2022年小學(xué)“詩(shī)化校園”活動(dòng)總結(jié)

1、第10頁(yè)共10頁(yè)2022年小學(xué)“詩(shī)化校園”活動(dòng)總結(jié)中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度,中華民族是一個(gè)詩(shī)的民族，從詩(shī)經(jīng)、楚辭到唐詩(shī)宋詞無(wú)一不是中華民族的瑰寶。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，孔子就把詩(shī)經(jīng)作為儒家教育的重要組成部分，我國(guó)歷來(lái)也有以詩(shī)教子或示兒的優(yōu)秀傳統(tǒng)，也可以說(shuō)詩(shī)教是中國(guó)家教傳統(tǒng)中最具民族特色的一部分。長(zhǎng)期以來(lái)，我校就十分重視師生古詩(shī)詞的積累和古文化的熏陶，在師生中廣泛開(kāi)展以誦詩(shī)詞、品詩(shī)味、唱詩(shī)歌、創(chuàng)詩(shī)詞等為主要形式的詩(shī)化校園,意境育人系列活動(dòng)，堅(jiān)持以詩(shī)為主線(xiàn)，努力打造詩(shī)化校園的特色品牌。我們對(duì)詩(shī)化校園有著美好的憧憬：讓我們的學(xué)校成為富有詩(shī)意的精神家園；讓我們的學(xué)生經(jīng)歷富有詩(shī)意的學(xué)習(xí)生涯；讓我們的教師擁有富有詩(shī)意的

2、工作經(jīng)歷。驀然回首，我們欣欣然發(fā)現(xiàn)詩(shī)化校園無(wú)疑能使我校課外閱讀工作獨(dú)具特色，并且成為校園文化的一個(gè)亮點(diǎn)。一、未成曲調(diào)先有章制定方案規(guī)章制度和運(yùn)行機(jī)制的確立是實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范化、科學(xué)化的重要前提。只有建構(gòu)科學(xué)合理的管理制度和切實(shí)有效的運(yùn)作機(jī)制，才能保證工作有序、高效地運(yùn)轉(zhuǎn)。_年_月我校成立學(xué)校詩(shī)化校園建設(shè)規(guī)劃小組，把詩(shī)教工作作為教育教學(xué)的重點(diǎn)工作之一，融入學(xué)校德育和教學(xué)工作。教務(wù)處、教研組制定了細(xì)致嚴(yán)密的實(shí)施方案，保證古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)規(guī)范、有序地進(jìn)行。.出臺(tái)詩(shī)化校園建設(shè)與實(shí)施的初步建議，并申請(qǐng)課題構(gòu)建小學(xué)詩(shī)化校園的實(shí)踐與研究在市級(jí)立項(xiàng)。召開(kāi)詩(shī)化校園論證會(huì)，確立以營(yíng)造學(xué)生發(fā)展的最佳空間為基點(diǎn)，以詩(shī)化校園

3、為主題，構(gòu)建主體鮮明、內(nèi)容豐富、條理清晰、典雅優(yōu)美的詩(shī)化校園總體思路。.把學(xué)習(xí)古詩(shī)詞納入學(xué)校校本課程，校本課程每周_節(jié)，再加上周二早上的_節(jié)誦讀課共_節(jié)。新課程規(guī)定小學(xué)生背古詩(shī)80首，我校做到各班一本中華古詩(shī)詞誦讀讀本，人手一本古詩(shī)詞摘抄本，各班黑板報(bào)開(kāi)辟詩(shī)詞專(zhuān)欄，每周賞析至首。一學(xué)年下來(lái)，保證每個(gè)學(xué)生能背誦30首以上的古詩(shī)詞。教務(wù)處定期檢查班級(jí)開(kāi)展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)的情況，評(píng)出優(yōu)勝班級(jí)，記入班級(jí)考核。3.學(xué)校成立了淺草詩(shī)社與詩(shī)歌朗誦小組由一定特長(zhǎng)的教師擔(dān)任，出臺(tái)興趣小組相關(guān)的制度，并進(jìn)行考核。二、為有源頭活水來(lái)創(chuàng)設(shè)氛圍在接下來(lái)的近一年時(shí)間里，學(xué)校在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，廣泛征求老師、學(xué)生的建議，對(duì)校園環(huán)

4、境建設(shè)進(jìn)行了整體規(guī)劃。形成了校園詩(shī)教的特色：讓校園文化再詩(shī)化，綜合課上也詩(shī)化，興趣小組突詩(shī)化，背誦時(shí)間掀詩(shī)化，語(yǔ)文課堂創(chuàng)詩(shī)化。力求讓學(xué)校的每一面墻都會(huì)說(shuō)話(huà)、努力使校園里的每一棵樹(shù)，每一塊草坪、每一個(gè)角落都能散發(fā)著詩(shī)的芳香，把校園建成一首可誦的詩(shī)。如今，走進(jìn)衢江區(qū)第一小學(xué)校園，你立即會(huì)被一股自然清新之風(fēng)所陶醉。花香馥郁、綠草茵茵，道路寬敞整潔。人文景點(diǎn)的建設(shè)更是別具匠心，從校門(mén)口步入校園時(shí)，主通道兩側(cè)的展示牌就會(huì)映入眼簾，上面的論語(yǔ)、漢樂(lè)府、唐詩(shī)、宋詞、元曲，給人以無(wú)盡的遐思；讓杜甫、李白、陸游、蘇軾等古人與孩子們親密接觸，感染和鞭策每一位學(xué)生的成長(zhǎng)；走廊、過(guò)道、墻壁上掛上了名詩(shī)、名句，師生書(shū)畫(huà)

5、作品，讓老師、學(xué)生在工作、學(xué)習(xí)之余得到美的享受；各樓梯口、草坪、花壇、飲水池旁邊都有蘊(yùn)含人文情懷的溫馨提醒；中午校園廣播中少壯不努力，老大徒傷悲等催人奮進(jìn)的音樂(lè)歌聲也都悄然地傳遞著一種詩(shī)意的文化三、咬定青山不放松構(gòu)建平臺(tái)一年來(lái)，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，我們有針對(duì)性地開(kāi)展了詩(shī)詞文化積累活動(dòng)。.誦詩(shī)詞。熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。目前，學(xué)校_%的學(xué)生會(huì)背60首以上古詩(shī)，_%的學(xué)生會(huì)背050首古詩(shī)。班級(jí)中開(kāi)辟古詩(shī)專(zhuān)欄，四至六年級(jí)的語(yǔ)文老師每天會(huì)在黑板的專(zhuān)欄中寫(xiě)下一首詩(shī)，讓孩子們?cè)诋?dāng)天的每節(jié)課前兩分鐘進(jìn)行誦讀，一周一個(gè)主題；一至三年級(jí)的學(xué)生則量相對(duì)減少，一周學(xué)一詩(shī)；成立校詩(shī)歌朗誦小組；開(kāi)展每周

6、一賽誦詩(shī)會(huì)；年級(jí)組舉行我是背詩(shī)小能手詩(shī)歌擂臺(tái)賽。.品詩(shī)味。在熟讀背誦之余，教師利用語(yǔ)言積累課上一系列一起讀經(jīng)典閱讀欣賞課，引領(lǐng)孩子們對(duì)名篇名句進(jìn)行賞析，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)古典詩(shī)詞的深刻內(nèi)涵，細(xì)細(xì)品嘗古詩(shī)詞蘊(yùn)含的情感，陶冶情操。3.唱詩(shī)歌。將古典詩(shī)詞與音樂(lè)藝術(shù)、器樂(lè)演奏結(jié)合起來(lái)，教唱古詩(shī)詞歌曲，用民族樂(lè)器表現(xiàn)作者的情感，抒發(fā)孩子們對(duì)古詩(shī)獨(dú)特的理解。本學(xué)期校合唱隊(duì)就在區(qū)級(jí)比賽上亮相了古詩(shī)新唱春曉。4.書(shū)詩(shī)句。組織師生每周練習(xí)一至二頁(yè)的古詩(shī)詞書(shū)法，并開(kāi)展以古詩(shī)詞為內(nèi)容的書(shū)法比賽，在暢意抒寫(xiě)中體會(huì)詩(shī)的意蘊(yùn)。5.畫(huà)詩(shī)意。用兒童畫(huà)、水彩畫(huà)、國(guó)畫(huà)、電腦繪畫(huà)等形式表達(dá)古詩(shī)詞的意境，并進(jìn)行古詩(shī)配畫(huà)創(chuàng)作比賽，孩子們?cè)诋?huà)的過(guò)

7、程中要仔細(xì)揣摩詩(shī)意，領(lǐng)悟詩(shī)意，這樣在不知不覺(jué)中就加深了對(duì)古詩(shī)詞的理解。學(xué)生們的詩(shī)畫(huà)作品在各級(jí)各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)。6.演詩(shī)情。根據(jù)古典詩(shī)詞所表現(xiàn)的藝術(shù)形象，展開(kāi)豐富的聯(lián)想，創(chuàng)作出師生喜愛(ài)的小品或短劇進(jìn)行表演，讓師生在親身的體驗(yàn)中去感受中華詩(shī)詞之美。7.創(chuàng)詩(shī)作。學(xué)校成立了淺草詩(shī)社，吸收愛(ài)好詩(shī)歌的四十多位學(xué)生為社員，開(kāi)展多元、多樣的活動(dòng)，開(kāi)發(fā)詩(shī)教資源。在各項(xiàng)活動(dòng)中，讓學(xué)生以會(huì)背古詩(shī)詞多為榮,以朗誦古詩(shī)詞水平高為榮,以了解古詩(shī)人故事、常識(shí)多為榮，以能寫(xiě)詩(shī)歌為榮。讓學(xué)習(xí)古詩(shī)成為孩子們樂(lè)此不疲的一種享受。如我校的六(二)班，自_年以來(lái)，利用語(yǔ)言積累課上一起讀經(jīng)典閱讀欣賞課，開(kāi)展古詩(shī)詞積累自主學(xué)習(xí)，大量閱讀，舉

8、三反一實(shí)驗(yàn)，此實(shí)驗(yàn)根據(jù)大量閱讀，不求甚解，積累為先的策略，讓學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)接觸學(xué)習(xí)了大量古詩(shī)詞，在此基礎(chǔ)上再擴(kuò)寫(xiě)古詩(shī)，參與各種相關(guān)活動(dòng)，使自主學(xué)習(xí)，大量閱讀的古詩(shī)實(shí)踐活動(dòng)和我校詩(shī)化校園建設(shè)有機(jī)地結(jié)合了起來(lái)，在孩子們的心靈中播下了詩(shī)意的種子。小學(xué)“詩(shī)化校園”活動(dòng)總結(jié)四、紅杏枝頭春意鬧過(guò)關(guān)考級(jí)為了營(yíng)造崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的良好風(fēng)氣，激勵(lì)學(xué)生和班級(jí)進(jìn)一步增強(qiáng)古詩(shī)文誦讀和兒童詩(shī)創(chuàng)作的興趣和激情，學(xué)校在期末要進(jìn)行先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)班集體的評(píng)選。.古詩(shī)文、兒童詩(shī)考級(jí)辦法：按要求，每背誦古詩(shī)0首為一級(jí)，兒童詩(shī)每創(chuàng)作3首為一級(jí)，上不封頂。超過(guò)六級(jí)每5首古詩(shī)為一級(jí)，每創(chuàng)作5首兒童詩(shī)為一級(jí)。課題組組織考核，通過(guò)的同學(xué)

9、發(fā)給考級(jí)證。.詩(shī)香班級(jí)創(chuàng)評(píng)辦法：根據(jù)_個(gè)標(biāo)準(zhǔn)得分情況按總分從高到低每個(gè)年段前名為詩(shī)香班級(jí)。(_)古詩(shī)文誦讀考級(jí)情況。記0分。一到十級(jí)分別計(jì)人均0分。按照累計(jì)得分，年段一、二、三、四分別記0、8、5、分，以此類(lèi)推。(_)兒童詩(shī)創(chuàng)作情況，記0分。根據(jù)班級(jí)檢查記錄表(卡)，按要求開(kāi)展的，記0分。年段各班按優(yōu)秀、良好、一般、合格記0、8、5、分。(3)參加校比賽情況，記0分。年段各班得分辦法同上。(4)學(xué)生習(xí)作發(fā)表情況，記0分。年段各班一、二、三、四記0、8、6、4分，以此類(lèi)推。(5)教務(wù)處檢查情況(主要檢查作家介紹欄、詩(shī)文閱讀情況登記欄、古詩(shī)文鑒賞欄、兒童詩(shī)創(chuàng)作欄更新情況)，記0分。年段各班一、二、

10、三、四記0、8、6、4分，以此類(lèi)推。3.建立成長(zhǎng)檔案袋：評(píng)價(jià)的目的是為了更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生看到自己的成長(zhǎng)，自己的進(jìn)步，為此我們?cè)O(shè)計(jì)了如下個(gè)人成長(zhǎng)檔案袋：(_)我得意的作品：收藏的古詩(shī)文、兒童詩(shī)作品；自己改編、創(chuàng)作的兒童詩(shī)；讀古詩(shī)文、兒童詩(shī)錄下的磁帶；詩(shī)配畫(huà)優(yōu)秀作品。(_)有話(huà)大家說(shuō)：針對(duì)本學(xué)期的得意之作，記錄家長(zhǎng)說(shuō)老師說(shuō)同學(xué)說(shuō)自己說(shuō)等方面的綜合評(píng)價(jià)。五、直掛云帆濟(jì)滄海詩(shī)教研究古詩(shī)詞誦讀，是我校校本教研的重要內(nèi)容之一。要給學(xué)生一滴水,自己必須要有一桶水，不斷的學(xué)習(xí)，是不斷進(jìn)步的動(dòng)力。為了提高古詩(shī)詞教學(xué)藝術(shù)和效率，我校教師全面開(kāi)展詩(shī)詞教學(xué)研討活動(dòng)。.開(kāi)展專(zhuān)題論壇活動(dòng)。我校教師以論壇為平臺(tái)

11、，深化詩(shī)詞教學(xué)研究。_月_日下午，全體語(yǔ)文教師在多媒體教室開(kāi)展了題為走進(jìn)詩(shī)歌的意境美的專(zhuān)題論壇活動(dòng)。此次活動(dòng)，全體語(yǔ)文老師暢所欲言，各抒己見(jiàn)，大家對(duì)如何挖掘詩(shī)歌的意境美，怎樣引領(lǐng)學(xué)生欣賞詩(shī)歌的意境美作了較全面的交流。論壇活動(dòng)推動(dòng)了古詩(shī)詞教學(xué)的深入開(kāi)展。.開(kāi)展主題課研究。小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)是個(gè)難點(diǎn)，在以往的教學(xué)過(guò)程中，許多教師基本上是一個(gè)路子教學(xué)：老師講解，學(xué)生識(shí)記，最后背誦。長(zhǎng)此以往,這種教法激不起學(xué)生的興趣，往往只達(dá)到事倍功半的效果。隨著我們教研組詩(shī)歌學(xué)習(xí)主題研討的深入，我們探尋了古詩(shī)詞學(xué)習(xí)的幾種有效模式：(_)學(xué)詩(shī)與賞景相結(jié)合。許多古詩(shī)詞情景交融，展現(xiàn)出一幅幅栩栩如生，形象逼真的美麗景色。如李

12、白的望廬山瀑布和蘇軾的題西林壁，同是寫(xiě)廬山，卻表現(xiàn)不同的美，李白用曠達(dá)豪邁、氣勢(shì)磅礴的語(yǔ)言描述了好似九天銀河流瀉人間的銀鏈瀑布，以超凡的想象力為學(xué)生展現(xiàn)了一幅壯美、迷人的景象；而蘇軾則采用深沉、凝重的語(yǔ)調(diào)向人們展示了峭峰林立，高嶺橫空的廬山景象。因而，我們可以以游覽著名風(fēng)景區(qū)來(lái)確定主題，如：廬山。提前一周，告訴孩子們主題，讓他們自己收集并學(xué)習(xí)，然后在一周的語(yǔ)言積累課中交流；同時(shí)也可以以季節(jié)主題來(lái)賞景，如春天的詩(shī)、夏天的詩(shī)等，即使是同一個(gè)季節(jié)的同一種花也會(huì)因?yàn)樵诓煌脑?shī)人筆下呈現(xiàn)不同的姿態(tài)。我們讓孩子們自己走進(jìn)詩(shī)中去觀其色，品其味，感受其景色的特點(diǎn)，其趣無(wú)窮。(_)學(xué)詩(shī)與了解民間文化相結(jié)合。是以

13、賞析一組同類(lèi)的詩(shī)為基準(zhǔn)，先賞析一首，然后帶出幾首。如八月中秋將臨時(shí)，我們開(kāi)展詠月組詩(shī)欣賞。(3)學(xué)詩(shī)與品人相結(jié)合。就是引進(jìn)同一詩(shī)人的不同詩(shī)文，如梅花和泊船瓜舟都是王安石所作。前者不僅形象地描繪了梅花的外形美，更表現(xiàn)出它的外在美甘居墻角、不怕嚴(yán)寒的精神和不爭(zhēng)奇斗艷卻清香遠(yuǎn)播的品質(zhì)，借梅喻人，含意深刻。而后者則寫(xiě)出了作者久在異地思念故居的感情。言為心聲，細(xì)細(xì)地品味詩(shī)人在不同時(shí)期的詩(shī)，讀他的詩(shī)多了，詩(shī)人的品行自然也顯現(xiàn)于孩子們心中了。這幾種學(xué)習(xí)詩(shī)詞模式的運(yùn)用，孩子們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到了充分地發(fā)揮，課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外積累也緊密地結(jié)合起來(lái)了，孩子們學(xué)習(xí)詩(shī)詞的熱忱更為高漲，隨之學(xué)習(xí)的效率也有了很大的提高

14、。_月_日，我校推出首節(jié)詩(shī)歌欣賞掛牌課走近李白。課堂上，我?guī)е⒆觽儼殡S著古箏曲一起走近李白，讀詩(shī)、解詩(shī)、悟詩(shī)到品味詩(shī)人，欣賞詩(shī)人，孩子們?cè)谶@節(jié)課中似乎都與詩(shī)仙李白有了一次較為親密地接觸，從李白夸張的詩(shī)風(fēng)特色中孩子們領(lǐng)悟到了詩(shī)人豪放不羈的性格特點(diǎn)。這是本學(xué)期詩(shī)化校園結(jié)合閃光掛牌課的教研形式推出的詩(shī)歌欣賞系列課，師生們?cè)谶@樣的欣賞課中一次次地與詩(shī)仙對(duì)話(huà)、與詩(shī)圣交談、與詩(shī)鬼聊天除了詩(shī)歌欣賞掛牌課,我校的很多課程都滲透進(jìn)了古詩(shī)詞文化的教育。如這次衢江區(qū)音樂(lè)賽課，我校徐佳老師執(zhí)教的古詩(shī)新唱梅花，獲得專(zhuān)家們的一致好評(píng)，一舉奪魁。同學(xué)們，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)。珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)是我們責(zé)無(wú)旁貸的重任。無(wú)限的

15、過(guò)去，都以現(xiàn)在為歸宿；無(wú)限的未來(lái)，都以現(xiàn)在為起點(diǎn)。只有把握現(xiàn)在，才能創(chuàng)造出輝煌的未來(lái)。古今中外一切有大建樹(shù)者，無(wú)一不惜時(shí)如金，刻苦學(xué)習(xí)。漢樂(lè)府長(zhǎng)歌行有這樣的詩(shī)句：百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。晉朝陶淵明也寫(xiě)下了惜時(shí)詩(shī)：盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。唐代著名書(shū)法家顏真卿更是用他的詩(shī)作勸學(xué)三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲告誡人們珍惜時(shí)光，勤讀書(shū)，勤學(xué)習(xí)這是我校雷益芳老師在國(guó)旗下講話(huà)的一段內(nèi)容，可以說(shuō)我校的每位教師都把古詩(shī)詞誦讀滲透到自己的教育教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以詩(shī)育人，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。培植一顆詩(shī)心，營(yíng)造一份詩(shī)意，讓詩(shī)意留守校園。在

16、構(gòu)建詩(shī)化校園的進(jìn)程中，我們邁出了堅(jiān)實(shí)的第一步。我們將以傳承古代文明，凸顯育人特色為目標(biāo)，詩(shī)化校園，以詩(shī)育人，不斷探索，不斷實(shí)踐，開(kāi)啟學(xué)校和諧發(fā)展新篇章。我們堅(jiān)信在全校師生的共同努力下，我們的詩(shī)化校園一定會(huì)水精簾動(dòng)微風(fēng)起，滿(mǎn)架薔薇一院香！2022年小學(xué)“詩(shī)化校園”活動(dòng)總結(jié)（二）根據(jù)我校實(shí)際，_開(kāi)展了“誠(chéng)實(shí)守信”系列活動(dòng)，現(xiàn)就本活動(dòng)開(kāi)展情況作一下總結(jié)。一、計(jì)劃制定活動(dòng)以提升學(xué)生文明素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生文明習(xí)慣為目標(biāo)，切合學(xué)校所提出的德育發(fā)展目標(biāo)和學(xué)校實(shí)際的情況?；顒?dòng)計(jì)劃考慮到了若干層面，計(jì)劃較為周詳。二、開(kāi)展宣傳，營(yíng)造氛圍。宣傳是一項(xiàng)活動(dòng)成功得重要因素之一，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信得品格，要從最基本得小事做起。通過(guò)

17、“誠(chéng)信”為主題的黑板報(bào)、用精彩得語(yǔ)言，用優(yōu)美得文字，用豐富得圖片隨時(shí)隨地向大家展示了誠(chéng)信，引起大家得共鳴。讓學(xué)生從遵守交通規(guī)則、互相謙讓、不說(shuō)謊話(huà)、守時(shí)、講信用等細(xì)小得方面做起。_開(kāi)展新生入學(xué)教育活動(dòng)。三、積極行動(dòng)，整體參與。本次“誠(chéng)實(shí)守信”主題教育活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全校老師學(xué)習(xí)_省社會(huì)信用信息管理?xiàng)l例，特別是各班主任認(rèn)真對(duì)待，積極行動(dòng)，狠抓落實(shí)。學(xué)生處制定了活動(dòng)實(shí)施方案。各個(gè)班級(jí)圍繞主題，積極創(chuàng)設(shè)主體，深入開(kāi)展宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)，全校同學(xué)認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)習(xí)誠(chéng)實(shí)守信、實(shí)踐誠(chéng)實(shí)守信、展示誠(chéng)實(shí)守信、宣傳誠(chéng)實(shí)守信，注意從身邊的小事做起。2、內(nèi)容豐富，實(shí)效性強(qiáng)“文明禮儀伴我行”主題教育活動(dòng)期間，我校開(kāi)展了一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的教育實(shí)踐活動(dòng)。(1)誠(chéng)實(shí)守_育，誠(chéng)實(shí)守信體驗(yàn)教育活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中知誠(chéng)實(shí)守信，感悟誠(chéng)實(shí)守信的重要性。以班會(huì)為主要形式，由班主任自主設(shè)計(jì)安排班會(huì)內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)中小學(xué)生行為規(guī)范小學(xué)生守則等內(nèi)容使學(xué)生更加明晰地了解了文明的標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)涵。通過(guò)全校性主題班會(huì)的召開(kāi)與評(píng)比，以生動(dòng)活潑、現(xiàn)身說(shuō)法的形式實(shí)踐著誠(chéng)實(shí)守信規(guī)范，引導(dǎo)同學(xué)自我教育，在學(xué)中做，從做中學(xué)。(2)國(guó)旗下講話(huà)以升旗儀式為教育契機(jī)，以“國(guó)旗下講話(huà)”為主要手段，以“誠(chéng)實(shí)守信”主要內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。升旗儀式莊嚴(yán)肅穆，易于調(diào)動(dòng)學(xué)生的思想情感，使得文