說(shuō)單元的教學(xué)主要注意把握小說(shuō)的主題和情節(jié);散文教學(xué)重點(diǎn)是品味散文優(yōu)美的語(yǔ)言和感人至深的表現(xiàn)技巧;文言傳記閱讀在于強(qiáng)化字詞句的積累，進(jìn)步文言文的閱讀才能;詩(shī)詞鑒賞重點(diǎn)在于掌握初步的文學(xué)鑒賞才能;科普文章教學(xué)重點(diǎn)是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點(diǎn)，體會(huì)語(yǔ)言風(fēng)格：準(zhǔn)確、嚴(yán)密而又不乏情趣。而文言教學(xué)之積累是重點(diǎn)難點(diǎn)。三、情況分析p 1、教材分析p 高二階段是高中階段比擬關(guān)鍵的一年，從教材上來(lái)看，既有必修教材的根底知識(shí)的掌握和根本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴(kuò)展與探究;寫作上那么要求學(xué)生努力寫出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見(jiàn)地的文章，在四個(gè)方面上下功夫：緣事析理要深化，謳歌親情要充實(shí)，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng)新寫新穎。寫作要求更高，既解決“寫什么”，又指導(dǎo)“怎么寫”，利于學(xué)生寫作才能的進(jìn)步。2、學(xué)生分析p 學(xué)生在現(xiàn)階段，語(yǔ)文根底知識(shí)掌握不太牢，課外遷移不夠深，進(jìn)入高二下學(xué)期，閱讀和寫作才能都還有待加強(qiáng)。雖說(shuō)經(jīng)過(guò)一個(gè)半學(xué)年的學(xué)習(xí)，但學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還比擬被動(dòng)，語(yǔ)文根底知識(shí)參差不齊，整體閱讀才能還可以，但學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很主動(dòng)，上進(jìn)心有個(gè)別同學(xué)不太強(qiáng)，任務(wù)還是比擬艱巨的。四、詳細(xì)措施1、進(jìn)步備課質(zhì)量，學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探究新教法，表達(dá)知識(shí)和才能要求，充分發(fā)揮老師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。2、運(yùn)用各種方法